小學三年級作文匯編13篇

時間：2024-01-04 22:19:13 綜合范文

小學三年級作文篇1

　　1、簡捷交待時間，所在和效果

　　2、語言簡潔、開篇吸引人。

　　3、以xx開頭，較有新意。前因結果娓娓道來。

　　4、開篇簡明扼要，精粹有序；重點形容…給人留下深刻印象。

　　5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　6、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　7、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，

　　8、反問句開頭，吸引讀者。

　　9、開頭直奔主題，讓人一目明了。

　　10、開頭點題，用詞很吸引人。

　　11、局面和氛圍形貌為文章增色不少；

　　12、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯(lián)合

　　13、簡樸先容環(huán)境，天然過渡到下一段；

　　14、情境形貌變更起牽掛；

　　15、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。

　　16、扼要敘述前因，舉行鋪墊。

　　17、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，

　　18、天然承先啟后，細節(jié)形貌突出人物品格，令人沖動。

　　19、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　20、擬人化語言使文章更顯得生動生動。

　　21、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。

　　22、用了列數字，舉例子的要領，很形象。

　　23、過渡天然，每一段交待得很清楚。

　　24。這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。

　　25、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現(xiàn)…

　　26、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…

　　27、末端蘊藉，點明主題。

　　28、竣事得有點忽然，浮夸了。

　　29、末端簡煉，動人。

　　30、末端同樣風趣。

　　31、末端呼應應開頭，布局完備。

　　32、由景生情，末端天然。

　　33、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。

　　34、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。

　　35、末端呼應文題，點明中央。

　　36、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩(wěn)定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

　　37、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

　　38、以飽滿的激情，形貌了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容詳細。

　　39、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。立意高遠，令人驚嘆。

　　40、切合現(xiàn)實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。

小學三年級作文篇2

　　1、邵孜婧

　　你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真，字跡清晰，工正，學習有上進心，寫的文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍;結構合理,流暢連貫,自然通達，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

　　2、余祗軒

　　你是一個聰明、富有想像力的男孩。這學期雖然剛開始表現(xiàn)的不好，但是能馬上認識到自己的錯誤，后半學期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語言也流暢,層次也清楚,流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　3、何瀚

　　你是個思想純樸，心地善良的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課認真聽講，所學方法記得快;寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。

　　4、汪宏

　　你是一個性格內向而又懂事的男孩。經過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，應記?。骸皶侵R的源泉”。

　　5、曹揚

　　你思想上進，待人隨和、誠懇，同學關系好。對待學習，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章結構合理,語言流暢連貫,自然通達，進步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。

　　6、洪慧嫻

　　你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發(fā)言積極、團結同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好。文章節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮，老師相信，經過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進步。老師期待著!

　　7、錢瑋琦

　　讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　8、蔣爾凡

　　在老師心目中，你一直是一個聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑，字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

　　9、朱正宇

　　你是個聰明，機靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

　　10、倪晨燁

　　你是一個愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經?？匆姟ＯＭ隳芤悦恳淮蔚某晒樾碌钠瘘c,向更高更遠的目標奮斗。

　　11、姜暢

　　你是個很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業(yè)認真按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。

　　12、方辰昱

　　文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。用詞準確,語言平實自然, 構思合理,行文層次清楚，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧!

　　13、方韻

　　你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子，你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

　　14、胡俊豪

　　雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學。記住“廣博的學識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

　　15、邵佳柳

　　你是個文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學方法記得快。寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。

小學三年級作文篇3

　　1. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　2. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　3. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　4. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　5. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　6. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　7. 事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　8. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　9. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　10. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

小學三年級作文篇4

　　我是個活潑可愛的小女孩，課余生活自然也是豐富多彩的，看書、看電視、玩電腦、吹泡泡其中我最喜歡的還是捕魚。

　　昨天一下課老師就說：到操場去玩捕魚吧！好！全班回答道。這時，同學們高興的跳了起來。

　　來到操場上，老師說：兩個人一組組成漁民。男生是漁民，女生是魚，籃球架下的一片空地則是漁民存放魚的地方。魚先跑向了魚塘深處。這時我看見可樂和向日葵手拉著手組成了一組，可樂說：我們去抓婷渲吧！向日葵說：好。我想：別以為我那么容易就被抓，你們等著瞧吧！到時候一定把你們弄的團團轉。開始老師喊道。

　　女生們撒腿就跑，操場上只聽見女聲的尖叫聲和男生噼噼啪啪的腳步聲。只見可樂和向日葵向我跑來我左躲右閃輕松如燕的躲避了他們的攻擊，他們累的氣喘呼呼，只好放棄，準備尋找下一個目標，突然我不小心扭到了腳，他們便趁著這個大好時機來抓我，結果到頭來我還是被抓住了，我只好乖乖地束手就擒。

