可愛的校園作文 篇1
一踏入我們的校園，首先映入眼簾的是一座黃色高達四層的教學樓，有微機室，有語音室，有閱覽室，還有……這座教學樓可以供用同學們學習。
穿過教學樓，就來到了林蔭道。這里有兩排槐樹，整整齊齊地站在林蔭道兩旁，像兩排正在等候檢閱的士兵。春天，萬物復(fù)蘇，這里的槐樹抽出了嫩綠的枝丫。一陣微風拂過，林蔭道響起了“沙沙”聲，小鳥也趕來湊熱鬧，唧唧喳喳的叫著，仿佛一支春的交響曲正在湊響。夏天，林蔭道綠樹成蔭，這里的槐樹已經(jīng)茁壯成長，長出了茂密的枝葉，同學們坐在林蔭道的石凳上讀書，會感到十分涼爽。秋天，槐樹的樹葉黃了，紛紛從枝頭飄落，好似一只只黃蝴蝶翩翩起舞。冬天，槐樹的樹干已是光禿禿的了，它們正在沉沉入睡，等待著來年的春風把它們喚醒。
林蔭道西側(cè)就是乒乓球場，有幾十個乒乓球桌，可以供同學們在課余時間打乒乓球。
穿過乒乓球場就來到了操場，我們的操場很大，操場上有一個橢圓形的跑道，一圈有三百米呢！操場中間可以供同學們做操，也可以踢足球。
哦，我忘了介紹我們校園最美的地方——小花園。小花園里有幾十種花，有菊花，有月季花，有……幾十種花爭奇斗艷，一年四季花開不敗。一陣陣微風吹過，從小花園里飄出了一股股沁人心脾的花香味。小花園為校園增添了不少優(yōu)雅的的氣氛。
我們的校園是美麗的、可愛的，我在這個校園已經(jīng)五年了，可愛的校園呀，你多么使我自豪！
可愛的校園作文 篇2
一、教學內(nèi)容
北師大義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁
二、教學目標
1、知識目標：（1）、初步學會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。
?。?）、初步體會數(shù)的廣泛性。
2、能力目標：通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：（1）、使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。
?。?）、激發(fā)學生的學習興趣及其對人、對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
三、教學過程
?。ㄒ唬┱勗捯?/p>
師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……
師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖）
?。c評：教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，從而激發(fā)學生愿意觀察的欲望，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感。）
?。ǘ┨骄炕顒?/p>
1、任意觀察
問：看看動物學校有什么？
師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？
指定部分學生匯報。
?。c評：讓學生盡情地看，使學生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會發(fā)展——數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；滲透數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的快樂。）
2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律
師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？
（1）四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
?。?）匯報：你們是怎樣數(shù)的？
小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。
小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。
小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。
小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。
?。?）互評：你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？
（4）教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。
?。c評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學生提供一個充分交流信息、收集信息的機會，使學生的學習個性化。課堂成了學生探索與交流、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺，提高了學生的學習興趣，豐富了學生的數(shù)學情感。）
?。ㄈ┘皶r強化，層層深入
1、尋找身體上的數(shù)
（1）同桌之間互相觀察、交流。
（2）集體反饋交流（注意引導(dǎo)學生說一句完整的話）。
2、數(shù)周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
?。?）手里最多能拿幾支粉筆？
?。?）盤里最多能放幾個蘋果？
（3）筆筒里最多能放幾支筆？
4、尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學生去操場上找一找，說一說。）
?。c評：在整個練習過程中，讓學生運用各種感官，看、猜、想、說、驗，讓學生主動探索，集體交流，發(fā)揮學生的主體性，同時滲透估計的意識，使學生在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，有益于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。）
可愛的校園作文 篇3
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
二、嘗試探究。
三、自主發(fā)現(xiàn)。
四、實踐活動。
五、歸納總結(jié)。
師：小朋友們，今天，我們學校開學了。在一個大森林里，有一些小動物非常羨慕你們，它們也建了一所動物小學，今天也開學了。你們想不想看看它們上學的情境呀?
