下面是范文網(wǎng)小編分享的筷子的發(fā)明作文19篇(關(guān)于筷子的發(fā)明)，供大家閱讀。
筷子的發(fā)明作文1
今天再次翻開(kāi)歐·亨利的短篇小說(shuō)，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。
深秋之時(shí)，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認(rèn)為最后一片葉子掉落的時(shí)候，她的生命也會(huì)隨之結(jié)束。她沒(méi)有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急，就在此時(shí)，一位藝術(shù)事業(yè)很失敗的老畫(huà)家救了她。經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時(shí)意識(shí)到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實(shí)墻上的葉子是貝爾曼先生畫(huà)的，他冒著寒風(fēng)和冰雨，為瓊西畫(huà)上了一片葉子，畫(huà)上生的希望。
貝爾曼是一個(gè)失敗的畫(huà)家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒(méi)有落下，他火氣十足，經(jīng)常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點(diǎn)燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。
歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過(guò)他細(xì)致溫情的描寫(xiě)，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會(huì)的底層，但依舊保持有高尚的.品格，留存著一份美好在心里。
同時(shí)，我們也領(lǐng)會(huì)到了信念對(duì)于一個(gè)人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當(dāng)成自己生命的寄托，當(dāng)她知道葉子沒(méi)有被風(fēng)雨吹落的時(shí)候，自己也變得積極起來(lái)，病也痊愈了，盡管這看起來(lái)有些荒唐，但也說(shuō)明了一個(gè)人的心態(tài)至關(guān)重要。只要心存希望，那片葉子便永遠(yuǎn)不會(huì)凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽(yáng)光，大膽地向前走。
筷子的發(fā)明作文2
你一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水煮筷子”這道菜吧，這可是我媽媽的“廚藝一絕”呢。
那天，我一到家就聞到一股香味從廚房飄來(lái)媽媽一定做了糖醋排骨！扔下書(shū)包，我奔向了廚房。什么也沒(méi)有，只見(jiàn)媽媽一邊打電話(huà)，一邊在電磁爐旁忙活著。我湊近一瞧，頓時(shí)驚呆了。媽媽這是在做什么呢？鍋里是翻滾的開(kāi)水，里面放了幾把筷子，媽媽還用鏟子來(lái)回翻動(dòng)著。莫不是媽媽要給我做“水煮筷子”？我可是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這道菜啊，更不用說(shuō)吃了。咦，這筷子怎么這么香啊？我想弄個(gè)明白，可是媽媽一直在打電話(huà)，根本沒(méi)時(shí)間理我。
我只好帶著疑問(wèn)回到了自己的.房間。不大一會(huì)兒，媽媽叫我出來(lái)吃飯。我一聽(tīng)，頓時(shí)毛骨悚然，媽媽莫不是要讓我吃“水煮筷子”吧！想到這兒，我一點(diǎn)食欲都沒(méi)有了。不過(guò)為了一探究竟，我還是“出場(chǎng)”了?？墒?，餐桌上根本沒(méi)有那道“水煮筷子”。我吃驚地問(wèn)：“媽媽?zhuān)罂曜印兀俊眿寢尡粏?wèn)得一頭霧水：“什么‘水煮筷子’??？我今天給你做的是糖醋排骨！”“可是，我剛才分明看到您在做‘水煮筷子’??？還很香呢。”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽“撲哧”一聲笑了?！芭叮沁@樣的。我聽(tīng)說(shuō)筷子用久了會(huì)有細(xì)菌，用開(kāi)水煮可以消除細(xì)菌，那香味或許是把浸到筷子里面的油和調(diào)料味煮出來(lái)了吧！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中的疑團(tuán)這才解開(kāi)了。于是，我拿起了一雙“水煮筷子”，開(kāi)心地吃起了糖醋排骨。
筷子的發(fā)明作文3
說(shuō)起我家人用筷子的方法呀，那真是五花八門(mén)，各有各的拿法，或許讓你想也想不到，好了，我就把我在餐桌上觀(guān)察到的全講給大家聽(tīng)吧！
No.1 左撇子型 對(duì)象：表哥
