下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)無(wú)止境作文26篇，以供借鑒。
學(xué)無(wú)止境作文1
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝R(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。
一千三百年前，隋朝有一個(gè)少年叫盧思道，他不僅長(zhǎng)得漂亮，還很聰明，也很有文采，所以大人們經(jīng)?？渌_(kāi)始變得越來(lái)越驕傲。有一天，盧思道去找好朋友劉松，劉松正在寫(xiě)文章，看盧思道來(lái)了，便把剛寫(xiě)好的文章拿給盧思道看，請(qǐng)他提意見(jiàn)。盧思道自以為是地說(shuō)：“好吧！”可一看，別說(shuō)提意見(jiàn)，就連里面的字都有很多不認(rèn)識(shí)，他隨便說(shuō)了幾句，就趕緊說(shuō)家中有事走了。盧思道邊走邊想：以前劉松還不如我呢，怎么現(xiàn)在他寫(xiě)的文章我都看不懂了？后來(lái)盧思道發(fā)奮讀書(shū)，終于成為了一位很有成就的人
在學(xué)無(wú)止境上，魯迅先生就是我們的'榜樣，他在去世前一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學(xué)到老，用到老。同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書(shū)籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過(guò)了生命中最后一刻。
以前我和少年盧思道一樣非常驕傲。有一次月考，我的英語(yǔ)考了滿分，全班只有我一個(gè)滿分，我非常得意，因此放松了學(xué)習(xí)。后來(lái)在期中考試中，我英語(yǔ)只考了80分。因此我才明白，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，一刻都不能疏忽。
一代偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始?！辈诲e(cuò)的，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)獲得更多的知識(shí)，這就是“學(xué)無(wú)止境”的真諦！
學(xué)無(wú)止境作文2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，只要不斷地探索，不斷地追求，你的人生才會(huì)樹(shù)立起永遠(yuǎn)不沉落的風(fēng)帆。
我讀了一篇古文《薛譚學(xué)謳》，它主要講了薛譚向秦青學(xué)歌，還未學(xué)完，自以為學(xué)完，秦青歌唱后，求返回，不敢回家。這個(gè)故事告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能驕傲自滿，否則就會(huì)半途而廢、一事無(wú)成。
過(guò)去，我在學(xué)習(xí)上也想薛譚一樣，有驕傲自滿的情緒。記得那是一個(gè)星期日的中午，媽媽給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，我高興的說(shuō)：“我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了?！眿寢屨f(shuō)：“這是三年級(jí)英語(yǔ)，鞏固一下嗎！”我滿不在乎的`說(shuō)：“什么？三年級(jí)的英語(yǔ)，那是小兒科！”開(kāi)始了，媽媽要給我領(lǐng)讀時(shí)，我又不耐煩起來(lái)：“媽媽，不用領(lǐng)讀，我自己會(huì)讀。”讀著讀著，出現(xiàn)了一個(gè)不會(huì)的英語(yǔ)單詞。我絞盡腦汁地想，可還是想不起來(lái)。我嘴里嘟囔著：“倒霉，又要挨訓(xùn)了?！焙髞?lái)，媽媽告訴我這個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音和中文意思，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后不管學(xué)什么，都要謙虛，不能驕傲。記住，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步?！?/p>
學(xué)無(wú)止境作文3
在一個(gè)漆黑的夜晚，老鼠首領(lǐng)領(lǐng)著小老鼠們出外覓食。
突然，一只大花貓過(guò)來(lái)了，老鼠們四處逃竄。
有倆只小老鼠被抓住了，老鼠首領(lǐng)靈機(jī)一動(dòng)，用狗叫聲嚇跑了大花貓，拯救了倆只小老鼠。
從這則材料中我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的'，就算用自己的一生傾注于學(xué)習(xí)，也不一定能學(xué)完所有的知識(shí)。
當(dāng)我剛上幼兒園的時(shí)候，是哭鬧著上學(xué)的，因?yàn)槲也⒉恢缹W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
每當(dāng)我在小班里考100分的時(shí)候，似乎漸漸找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
于是，我上課聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?/p>
幼兒園結(jié)束，我又步入了小學(xué)生涯，我感到學(xué)習(xí)的壓力變大了，但我還是堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)保持在同一水平線上。
每當(dāng)我遇到困難一點(diǎn)的思考題，就像遇到了一塊巨大的巖石，爬不過(guò)去，我就不斷學(xué)習(xí)去攻克它。
功夫不負(fù)有心人，我終于突破了自己，學(xué)到了新知識(shí)，硬是像“愚公移山”一樣搬走了這塊大巖石。
學(xué)無(wú)止境，就如同老鼠首領(lǐng)嚇走大花貓的故事，多學(xué)一些知識(shí)，總會(huì)有益處的！
學(xué)無(wú)止境作文4
小區(qū)門(mén)口有個(gè)煎餅攤，我可是那里的?？?。松脆的雜糧煎餅涂上海鮮醬，再包上新鮮的生菜和鮮嫩的里脊肉，別提有多美味了。可是最近幾天，一直不見(jiàn)這個(gè)煎餅攤出現(xiàn)，難道是生意不好，老板改行了嗎？不會(huì)吧，每次我去買(mǎi)的時(shí)候總是等候著許多顧客。想到再也吃不上這么美味的煎餅，我的心里別提多難受了。