　　丁零零，丁零零上課鈴響了，我們依依不舍的離開了操場，雖然游戲結束了，可我們還期盼著下一次趕快到來。

小學三年級作文篇5

　　我們的學校十分美麗。

　　一走進學校的南門，繞過涼亭，就來到了漂亮的迎賓大道，旁邊的綠樹蒼翠欲滴，大道的上方掛著許多五彩繽紛的風車。一陣風吹來，他們隨風舞蹈。當不開心的我來到這里時，看一看正在跳舞的風車，煩惱就被拋到了九霄云外。

　　參觀完迎賓大道，不遠處就是幽靜的小竹林，一顆顆竹子高大挺拔，保護祖國的衛(wèi)兵一樣，若你走到竹林中，既可以聞到剛破土而出的嫩竹筍味，還可以觀看免費的“綠色奇跡”仿佛感覺自己身處在仙境的亞馬遜熱帶雨林之中，讓你十分沉醉。下課鈴一打，我們都會不約而同的像小竹林飛奔去玩耍，玩累了，這里又變成了我們的休息室，可以蹲在里面休息一會兒，聊聊天，唱唱歌，十分悠閑。

　　從小竹林里出來，又到了小池塘，白色鵝卵石鋪成的小路漂亮極了！池塘里面不時會有小魚游來游去，為校園增加了動態(tài)美。

　　這就是我的學校，它是一個充滿詩情畫意的地方。

小學三年級作文篇6

　　這天下午6點鐘，我來到樓頂看日落。這時，太陽已經偏西了，地上的樹、房子、建筑物都被披上了一層金色的霞光。它那圓圓的輪廊然而那么清晰，就像三太子的風火輪一樣燦爛。

　　過了一會兒，太陽的光慢慢減弱。一轉眼，它就變成了金黃色的；像然而用金子做的一樣，掛在天邊。漸漸地，金黃色的太陽變成了紅色，而且還有紫和青兩種顏色在不停地轉換，真然而五彩繽紛。時間在慢慢地過去，太陽和遠處的樓房相距越來越近。它就像一位染色師把那一片片的云彩染成了紫色或紅色。太陽在天邊停了片刻，又繼續(xù)落下了。隨著黃昏的逝去，紅霞也消失了，天漸漸地暗了下來。啊！日落然而多么的美麗迷人，千變萬化，可惜那么短暫，真然而“夕陽無限好，只然而近黃昏。”

小學三年級作文篇7

　　雨，無論在什么季節(jié)，都有它獨特的一面。夏天的雨，來得快，來得猛，也讓我留戀。所以我總期盼著夏雨的到來，好讓我感受感受這“夏”的味兒。

　　說起夏雨，不能不提起夏雨那股不可阻擋的氣勢。有時我趴在窗臺上看，看著看著，天就暗下來了，像要掉下來似的。忽然，刮起了狂風。路上的人們用手臂擋著狂風的吹襲，身上的衣服也被掀了起來。緊接著，便是夏雨的到來?！皣W啦啦”，一顆顆如珍珠大小的雨珠拍在窗戶上，又炸開了花。夾著狂風，夏雨就更有一種不可阻擋的來勢。一陣陣的雷聲和雨聲交錯著，正為人們演奏著一首來自大自然的美妙樂曲?！昂衾埠衾病?，遠處的一塊草地像麥浪一樣上下起伏，猶如一條龍在狂風暴雨中上下穿梭著。過了一會兒，一場夏雨也就過去了。經風雨洗刷了一番的花草們，顯得更精神了。夏雨真是來得快，去得也快啊！

　　經風雨沖刷了一番的大地，又充滿著活潑，陽光的氣息。天邊，雨后的彩虹輕巧地掛在湛藍的天空上；花草上，一顆顆小水珠在花瓣上滾來滾去。孩子們天真地看著天空上的七色彩虹，開心地跳啊，笑啊……

　　我喜歡夏天的狂風暴雨，因為它的美是狂野的，是天然的，是不拘一格的。那種美深深地打動著我，更蕩漾著我的心靈。

小學三年級作文篇8

　　冬天到了，但是小啄木鳥還要去上學。到了冬天，誰都不想離開溫暖的被窩，小啄木鳥閃電也是一樣。他冬天要睡到中午太陽高照的時候，才肯起床。他的媽媽非常擔心兒子上學遲到。于是就到森林超市買了一個會發(fā)出叮鈴鈴的鬧鐘。

　　第二天，閃電起來了，可是已經到中午了。閃電媽媽把鬧鐘拿到森林超市的河馬店長那里，非常惱火的對店長說：“你們的鬧鐘怎么不響呢？”河馬店長仔細的檢查了一番后對閃電媽媽說：“鬧鐘是好的，可能是你的孩子根本沒有聽到。”說著又給閃電媽媽推薦了一個會發(fā)出咚咚的鬧鐘。然后閃電媽媽就回家了。