只因?yàn)楸砀缡莻€(gè)左撇子，所以他的用法當(dāng)然也是用左手吃飯，筷子的拿在他的手上，就顯得與眾不同。不過(guò)，在表哥看來(lái)，這肯定不認(rèn)為這個(gè)樣子有多么的特殊。當(dāng)然，既然表哥他對(duì)這個(gè)樣子感到順手，我們也不去阻止他改掉這個(gè)樣子。其實(shí)特別點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系。
No.2 練筆型 對(duì)象：我
小時(shí)候，爺爺教我練毛筆字，結(jié)果啊，一練手就改不了習(xí)慣了，總是握筆的姿勢(shì)。爸爸媽媽看了難受，我倒不怎么覺(jué)得，反正習(xí)慣就是習(xí)慣，再說(shuō)也不是什么壞習(xí)慣，得強(qiáng)迫著改掉。
長(zhǎng)大了，我的拿法又有升級(jí)，換了一個(gè)方法。開(kāi)始我準(zhǔn)備學(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，但是可能因?yàn)槲乙郧熬氉志殤T了，改不了，結(jié)果就是半練字的姿勢(shì)，半拿筷的樣子，成了一個(gè)兩不象的筷子拿法。
No.3 拿筷子型 對(duì)象：爸爸媽媽
爸爸媽媽他們兩個(gè)的拿法是最正宗的。其實(shí)也只是我認(rèn)為罷了。但是確實(shí)讓人看上去感覺(jué)很舒服。穩(wěn)穩(wěn)的.，夾菜又方便。哎……真想和爸爸媽媽模仿模仿，可惜我的拿法是“兩不象”呀！
除了這些，還有奶奶、爺爺?shù)哪梅?，也都是各俱特色的，只是我還沒(méi)有替它們想出好的稱(chēng)呼來(lái)。我們家的筷子拿法五花八門(mén)，你們家呢？又有什么特色，也告訴我吧！
筷子的發(fā)明作文4
今天，陳老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們每人都帶一雙筷子，我有些納悶，語(yǔ)文課帶什么筷子呢？老師的葫蘆里到底裝著什么藥？我真期待明天的語(yǔ)文課??！
第二天，我?guī)е缮褚苫蟛唤獾男那閬?lái)到了學(xué)校。上課了，老師先給我們講起筷子的文化。原來(lái)，我們國(guó)家是筷子的發(fā)源地，以筷進(jìn)餐少說(shuō)也有三千年的`歷史了，是世界上以筷進(jìn)食的母國(guó)。筷子看起來(lái)只是非常簡(jiǎn)單的兩要小細(xì)棒，但它有夾、挑、拌等功能，而且使用很方便，物美價(jià)廉。西方人還把筷子稱(chēng)為“東方的文明”呢！當(dāng)老師說(shuō)到筷子的忌諱“品箸留聲”，我突然想到平時(shí)自己總是在吃飯時(shí)把筷子放在嘴里咬來(lái)咬去，原來(lái)這種行為是極為不文明的，聽(tīng)著老師的話(huà)，我慚愧地低下了頭。
了解完筷子的文化，現(xiàn)在我們要開(kāi)始觀(guān)察筷子了，隨著老師一聲令下，同學(xué)們紛紛從書(shū)包里拿出了筷子，一雙雙筷子閃亮登場(chǎng)，教室一下子就成了筷子大賣(mài)場(chǎng)，五花八門(mén)的筷子看得我是眼花繚亂，有銀做的，有竹子做的，有木頭做的，有玻璃做的……其中最引人注目的要數(shù)陳海洋的竹筷子了，你別看它和普通的筷子沒(méi)什么兩樣，但仔細(xì)一瞧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面刻著“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力為艱。”每當(dāng)拿起這雙筷子就會(huì)提醒我們要珍惜每一粒糧食。
通過(guò)今天對(duì)筷子文化的了解，原來(lái)看似一雙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筷子還有這么多的學(xué)問(wèn)知識(shí)呢！真是小筷子大學(xué)問(wèn)??！
筷子的發(fā)明作文5
中國(guó)人吃飯時(shí)筷子是必不可少的，每頓飯中都有筷子的身影?？蓛筛⌒〉目曜訁s不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。
使用筷子時(shí)，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，無(wú)名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。隨著食指與中指的上下擺動(dòng)和手腕旋轉(zhuǎn)，才能完成夾菜的動(dòng)作。
可是這兩根筷子缺一不可，若是發(fā)生矛盾。一根筷子單憑自己的力量卻什么也辦不成，那也就同地上的木棍沒(méi)有什么區(qū)別了。這不是和人與人之間的關(guān)系是一樣的嗎？只有和睦相處、同心協(xié)力，哪怕是筷子，那力量也是無(wú)窮的。
一個(gè)人想看看天堂與地獄的區(qū)別。他看到地獄的人面黃肌瘦，饑餓難耐，原來(lái)他們用比胳膊還長(zhǎng)的'筷子，所以飯才進(jìn)不到嘴。那個(gè)人又來(lái)到了天堂，看到人們?nèi)杂媚敲撮L(zhǎng)的筷子，卻一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面。原來(lái)他們是為對(duì)方互相喂飯！任何東西都要好好利用，筷子也是如此，只要好好利用筷子，它也會(huì)發(fā)揮很大作用。