星期六早上，媽媽帶我去跑步，終于又看到這個(gè)熟悉的小推車了。我迫不及待地跑了過(guò)去：“老板，一個(gè)煎餅，加上生菜和里脊肉。”“好嘞！”只見(jiàn)他先從桶里取出一團(tuán)面糊，用自制的工具平攤在鍋里，涂上海鮮醬，看著火候差不多了，用一把小鏟刀把煎餅翻了個(gè)面，依次加上生菜和里脊肉。我一邊看一遍問(wèn)他：“老板，前幾天你沒(méi)有出攤嗎？”“是啊，前幾天我聽(tīng)人說(shuō)城隍廟那邊有一家煎餅做得不錯(cuò)，我就去取取經(jīng)。”“那你取到了經(jīng)了嗎？”我簡(jiǎn)直打破砂鍋問(wèn)到底了?！爱?dāng)然，主要還是技術(shù)問(wèn)題，和面的時(shí)候各種雜糧的比例可要控制好，我原來(lái)的餅還不夠松脆，就是這個(gè)原因?！币贿呎f(shuō)，一遍把已經(jīng)做完的.煎餅送到了我手上?！艾F(xiàn)在在我的小攤上可以用支付寶了哦?！彼c(diǎn)了點(diǎn)推車上的一張二維碼。
回家的路上，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)攤主肯定可以把生意做大，學(xué)無(wú)止境說(shuō)的就是他這樣的人啊。”我一邊吃著煎餅，一邊連連點(diǎn)頭。沒(méi)準(zhǔn)，他會(huì)成為這一帶的煎餅大王。
學(xué)無(wú)止境作文5
自以為文章寫(xiě)得很不錯(cuò)，其實(shí)人外有人，天外有天，我打開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)站，看到了高手如云的天外。他們的風(fēng)格，他們的語(yǔ)言，都是那么值得我學(xué)習(xí)。我突然覺(jué)得夢(mèng)想好像更加渺茫了：如果想成為一名作家，現(xiàn)在達(dá)到的地步僅僅是這個(gè)夢(mèng)想的'山坡腳下，如果想達(dá)到頂端，就要流無(wú)數(shù)滴汗，努力下去。
我突然覺(jué)得，我所在的是一個(gè)彈丸之地，這似乎有幾分狂傲，直到現(xiàn)在，我還保留著這份狂傲。就是這狂，讓我失去理智，沉浸在滿足之中，名譽(yù)之下；就是這傲，讓我不可一世，目中無(wú)人。這真的是我年輕而造成的桀驁不馴嗎？寧愿閉門(mén)造車，也不借鑒一下別人。我終于想通了，這樣做下去的后果只有一個(gè)：原地踏步，無(wú)所進(jìn)展。
今天，我受到了批評(píng)，是自己的批評(píng)；得到了教訓(xùn)，是失敗的教訓(xùn)。這份批評(píng)和這次教訓(xùn)讓我銘記在心，傲，永遠(yuǎn)不是好的結(jié)局，謙卑的活著，讓自己記住，不要單純的認(rèn)為世界是多么渺小，等待著我的是什么，我不知道，但是，要知道，學(xué)無(wú)止境，輕易的滿足會(huì)在坎坷中永遠(yuǎn)站立不起來(lái)。
學(xué)無(wú)止境作文6
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)又過(guò)去了，我在期末測(cè)試中也取得了好成績(jī)。
雖然，我取得了好成績(jī)，也不能驕傲自滿。正所謂：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛！”學(xué)習(xí)要持之以恒，像鐵杵磨針一樣。爸爸說(shuō)我的成績(jī)還不夠理想，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
我的目標(biāo)是上清華大學(xué)，長(zhǎng)大了做一名出色的教師。我要向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。但是，好收獲是不會(huì)拜訪懶漢的。風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想，不付于行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的.霧。所以，從今天起我們一定要努力學(xué)習(xí)，就能有好的收獲。少壯不努力，老大徒傷悲?。〗憬憔褪切W(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，在這次‘中考’里，她的成績(jī)考得很差，失去了讀高中，考大學(xué)的機(jī)會(huì)，主要是因?yàn)樗憛拰W(xué)習(xí)。知識(shí)猶如血液一樣寶貴，沒(méi)有知識(shí)，就等于沒(méi)有了血液?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是多么重要。十年寒窗苦讀，為了什么？就是為了自己以后的前途開(kāi)路。我真替姐姐難過(guò)?？墒牵修k法挽回嗎？很明顯，沒(méi)有。這不能怪別人，只能怨她自己。
在這個(gè)暑假中，我要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，把這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)下學(xué)。下學(xué)期取得更好的成績(jī)報(bào)答父母。
我們現(xiàn)在上小學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)，要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)學(xué)習(xí)，做到言行一致，勇攀知識(shí)的高峰！高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！?/p>
學(xué)無(wú)止境作文7
考試前一周的下午，我糊里糊涂的做完作業(yè)，肆無(wú)忌憚的玩。正好被爸爸看到！后果之嚴(yán)重可想而知！
遵命?！笆裁磿r(shí)候還在玩，快到考試時(shí)間了，你知道嗎？”爸爸臉色一沉?！斑@么玩一天怎么會(huì)遇到考試！”我辯解道，“我做完作業(yè)了。我不能玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”“現(xiàn)在該玩了！”“我不會(huì)打你耳光取樂(lè)的?！卑职峙e起他的大手，在我面前握了握。我心想：寫(xiě)完作業(yè)不讓我玩！真是的！把我的自由世界還給我！爸爸見(jiàn)我還在發(fā)呆，說(shuō)：“去復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。你想做什么都可以！這本書(shū)我聽(tīng)了之后很不情愿地看了。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，沒(méi)心思學(xué)。而且，我都掌握了！想偷偷溜出去，但真相沒(méi)那么簡(jiǎn)單？沒(méi)有等一步。爸爸說(shuō)：你干嘛去？”嚇了我一跳，我不好意思的.說(shuō)：“你怎么不趕緊把書(shū)讀完？”看著我，我看到了這么清晰的一句話：學(xué)無(wú)止境！我體會(huì)到了父親的痛苦！爸爸讓我鞏固知識(shí)！想到這，我就專心讀書(shū)了！
現(xiàn)在考完了，我從中學(xué)到了學(xué)無(wú)止境！和諧與學(xué)習(xí)就像逆水行舟。不進(jìn)則退。"
學(xué)無(wú)止境作文8
