下面是范文網(wǎng)小編整理的2021八年級(jí)情境話(huà)題作文3篇(2021八年級(jí)期末考試語(yǔ)文作文)，供大家賞析。

2021八年級(jí)情境話(huà)題作文1

　　還有幾個(gè)月，第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在深圳盛大開(kāi)幕。為了這個(gè)賽事，我們?nèi)钲谌硕夹袆?dòng)起來(lái)了：有的當(dāng)了義工、有的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)、有的到街道散發(fā)傳單宣傳大運(yùn)知識(shí)。

　　學(xué)校為此也舉行了不少活動(dòng)：有同學(xué)們聲情并茂的英語(yǔ)演講，有驚心動(dòng)魄的足球比賽，還有團(tuán)結(jié)一致的30人×30米接力賽，把大運(yùn)的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　為了響應(yīng)“百萬(wàn)市民學(xué)英語(yǔ)”號(hào)召，打造良好的英語(yǔ)氛圍，學(xué)校又準(zhǔn)備舉行“迎大運(yùn)、促和諧”校園英語(yǔ)情景劇比賽了。老師說(shuō)：“大運(yùn)會(huì)上，有來(lái)自五湖四海的外國(guó)來(lái)賓，作為東道主的我們，如果語(yǔ)言不通，怎么能和他們交流呢?所以，我們要帶動(dòng)市民學(xué)會(huì)英語(yǔ)，為大運(yùn)做貢獻(xiàn)。”

　　我一聽(tīng)，覺(jué)得很新鮮，想去參加比賽。可老師說(shuō)，表演必須全部使用英語(yǔ)，還要加上動(dòng)作，這我可犯了愁，想退出比賽。老師說(shuō)：“如果你認(rèn)為自己能力太小，那就錯(cuò)了!我們每個(gè)人都有義務(wù)發(fā)揮自己的作用啊?！蔽也辉侏q豫，立刻投入到寫(xiě)劇本的忙碌中。雖然寫(xiě)得不算好，可也是我智慧的結(jié)晶啊。接下來(lái)就是加緊背誦，并配上動(dòng)作，花了不少功夫。我的搭檔姜欣怡也是這樣。課余時(shí)間、早讀、自習(xí)課，總有我們忙碌的身影。背是背熟了，可老師說(shuō)動(dòng)作還不夠熟練，我們又加緊練習(xí)，動(dòng)作漸漸自然了很多。就要在全班面前表演了。說(shuō)實(shí)話(huà)，的確是馬馬虎虎，但就和剛開(kāi)始想的那樣，最終被老師選中了，決賽的時(shí)間就在4月8日下午。

　　4月8日到了，參賽的同學(xué)都在一樓電教室集合，參賽的順序是由抽簽來(lái)決定的，我們抽到了第3位。當(dāng)老師叫我們到后臺(tái)做準(zhǔn)備時(shí)，我的心怦怦直跳，頭也在開(kāi)始出冷汗。同學(xué)遞給我兩張雪白的紙巾，我感覺(jué)到自己有點(diǎn)哆嗦。心里后悔莫及：等會(huì)如果忘詞了，我該怎么辦?下面的同學(xué)會(huì)不會(huì)哈哈大笑?早知道我就不該參加這次比賽了。”但世上沒(méi)有后悔藥吃，我決定：放手一搏，豁出去了!

“現(xiàn)在請(qǐng)3號(hào)選手上場(chǎng)!”緊接著，就是排山倒海的掌聲，那掌聲一浪高過(guò)一浪。燈光打向了我和我最默契的搭檔，她小聲地說(shuō)：“不要怕，像平時(shí)那樣說(shuō)，像平時(shí)那樣做。”我風(fēng)度翩翩地走上演講臺(tái)。“Hello,everyone……”我用英語(yǔ)侃侃而談，講述著與大運(yùn)有關(guān)的知識(shí)。我講得十分激情，語(yǔ)感也不錯(cuò)?？删驮谶@時(shí)，意想不到的事情還是發(fā)生了——我忘詞了!之前老師教我的對(duì)策，此時(shí)也是梁山伯的軍師——無(wú){吳}用!這時(shí)我十分窘迫。沒(méi)辦法，即使這樣，稿也要講完啊!我硬著頭皮把稿子講下去?！癟hat is all.Thank you!”就急匆匆地下臺(tái)去。

　　下臺(tái)后，我坐在自己的位置上，旁邊的潘錦賓笑得前仰后合。這使我想起演講的時(shí)候，我緊握麥克風(fēng)，腳都發(fā)抖了，活像一只畏畏縮縮的老鼠!但當(dāng)我看到后面的同學(xué)講得那么流利時(shí)，我只好甘拜下風(fēng)。

　　英語(yǔ)比賽結(jié)束了，我的表演以失敗告終，我的心像打翻了五味瓶一樣難受。但重在參與，畢竟，我也為迎大運(yùn)出了一份力。同時(shí)，激起了我學(xué)英語(yǔ)的興趣。我祝愿，大運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)成功!