我們要好好使用筷子，筷子與西方的刀叉相比之下，筷子可以鍛煉手指的靈活度，而刀叉卻不能；筷子通過(guò)手還可以鍛煉我們的智慧，刀叉還是不能做到的?？曜油瑫r(shí)還可以填飽我們的肚子，真是一舉兩得！
筷子，不僅是吃飯的工具，還可以告訴我們生活的哲理，那就是人與人之間要同心協(xié)力、眾志成城！
筷子的發(fā)明作文6
一次性筷子大家一定不陌生吧！但你知道一次性筷子的浪費(fèi)情況嗎？據(jù)調(diào)查500雙一次性筷子就要用掉一棵成年的大樹(shù)。如果一家飯館一天用掉5000雙一次性筷子，就會(huì)毀掉十棵成年大樹(shù)哇！
有一次，我和爸爸媽媽吃過(guò)晚飯去逛街，忽然看到前面兩個(gè)八、九歲的小孩子每人手里拿著一捆一次性筷子，拿它當(dāng)飛鏢扔著玩，你扔給我，我扔給你，扔得滿(mǎn)地都是。我連忙去阻止，我對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)："這可太浪費(fèi)了，人家辛苦造的一次性筷子都讓你們浪費(fèi)了，你們還是別弄了。"可其中一個(gè)小朋友卻說(shuō)："我們玩我們的，關(guān)你什么事？"旁邊的大人也說(shuō)："小孩子愛(ài)玩，就隨他們?nèi)グ桑挥霉芩麄儭?quot;我說(shuō)："你是在浪費(fèi)資源呀！"可他說(shuō)："省能省幾個(gè)錢(qián)呀！"說(shuō)著把我推到了一邊。我在氣憤中看著他們遠(yuǎn)去。
我們中國(guó)人那么浪費(fèi)，可日本人很聰明，日本的國(guó)土面積比我國(guó)小很多，種的樹(shù)也很少，日本人發(fā)明了一次性筷子，但日本國(guó)內(nèi)從不造一次性筷子，可那里是怎么用一次性筷子的呢？原來(lái)呀，他們用的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口的，而他們卻很注重環(huán)保，把用完的'一次性筷子回收起來(lái)制作紙張，節(jié)約資源。
來(lái)吧！讓我們共同節(jié)約身邊的資源，攜手創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。
筷子的發(fā)明作文7
剛坐下，母親便從廚房沖了出來(lái)，她半瞇著眼，在冒著熱氣的燉鍋里，仔細(xì)篩選出幾塊最大的肉，一邊使勁地吹著熱氣，一邊急急地往我碗里送?！翱曜佑謥?lái)了！”我不開(kāi)心了，我都快十三歲了，可坐在餐桌上，仿佛成了還未長(zhǎng)大的孩子。
我終于憋不住了，便向母親攤牌，當(dāng)時(shí)她只“哦”了一聲，迫使筷子收斂了幾天。
不過(guò)，沖突還是不可防止地爆發(fā)了。那天，同學(xué)邀我聚餐，叫我把母親也帶上。我心里既興奮又擔(dān)憂(yōu)，要是母親的“魔筷”又向我襲來(lái)，豈不被同學(xué)笑話(huà)？我不放心地提醒母親。她看著我，笑道：“放心吧！”到了用餐那天，菜上齊了，大伙還沒(méi)行動(dòng)，母親卻不假思索地站了起來(lái)，夾起砂鍋里的一只雞腿，朝我送來(lái)。眼瞅雞腿就要落入我碗中，她終于瞟到我憤怒的眼神。只見(jiàn)她稍作停頓，筷子一轉(zhuǎn)彎，很自然地把雞腿轉(zhuǎn)送到旁邊同學(xué)的碗里，嘴里說(shuō)著學(xué)習(xí)進(jìn)步一類(lèi)的客氣話(huà)。我長(zhǎng)舒了一口氣，心里暗暗夸母親機(jī)靈?？晌曳置骺吹剿壑邪等坏?神色。
從那將來(lái)，“筷子”很少再來(lái)煩我，可看著吃飯不再談笑風(fēng)生的母親，心里很不是滋味。過(guò)來(lái)些時(shí)日，我終于忍不住了：“媽?zhuān)€是你夾的菜美味！”聽(tīng)到這喜訊，母親會(huì)心地笑了，而她的筷子，則又忙了起來(lái)。
“筷子來(lái)了！”我許久才領(lǐng)會(huì)到，原來(lái)，母親的筷中蘊(yùn)含著———愛(ài)。
筷子的發(fā)明作文8
一天，筷子與湯匙蹦蹦跳跳地來(lái)到一張桌子上，他們準(zhǔn)備比試比試誰(shuí)的本領(lǐng)大。
湯匙信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走到一碗香氣撲鼻的湯面前，它把湯都裝到了自己的凹扁的肚子里，一下子肚子變得鼓鼓的。湯匙驕傲地小眼神看著筷子說(shuō)：“嘿嘿，筷子兄弟，看看我的肚子都已經(jīng)盛滿(mǎn)那么多湯了，你也快快使出你的本領(lǐng)吧！”
筷子大搖大擺地走到湯匙的旁邊，它用兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的手并在一起使出吃奶的力氣去夾湯，一點(diǎn)都夾不上來(lái)，手上只有幾滴湯在滴。它的表情像烏云一樣沉重，它不甘示弱急忙又試了幾次，但是依然沒(méi)用。
筷子可不服了，它趕緊跑到一碗鮮嫩無(wú)比的紅燒肉牛肉面的面前。這次它臉上的表情像藍(lán)天的白云一樣輕盈，他不費(fèi)吹灰之力輕輕地一夾就夾起了一大筷子面?？曜拥靡獾貙?duì)湯匙說(shuō)：“哈哈，湯匙兄弟，你看我的手上已經(jīng)有這么多面了，我已經(jīng)把我的本領(lǐng)使出來(lái)了！”
湯匙心想：“怎么辦呀，這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我該怎么辦呀！”湯匙只好硬著頭皮慢慢吞吞地走到那碗紅燒牛肉面的`面前，它愁眉苦臉地用盡全力用它的肚子去盛面，它不僅沒(méi)有盛起面，反而把面弄到了地上。