生：(異口同聲地)想。
師：好，那我們一起去看看吧!(投影出示教科書第2～3頁插圖)
師：請你們先仔細觀察這幅圖，你都能看到什么呀?說給你旁邊的同學聽一聽。
師：誰愿意和大家說一說你看到了什么?(指名來說)
生1：我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇，還有字?！ ?/p>
師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數(shù)學知識呢，你們能數(shù)一數(shù)嗎?
生：能?！ ?/p>
師：分小組數(shù)一數(shù)，看看哪組數(shù)得又快又全?！ ?/p>
師：誰愿意向大家匯報你數(shù)數(shù)的結(jié)果。
生：我數(shù)出來有5個字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。
師：這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看它們有順序嗎?能不能給它們排排隊，說說你是怎么想的。
生1：我給它們從小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我還可以按從大到小排隊，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1?！ ?/p>
生3：我給它們排成兩隊，單數(shù)一隊，雙數(shù)一隊?！ ?/p>
1，3，5，7，9， 2，4，6，8，10。
師：你們想出了這么多好的方法，真棒!咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。
1、師：剛才我們看到動物學校中有這么多能用10以內(nèi)數(shù)表示的事物，那么我們身邊的事物能不能用10以內(nèi)的數(shù)表示呢?
生：能。
師：誰能試著說一說。
生1：教室里有6盞燈、2個電扇。
生2：4扇窗戶、1塊黑板、2個板擦
生3：同學們帶來8輛玩具車。
生4：有5個變形金剛、3個布娃娃。
生5：我鉛筆盒里有10枝鉛筆。
2、師：你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示呢?
師：通過剛才的活動，你們高興嗎?你們學會了什么?
生1：我看到了小動物上學的情境，數(shù)了它們的個數(shù)，還給它們排了隊。
生2：我知道了教室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。
生3：我數(shù)了操場上有10棵樹。
生4：我知道了同學們帶的玩具個數(shù)也可以數(shù)出來?！?/p>
師：那你們說，在我們的家中有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢?請你們回家去數(shù)一數(shù)，并且按一定的順序排排隊，明天來告訴其他小朋友好不好?
生：(齊聲答)好!
指名說一說
讓學生仔細觀察圖找出其中的數(shù)學信息，并提出問題。培養(yǎng)觀察能力。
板書
可愛的校園
可愛的校園作文 篇4
一、說教材
說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》北師大版一年級上冊第一單元的可愛的校園。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)?；谝陨险J識，我確定本課的教學目標為：
1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認、讀、寫、數(shù)的順序，學會比較數(shù)的大小，并會認、會讀這10個數(shù)。
2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。
教材的重點、難點：
本節(jié)課的重點是：理解1—10數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。
本課難點是：滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。
二、說教法
1.情景教學法課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景：新課開始，電腦出示情景圖，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。
