下面是范文網(wǎng)小編整理的亦師亦友作文3篇，供大家參考。
亦師亦友作文1
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經(jīng)的班主任，還是我們學(xué)校的校長。她，就是趙幽默。
其實她的本名叫趙會艷，因為她在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個綽號。
她在五年級上學(xué)期給我們講課時，總愛把習(xí)題帶入貼近生活、生動活潑的例子，間或講一兩個笑話。那些貼近生活、生動活潑的例子和笑話，時常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個月，新老師來帶班后她就走了。那時候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常不舍。
上六年級之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。
我們在學(xué)課文《宇宙生命之謎》時，她給我們講劃分科文的方法。她說：“我在抖音上關(guān)注了一個小學(xué)老師。ta就講各種教學(xué)方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分。”講到這兒的時候，她又說：“你看，這一篇課文就好像是一個大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒?！痹捯魟偮洌啻笮?。這時候，我們班的最調(diào)皮搗蛋的馮咨喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會把馮咨喻批評一頓。但是趙幽默不但沒有批評他，反而鼓勵的'說道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學(xué)著做呢?！痹捯魟偮洌嘣僖淮未笮?。馮咨喻也笑了，那是他這學(xué)期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時間，無論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學(xué)出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳。可是其它的課，我們班沒有一個課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時候，我真希望她不是校長，而是我們班的班主任??！這樣，我們班就不會出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會給我非常詳細的回復(fù)。我和她并不拘束，常常會開幾個玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
亦師亦友作文2
你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？
每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結(jié)論自然也不同。我眼中的師友關(guān)系，是那么的單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。
以前的我就像一個小白，什么都不懂，什么都不會，但好在我有一群很愛我的人。他們教會我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不會自己做飯，我爸硬是把我練到我會做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經(jīng)常調(diào)侃我，說:“你看看你這樣，這么大了還不會自己弄吃的，遲早有一天會被自己餓死。”雖然嘴上這么說，但是腳步還是自動地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。
從那之后爸爸經(jīng)常拉我進廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時光很美好，他還說，“女孩子要學(xué)會做飯，即使以后長大一個人住也不會被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學(xué)會，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會教的，所以你得要學(xué)會做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當(dāng)時因為他的這些話有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。
是爸爸鼓勵我，支持我的夢想，我對心理學(xué)感興趣，他便給我買心理學(xué)書籍，他也會跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時把我看作是同輩，絲毫不因為年齡小而不會把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個人意見，只要他覺得我的話是有理的.，他一定會聽，并不會排擠我的思想，即使有些我的想法很簡單，幼稚，但是他并不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會被外界打擾，勇敢做自己。他永遠會在背后支持我，愛我，
生活上把我當(dāng)女兒，愛我，護我，遇事上把我當(dāng)做朋友一起討論事情。爸爸還會跟我一起打游戲，一起學(xué)習(xí)，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。
亦師亦友的關(guān)系，使我們的關(guān)系更美好！
亦師亦友作文3
在成長的道路上，我們總會遇見不同的人。遇見朋友，我們彼此會相知相伴；遇見老師，我們會感受到關(guān)愛與呵護。
俗話說得好：一日為師，終身為父。這句話讓我情不自禁地想起了我初中時的語文老師。初中三年換了三個語文老師，前兩個語文老師沒有留下什么深刻的印象，而第三個語文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個子矮矮的，挎著一個愛馬仕的名牌包，戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著卻十分寒磣。當(dāng)他走進教室的那一刻，同學(xué)們都在底下討論起這個老師來，整個教室都沸騰了。然而，這位老師并沒有大發(fā)雷霆，而是在同學(xué)們的吵鬧聲中開始了簡短的自我介紹，然后就開始上課。令我們驚訝的是，他沒有給我們講書本上的內(nèi)容，而是講述他的露營生活，這一下子吸引了所有學(xué)生的注意力。在以后的課堂上，他也會穿插地給我們講一些課外的知識，包括他的日常生活，這讓我們越來越喜歡他的課堂。
他的課堂是活躍的，是充滿活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿趣味的；他的性格是極好的，永遠給人溫暖。然而，還是有一部分學(xué)生不能理解他的講課方式。因此，調(diào)皮的男生會時不時地在他的課堂上搗亂，習(xí)慣了保守教學(xué)方式的女生會在講臺下偶爾抱怨幾聲，他依然講著他的課，好像將自己置身于世俗之外，一點也不在乎。我也是那些調(diào)皮搗蛋鬼中的一個，終究未能逃脫他的`“懲罰”。上課他經(jīng)常會點我回答問題，下課會讓我去他的辦公室輔導(dǎo)功課。當(dāng)時作為英語課代表的我，時常會去辦公室找英語老師，恰好他和英語老師是鄰桌。有一天，他當(dāng)著英語老師的面說讓我做語文課代表，英語老師笑著說“好”。那一刻，我的心里真是一百個不愿意??！但我無法推托。從那以后，我對他的“怨恨”程度進一步上升。
我慢慢發(fā)現(xiàn)我的語文成績變得拔尖了，心里頓時五味雜陳。再后來，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒看見。本以為他會看不見我，然而，讓我沒有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時我的心里已經(jīng)是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。
有些事，有些人，錯過了就不會再遇見了，所以，請珍惜。
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