2021八年級(jí)情境話(huà)題作文2

　　一個(gè)人在一生當(dāng)中，總會(huì)流淚的。淚有“幸福之淚”、“傷心之淚”、“激動(dòng)之淚”之分，而我流得最多的是“傷心之淚”。

　　記得那一天下午，老師在放學(xué)前說(shuō)：“同學(xué)們，明天就要測(cè)驗(yàn)了，今晚回家好好復(fù)習(xí)，特別是重點(diǎn)內(nèi)容?，F(xiàn)在放學(xué)?！苯又?，同學(xué)們便一窩蜂地?fù)沓鼋淌一丶伊?。在回家的路上，我的?shū)包好像并沒(méi)有因?yàn)槊魈斓臏y(cè)驗(yàn)而加重，反而顯得更輕了。我不知不覺(jué)地回到家里，把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)。做完作業(yè)后，我剛想拿出書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，卻聽(tīng)見(jiàn)電視傳出我最喜歡的電視節(jié)目的聲音。這時(shí)我實(shí)在安奈不住電視節(jié)目的誘惑，我心想，等我看完這集后還有一點(diǎn)時(shí)間，那時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)幾分鐘也可以啊，那不是一舉兩得嗎?于是,我雙手便離開(kāi)了課本,津津有味地看起電視來(lái)。誰(shuí)知這一天，節(jié)目加長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)，我有引不住接著看下去，看到了很晚。該是睡覺(jué)時(shí)間了，我只好去睡了。

　　第二天,要測(cè)驗(yàn)了。筆尖在“嚓嚓”地顫動(dòng),突然被一個(gè)字難倒了,我竟然連“玷污”的“污”也忘記怎么寫(xiě)了。我十分后悔干嘛要因一時(shí)的快樂(lè)而不復(fù)習(xí)，害得現(xiàn)在……我只好空著了。等試卷發(fā)下來(lái),鮮紅的83.5映入我的眼簾。我真后悔,為了么不好好復(fù)習(xí)呢?接著一行行熱淚落在83.5這個(gè)分?jǐn)?shù)上，試卷上。 放學(xué)了，雨“嘩嘩”地下著，我抓著試卷跑出學(xué)校，跑了很遠(yuǎn)，臉上的水珠分不清是雨是汗，好像連雨也在嘲笑我似的，路邊的大樹(shù)也好像在不停地說(shuō)“都怪你，都怪你!”真讓我不好受。

　　流淚不僅僅是內(nèi)心情感的一種表達(dá)方式，也是抒發(fā)內(nèi)心傷痛的一種方式。那一次,我流淚了。我下定決心，以后一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，不要在流一滴“傷心之淚”。

2021八年級(jí)情境話(huà)題作文3

　　撿起一塊塊記憶碎片，當(dāng)慢慢的品味時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)輕易掉淚的女孩，但在學(xué)校里，我?guī)缀鯖](méi)哭過(guò)，可那一次竟為了他留下了一滴滴揪心的淚。

　　那是一個(gè)因遲交作業(yè)而被我罵過(guò)的同學(xué)，那是一個(gè)因成績(jī)不優(yōu)異而被全班鄙視的同學(xué)，那是一個(gè)愛(ài)鉆牛角尖而被全班討厭的同學(xué)，那是……

　　哼!那么差的同學(xué)，你一定會(huì)很反感吧!可他也是一個(gè)一生下來(lái)就生患絕癥的同學(xué)，是一個(gè)一出生到五歲就失去了母親的同學(xué)，一個(gè)曾經(jīng)挨過(guò)無(wú)數(shù)把手術(shù)刀的同學(xué)，看到這兒，你因該會(huì)很同情他吧!可我們還來(lái)不及向他說(shuō)對(duì)不起時(shí)，他就離開(kāi)了。記得那是一個(gè)早晨，他聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生對(duì)他爸爸說(shuō)，他以沒(méi)有多少時(shí)間的時(shí)候。他是何等的傷心，他還有很多事情沒(méi)做呀!他的未來(lái)還是多么美好呀!在最后的時(shí)間里，他對(duì)他對(duì)父親說(shuō)：“我繼續(xù)去上學(xué)吧!”父親也答應(yīng)了。后來(lái)，他變了，上課不在開(kāi)小差，作業(yè)從沒(méi)遲交過(guò)，他對(duì)成績(jī)就像雨后的嫩竹，直往上噌!也得到了各科老師的贊揚(yáng)。由于他停止了治療，所以病情越來(lái)越惡化。終于，在一次考試中，他考上了全班第十名。大家聽(tīng)了都替他感到高心。下課后，紛紛跑到他的座位上向他祝賀。他笑了，這時(shí)，他突然臉色蒼白，突然他吐了一口血，就倒下去了。那時(shí)，我們都驚呆了，怎么可能呢!體育課上他生龍活虎，數(shù)學(xué)課上他思維敏捷，語(yǔ)文課上他積極舉手，他怎么可能突然倒下去了。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)涌上我們心頭，當(dāng)我們還來(lái)不及解答時(shí)，才知道，他已經(jīng)死了。此時(shí)，我哭了，我們?nèi)喽颊驹谝黄鸨ь^痛哭，盡管我們都在互相安慰，可還是停止不了流淚。其實(shí)，這時(shí)的淚水已不再是我們悲痛時(shí)的宣泄，是我們對(duì)他的佩服。是的，無(wú)論在什么情況下一個(gè)人生的一直都不可能磨滅，因?yàn)椋肋h(yuǎn)活在我們心中。

　　碎片的最后幾段是畢業(yè)那天，望著依然為他保存著的桌子，我們又哭了，此時(shí)的淚，已化成了濃濃的思念。

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