下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任工作隨筆 6篇 七年級班主任工作隨筆，以供借鑒。
班主任工作隨筆 1
做了三十多年的班主任工作，閱人無數(shù)，（學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等）經(jīng)歷了諸多的辛酸和喜悅，尤其是近幾年的班主任工作讓我有幾分感慨。今天借此機會作一簡單的回顧：
班主任工作千頭萬緒，建立班級組織、開展日常工作、處理經(jīng)常性遇到的事務(wù)等。比如，紀(jì)律、衛(wèi)生、做操、放學(xué)站隊、以及學(xué)生的思想教育工作等等，凡事你都要親自過問。班級學(xué)生偶然發(fā)生的事故你要去處理，有人頭破、有人打架、有人不交作業(yè)、有人在身上大小便，還有人在社會上做了壞事都要找你班主任。特別是近年來學(xué)生的安全，上面一提就是班主任的責(zé)任，班主任沒有任何的權(quán)利和利益，迎來的都是責(zé)任。不知哪里來了這么多責(zé)任，現(xiàn)在的班主任比以往責(zé)任不知多了許多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置你只能接受不能抵制消極懈怠。甚至于放學(xué)回家還有人找你詢問他的孩子學(xué)習(xí)，打鬧、安全等事務(wù)，多苦的班主任。
話雖這樣說：班主任有時也有一點人情樂趣、人倫的歡心。首先是你的權(quán)威得到了顯現(xiàn)，你是這個班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，你說怎樣就怎樣，學(xué)生不能改變，一定需要服從你，（尤其是自己在社會上沒有任何地位，到班級里來就可以充分地顯示一下自己的'地位和權(quán)力。）
其次當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了成績有了進步，你會感到欣慰，特別是你所教過的學(xué)生今后學(xué)有所成，在社會上有了一定的地位，你會感到無上的光榮。我現(xiàn)在有的學(xué)生當(dāng)了教授、專家、醫(yī)生、干部、企業(yè)家等，別人一提到他們，我心里別提有多高興。
“天道酬勤”這句話我很感興趣，也相信其中的道理，你只有付出辛勤才會感到收獲的喜悅。若從未付出毫無貢獻，你就不懂的珍貴，就會丟之無所謂，特別是你老了退休了，有你的學(xué)生懷念你，拜訪你你肯定會激動，到那時你會覺得當(dāng)年的付出是有意義的值得。我期待著等退休以后，當(dāng)年的學(xué)生惦記你以往是他的班主任（語文老師），翻翻往年的畢業(yè)照回想起學(xué)生們童年的稚嫩笑臉。
班主任工作隨筆 2
情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人，班主任的情緒也會很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂學(xué)生也能夠及時的察覺并受到暗示。班主任就應(yīng)用怎樣的情緒影響自我的學(xué)生呢？我覺得班主任的情緒就應(yīng)是用心的、向上的、陽光的，一種能溫暖學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信，帶給學(xué)生快樂的一種情緒體驗。情緒往往伴隨著肢體動作表現(xiàn)出來，如人高興的時候往往拍手或大笑；生氣的時候身體會發(fā)抖；悲哀地時候身體會蜷縮一團。我們的眼睛、語言、動作都是傳遞和表達情緒的載體，一個眼神、一句話或一個動作都是心理活動的表現(xiàn)。身為班主任必須要注意自我的言
行，時時處處為學(xué)生樹立用心正確的一面。身為班主任的我有時也會控制不住自我的情緒，偶爾也會因為學(xué)生的錯誤而情緒失控，每遇這種狀況我總是陷入深深的.自責(zé)，于是經(jīng)常提醒自我不就應(yīng)這樣貌處理，就應(yīng)還有更好的解決辦法。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗：不要在生氣的時候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯誤，不要一時性起，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評學(xué)生，首先要做的是讓自我冷靜下來，讓大腦持續(xù)清醒，讓情緒恢復(fù)平靜，當(dāng)理智說服自我的時候，再去處理學(xué)生的錯誤。
班主任工作隨筆 3
班主任工作是一項需要極富耐心和細心的工作，工作中難免會出現(xiàn)簡單直接的一些做法，身為班主任應(yīng)盡量減少和避免這種做法。批評甚至是懲罰并不能增加對你的信服和支持，相反只能增加學(xué)生對你的厭煩和憎恨。很多班主任都存在這樣的心理包括我在內(nèi)：我說什么，你就做什么，我教你怎樣做，你就怎樣做。
儼然一副將軍上戰(zhàn)場指揮千軍萬馬把敵人消滅的一干二凈的'磅礴氣勢，孰不知我們做班主任沒有將軍那樣指哪打哪的權(quán)利，我們應(yīng)對的是一群活潑天真可愛的學(xué)生，他們還不明白為什么違反紀(jì)律要扣分，不明白為什么一扣分就會挨的批評，不明白為什么明明做了一件十分搞笑的事兒竟被教師痛斥一頓……們很痛苦，班主任們很上火。
我想告訴大家的是，不要擔(dān)心孩子會犯錯，犯錯是孩子成長的營養(yǎng)品，關(guān)鍵是犯錯之后怎樣讓孩子認(rèn)識到錯誤并消化吸收改掉錯誤。舉一實例：一天我?guī)еw同學(xué)在宿舍洗衣服，突然舍長急匆匆的找我來說，張同學(xué)把曹同學(xué)的暖瓶打破了。張同學(xué)是從不輕易承認(rèn)錯誤的一類，經(jīng)常把自我的職責(zé)推的一干二凈，都是別人的錯。
我問張同學(xué)怎樣回事？張同學(xué)立刻反駁道：是王同學(xué)打破。
王同學(xué)著急的說：是張一推我才打破暖瓶的。我沒有再和張同學(xué)理論下去，我叫了同宿舍一塊洗衣服的同學(xué)說：打破暖瓶這件事和張和王同學(xué)都有職責(zé)，我們來討論一下誰的職責(zé)更大一些。認(rèn)為王同學(xué)職責(zé)大的請舉手，（舉手的也沒有）認(rèn)為張同學(xué)職責(zé)大的請舉手。（全都舉起了手）結(jié)論：張同學(xué)賠曹同學(xué)一個暖瓶。張同學(xué)沒再多說什么，我告訴張同學(xué)如果你認(rèn)為教師處理的不公平能夠和你的爸爸媽媽繼續(xù)討論。
班主任工作隨筆 4