2.舉例說明法在學生認識了1—10各數(shù)的含義以后，要學生聯(lián)系自己的生活實際用1—10中的任意一個數(shù)說一句話，通過學生舉例說明，既培養(yǎng)了學生的數(shù)感，又讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，并獲得用數(shù)學的體驗。
3.發(fā)現(xiàn)法教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，教師發(fā)給學習小組一些圓片，讓學生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學生發(fā)現(xiàn)在1的基礎(chǔ)上再添上1就得到了2，在2的基礎(chǔ)上再添上1就得到了3，從而了解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關(guān)注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。
三、說學法
《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導(dǎo)。
1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢？這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。
2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，通過學生動手擺圓片，親身感知、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。
四、說教學程序
本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成；[-]
（一）觀察探究，培養(yǎng)學生觀察能力
1、圖片引入，讓學生看看圖上都有些什么，要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。
這樣教學設(shè)計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學生的學習興趣，
（二）從圖過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念
1、從圖過渡到數(shù)。同學們都說有1頭大象，那么，除了大象，還有什么也能用1表示，找找看。
2、同樣的思路教學2—10各數(shù)的認識，這樣就讓學生很好的體會到數(shù)字來源于生活，從而把數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來。
?。ㄈ┞?lián)系生活實際，學會運用數(shù)
在學生認識了1—10各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。
這樣就讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)系起來，學會在生活中運用數(shù)學解決問題。
?。ㄋ模﹦邮植僮鲌A片，學會比較數(shù)的大小
1、認識數(shù)的意義以后，讓學生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？滲透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。
2、認識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復(fù)練習，學生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。
這樣的設(shè)計符合兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)了學生的動手能力、思維想象力，充分體現(xiàn)新課程的讓學生親身體驗數(shù)學知識的形成過程這一理念。
（五）鞏固深化，拓展延伸
1、新課講授完以后，出示練習題。如：“想想做做”中找朋友、看數(shù)畫圈、看圖寫數(shù)等使學生進一步建立數(shù)與形的聯(lián)系，更好的理解和認識1——5各數(shù)。