這下湯匙也不服氣了，它嘟囔著嘴說(shuō)：“有本事我們?nèi)フ彝氪蟾缭u(píng)評(píng)理?！?/p>
碗大哥聽(tīng)見(jiàn)了湯匙和筷子的對(duì)話(huà)，趕忙走了過(guò)來(lái)。有條有理地說(shuō)道：“你們不能只看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，要合作才能做好每一件事”
筷子的發(fā)明作文9
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生，我還有一個(gè)姐姐，比我大七歲，姐姐特別疼我。因此，我和姐姐關(guān)系特別好。我們不僅是姐妹，而且是朋友。
從小，我就是一個(gè)左撇子，不管是用剪子。吃飯甚至是寫(xiě)字我都用左手，當(dāng)然我也用左手拿筷子，是姐姐教會(huì)了我用右手：
“甜甜，你怎么老用左手拿筷子？你要用右手?！苯憬阏f(shuō)。我撅起小嘴說(shuō)：“我是左撇子，當(dāng)然用左手，用右手我不會(huì)嘛?！薄安蝗缥医棠惆桑瑢W(xué)會(huì)了用筷子那寫(xiě)字也就用右手啦?！薄昂冒?，好??！”我高興地說(shuō)?！袄厦茫憧茨阌糜沂值哪粗负褪持笂A住筷子，再去夾菜不就行了嗎?！?/p>
在姐姐看來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作可是我做起來(lái)卻很難。我總是習(xí)慣于左手，吃飯時(shí)我按照姐姐的方法做，可是總是弄米?；虼蚍送?，姐姐終于看不下去了。她用手握著我的小手，按正確的方法教我，可我每次用筷子是都會(huì)把在旁邊的姐姐弄的'滿(mǎn)臉米粒、菜湯。媽媽都看不下去了，嫌我太笨，弄臟了姐姐的衣服，可老姐還是不厭其煩的教我。終于，我學(xué)會(huì)了用右手拿筷子，理所當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了用右手寫(xiě)字。
以前，我用筷子也常會(huì)用一根筷子插，也是姐姐教會(huì)了我用筷子要用兩根夾，筷子是成雙的?，F(xiàn)在我明白了，筷子是成雙的，我和姐姐是成雙的，我離不開(kāi)姐姐，姐姐也需要我。我們的心中都各有一根筷子，而這兩根筷子組成了一雙，分不開(kāi)，割不斷┄┄
我和姐姐是一雙筷子，一雙骨肉相連，無(wú)法分割的筷子！
筷子的發(fā)明作文10
前幾天在偶然下看到了一個(gè)視頻，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，但是越往下看越讓人惱火。因?yàn)橐曨l中一男子在西餐店和女友吃飯，這本來(lái)也沒(méi)什么，可讓人生氣了就在于，女友吃飯時(shí)想用筷子，男子卻嘲笑女友很土不會(huì)用刀叉，這其實(shí)很正常，畢竟一個(gè)中國(guó)人，從小就用筷子，在西餐店用刀叉難免有些不習(xí)慣，但在男子口中貌似刀叉比筷子高貴的多，筷子這個(gè)從古流傳下來(lái)的餐具十分卑微，而吃西餐也比吃中餐高貴。
又或許很多人都這樣認(rèn)為，但是真正的內(nèi)涵有多少人懂呢？估計(jì)家中長(zhǎng)輩都知道，年輕一輩的人知道的人很少?？曜邮浅呻p成對(duì)，一分為二，代表中國(guó)人遵守太極陰陽(yáng)的理念。太極為一，陰陽(yáng)師二，一分為二代表著萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)對(duì)立面組成；合二為一，這是陰陽(yáng)結(jié)果，意味著一個(gè)完美的結(jié)果?？曜右活^圓，一頭方，這對(duì)應(yīng)古時(shí)的說(shuō)法天圓地方，方在上圓在下，直接接觸食物，代表“民以食為天”?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是7寸6，代表人一旦拿起筷子就和野獸不一樣，有著七情六欲，還有……。等許多種文化內(nèi)涵，大家想知道可以去查找相關(guān)資料。
現(xiàn)在對(duì)筷子的研究也很有意思，一雙簡(jiǎn)單的筷子，不僅是餐具，使用時(shí)還會(huì)牽動(dòng)人體30多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，從而刺激神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)在活動(dòng)，有助于人的'活動(dòng)靈敏，思維敏捷。所以千萬(wàn)不要小看一雙筷子，在筷子的背后，文化也是很淵博的。
筷子的發(fā)明作文11
“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時(shí)間研究發(fā)明的，現(xiàn)在已申請(qǐng)了專(zhuān)利。感謝大家給我做宣傳?！?/p>
我把智能筷子一展示出來(lái)，觀(guān)眾的情緒高漲了。我聽(tīng)到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆?！薄按蠹异o一靜！初看它的造型，很像我們常用的.天線(xiàn)筆，其實(shí)，我就是在天線(xiàn)的啟迪下想出來(lái)的，我在筷子的一端安裝了能檢測(cè)物質(zhì)成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試?！?/p>
