四年級寫事的作文10篇

時間：2024-01-10 10:13:13 綜合范文

四年級寫事的作文篇1

　　軍訓這個詞語對于我來說既熟悉又顯得那么陌生。

　　我們身邊的很多哥哥姐姐們都經歷過軍訓。他們在空閑的時候會和我們說很多軍訓時候的趣事，這讓我們對它充滿了向往。

　　那一天下午，放學的時候，老師和我們說下個星期要軍訓，這個消息讓我們內心非常的激動，卻不知道軍訓的辛苦。

　　軍訓終于在大家的盼望中到來了，早晨大家都起的很早，所以早早的就在操場上集合完成。隨后教官踏進了校園，我們軍訓開始了。

　　第一天上午教官教我們走齊步站軍姿等等，還比較輕松，所以也就沒有人抱怨什么。可是到中午的時候，大家都餓了，要吃飯的時候，只有唱軍歌唱的`好的班級才能去吃，大家就開始抱怨了，一點吃苦耐勞的精神都沒有。

　　然后呢陸續(xù)的有一些人退出，但是也有很多人堅持了下來，雖然他們做的并不是那么好，但是他們堅持下來了就是成功。

　　雖然教官有的時候叫我們站軍姿，一站就是幾個小時，在太陽下每個人都非常的辛苦，第二天早上起來臉都被曬掉了一層皮，但我還是非常的感激他，因為他讓我學會了堅持，不輕易放棄。只要堅持就一定能看到最美的太陽！

四年級寫事的作文篇2

　　今天放學的時候，老師給我們布置了一個任務，每天除了看動畫片之外，還要關注一下電視里的新聞節(jié)目，每人記住一條自己覺得最重要的新聞，周五上課的時候，我們就召開一個屬于我們班級的發(fā)布會。

　　這天我回到家，早早地就守在了電視機面前，看看電視里有沒有什么新聞。媽媽一直叫我的名字，我都沒有回應她，于是媽媽覺得很奇怪，懷疑我又在偷吃什么東西?？山Y果我卻是在看電視，媽媽問我是什么動畫片讓我看的這么入迷，她一看，居然是新聞，她驚訝地問我怎么突然看起新聞來了，我就跟媽媽說不要吵，我在看重要新聞。于是，媽媽就疑惑地走開了。

　　吃晚飯的時候，我還是沒有找到什么重要新聞，我沮喪地跟爸爸說了這件事，爸爸摸了摸我的頭，跟我說：“吃完飯，爸爸跟你一起找重要新聞好不好？”媽媽也說要幫我一起找。

　　于是，吃完晚飯，我們就坐在電視機前，開始了找新聞行動。爸爸媽媽一直在換臺，可他們覺得重要的新聞對我來說一點也不重要，而且我也聽不懂。于是，我就跟爸爸媽媽說：“你們都坐到一邊去吧，我要一個人安安靜靜找新聞，你們不要在這里打擾我?！?/p>

　　過了半天，我仍然在聚精會神地找新聞，媽媽走了過來，說：“新聞也播的差不多了，是不是該讓媽媽看會兒電視劇?！蔽覔u了搖頭，說我在看整點新聞。爸爸也走了過來，說讓他看會兒足球賽，我告訴爸爸我在看晚間新聞。就這樣，我每天做完作業(yè)之后，都會占著電視機，就為了找到一條重要的新聞。

　　第二天晚上，我終于找到了那條重要的新聞——地震。我問媽媽什么是地震，媽媽通俗地解釋了一下，就是大地在震動，地震的時候房屋會倒塌，許多人都會被壓在廢墟下。于是，我覺得這個新聞很重要。

　　終于，到了周五，班里的發(fā)布會開始了，每位同學都說出了自己看到的重要新聞，當我說到地震的時候，老師認為我?guī)淼男侣労芎?，于是老師給我們普及了一下關于地震時候應該注意的事項，說完之后，我們還來了一個地震演習。

　　老師告訴我們，雖然我們生活的城市不在地震帶上，但是珍惜生命是我們每一個人需要時刻牢記的。

四年級寫事的作文篇3

　　我不喜歡唱歌，每次唱歌都唱得五音不全，全家人都會捧腹大笑，我就會七竅生煙、火冒三丈，在被子里垂頭喪氣。

　　有一次，姐姐買了一張專輯，還附上一本歌詞，我一開始就挑戰(zhàn)快節(jié)奏歌曲，結果跟不上，我好像和姐姐一樣，唱歌讓人贊不絕口，姐姐說，只要多練幾遍就可以了！我練了三遍五遍，還是行不通，我唱的很低音，沒有辦法唱高音，當我唱高音時，就會破音了。