從原始社會(huì)到如今的科技時(shí)代，人類文明的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)的故事可謂數(shù)不勝數(shù)，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習(xí)并無(wú)盡頭，應(yīng)奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟?qū)W無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì)滿足，蘇東坡年輕時(shí)是常識(shí)淵博的才俊少年，日子長(zhǎng)了，他開(kāi)始自滿了，有一次，他在家門(mén)口貼了一副對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔(dān)心兒子自滿，于是提筆在對(duì)聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識(shí)遍天下字，勵(lì)志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了巨大的成績(jī)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習(xí)之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習(xí)的'過(guò)程就像臺(tái)階，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)到達(dá)頂峰的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，你看到的依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習(xí)著。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。”不錯(cuò)的，若每個(gè)人都滿足于現(xiàn)狀，人類就不會(huì)進(jìn)步，相反，若人人都有著進(jìn)取心，那么人類的科技與知識(shí)就會(huì)越來(lái)越充裕。
這樣在人生中才有樂(lè)趣。
學(xué)無(wú)止境作文9
老師總說(shuō)：學(xué)習(xí)可能不是一個(gè)人唯一的出路，但卻是唯一的活路。人要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這樣生活才有意義，知識(shí)的海洋才是無(wú)邊無(wú)際的'。再怎么學(xué)也學(xué)不全。不斷提升自己，把自己變成懂天文懂地理的智者，才是最好的選擇。
像這樣的人很少學(xué)無(wú)止境，但幸運(yùn)的是，我身邊有一位校長(zhǎng)，他總是告訴我要努力學(xué)習(xí)，抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不斷提高自己。他是我爺爺。有一次，我剛起床，天還沒(méi)亮，就看到年邁的爺爺在一個(gè)相當(dāng)陰暗的地方看書(shū)，他不時(shí)在自己的紙條上寫(xiě)下幾個(gè)字，很認(rèn)真。這是爺爺每天早上要做的事情，風(fēng)雨是對(duì)的。
爺爺一生博覽群書(shū)，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他事業(yè)有成。但他從來(lái)不以站在成功的巔峰為榮，每天都在強(qiáng)化自己。我每天都要讀很多書(shū)，所以他的書(shū)架上大約有幾千本書(shū)。聽(tīng)我爸說(shuō)，我爺爺一輩子看的書(shū)加起來(lái)差不多占滿了兩個(gè)房間。每當(dāng)我談起書(shū)，一向沉默寡言的爺爺就會(huì)立刻眼前一亮，滔滔不絕。他腦子里的話似乎沒(méi)完沒(méi)了，侃侃很會(huì)說(shuō)話，也很清楚。為了讓我了解更多，我爺爺每天晚上都會(huì)給我講一本書(shū)，讓我。爺爺多才多藝，但他還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不得不佩服他。
學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。只有努力學(xué)習(xí)和閱讀，才能編織出生活的多彩彩虹！
學(xué)無(wú)止境作文10
通過(guò)這次小升初考試，我明白了“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”。
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€不錯(cuò)，但是，在做完課內(nèi)內(nèi)容后，我就沒(méi)有再去學(xué)一些別的了，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)?？荚囈膊豢歼@些，學(xué)了也沒(méi)用。
但現(xiàn)在，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，只有學(xué)的多才能超過(guò)別人，各中學(xué)都不會(huì)考課內(nèi)內(nèi)容，因?yàn)殡y易程度太低，選拔不出好學(xué)生，所以，只能考一些難度大的題目，而你如果都不會(huì)，可吃了大虧了。
還有，考試時(shí)不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時(shí)不分心，能夠認(rèn)真答卷。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的，總會(huì)遇到一些麻煩或困難，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒(méi)在邊的，能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的，在任何地主，都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng)，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí)，養(yǎng)花時(shí)，植物的'向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可讓你積累，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要靠積累，與自主，課前預(yù)習(xí)，講上聽(tīng)講，課后練習(xí)必不可少，除了這些，還要關(guān)心時(shí)事，博覽群書(shū)。
時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時(shí)間，利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛(ài)好，讓你愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，能夠?qū)W好，這兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)也就有了根本。