我找來(lái)了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發(fā)出了“請(qǐng)您放心使用，祝您健康！”臺(tái)下的觀(guān)眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。
我又找來(lái)一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發(fā)出了“為了您的健康，請(qǐng)您不要吃這種食物！”
有人疑惑了，拿著自己新購(gòu)買(mǎi)的食品讓我檢測(cè)。我說(shuō)：“大家不要慌，今天的觀(guān)眾都將得到一雙智能筷子的?！庇谑?，給每個(gè)觀(guān)眾都發(fā)了一雙。
“請(qǐng)問(wèn)，你是如何想到了智能筷子？”
“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經(jīng)濟(jì)效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴(yán)重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質(zhì)呢？靠什么來(lái)檢測(cè)呢？突然，靈光乍現(xiàn)。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設(shè)計(jì)了智能筷子，效果還不錯(cuò)呢?！?/p>
“智能筷子給我們帶來(lái)一份健康，我們會(huì)永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！”
筷子的發(fā)明作文12
“哈哈，我翻了17頁(yè)！”“哎，我只翻了9頁(yè)，肯定是倒數(shù)第一了。”咦？大家肯定要問(wèn)了，這些聲音是從哪兒來(lái)的呢？不要急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我剛進(jìn)學(xué)而優(yōu)課室的大門(mén)，就看見(jiàn)老師桌上有一本本書(shū)，旁邊還放著一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起來(lái)了，這到底是要干嘛呢？只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)舉行‘筷子翻書(shū)’比賽”。老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，不過(guò)還沒(méi)持續(xù)多久，便停了下來(lái)，因?yàn)榇蠹乙?tīng)老師講規(guī)則，不然怎么能贏(yíng)呢？規(guī)則大致是這樣：一分鐘內(nèi)，看誰(shuí)用筷子翻書(shū)的頁(yè)數(shù)多，誰(shuí)就贏(yíng)；關(guān)鍵手不能碰書(shū)，而且翻多頁(yè)了就得重翻。
我首先上場(chǎng)，雖然我表面躍躍欲試，但我心里卻忐忑不安，畢竟是第一次嘗試嘛。老師的`“開(kāi)始”發(fā)號(hào)聲火速傳入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用筷子翻起書(shū)來(lái)。由于書(shū)面很硬，很容易就翻過(guò)去了。我心想：這有什么難的嘛，看我給你翻個(gè)70頁(yè)?？蓻](méi)想到里面的書(shū)頁(yè)可沒(méi)那么聽(tīng)話(huà)了。因?yàn)闀?shū)頁(yè)很薄，筷子又那么細(xì)，真是“雪上加霜”??！看我的三大連招，戳——掀——按。耶！過(guò)程開(kāi)始相當(dāng)順利，可沒(méi)過(guò)多久，又“敗下陣來(lái)”。唉，只翻了11頁(yè)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)是一個(gè)很好的成績(jī)了。這場(chǎng)比賽就在一陣歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我覺(jué)得其實(shí)失敗并不可怕，害怕才可怕。每一場(chǎng)比賽，都是需要努力才能取得好成績(jī)的，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，讓下一次比賽的冠軍稱(chēng)號(hào)無(wú)法逃出我的“魔掌”。
筷子的發(fā)明作文13
這篇文章給了我一個(gè)溫暖的啟示。
“我”夾一塊豆腐給小女兒，她高興地叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)愕目曜雍脺嘏??！倍嗝礈剀暗哪概?，多么敏感的心靈溫度計(jì)。
我以為是小女孩吃那熱呼呼的豆腐時(shí)，感到筷子上有一些溫暖，然而卻不是。小女孩從筷子上感受到媽媽的哺育之情……小女孩是多么善于觀(guān)察事物，她不是用眼睛，而是用感恩的心一個(gè)純潔的心靈觀(guān)察事物的美，并感到驚嘆的快樂(lè)。
