下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于寫(xiě)感動(dòng)的事作文4篇 寫(xiě)感動(dòng)的事的作文,供大家參閱。

關(guān)于寫(xiě)感動(dòng)的事作文1
5.12地震無(wú)情的奪走了無(wú)數(shù)人的生命,在腦海里,一幅幅感人的畫(huà)面回蕩在眼前。想想,當(dāng)被埋在廢墟下是怎樣的感受,這是伸出一雙手護(hù)住你又是怎樣的溫暖……
5.12后,綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí),瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí),被眼前的一幕震撼了:該校29歲的張米亞老師,跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著,而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?!罢挛业某岚颍徒o你飛翔?!睙釔?ài)歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中,張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。
老師,用自己的生命保護(hù)了我們。記得5.12的時(shí)候,我們老師第一個(gè)考慮的是我們——她是最后一個(gè)下樓的——在我們都下樓了之后……老師用自己平凡的生命塑造了一個(gè)輝煌的形象。
讓我們?cè)賮?lái)回顧一個(gè)感人的瞬間——
地震發(fā)生時(shí),崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師正在給4樓的7年級(jí)5班學(xué)生上英語(yǔ)課??匆?jiàn)大地劇烈地抖動(dòng),吳老師當(dāng)即向班上29個(gè)學(xué)生大喊“同學(xué)們,快跑!快下樓,地震了!”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門(mén)框扳住。剛到3樓,被吳老師救出的林霞等學(xué)生看到吳老師又向四樓跑上去。后來(lái)才知道,還有2名學(xué)生因?yàn)榭謶秩詼粼诮淌依铩5磺邪l(fā)生得太快了,吳老師和另外3名學(xué)生被永遠(yuǎn)地留在了廢墟中,臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。愛(ài)生如子的吳忠洪老師用忠誠(chéng)將28年執(zhí)教之路升華成一個(gè)永恒的美麗。
臨時(shí)聘用教師杜正香舍生守護(hù)3名幼兒。5月14日,當(dāng)救援隊(duì)員掀開(kāi)完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí),他們發(fā)現(xiàn)了已犧牲多時(shí)的48歲學(xué)前班臨時(shí)聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里,頭朝著門(mén)的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還守護(hù)著3個(gè)幼小的生命?!翱吹贸鏊窍氚堰@些孩子帶出即將倒塌的教學(xué)樓”,參與搜救的解放軍戰(zhàn)士這樣說(shuō)。杜老師的同事楊樹(shù)蘭說(shuō):“如果不是為了救學(xué)生,杜老師肯定能跑出去,可我知道,她肯定不會(huì)扔下學(xué)生們不管。”
5月12日,是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時(shí),他大聲吼叫二年級(jí)學(xué)生趕快下樓逃生,并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師,驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場(chǎng)。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落,飛跑上三樓搶救58個(gè)正在午休的孩子。當(dāng)他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級(jí)樓梯時(shí),頂樓轟然坍塌,一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿,他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在自己的`懷中,用堅(jiān)強(qiáng)的身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在茍曉超老師懷中的兩個(gè)孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了,但茍曉超老師卻因傷勢(shì)過(guò)重獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。
5月12日地震中,北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)的老師們手拉手將學(xué)生全部圍在中間,趴在學(xué)?;@球場(chǎng)上。劇震過(guò)后,老師們又義無(wú)反顧地六回到教學(xué)樓逐間搜索,將部分還沒(méi)來(lái)得及脫離險(xiǎn)境的學(xué)生帶下樓。為了確保學(xué)生安全,學(xué)校教導(dǎo)主任肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名無(wú)人“領(lǐng)取”的學(xué)生第二天一早撤離。這些學(xué)生中最小的5歲,最大的14歲。師生們?cè)谏介g艱難前行,一邊躲避泥石流和滾落的飛石,一邊以最快的速度奔跑。歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí),順利抵達(dá)抗震救災(zāi)指揮部。7位老師中,有4位老師的家人遇難,其中一位老師家里有7位親人已經(jīng)離去。而其他老師,至今還未收到家里的任何音訊。
連日來(lái),這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下:綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?,懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”,4個(gè)學(xué)生都獲救了,他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷,為了拯救學(xué)生,青春定格在了26歲……
在這時(shí)讓我們?yōu)樵?.12地震中死去的人們默哀,那些年輕的生命創(chuàng)造了一個(gè)驚天動(dòng)地的輝煌.........