　　每次假日出游時，媽媽就會轉電臺或放MP3，我和姐姐就會唱起歌來，我唱得與眾不同，高音時，我唱成低音，低音時，我唱成高音，媽媽每次都捂住我嘴巴，叫我聽姐姐是怎么唱，我發(fā)現(xiàn)姐姐都把歌詞背的滾瓜爛熟，全神貫注的唱。我也學姐姐這樣唱，終于有一次唱歌時，全家人都拍手叫好，我覺得自己有進步了，我很開心。

　　我原本以為唱歌可以一步登天，原來是這么困難的一件事，姐姐也是經過音樂班訓練過的，我一定要更加努力，讓唱歌成為我的興趣，還可以娛樂自我呢！

四年級寫事的作文篇4

　　又到了萬物復蘇的春天，又到了放風箏的好時節(jié)！

　　今天中午，陽光明媚，萬里無云，藍藍的天空像是被大海沖洗過一樣，藍得清澈。爸爸帶著我和姐姐一起去放風箏，真開心！

　　我們來到濕地公園，那里有一大塊空地。我激動地跑下車，拿出風箏，用“飛”一樣的速度一口氣跑到了廣場上。我讓姐姐拿著風箏順著風向跑，我在前面放線。跑到半路，姐姐放開了風箏，風箏隨風飄蕩，慢慢地飄上藍天，好像和藍天親吻在了一起。不一會兒風停了，我的風箏“堅持不住”就掉了下來。我和姐姐依然沒放棄，我拿住線，姐姐拿住風箏，用原來的方法，慢慢地把風箏放了上去。這次很成功，風箏在天空上越飛越高，好像高過了藍天。但不管它飛得再高，只要我手里的線一拉，它就會隨之擺動，讓我覺得自己就是它的主人！

　　今天玩得真開心！放風箏不像看著的那么簡單，其實也需要一種技巧，要能學著掌握風向，風箏才能飛得更高，更遠……

四年級寫事的作文篇5

　　最近大表姐再減肥，倒惹得一家人憂心忡忡，牽腸掛肚。

　　大表姐為了減肥，一天只吃一頓飯，家里人便派我去勸勸她，讓她多吃些。

　　“大表姐，你在么？嬸嬸讓我來給你送吃的?！蔽叶酥粋€裝滿飯菜大盤子，盤子里有豐富可口的飯菜。我咽了咽口水，敲著大表姐的房門。“我在！你進來吧！”我趕緊又吞了吞口水，推開門，不慌不忙的進去了。大表姐看了看飯菜道：“橙橙啊，大表姐最近在減肥，不愛吃東西，你代大表姐吃了可好？”許是她看見了我嘴角的口水，才故意這般說吧。而我，不想讓嬸嬸擔心大表姐就應了一聲：“好?！?/p>

　　我在大表姐房間里狼吞虎咽的吃完飯菜，便回去給嬸嬸復命了。

　　嬸嬸連忙問道：“你大表姐吃沒有？吃得多不多??？你快同嬸嬸說說！”

　　我連忙答道：“吃了，吃光了！”

　　我把光禿禿盤子拿給嬸嬸看，嬸嬸才信以為真。

　　大表姐?。〕瘸炔幌Ｍ闵聿挠卸嗝春?，只希望你身體健康！我想，嬸嬸也會同我一般如此想吧！

四年級寫事的作文篇6

　　學校的生活豐富多彩，讓我最難忘的就屬那一次的活動——春游。

　　那一天，我剛進教室，只見班里同學們臉上個個都洋溢著開心的面容。只聽老師說：“大家出來排隊，我們準備出發(fā)去黿頭渚。”同學們個個像一支支里弦的箭一樣，馬上跑到門外。

　　在大巴車上有的同學激動地都唱起了歌；有的同學開心的`跑下了座位；還有的同學高興地手舞足蹈……

　　到了黿頭渚，我們上了一輛小船。小船啟動了：無數(shù)只白鷗隨著波浪的翻滾在海面上飛著，誰都擔心它潔白的羽毛會被海水給蘸藍。你瞧有的白鷗在船頂上飛：有的在船兩側飛……多么可愛的白鷗?。≌f它可愛吧，又仿佛不是可愛，而是充滿生機，說它不可愛吧，還是有一點可愛，我無法用準確的語言來形容它。我看了看海鷗，覺得白鷗仿佛就像現(xiàn)在的我們，為了學習的頂峰，努力爬上去。

　　到了小島，我們不由得贊嘆一下，在上面，我們閉上眼睛，仿佛能聽到輪船的聲音，能感受到海風拂過我們的臉龐，涼涼的，給忙熱的我們帶來了涼快。

　　接下來我們又去了櫻花島。春光明媚，顯得櫻花更加美，更加楚楚可人。在櫻花的下面吃一點零食，別有一番情趣。大家坐在下面，聊著天，賞著櫻花，在遠處看，仿佛是一位大師畫的一幅風景畫畫……

　　接下來，我們又乘小船，帶了黿頭渚，坐上大巴回了學校，同學們都很舍不得離開。

　　這是多么意義豐富多彩的活動!