從我踏上講臺的第一天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如今已走過了七年的風(fēng)雨歷程。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的快樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。
經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾值得我反思一下，希望對今后的班主任工作有所幫助。
一、給予孩子的愛太少
農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私?，F(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中激情燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。
二、對學(xué)生的責(zé)怪太多，表揚甚少
小學(xué)生對于老師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快，因此作為一名班主任一定要有耐心，面對學(xué)生不急躁、不氣餒、不松勁，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相，耐心地對學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴(yán)重后果，比一味的責(zé)怪的效果要好得多。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自己的贊美與表揚，學(xué)生有了進步，不妨表揚；與以前相比，學(xué)習(xí)成績有所進步，也可以表揚。表揚是學(xué)生進步的階梯，學(xué)生會踏著表揚的階梯不斷進步。表揚應(yīng)該把握時機。班主任要做學(xué)生的貼心人，工作上的細心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細小進步，了解他們的長處和短處。學(xué)生表現(xiàn)出一點點進步的苗頭，班主任就應(yīng)該給予適時適度的表揚。這一點，有像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們經(jīng)常要用手掌護著，因為，開始時火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生，尤其是后進生表現(xiàn)出的進步苗頭的時候，班主任老師一定要十分小心，保護這小小的進步的火焰不要熄滅。表揚是非常好的方法。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生閃光。所以說，一句表揚或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的`話，形成一學(xué)生向
三、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。
班干部是老師的得力助手！有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。一直以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小，特別是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自己都很難，更何況去管別人呢？所以在班級管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等，很多時候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上，是我低估了他們的能力。
四、相關(guān)知識匱乏，無源之水
問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動，不斷去完善自我?？墒牵谶@幾年里，教學(xué)工作班主任工作家庭生活，讓我忙得團團轉(zhuǎn)，有時讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自己充電。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識，相信我的工作會更加出色。
最后我想對自己說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學(xué)生、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進步，把工作當(dāng)作自己生命的一部分。
時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆愛心，是完全能夠干得非常而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。
班主任工作隨筆 5
新的學(xué)期又開始了，我也迎來了新的挑戰(zhàn)，這一學(xué)年我要帶四年級了，新的教材，新的學(xué)期，新的氣象。四八班學(xué)生沒有太大的變化，只是幾個同學(xué)到了八班，七班的幾個換到了八班，每個人我都認(rèn)識，上午的第一節(jié)課也非常順利，大家互相都認(rèn)識，也了解。但是要求還是需要說，規(guī)矩還是需要立。四七班比較特殊，除了原來的xxx個人，其余的都是從其他班級調(diào)過來的學(xué)生，這個班級是管樂班，都是要練習(xí)管樂的同學(xué)。所以大部分學(xué)生我都是不認(rèn)識的，雖然聽說他們大多都學(xué)習(xí)比較好，但是我也不能疏忽，如果因為他們練習(xí)管樂，把成績拉了下來，這就是我的責(zé)任了，所以該強調(diào)的還是要強調(diào)。
我在七班更加嚴(yán)厲一些，大家都是陌生的，吸取以往教訓(xùn)，嚴(yán)才是硬道理。所以在進班級的前幾分鐘，就是調(diào)坐姿，每個人抱臂坐端，不說話，我默默觀察每個人。為了加快我認(rèn)識每個人，我先進行了點名，每個人在點到后答到并站起來，從點名的過程中就能看出來一些端倪，有的同學(xué)滿不在乎，慢騰騰站起來，歪著頭斜著眼說一句到，這些同學(xué)或許對新班級不熟悉，還沒有完全融入，所以表現(xiàn)出一種獨特的驕傲感，我想他的驕傲他自己都不知道來自何處；有的同學(xué)稍微害羞一些，唯唯諾諾，不敢大聲，大多表現(xiàn)在女生，他們需要的只是時間而已；還有的同學(xué)比較自信，喊到他的時候迅速起立，腰桿筆直，聲音清脆洪亮，這些同學(xué)就是積極活潑的，能夠迅速融入集體的......