而且，學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái)，如以鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識(shí)，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。
學(xué)無(wú)止境作文11
美國(guó)耶魯大學(xué)是一所名牌大學(xué)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，是人們心目中最向往的大學(xué)。
在畢業(yè)班里，有這么一群學(xué)生，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品德高尚，好多老師都認(rèn)為他們的前途無(wú)量，但是他們?cè)谫澝缆曋虚_(kāi)始驕傲起來(lái)，對(duì)很多事都不放在眼里了。
一位教授看到了這些，決定讓他們明白一個(gè)道理。于是教授把他們叫到一起，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們到考試房去一下，我給你們幾道題，如果做對(duì)了，你們就不用參加畢業(yè)考試了?！蹦侨簩W(xué)生非常高興，答應(yīng)了老教授。老教授接著說(shuō)：“考試的時(shí)候，你們可以帶上自己認(rèn)為有用的書(shū)籍和資料，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，但是有一點(diǎn)要求，不能交頭接耳?！?/p>
學(xué)生們樂(lè)壞了，沒(méi)想到考試這么簡(jiǎn)單。試卷發(fā)下來(lái)了，卷子上只有五道題，他們更是興奮不已，可是一段時(shí)間過(guò)后，他們不再興奮，臉上的表情也開(kāi)始凝重起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，教授來(lái)收試卷，問(wèn)：“答上五道題的同學(xué)請(qǐng)舉起手。”沒(méi)有人舉起手?！按鹕纤牡李}的請(qǐng)舉起手?！比匀粵](méi)有人舉起手?！叭?？”“兩道？”“一道？”“答上一道題總應(yīng)該有吧？”教室里靜極了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。教授的聲音打破了這份寧?kù)o?！斑@些都是社會(huì)實(shí)踐題，你們還沒(méi)有走出校門(mén)，沒(méi)有接觸過(guò)，所以你們答不上來(lái)。記住‘學(xué)無(wú)止境’呀！”
高勻基說(shuō)過(guò)：“人的.天才只是火花，要想使它成為熊熊烈烈，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)是我們成功的基石生，只有不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的知識(shí)，才能成為有用的人?！皢?wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)正如這向渠里不斷注入的水一樣，是無(wú)休無(wú)止的。
學(xué)無(wú)止境作文12
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”知識(shí)，就像這源頭活水一樣，流也流不盡，學(xué)也學(xué)不完。
學(xué)無(wú)止境不能自滿。宋朝著名的詩(shī)人蘇東坡，正值青年時(shí)期，才華橫溢，慢慢地變得自滿起來(lái)，一天，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。父親蘇洵看見(jiàn)后怕兒子過(guò)于自滿，卻又不忍心撕下對(duì)聯(lián)，于是，便在對(duì)聯(lián)上各寫(xiě)了兩個(gè)字，對(duì)聯(lián)變成了：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡回來(lái)后，看見(jiàn)了父親改后的對(duì)聯(lián)，心中十分慚愧。所以說(shuō)“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始?！?/p>
認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境十分重要。有一個(gè)大家都知道的故事：晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)習(xí)寫(xiě)字。有一次他要父親傳授寫(xiě)字的`秘訣，王羲之指著院中的十八口水缸說(shuō)：“秘訣就在水缸中，你把這些水缸中的水寫(xiě)完就知道了?！焙髞?lái)，王獻(xiàn)之學(xué)著父親的字，每日每夜的寫(xiě)，后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了這十八口缸中水，與他的父親一樣，成了著名的書(shū)法家。但是王獻(xiàn)之的字真的就是最好了嗎？不是的，因?yàn)闆](méi)有最好只有更好。
從這二位名人的身上，不都體現(xiàn)出了學(xué)無(wú)止境的道理嗎？
是??！學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文13
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！痹趯W(xué)習(xí)的道路上從未有過(guò)盡頭。我們學(xué)習(xí)就不斷努力，汲取新的知識(shí)。
有人問(wèn)德國(guó)著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的天才了。為什么還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，而不去放松地享受生活呢？”愛(ài)因斯坦打了一個(gè)比方，他畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓說(shuō)：“你知道的是小圓我知道的是大圓，然而整個(gè)物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小。未知領(lǐng)域的面小他感受到自己的未知少，大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大。所以要趕到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索?！睈?ài)因斯坦這樣的.偉大物理學(xué)家還在不斷的學(xué)習(xí)，我們區(qū)區(qū)一個(gè)過(guò)路人又有什么好埋怨學(xué)習(xí)苦累的呢？
從古至今，有多少文人墨客留下名垂千古的文章，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。想要成功，必須要不斷地探索。不能像仲永的爸爸一樣，因?yàn)閮鹤荧@得一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。