關(guān)于寫(xiě)感動(dòng)的事作文2
我是一個(gè)嗜睡的人。
所以,每天上課,在老師講到感人的地方時(shí),我都會(huì)打幾個(gè)呵欠,自然就會(huì)流下幾滴困倦的淚,舅媽?xiě)蚍Q(chēng):“老師還以為你情感挺豐富呢。”但我的確是情感豐富的人,遇到感人之處,雖不至哭出來(lái),但心中,還是會(huì)有極大反應(yīng)的。
我是一個(gè)喜歡被感動(dòng)而又極為靦腆的人。
譬如說(shuō),寒冷的冬天,鄰居自發(fā)地全家出動(dòng),把樓門(mén)前的雪都掃走,使全樓的人家都會(huì)受益,我就很感動(dòng),在當(dāng)今,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人們做事之前,都算計(jì)算計(jì),這樣做,我有什么利益,你會(huì)獲得什么利益,一切事物都在利益二字的驅(qū)使下運(yùn)轉(zhuǎn)著,能有這樣的人,做出這樣的事,難道不令人感到欣慰而感動(dòng)嗎?
再比如,也是在寒冷冬天,清晨,一群穿著清一色黃色工作服的人,也就是清潔工,來(lái)了,用他們手中的掃帚在我們的這張巨型地圖畫(huà)紙上,又添上了他們的一大筆。這,難到不令我們感動(dòng)嗎?
還有,你坐在公交車(chē)上,到了一站,車(chē)停了,門(mén)開(kāi)了,上來(lái)了一位近古稀的老人,你起身,剛要讓座給老人,可突然發(fā)現(xiàn)前面的一位小伙子,早已經(jīng)恭恭恭敬敬地請(qǐng)老人坐下,你的臉上,小伙子的臉上和老人的臉上,都浮現(xiàn)出同樣的笑容,這個(gè)場(chǎng)面,難道不令人感動(dòng)嗎?
還有早晨挨戶送報(bào)員,馬路中央站的交警,春晚的演員,過(guò)年了都不能回家……
我非常感動(dòng),我多想對(duì)他們說(shuō)聲謝謝,但他們一定會(huì)認(rèn)為我瘋了,既然無(wú)法表達(dá)謝意,就在心中默默為之感動(dòng)吧!