我們有很多美的事物在我們身邊，卻不被發(fā)現(xiàn)。我們不應(yīng)該為那些豪華的'盛宴所贊嘆，那些東西有錢(qián)就能買(mǎi)到?？赡强曜由系臏嘏?，卻是用心去感受。當(dāng)我們心中充滿(mǎn)欲望，貪婪的烏云便遮擋了我們的視線(xiàn)，看到的只是名牌服飾、新型發(fā)式、珍饈美味……相反，如果人們有了敏感的眼睛，那我們就可以觀(guān)察到美的事物并用心去感受。這時(shí)，世界上沒(méi)有了欲望、貪婪這些令人不愉快的事。世界上到處飄著粉色的心，人們沉浸在這美妙的世界當(dāng)中，活在快樂(lè)之中。
可是，這只是一個(gè)美麗的愿望，卻不能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，人們每天為錢(qián)而奔波，為利益而互相殘殺，眼中閃爍的是孔方兄的光亮，燃燒的是貪婪的火焰。然而，世界上總會(huì)有像小女孩一樣善于發(fā)現(xiàn)美的人，他們正直、善良、純潔，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀(guān)察事物獲得快樂(lè)。把美指給別人，把溫暖傳遞給他人。
快樂(lè)、美是無(wú)處不在的，它們藏在每個(gè)人的生活的角落里。只要你肯發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)獲得快樂(lè)。
愿每個(gè)人都感受到筷子的溫暖，愿每一個(gè)都快快樂(lè)樂(lè)。
筷子的發(fā)明作文14
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一根筷子也能把一個(gè)空瓶子提起來(lái)嗎？星期五下午上科學(xué)課前，老師也向我們提出了這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到，大家的辦法還真不少。
星期五下午上科學(xué)課前，老師神秘的拿出了一個(gè)空瓶子和一根筷子，說(shuō)：“大家不是特聰明嗎？那么，我就要考考大家了，誰(shuí)能用這根筷子提起這個(gè)空瓶子？”老實(shí)話(huà)音剛落，班上就有好幾個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后的去做實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)了焦坤同學(xué)，只見(jiàn)他小心翼翼的拿起筷子沿著瓶子的側(cè)面往上挑，可不知什么原因，挑了幾次都挑不起來(lái)，失敗了，不過(guò)受他的啟發(fā)，我倒是想出了一個(gè)辦法，但不知道能不能用，不過(guò)，我還是舉起了手，向上臺(tái)去試一試，沒(méi)想到，老師竟選了我，我拿起筷子，把它的一端伸入瓶口，試圖從瓶口的螺紋處往上提，而我又想錯(cuò)了，筷子上沒(méi)有什么東西卡住瓶口，提不起來(lái)，于是我也失敗了。然后，老師又請(qǐng)魏正陽(yáng)上去試一試，沒(méi)想到他還真有辦法。他用一根繩子一頭系住瓶口，一頭系住筷子，輕輕一提，就提起來(lái)了，不過(guò)好景不長(zhǎng)，他剛提起來(lái)，繩子結(jié)的結(jié)松了，瓶子掉了下來(lái)，他又試了幾次，還是老樣子，剛提起來(lái)就掉了下去，眼看這個(gè)辦法又要行不通了，沒(méi)想到他又試了一次，這次他在兩頭結(jié)了好幾個(gè)結(jié)，終于提了起來(lái)。同學(xué)們學(xué)著他的.樣子，有的用筆卡瓶口，有的用膠帶紙粘，我們一下子想出了好多好多方法。
經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我得出了一個(gè)結(jié)論：只要肯動(dòng)腦筋，就沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。
筷子的發(fā)明作文15
有一天，我正在觀(guān)看《動(dòng)物大世界》這個(gè)節(jié)目，變色龍會(huì)隨著場(chǎng)景的顏色而變化，看到這，我就想發(fā)明一雙智能筷子。有了這種筷子，我們每個(gè)人都會(huì)非常健康。那你一定會(huì)問(wèn)：這雙智能筷子有什么功能，該怎么用？那就讓我來(lái)告訴你吧。
智能筷子跟普通筷子沒(méi)什么兩樣，只是上面多了個(gè)小燈，這個(gè)小燈是干什么的呢？原來(lái)，智能筷子只要碰到任何食物，筷子上的小燈就會(huì)亮起不同顏色來(lái)告訴你食物的好壞。如果智能筷子碰到路邊小攤賣(mài)的這些有害的食物的話(huà)，小燈就會(huì)發(fā)出紅色的光芒，好像在說(shuō)：“朋友，這個(gè)東西不能吃呀，吃了會(huì)生病的?！?/p>
碰到冰激凌、肯德基這些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的食物時(shí)，筷子的小燈就會(huì)發(fā)出耀眼的藍(lán)色，那耀眼的藍(lán)色，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“朋友，這個(gè)可不能多吃呀，吃多了會(huì)變成胖的！”