學(xué)習(xí)的道路是沒(méi)有盡頭的。正所謂學(xué)無(wú)止境，想要在這條道路走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須要不斷的探索和學(xué)習(xí)。才能在這條道路上走得更加堅(jiān)定。
學(xué)無(wú)止境作文14
學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶，知識(shí)就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個(gè)就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙，沙子就可以順著石頭之間的縫隙滾下去，鋪滿桶底。
這時(shí)，如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水，那是否會(huì)溢出來(lái)呢？不。沙可以將水完全吸收，半點(diǎn)不會(huì)溢出桶外，但桶里卻多了不少東西，是嗎？會(huì)讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因，正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么，究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢？就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬(wàn)物包容的水；學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。“活到老，學(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的唯一良方。
一個(gè)人，從小學(xué)、初中、高中，再到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識(shí)——因?yàn)槭澜缟线€有很多問(wèn)題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決。要擁有解決能力的'問(wèn)題首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式，而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為，我們應(yīng)該本著“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習(xí)。
孔子對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)精妙的論述：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”這種觀點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：人的一生要一直學(xué)習(xí)，而且學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
學(xué)無(wú)止境作文15
人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
從我們一出生開(kāi)始，便開(kāi)始了學(xué)習(xí)的生涯。逐漸我們學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，可以說(shuō)我們是踏著學(xué)習(xí)的旋律一步步走來(lái)。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵恳粋€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以說(shuō)我們身邊的每一個(gè)人都是我們的老師，我們需要的只是虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
活到老，學(xué)到老。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代，都有許許多多這樣的`例子，這都是我們的榜樣，榜樣在身邊，勵(lì)志成榜樣，他們?nèi)缤驳男牵懦鲆鄣墓饷?，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。我相信他們能做到的，我們同樣會(huì)做到。
學(xué)習(xí)在我們的生命中必不可缺，如果沒(méi)有了學(xué)習(xí)，生命定會(huì)變得毫無(wú)意義，那我們的此生注定會(huì)平平庸庸，碌碌無(wú)為。
面對(duì)為我們付出如此之多的父母，面對(duì)如此辛勤的老師，我們更沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)，再者說(shuō)，二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的社會(huì)，沒(méi)有文化那么又該如何立足呢？
學(xué)無(wú)止境，讓我們從此乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，像高中夢(mèng)進(jìn)發(fā)！?。?/p>
學(xué)無(wú)止境作文16
我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)。
從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的'重要必修課。今天我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比古人好多了，難道不應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)嗎？學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間。面對(duì)鋪天蓋地的信息，面對(duì)浩如煙海的知識(shí)，我想起韓愈的一句話“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文17
學(xué)習(xí)永無(wú)止境，求知永無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，努力一步一步往上爬，勇往直前，不斷進(jìn)取，為偉大的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因此，無(wú)論如何，我們都不能停止前進(jìn)。