四年級寫事的作文篇7

　　深吸一口氣，拿起報刊，默默的看著內容，心緒卻飛到了三年前……

　　那時我們第一次拿到《少年時代》這份報刊，嘰嘰喳喳地討論著會有什么。翻開書，那溫馨的圖畫立刻把我們迷住，新秀的文字卻被我們忽略。當書里的圖畫已經翻遍，書皮已變得古老而陳舊，我們只得讀那相對我們而言無趣的文字來度過這百般無聊的日子。但就在我閱讀完第一段文字后，我的心里卻起了一種如饑似渴想要讀書的沖動。從那以后，我看懂了一則則故事，明白了一個個道理，學會了一個個手工；心里的愉悅到了無法形容的地步。也就在那時我愛上了報刊。

　　過了一年，報刊成了心中永遠的渴望。當捧起一份份報刊時，那心潮澎湃的感覺直沖而來。閱讀每一個文字都讓我覺得生動而美好。當同學們愉悅地玩耍的時候，我靜靜的坐著、閱讀著；他們的聲音化作了報刊的一部分。

　　時光飛逝，三年級悄然而至，學習變成了重中之重，而報刊似乎成了學習的`敵人?？墒?，我還是愛它，它給了我絢麗多彩的童年。捧著它，心里一種溫暖的感受緩緩升起。

　　如今，我已是四年級的學生，而報刊幾乎要在學習中隱去；但是我對它的喜愛永不會擦去。它已成了心靈中最深刻的回憶。它就是童年的象征，是童年的歡樂，是童年最大的信仰。

四年級寫事的作文篇8

　　鷹抓小雞

　　下課了，同學們像潮水一樣沖出教室，到操場上玩“老鷹抓小雞”的游戲。

　　游戲開始了，這只“老鷹”可兇猛了，他看見“雞群”在他家門口玩耍，皺起了眉頭，眼里閃著兇狠的光芒。惡狠狠地說：“哈哈!你們這些雞敢到我的地盤撒野，我要和你們切磋切磋!”說完，就向雞群撲去。他一會兒左撲，一會兒右追，雞群們嚇得魂都沒了。

　　“雞媽媽”趕緊張開雙翅，對小雞們說：“孩子別怕，有我在，‘老鷹’動不著你一根毫毛!”說著，他死死地護著小雞，“老鷹”往左，“雞媽媽”也敏捷地往左。經過“老鷹”的努力，終于抓住了一只又肥又嫩的.“小雞”?！半u媽媽”只能眼睜睜地看著老鷹帶戰(zhàn)利品“飛”走了。

　　上課了，同學們依依不舍地離開了操場。

四年級寫事的作文篇9

　　伏筆，就是指作者對文章中將要出現(xiàn)的具有關鍵意義的人或事作的提示或暗示。與這種提示或暗示呼應的就是照應。有伏筆就有照應。如《項鏈》中對項鏈是假貨的暗示：瑪?shù)贍柕陆桧楁湑r，其女友佛來思節(jié)夫人很隨便的態(tài)度，說明此項鏈的并不貴重；失項鏈后，瑪?shù)贍柕路驄D拿著盛項鏈的盒子找到那家珠寶店時，老板說他沒有賣出這掛項鏈，只賣出這個盒子，說明盒子和項鏈不是原配，項鏈有可能是假的；還項鏈時，佛來思節(jié)連打開看都沒有，再一次說明原項鏈并不貴重。

　　伏筆的巧妙使用，使波瀾起伏、曲折多變的情節(jié)被一根時斷時續(xù)、明斷暗續(xù)的主線貫穿始終，脈絡分明，結構更加嚴謹。

　　除了以上幾種方法外，可以造成文章波瀾的還有設計巧合、鋪陳誤會，著力突轉等。需要注意的是，一篇文章寫事件的波瀾往往不只用到一種方法，而是綜合運用的幾種方法。這樣容易使文章一波三折、平中見奇。