2、最后設(shè)計了一些用1表示1個整體的題目，如:1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等，滲透單位“1”的概念。
五、總結(jié)全課
這節(jié)課很快就要結(jié)束了，哪位小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲，你覺得最成功的是什么？
整堂課設(shè)計，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個教學過程中，學生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達、動手實踐，自主探究中學習知識，課堂上將學習的主動權(quán)完全交給學生，學生參與面廣，學得愉快，學習效果好。
可愛的校園作文 篇5
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，景色迷人，是個美麗的大花園。
走進大門，首先呈現(xiàn)在眼前的是一座高大雄偉的教學樓。教學樓共有五層，一到四樓是教室。每一層都有兩個年級的學生。每個教室都很寬敞、明亮，布置的美觀大方，桌椅擺放的整整齊齊，讓人覺得在這里學習真是一種美的享受。教學樓中間的大廳是我們下課玩耍嬉戲的場所，下課時你可以看到我們盡情玩耍、作游戲的場面。教學樓的地下室是我們的餐廳，在這里我們可以吃到美味可口的飯菜。五樓是我們的寢室，中午吃飯的學生可以在這里休息。
從教學樓出來往左走，就到了操場。操場東邊有許多花草樹木，你看那一株株小草，從地下探出頭來，驚奇地用小眼睛看著世界。還有那一棵棵高大挺拔的樹，好像士兵一樣，守護著操場。春天到了，花兒們爭奇斗艷的給同學們展示自己的美麗。看完了東邊，我們再到操場西邊去看看。西邊有八個乒乓球桌和一些健身器材。上體育課時我們就在那里進行乒乓球比賽，場面可激烈了。在早上和下午你會看到一些人在健身器材上鍛煉的場景。操場中間有許多同學在玩耍，歡聲笑語傳到了天上，太陽公公聽到了，好像更亮了；又傳到了樹叢里，小花、小草聽到了，小花更艷了，小草更綠了，一派生機勃勃的景象。
我們的校園真美麗??！我喜歡我們的校園，是它帶給我們歡聲笑語，是它帶給我們許多樂趣，我愛我們的校園。
可愛的校園作文 篇6
初冬，沒有典型的詞語來形容。不如深冬吟雪舞，秋無詩畫，春無花鳥。初冬的校園里，和往常一樣，書的聲音很大，但山茶花靜靜地綻放，紅楓凋謝。
整個校園里，除了教室，樓下的花壇是我最熟悉的。
花壇不小，鵝卵石鋪成的彎彎曲曲的小徑上積著薄薄的灰塵，三角形的紅磚鑲著邊。它獨樹一幟，隱藏在綠葉蔥郁的綠林中，清新宜人。
道路兩旁種著綠色的山茶花。開學的時候還是有點深，有點淡，僅僅一個月后，很多淺紅色的茶花相繼出現(xiàn)?？此麄兏鞣N樣子，有的已經(jīng)過了興奮期，只有兩三片花瓣散落在花托上，等著風吹下來；有的盛開，嬌艷；有的只是花骨，三三兩兩的挨著花枝，裹著細密的白絨，光禿禿的四角，白色的面紗。
山茶花聞起來不甜，但很新鮮，舒服的同時澀味飄進鼻子里。茶樹下灑著許多心形花瓣，清涼如絲，為茶樹勾勒出粉紅色的邊緣。
花散迷離，連曲徑，冷風吹，花落飛，讓我想起李商隱《落花》里的“曲徑曲折，伴舞如夕陽”
花壇里有兩株嫁接的槐花，中間是淡綠色的葉子，邊緣是黃色的。樹枝又黑又硬，都彎成弧度。樹枝是張開的，這樣人們就可以在樹下站直了。這種非洲向日葵就像一把綠色的雨傘。
花壇旁，矮小整齊的冬青樹“守衛(wèi)邊疆”。葉子的葉脈路徑清晰，像刺槐的邊緣一樣黃，但中間是深綠色，葉子的邊緣是鋸齒狀的。寒風中，他們都挺直了腰板，保持著飽滿的精神。
初冬的校園依然生機勃勃，“紅與綠”的場景讓校園豐富多彩。
可愛的校園作文 篇7
校園可美了,最美的就是那漂亮的花園了。 花園里有五顏六色的花 ，有紅紅的玫瑰.米黃的玉精香.小巧的桂花... ...
一棵棵高大的樹挺直在花園里?；▓@里蝴蝶翩翩起舞，漂亮極了！人們一走進花園一股清香撲鼻而來。春天到了，花園里花開了.草青了，大樹長出了嫩綠的葉子。夏天一到蝴蝶，蜜蜂來了，花兒更艷了，草更綠了，小鳥在樹上唱著動聽的歌嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳... ...
秋天一到，紅黃相間的.楓葉飄落下來，樹上結(jié)了一個個果子，草枯萎了，花謝了，仿佛像一片金黃的海洋。冬天來了，大樹披上了潔白的大衣，小青蛙冬眠了，校園變得安靜了，只有朗朗的讀書聲在校園里回蕩。我們的校園真美呀！