“求運(yùn)河知道這么多，因?yàn)橛谢钏脑搭^”，一句名言，源源不斷的活水可以讓池塘變得如此清澈透明，所以要堅(jiān)持仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這樣人才能變得更聰明。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲取知識(shí)是膚淺的，也就是不滿足于字面上的理解，而是要深入地學(xué)習(xí)知識(shí)，理解真理，就要把書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)踐技能，這樣會(huì)更容易理解，更容易記在心里。這對(duì)應(yīng)的是宋代詩(shī)人陸游教育小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)，心淺，不知此事當(dāng)行?！?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中，有必要去實(shí)踐這種實(shí)踐，這樣才能更好地理解其中蘊(yùn)含的深刻哲理，而且會(huì)取之不盡，用之不竭。每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大志向。首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的'迷宮，探索知識(shí)的無(wú)窮奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求和探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出一個(gè)多彩的明天。
知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是指引人類走向文明的燈塔。“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退！”
學(xué)無(wú)止境作文18
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們昌盛的祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識(shí)，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識(shí)是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記于心。這對(duì)應(yīng)的`正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?/p>
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
學(xué)無(wú)止境作文19
滾滾長(zhǎng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠(yuǎn)方；知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠(yuǎn)航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細(xì)石，頭上藍(lán)色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周圍越來(lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的`開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景?。∫惠嗸r紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細(xì)波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知?jiǎng)倓傆朴剖幨幎蛇^(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍(lán)，全部是蔚藍(lán)！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍(lán)水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓(xùn)，腦中設(shè)想著下次的驚喜，于是我?guī)е裤接稚下妨恕?/p>
學(xué)無(wú)止境作文20
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡，但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課，但如今，我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習(xí)更廣的'知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話，在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文21
孫權(quán)特別愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗J(rèn)為書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)能使人進(jìn)步，書(shū)能使人明智……所以，無(wú)論多忙，他都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看書(shū)。即使白天太忙來(lái)不及看，他也會(huì)在睡覺(jué)前將今天要看的書(shū)看完，全部看完后才睡覺(jué)。在孫權(quán)看來(lái)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受。
呂蒙是孫權(quán)的愛(ài)將，他能領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下過(guò)汗馬功勞，是吳國(guó)赫赫有名的大將軍。但他卻不愛(ài)讀書(shū)，在他看來(lái)，一個(gè)將軍只要能領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)打勝仗就行了。在生活中，他不拘小節(jié)，說(shuō)話粗魯，使得不少大臣都對(duì)他有看法。孫權(quán)便決定勸他多讀書(shū)來(lái)提升自己。
這天，孫權(quán)找了個(gè)合適的機(jī)會(huì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)言蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步學(xué)習(xí)。要多讀書(shū)來(lái)提高自己，這樣才能更好地勝任你現(xiàn)在的職位。”呂蒙聽(tīng)了后，難為情地說(shuō)：“我軍營(yíng)中每天事務(wù)繁多，哪里有時(shí)間看書(shū)？再說(shuō)了，我是一名將軍，只要能帶兵打勝仗就夠了，哪兒還需要看什么書(shū)呢？”孫權(quán)聽(tīng)了有些生氣，嚴(yán)厲地說(shuō)：“我并不是要你刻苦鉆研經(jīng)史典籍，成為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，但你每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間瀏覽書(shū)籍，了解些歷史典故才好。我經(jīng)常讀書(shū)，從書(shū)上了解到了治理國(guó)家的方法，君王之道，君臣相處之法……使我受益匪淺。你說(shuō)你忙，但你能忙得過(guò)我嗎？