在大家完全進入上課狀態(tài)后，我開始了我的“演講”，我的演講分為四部分，第一部分是課堂互動，這是我在數(shù)學(xué)課上最關(guān)注的.問題。在教學(xué)這兩年以來，上三四節(jié)課雖然很累，但是如果某一節(jié)課師生互動不夠，學(xué)生積極性不強，我會覺得這節(jié)課尤其累，所以我要首先強調(diào)回答問題，鼓勵同學(xué)們積極回答問題，積極投入數(shù)學(xué)課堂中。第二部分是關(guān)于課堂紀(jì)律，三四年級學(xué)生上課聊天說話的不多，最可怕的就是上課做小動作，畫畫、玩玩具等是最常見的。在八班的時候我給大家舉了上學(xué)期的例子，告訴學(xué)生說，假如你在老師講除法豎式的時候你在畫畫，就在那三五分鐘內(nèi)，你沒有認(rèn)真聽講，注意力投入在畫畫中，接下來可能你一個星期的時間都不會除法豎式計算。這個例子是大家親身體驗，當(dāng)時學(xué)習(xí)除法豎式的時候，很多同學(xué)花費了好久時間才學(xué)會。第三部分是關(guān)于作業(yè)，課本練習(xí)題、輔助練習(xí)冊、網(wǎng)上一起作業(yè)，這是我們作業(yè)的幾種形式，要求學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)，最好讓家長檢查批改。第四部分是數(shù)學(xué)工具的準(zhǔn)備與保管，要求同學(xué)們利用周末時間準(zhǔn)備套尺、自動鉛筆、橡皮、鋼筆、水筆、紅筆等，并且建議學(xué)生用文具袋保管學(xué)習(xí)工具。下課結(jié)束的時候我們的黑板上清晰明了的寫著四點要求。
當(dāng)然還講到一些小細節(jié)，也有很多我忽略的地方，一節(jié)課的時間也很快過去，還來不及補充其他，一切還要慢慢來，也讓一切慢下來。
班主任工作隨筆 6
只要是當(dāng)過學(xué)生的人，對“家訪”都不陌生，我們的學(xué)生時代，校園里就流行“天不怕，地不怕，就怕老師去我家”的順口溜?？扇缃駛鹘y(tǒng)意義上的上門家訪，卻成了教師久違的活動。這是因為在這個信息時代，打電話，發(fā)短信，網(wǎng)上聊天已經(jīng)成為忙碌的教師和家長最方便的形式交流和溝通渠道，再加上農(nóng)村留守兒童比較多，教師想家訪也找不到人。長此以往，上門家訪再也不是教師的“家常便飯”了。
家訪是一種可貴的教育傳統(tǒng)，蘊涵著豐富的教育內(nèi)容。著名教育家斯霞說，備課不僅要備書，還要備學(xué)生她備課總是先從學(xué)生入手，每接一個新班，第一件事就是逐一進行家訪，力求了解每一個孩子的個性特點、興趣愛好和家庭背景。她從教幾十年，這種“家訪式備課”從未間斷。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他的一生中教育轉(zhuǎn)化過178名“難教育的學(xué)生”，他的'秘訣是每周都要走訪這些孩子的家，深入了解他們的生活環(huán)境，跟孩子的家長、鄰居交談，使教育更有真對性。他說家訪是全面了解學(xué)生的重要途徑，是因材施教的前提。有的地方將教師家訪作為提高教書育人水平和師德建設(shè)的重要抓手，要求做到百分之百的教師參與家訪活動，對百分之百的學(xué)生家庭家訪到位，特別是單親家庭學(xué)生、留守兒童、貧困家庭學(xué)生作為經(jīng)常性家訪的重點對象?；顒娱_展以來，在廣大教師和學(xué)生家長中引起很大反響，重新架起師生溝通的橋梁。學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師走出校門，走進家庭，走進家長和孩子心里，應(yīng)把家訪工作作為學(xué)校教育工作的一個重要方面，必須樹立全員參與的思想，這樣才能收到實實在在的效果。為使家訪真正收到實效，學(xué)校應(yīng)要求教師根據(jù)學(xué)生個體差異確定家訪要點，從家長角度進行換位思考，然后再設(shè)計家訪方案，研究家訪策略，充實家訪內(nèi)容，從而做到“有備家訪，有策家訪”。家訪還應(yīng)注意以下幾點：一要誠懇謙和,不要盛氣凌人;二要開誠布公,不要含糊其詞;三要恪守師德師規(guī);四不要采用告狀式,報優(yōu)不報喜;五不要”出事”才家訪;六要注意保護學(xué)生家庭隱私等.
作為教師不要一味抱怨現(xiàn)在書難教,學(xué)生難管,是不是該問問自己:我用心了嗎?我上門家訪了嗎?
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