碰到綠色食品的`時(shí)候它就發(fā)出寶石的綠光，那寶石般的綠光仿佛在鼓勵(lì)我：“朋友，吃吧，吃吧，吃了這個(gè)會(huì)讓你的身體健康的，只不過(guò)要適量地吃，吃過(guò)多對(duì)身體也不好?！?/p>
智能筷子為什么會(huì)這么神奇呢？原來(lái)，在筷子里有一塊芯片，這個(gè)芯片可以分辨出食品的好壞。
我渴望這種智能筷子能早日問(wèn)世，給人類(lèi)送上一份健康。
筷子的發(fā)明作文16
有人喜歡玩撕名牌，有人喜歡玩木頭人，而我喜歡玩筷子翻書(shū)。
那天上課了，老師走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩‘筷子翻書(shū)’的游戲，好不好？”大家異口同聲地說(shuō)：“好?！苯又蠋熜鹷eny布了游戲規(guī)則。我們聽(tīng)了，恨不得馬上開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，小美迫不及待地拿起筷子，看準(zhǔn)頁(yè)碼，小心翼翼地挑開(kāi)了書(shū)。小美剛挑兩頁(yè)，一陣風(fēng)吹來(lái)，害得小美前功盡棄，生氣地把書(shū)扔在地板上。當(dāng)她聽(tīng)到老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，趕緊用最快的速度挑了五頁(yè)。接著輪小明翻。只見(jiàn)他像大街上的.清潔工一樣，在書(shū)本上一頓掃，很快就挑到15頁(yè)，可是，其中有兩頁(yè)合在一起挑，犯規(guī)。最后，小美贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。
休息了一會(huì)兒，團(tuán)體賽開(kāi)始了。只見(jiàn)隊(duì)友小婷拿起筷子，說(shuō)：“我要為我們組爭(zhēng)光?！闭f(shuō)完，就開(kāi)始快速地翻了起來(lái)。這時(shí)，b組的小凱來(lái)?yè)v亂，小婷很緊張，手抖個(gè)不停。當(dāng)老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我急得大喊：“小婷，快點(diǎn)?！钡詈?，還是以六分之差，落在了最后。接著，輪我出場(chǎng)。我緊張得心跳加快，翻回去后又卷回來(lái)，最后才翻了8頁(yè)。我心想，完了，我們組輸定了。于是，去監(jiān)督b組。當(dāng)b組的小龍叫我?guī)退匆幌聲?shū)，我竟然忘了自己的職責(zé)，傻傻地做了，幫了對(duì)方的忙。在一片笑聲中，我們a組以25：32輸給b組。
叮鈴鈴，下課了，我們也玩累了，帶著滿(mǎn)懷的心情跑出了教室。
筷子的發(fā)明作文17
筷子是每家每戶(hù)，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。
中國(guó)人習(xí)慣用筷子，筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來(lái)說(shuō)吧!我們家有六個(gè)人，每個(gè)人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚(yú)座筷子上有小魚(yú)，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓(xùn)練款，上面有個(gè)立體的公主，下面有和手指相對(duì)應(yīng)的圈圈可以套，所以他很小的時(shí)候就會(huì)用筷子了。我的.筷子是最特別的材質(zhì)，是不銹鋼的，是媽媽從國(guó)外給我?guī)Щ貋?lái)的，她希望我像這雙筷子一樣堅(jiān)定，這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。
很多時(shí)候我在想，古人沒(méi)有筷子怎么進(jìn)食呢?筷子到底是怎么來(lái)的呢?原來(lái)，古時(shí)候有個(gè)關(guān)于筷子的傳說(shuō)，是說(shuō)有個(gè)叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚(yú)來(lái)過(guò)日子。一天，姜子牙又撈了空網(wǎng)上來(lái)，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時(shí)，他的妻子一直讓他吃肉。他要準(zhǔn)備拿肉的時(shí)候，有只鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)啄他的手，連續(xù)三次他都沒(méi)有吃到肉。姜子牙覺(jué)得這只鳥(niǎo)是神鳥(niǎo)，就跟著它出去，鳥(niǎo)示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時(shí)候碗里冒出了黑煙，原來(lái)肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開(kāi)始普遍用筷子用餐。
筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動(dòng)作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂(lè)，填飽肚子的滿(mǎn)足，是生活中不可缺少的。
筷子的發(fā)明作文18
這篇文章給了我一個(gè)溫暖的啟示。
“我”給小女兒放了塊豆腐，她開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)愕目曜雍门??！倍嗝礈嘏哪概?，多么敏感的心靈溫度計(jì)。
我以為是那個(gè)小女孩在吃熱豆腐的時(shí)候感覺(jué)到筷子上有些溫暖，但事實(shí)并非如此。小女孩從筷子中感受到了母親養(yǎng)育的愛(ài)。她善于觀(guān)察事物。她不是用眼睛觀(guān)察事物的美好，而是用一顆感恩的心和一顆純潔的心，感受到了驚人的幸福。
我們身邊有很多美好的東西，卻沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。我們不應(yīng)該羨慕那些奢侈的'盛宴，它們可以用錢(qián)買(mǎi)到。但是筷子上的溫暖是用心感受的。當(dāng)我們的內(nèi)心充滿(mǎn)欲望時(shí)，貪婪的烏云擋住了我們的視線(xiàn)，只看到名牌衣服、新發(fā)型和美食……相反，如果人的眼睛很敏感，那么我們就能觀(guān)察到美好的事物，用心去感受。這個(gè)時(shí)候，世界上就沒(méi)有欲望和貪婪這種不愉快的事情了。世界上到處都是粉紅色的心，人們沉浸在這個(gè)美好的世界里，幸福地生活著。
然而這只是美好的愿望，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，人們每天都在為錢(qián)而奔波，為了利益而互相殘殺。眼睛閃耀著孔方兄弟的光芒，貪婪的火焰燃燒著。但是，世界上總會(huì)有人像小女孩一樣善于發(fā)現(xiàn)美。他們誠(chéng)實(shí)、善良、純潔，用好的眼光觀(guān)察事物，獲得快樂(lè)。向別人展示美，向別人傳遞溫暖。
幸福和美好無(wú)處不在。他們隱藏在每個(gè)人生活的角落里。只要你愿意找，你就會(huì)幸福。
愿大家感受到筷子的溫暖，幸福。
筷子的發(fā)明作文19
筷子在班中開(kāi)始瘋狂起來(lái)，每個(gè)角落都有它們的說(shuō)話(huà)聲，在韓裁判的帶領(lǐng)下，筷子們與它們的主人一同并肩作戰(zhàn)。
比賽開(kāi)始了，韓裁判喧布了游戲規(guī)則，那就是用筷子翻書(shū)，筷子是用來(lái)吃飯的，但現(xiàn)在卻搖身變成了翻書(shū)工具，看來(lái)今天到場(chǎng)的都是些不務(wù)正大業(yè)的筷子們。
張子杰與他的臨時(shí)搭檔還沒(méi)等比賽開(kāi)始就未雨綢繆，只見(jiàn)張子杰把書(shū)的每一頁(yè)的角都折，這樣翻起來(lái)就容易多了，這時(shí)組合可謂是“作弊1號(hào)”
比賽開(kāi)始了坐在我旁邊的許原先用筷子從書(shū)由外往里一推，那樣在書(shū)根的地方就隆了起來(lái)，只要用筷子輕輕一挑，一頁(yè)就成功地翻了過(guò)去，在大家都認(rèn)真的翻書(shū)之際，“作弊2號(hào)”又誕升了，擁有猴子般腦子的曾令奇同學(xué)一手拿一根筷子，先用左手的筷子在書(shū)的中間地方往里推，書(shū)的.分頁(yè)處就乖乖地隆了起來(lái)，然后用右手的筷子一翻就成功了，不過(guò)這動(dòng)作可真不雅觀(guān)，有些像吃“狗扒飯”的氣勢(shì)。
一開(kāi)始我用十分死板的方法看著分頁(yè)處一頁(yè)頁(yè)挑，可總是幾頁(yè)一起翻，這可是作弊的，后來(lái)我把筷子交叉這樣筷子就在頭處開(kāi)了一個(gè)很大的叉，整雙筷子呈大叉型重重地按在一布再把兩支筷子慢慢并攏，這樣在中間處這降了起來(lái)這種翻書(shū)的方法不作又方便只是有些費(fèi)力氣。
筷子在中國(guó)少說(shuō)已有3000年歷史，用筷子時(shí)有80多個(gè)關(guān)節(jié)，50多條肌肉在運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期使用可以使手指靈，頭腦聰明，有益身心，可謂是中國(guó)“第五大發(fā)明”。
筷子的發(fā)明作文19篇(關(guān)于筷子的發(fā)明)相關(guān)文章：
★ 我的小發(fā)明小學(xué)作文8篇(作文《我的小發(fā)明》)
★ 我創(chuàng)新的小發(fā)明優(yōu)秀作文20篇(創(chuàng)新小發(fā)明文章)
★ 創(chuàng)意文具_(dá)我的小發(fā)明作文500字7篇(我的小發(fā)明創(chuàng)新作文500字)
★ 關(guān)于我的發(fā)明小學(xué)作文6篇(我的發(fā)明優(yōu)秀作文)
★ 有關(guān)我的發(fā)明小學(xué)作文300字3篇(我的發(fā)明300字以上)
★ 我的小發(fā)明小學(xué)作文10篇 作文《我的小發(fā)明》
★ 我的小發(fā)明小學(xué)作文4篇(作文《我的小發(fā)明》)
★ 有關(guān)我的發(fā)明小學(xué)作文6篇 關(guān)于我的發(fā)明的作文400字
★ 我想發(fā)明的機(jī)器人作文9篇(我想發(fā)明機(jī)器人400字)