呂蒙聽(tīng)了后，覺(jué)得有幾分道理，便開(kāi)始學(xué)習(xí)。才開(kāi)始時(shí)，他總是看不進(jìn)去，老想出去走走，看看士兵們練得怎么樣了。他的夫人看到后，連忙把他拉回書(shū)房，給他點(diǎn)上一柱靜心香，陪他一起讀書(shū)。漸漸的，他被書(shū)中的典故迷住了，被兵法書(shū)吸引了。慢慢的，他能沉下心來(lái)看書(shū)了，他每天一從軍營(yíng)回來(lái)，就鉆進(jìn)書(shū)房，津津有味地讀起書(shū)來(lái)，就連會(huì)客也在書(shū)房中，他在吃飯的時(shí)候，也要捧著一本書(shū)。后來(lái)，他在朝庭上談?wù)撜聲r(shí)，能引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)得頭頭是道，得到人們的贊許，使人們對(duì)他刮目相看。
通過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文，我明白了：學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，這樣才能開(kāi)闊我們的視野，提高我們的素養(yǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。雖然我們學(xué)習(xí)的'時(shí)間緊迫，沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，但正如魯迅所言“時(shí)間就像海綿中的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的”。我們可以犧牲玩耍的時(shí)間來(lái)讀書(shū)；可以少睡一會(huì)兒，把這點(diǎn)兒時(shí)間用來(lái)讀書(shū)；我們還可以少看一會(huì)兒電視，把這些時(shí)間用來(lái)讀書(shū)……
學(xué)無(wú)止境作文22
知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，有許多知識(shí)也是人生探索不完的，只有不斷追求，你的人生才會(huì)更亮麗。
我讀了一篇古文——《薛譚學(xué)謳》，文章主要講了這樣一個(gè)故事：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)學(xué)完秦青的技藝就以為學(xué)盡了，于是告辭回家，秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍高唱悲歌。歌聲震動(dòng)了樹(shù)林，止住了行云。薛譚聽(tīng)后向秦青道歉，并請(qǐng)求返回繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，薛譚再也不說(shuō)回家的.事。這個(gè)故事告訴我們：在學(xué)習(xí)上不能驕傲自滿，淺嘗輒止，否則一事無(wú)成，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要虛心、持之以恒。
我也有著薛譚的經(jīng)歷。記得有一次，要奧數(shù)考試，我胸有成竹的告訴媽媽：“這次不用復(fù)習(xí)，肯定能考好！”媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是點(diǎn)點(diǎn)頭?？纪暝嚭螅业某煽?jī)一落千丈，我不明白為什么，媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不管學(xué)什么都不能驕傲，記住，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，分析了這次考試失敗的原因。下次考試，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，做練習(xí)題，一下子考到前二十名。
從那以后，我深刻體會(huì)了學(xué)無(wú)止境的道理，只有堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，最后才能獲得成功的喜悅。
學(xué)無(wú)止境作文23
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識(shí)，才會(huì)使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴(kuò)大。
從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉(xiāng)上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠(chéng)意滿滿，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對(duì)師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿滿的，才端著碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿了嗎？他回答滿了滿了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿了嗎？小和尚說(shuō)滿了吧應(yīng)該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認(rèn)為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)兒，上聯(lián)是“識(shí)遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)?！币惶?，蘇東坡的.父親在門(mén)上發(fā)現(xiàn)了這幅對(duì)聯(lián)，于是，怕兒子太自滿到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對(duì)聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對(duì)聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識(shí)遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)?！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對(duì)聯(lián)兒，心想可不能辜負(fù)的父親的這一片心，于是再也不自滿了，因?yàn)樗馈吧酵庥猩?，人外有人?！?/p>