　　第三天，閃電起來了，可是也已經到中午了。閃電媽媽又到河馬店長那里，這次店長問閃電媽媽：“你的孩子最怕什么？”“當然是獵人?！遍W電媽媽說到。于是店長就拿出一個新的鬧鐘給閃電媽媽對她說：“這個保證有用?！?/p>

　　第四天，閃電果然早早的起床了。因為這個鬧鐘的鈴聲是模仿獵人的槍響。從此以后，閃電天天都用這個鬧鐘，估計現(xiàn)在都在用呢。

小學三年級作文篇9

　　1.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

　　3.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

　　4.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

　　5.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

　　6.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

　　7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

　　8.結尾含蓄點明主題

　　9.結束得有點突然夸張了

　　10.結尾簡煉感人

　　11.結尾同樣有趣

　　12.結尾呼應應開頭結構完整

　　13.由景生情結尾自然

　　14.比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆

　　15.結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動

　　16.結尾呼應文題點明中心

　　17.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

　　18.以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強

　　19.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體

　　20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆

小學三年級作文篇10

　　今天是開學的第一天，我學到了很多新東西，也結交了一些新朋友。

　　這次班上又迎來了三位新同學。我們全班同學都很高興，雖然是這樣，可是我們卻因此添了一個麻煩：位置不夠了。老師只好讓我們再擠擠。自從新同學來了以后，后面的同學都喊擠，可我又有什么辦法呢?所以以后還是不要有新同學來我們班了。

　　開學第一天我們又學了許多新知識。語文課上學的第一課讓我們領悟了大自然的美;數學課上的.分數加減法讓我們進一步了解了異分母的分數加減;品社課學了電器的好處;書法課上學了偏旁的寫法，真可謂五花八門。

　　開學第一天真是有悲有喜。

小學三年級作文篇11

　　我不迷戀春天的溫柔，也不向往夏天的炎熱。這個堅硬而清澈的金屬季節(jié)，只是一個成熟而神圣的生命，就像秋天送給我們的一份美麗的禮物。

　　沙沙的樹葉四處飄落，秋風拾起一片落葉，像載著夢想的小船一樣彎曲。走在陽光下，太陽不再那么熱，反而更紅，更迷人。

　　秋風抓起一把桂花香，撒得到處都是。成熟的.蘋果，像孩子詩情畫意的臉，一簇簇瑪瑙般的葡萄在架子上悠閑地搖擺，金黃的梨子呼喊著穿上“金甲”。紅石榴張開嘴笑了。在更紅更迷人的秋日陽光里，空氣中有一種淡淡的甜蜜。

　　天空中沒有鳥的痕跡，但我飛過。被秋風親吻的美好形象跑了。秋天給田野帶來了豐收的歡歌。郁郁蔥蔥的田野充滿了豐碩的果實和希望。成熟的稻穗低頭自得其樂。高粱高舉勝利的火炬。農夫的心被點燃了。大豆的熱情如火，敲鐘，奏出美妙的交響樂。

　　你聽著秋蟲唧唧喳喳，唱著好聽的歌。漁夫拉起網，銀魚正在玩耍。鐮刀宜人，它吃過飯香，悄悄進入了它的閑暇時光…

　　走在秋天，明媚的陽光照耀在頭頂，讓你我忘記了秋雨的涼爽，拾起秋天的落葉，珍藏在記憶里，讓秋天的微笑永遠與我們一起成長。

小學三年級作文篇12

　　“滴、噠，滴、噠——” 是鐘聲，還是時間的聲音？我渾渾噩噩過了十多年，我何曾不留戀時間呢？時間是染色盤，它用白色染了母親原本烏黑亮麗的長發(fā)。時間是一床被單，陪我度過了寂寞的夜晚。時間是一場雪，總會有最耀眼的時候，落到地上便只能化成一灘水……我將去找尋時間，求求它，放慢腳步，讓我再看多一眼我想看的風景，再多做一件我想做的事，再讓我擁抱一下我想擁抱的`人……

　　可時間它不留情啊……它一個勁的向前跑，我也只能在后面屁顛屁顛地追趕。直到我的生命走到盡頭，它也不愿回頭望望，它已經跑了多少路，已經有多少人為它而死。我不知道時間愿意給我留多少時間，但它真的跑得太快了，我追不上啊……我奮力去追趕，卻總在那一步之遙的時候，時間到了……我的時間用完了……

　　我回頭看了看我跑過的路，原來一路都這么坎坷，而我都跑過來了……原來時間并不是沒有感情，不然它為什么會留給我這么精彩的人生？