他們,幫助了我們大家,促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展,正因?yàn)橛辛怂麄?,我們的生活才?huì)如此美好,才會(huì)如此美妙;正因?yàn)橛辛怂麄?,我,?huì)天天感動(dòng)。
關(guān)于寫(xiě)感動(dòng)的事作文3
我們的記憶就像溫暖的太陽(yáng),今日,那縷最溫暖的陽(yáng)光照在我的身上,令我想起那個(gè)久久忘不掉的記憶……
閉上眼,就想起了那個(gè)夏天的晚上,我和爺爺奶奶吃飽了飯,到樹(shù)東邊的聚點(diǎn)集合,爺爺去打斗地主,奶奶和其他人聊起了家常話。我自己走進(jìn)了一條幽靜的小鵝卵石路,在上面悠閑的散步。咦!前面那個(gè)人好熟悉??!呀!是張叔!我剛想喊:“張……”只見(jiàn)張叔一下子不見(jiàn)了。我好奇怪,就四處尋找張叔。突然,我聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)聲音,尋聲找去,還是不見(jiàn)人影。
自從這件奇怪的事過(guò)去后,我家那溫順的大黃狗阿黃,變得急躁起來(lái),而且越來(lái)越瘦,但每天都吃好多。終于,輪到我喂食了,我這次要查個(gè)水落石出,我喂完食,就假裝走了,我蹲在一個(gè)地方觀察阿黃,只見(jiàn)阿黃看我走了,叼起飯盒就往外走。我立刻跟了上去。
阿黃走到我上次散步的地方,放下飯盆,叫了兩聲。只見(jiàn)一群小黃狗,大概4只,走了也來(lái),吃著阿黃的奶,奶吃完了。它們好像還沒(méi)飽,阿黃把飯盆叼到它們面前,它們又吃了起來(lái),看到這兒時(shí),我眼邊劃過(guò)一道淚痕。這幾只小狗是阿黃的孩子,我見(jiàn)過(guò)它們,但不知為什么被弄到這里了。哦!我明白了,那一天,張叔偷偷摸摸的來(lái)到這里,他就是來(lái)替爺爺奶奶埋小狗的,怪不得張叔這段時(shí)間老往我家跑。為什么?奶奶不是最喜歡阿黃的嗎?為什么要把阿黃的孩子埋掉呢?
阿黃每天的飯量是有限的,阿黃把自己唯一的飯還有奶水都給了小狗們,她寧愿自己餓著也不讓孩子挨餓。我從草叢里站了起來(lái),阿黃看見(jiàn)我了,為了保護(hù)兒女,它竟然沖我大叫!我的眼眶再一次濕潤(rùn)。
我蹲下來(lái),在口袋里拿出兩塊餅干,放在阿黃面前。阿黃看到,用感激的眼神看了我一眼,我本以為阿黃會(huì)自己吃掉,但它又叼給了它的孩子。這是多么強(qiáng)烈的母愛(ài)!阿黃,我抱著它,痛哭起來(lái)。阿黃你的母愛(ài)太讓我感動(dòng)了!
阿黃,他的行為太感人了。每當(dāng)想起這件事,我便熱淚盈眶。
關(guān)于寫(xiě)感動(dòng)的事作文4
一盒糖中總有最甜的一顆,漫天的星星總有一顆最亮的,在人生的道路上總有令人感動(dòng)的事。
今天下午,家里來(lái)了客人,媽媽帶我到菜場(chǎng)里買(mǎi)菜。菜場(chǎng)上人山人海,情急之下我來(lái)到路邊的一個(gè)賣(mài)菜的小攤上買(mǎi)菜。攤主是個(gè)老爺爺,一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。
媽媽上前問(wèn)了價(jià)錢(qián),便開(kāi)始與他談價(jià)格。可賣(mài)菜的人斤斤計(jì)較,怎么也不肯降低半角錢(qián)。我在旁邊不耐煩的催著媽媽?zhuān)瑡寢屢仓绷?,便匆忙稱(chēng)上菜付上錢(qián),急急忙忙地走了。誰(shuí)知到了半路上,媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了,怎么辦?待會(huì)還有客人要來(lái)呢!想到這里,媽媽臉上露出了失望的表情?!翱隙ㄊ峭谀切偵?,丟了東西,誰(shuí)還會(huì)給你,更別說(shuō)那斤斤計(jì)較的老頭了,你自認(rèn)倒霉吧!”
經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng),媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣,于是我們又朝菜場(chǎng)的方向奔去。
到了那里,我們看到老大爺?shù)牟艘呀?jīng)賣(mài)完了,但老大爺還在那兒,四處張望著,像是在等人。我和媽媽走過(guò)去,老爺爺認(rèn)出了我們,用那長(zhǎng)滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽?zhuān)瑡寢屜蛩麜?huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,我們?nèi)齻€(gè)都開(kāi)心地笑了。
望著眼前樸實(shí)的老大爺,我還能說(shuō)些什么呢?一股愧疚感油然而生。祝愿老人一生平安!
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