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅(jiān)持不懈，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
學(xué)無(wú)止境作文24
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，得到知識(shí)最主要的方法之一，就是要多讀書(shū)。所以我把書(shū)當(dāng)成自己的朋友，希望它也能成為大家的朋友。
記得兒時(shí)我家就有很多書(shū)，我常常在連環(huán)畫(huà)的世界里遨游，那一個(gè)個(gè)幽默、簡(jiǎn)單卻有著深?yuàn)W道理的書(shū)，讓我懂得了許多做人的道理。
慢慢地，我認(rèn)識(shí)了許多字，開(kāi)始看起了簡(jiǎn)短的故事，一個(gè)個(gè)故事總會(huì)勾起我豐富的情感，或哭、或笑，或沉思。
上學(xué)了，隨著閱讀量和識(shí)字量的增加，故事對(duì)我已沒(méi)有了吸引力，我開(kāi)始讀起了中外名著：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《哈姆雷特》等等，盡管對(duì)書(shū)中的有些東西還是囫圇吞棗，我還是把家里兩大書(shū)柜的書(shū)，都看遍了。
我從沒(méi)因?yàn)樽约嚎吹臅?shū)多而減少對(duì)書(shū)的'喜愛(ài)，每每看到同學(xué)有一本好書(shū)，我就會(huì)像膠水一樣粘上他，直到那本書(shū)到手，同學(xué)們總說(shuō)：“算是服了你了”。我則笑曰：“資源共享嘛！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)有了一定的閱讀積累，可是我知道：學(xué)無(wú)止境，我希望得到更多的書(shū)和書(shū)中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，武裝自己的頭腦，為了自己的理想而奮斗。
學(xué)無(wú)止境作文25
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。有的名人，用盡一生都在學(xué)習(xí)，甚至有的人窮盡一生，只為解決一道世紀(jì)難題。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文給了我極大的感觸。孫權(quán)用自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴呂蒙學(xué)習(xí)的重要性，讓那個(gè)對(duì)知識(shí)一問(wèn)三不知的吳下阿蒙變成了一個(gè)有才干與謀略的大將，讓呂蒙知道了學(xué)習(xí)的重要。
我也曾為學(xué)習(xí)苦惱。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我面對(duì)老師講的題，心里一直有個(gè)疑問(wèn)，卻一直沒(méi)有提出，導(dǎo)致整節(jié)課聽(tīng)得一知半解，但在老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)時(shí)，我卻充當(dāng)南郭先生，與大家混在一起說(shuō)聽(tīng)懂了。到了做作業(yè)時(shí)就無(wú)法可逃了，只能靠著聽(tīng)懂的一些知識(shí)來(lái)答題，我答的'題大多只解決了一半，不完整。這樣的作業(yè)交上去，果不其然被叫去辦公室了。老師問(wèn)我為什么做得這么差，我只好說(shuō)實(shí)話，老師聽(tīng)了并沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我將題再講了一遍，把我的疑問(wèn)解決了。
我由此想到，我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅要注重量，更要注重質(zhì)，要有思考，要把知識(shí)真正內(nèi)化為我們自己的東西，如此，才能像呂蒙一樣被人刮目相看。
學(xué)無(wú)止境作文26
古人曾說(shuō)：“生有涯，學(xué)無(wú)涯。”人的生命雖然有限，但“學(xué)習(xí)”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習(xí)到無(wú)限的知識(shí)，就必須努力，努力的吸收知識(shí)、不斷的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，就可以讓自己的生命更豐富，也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都必須充實(shí)自己。當(dāng)然，我也不例外。
在學(xué)校里，學(xué)生們應(yīng)該盡好自己的本分，努力學(xué)習(xí)，好好的充實(shí)自己，不讓老師操心。醫(yī)生伯伯的責(zé)任是治好病人，若是他沒(méi)有充實(shí)自己，那人們將一個(gè)接一個(gè)的病倒，直到死去。所以，醫(yī)生必須充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)新知，增進(jìn)自己的醫(yī)療技術(shù)，使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自己的方法不只有看書(shū)而已，和別人交談也是個(gè)好方法。 跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談，可以學(xué)習(xí)到他的樂(lè)觀；跟一個(gè)有效率的`人交談，可以學(xué)到井井有條的處事方法。
充實(shí)自己不是只是光說(shuō)不做，我們必須有所行動(dòng)，只有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自己”的益處。若是人不充實(shí)自己的知識(shí)，頭腦里就會(huì)一無(wú)所有?！皩W(xué)習(xí)”這件事必須 持之以恒，不怕艱難，才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在原地，因此，我們應(yīng)該要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自己的知識(shí)，努力讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，只有充實(shí)自己，才能讓自己的頭腦里充滿豐富的知識(shí)，將來(lái)出社會(huì)以后，才會(huì)有所成就。
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