可愛的校園作文 篇8
我們的學校是湘潭市育才學校。
每次走進校門時都會看見“湘潭市育才學校”這幾個字。走進校門，我看見墻上有許多金光閃閃的獎牌，看了后我為自己是育才學校的學生而感到自豪。接著我往右邊一看，看見墻上面寫著：“愛國、勤學、創(chuàng)新、爭先”這幾個字。
我來到校門的右邊，看見校門右邊有一個蘑菇亭，蘑菇亭下面有一個小凳子，同學們經(jīng)營在蘑菇亭下休息、玩耍。蘑菇亭周圍有許多花草樹木，如：桂花樹、蘇鐵、龍爪槐、鳳尾竹、杜鵑花和劍麻。八月桂花樹開出小花苞，那小花苞散發(fā)出淡淡的清香；龍爪槐的枝騰細細的，枝干像一個手掌。
我往左邊一看，看見左邊有一個噴水池，每當噴水時，水都會往里面噴，真像仙女散花。我往后面一看，后面有一個墨綠色的操場，大哥哥經(jīng)常在操場上打籃球，操場周圍是一個橡膠跑道，周圍有許多龍柏和樟樹站在一排，好像正在保護我們的學校，有些地方都有許多精美的圖案。
校門前面有一棟教學樓，教學樓又雄偉又壯觀。上課了，老師正在耐心地給同學們講課。
我愛我們的.學校，更愛可愛的校園。
可愛的校園作文 篇9
我們的小學雖然不像一個美麗的花園，但到處都是花和花。但是，卻培養(yǎng)了很多名學生。
雖然它只有幾棟教學樓和幾間辦公室。幾十棵柳樹，四個花池，還有很多“勤勞的園丁”！
春天，柳樹突然變綠了。當春風吹起時，柳樹的枝葉在風中起舞，讓你陶醉。
夏天，熾熱的`太陽輻射出它的溫度。地球很熱，賣冰棍的喊著希望天越熱越好。
秋天，柳樹脫下綠色的衣服，換上黃色的衣服。樹葉從樹上飛下來，像蝴蝶在空中飛舞。
冬天，下雪了，學生們打雪仗堆雪人，笑聲像鐘聲一樣在空中回蕩。
這是一所文化豐富的普通小學！
可愛的校園作文 篇10
我的校園多姿多彩，快來看看吧。
走進校園就看到“地毯”旁邊的樹像為仆人，而教學卻像一位巨人來保護小朋友好好學習。老師則像我們的媽媽一點一點的交給我們知識海洋的大知識讓我們考到好成績。同學們像開心豆別人不開心就把自己的快樂分享給大家，都別人開心。
上課鈴響時孩子們就飛快的跑到教室認真的傾聽“媽媽”教我們進入海洋那知識大門的鑰匙進入成功的天堂。
下課鈴響時孩子們奔跑出教室去玩享受自己的.美好時光沒有老師教育的時間，與此同時也讓同學們明白：快樂的時間總是短暫的。
做操的時候全校同學做的整齊劃一好好看。
上體育課孩子們像一只只小鳥快樂的奔跑好開心呀。
校園我愛你，愛你給我的一切一切。你們想來嗎？馬上行動吧。
來到這里你也美麗。快樂在你身邊，你來不來。
可愛的校園作文 篇11
我們美麗的校園，那里四季如畫，美不勝收。
春天，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，校園里一片生機勃勃的景象，春意盎然，小草冒出了芽尖，綠綠的，嫩嫩的，告訴我們春天來了。花兒們經(jīng)過了一個冬天，重新蘇醒了過來，大樹的葉子綠了，柳樹的葉子在風中飛舞，散開的柳絮在空中飄蕩，校園里一片生機。小樹在春天的滋潤下長得更加強壯，象一個個站崗的士兵，守護著我們美麗的校園。
夏天，天氣炎熱，而松樹卻威嚴地站在那里，枝葉郁郁蔥蔥，絲毫沒有害怕炎熱，同學們在教室里吹著空調(diào)，靜心地做著習題，課后依然十分活躍，打籃球絕對是最熱鬧的活動了，只見對方立刻拿球，拿到球的立刻把球傳給了投籃能手……同學們玩累了，就精疲力竭地躺在樹下休息，這時大樹有節(jié)奏地給同學們扇風，又好像在為同學們不停地搖著樹枝加油：“下次祝你們勝利！”這時，同學們身上的勞累全消失了，依然精神抖擻地開始了下一局。
秋天，桂花的香氣傳滿校園時，金黃的、橙紅的、火紅的楓樹葉在空中飛舞，如同絢麗多彩的蝴蝶一般，落在校園的草地上、走廊里，同學們的樹葉標本又豐富了好多。再看天上，一群群排得整齊向南方飛去的燕子，如同魚雷一般在空中飛著，呢喃著，仿佛在向人們訴說著別離的情懷。
冬天，冬爺爺來到了我們的校園，白雪給大地鋪上了一層雪白的地毯，此時校園成了孩子的樂園，在遠處有迷人的梅花，有甜甜的香味，也有幸福的味道。我不由自主地想起了一首詩贊嘆，“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分合，雪卻輸梅一段香。”現(xiàn)在的雪潔白無比，梅香氣迷人，它們似乎在比賽誰能占領(lǐng)冬天。
這就是我那美麗的校園，歡迎你來參觀我們美麗的校園，感受我們成長的快樂吧！
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