下面是范文網(wǎng)小編整理的黑板上的記憶小學(xué)作文5篇(《黑板上的記憶》作文)，供大家參閱。
黑板上的記憶小學(xué)作文1
面對(duì)著黑板上滿滿的練習(xí)題，我無(wú)奈的低下了頭。也許，初三了，就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習(xí)。無(wú)緣無(wú)故，記憶被打開(kāi)了，無(wú)緣無(wú)故呈現(xiàn)在我眼前。
還記得小學(xué)一、二、三年級(jí)時(shí)候的黑板：那時(shí)候，黑板上的數(shù)學(xué)題總是寫(xiě)著“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習(xí)題，語(yǔ)文的簡(jiǎn)單生字，英語(yǔ)的問(wèn)候語(yǔ)；那時(shí)候，黑板是極少被寫(xiě)滿的；那時(shí)候，黑板就是多余的；那時(shí)候，老師的言語(yǔ)總是勝過(guò)文字。
仍記得小學(xué)四、五、六年級(jí)的黑板：那時(shí)候，黑板上的知識(shí)也不過(guò)如此，平均每天寫(xiě)滿的機(jī)會(huì)也不過(guò)是兩次罷了；那時(shí)候，黑板上唯一慢慢的時(shí)候也僅在考試前的復(fù)習(xí)，一般腦的記憶都匯集在黑板；那時(shí)候，黑板上總是沒(méi)那么快滿滿的。
而現(xiàn)在呢？平均一天，七八節(jié)課中，幾乎黑板沒(méi)留下一個(gè)寫(xiě)字的空隙的地方，連那小黑板的正反面都有著文字。有時(shí)候，我會(huì)想什么時(shí)候黑板才不用每天下課去擦掉？有時(shí)候，我會(huì)想老師們不再按照曾經(jīng)抄在黑板上的`所謂的答案去批改作業(yè)，批改試卷，更不因?yàn)榕c答案不一樣而明明對(duì)的答案去評(píng)判學(xué)生的聰明才智！有時(shí)候，我會(huì)想……
黑板上的記憶，總是那樣的矛盾?；虮驑?lè)了，或喜或憂。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---隨時(shí)間的記憶，我們學(xué)生變成了“八股文”時(shí)候的學(xué)生。身上的壓力就連小學(xué)的壓力可以媲美。以后，小學(xué)的壓力就跟如今我現(xiàn)在初三的一樣。教育學(xué)習(xí)中少了樂(lè)趣。要不然，語(yǔ)文老師怎么說(shuō)我們中國(guó)的孩子往往不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變？
“咚！咚！”課桌上老師敲了幾下，以往的風(fēng)格咳嗽的說(shuō)：“發(fā)什么呆，黑板上的習(xí)題抄下來(lái)！”于是，我有看著那黑板，一字一字的抄寫(xiě)。老師那“嚴(yán)肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。
黑板上的記憶小學(xué)作文2
陽(yáng)光照在她身上，暖暖的。一顆小小的心在愛(ài)的暖陽(yáng)下發(fā)芽了……學(xué)校有個(gè)規(guī)矩，每次考試的最后一名都會(huì)將他的名字寫(xiě)在黑板上，以示激勵(lì)。那時(shí)候，那塊黑板簡(jiǎn)直是我的噩夢(mèng)。小的可憐的黑板，但總是有一角寫(xiě)著我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出現(xiàn)。她是我的新班主任。頭戴一副金邊眼鏡，總愛(ài)穿著一身白衣。性格的和藹，幽默的語(yǔ)言，總讓學(xué)生們對(duì)她嘆服。那是一個(gè)晴朗的午后，陽(yáng)光的精靈在窗口調(diào)皮地打轉(zhuǎn)，似乎在等待著一場(chǎng)好戲的上演。那節(jié)是班隊(duì)課。
又到了“登榜”的時(shí)刻了，我心底無(wú)奈的苦笑。我靜靜地等待著，但是半節(jié)課過(guò)去了，她一直在講學(xué)習(xí)。漸漸地，我開(kāi)始忐忑，開(kāi)始希望奇跡的出現(xiàn)。莫非她打算饒過(guò)我？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，這個(gè)猜測(cè)在我的腦海中越擴(kuò)越大，最終占據(jù)了我的整個(gè)思想?？磥?lái)老天保佑，我心中暗喜著。誰(shuí)知，正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，她拿起身邊的粉筆，慢慢地向黑板走去。慢鏡頭的動(dòng)作讓我熱呼呼的心情不禁一涼。我看到那塊黑板在陽(yáng)光的照耀下得意地笑著，它又得逞了。
我搖搖頭，將腦袋低了下去。沙沙的聲音，似乎在磨砂著我的心。良久，耳旁是一陣議論。我小心的`將頭抬起來(lái)，看見(jiàn)黑板角上的數(shù)字，不由的一頭霧水。這是—這不是我的學(xué)號(hào)嗎？！老師紅著臉，摸摸后腦勺：“唉，老師太懶了，以后寫(xiě)學(xué)號(hào)吧?！?但是學(xué)號(hào)不常用，對(duì)于大多人而言，只知道他們自己的學(xué)號(hào)，不是嗎？我不解。突然，一道暖陽(yáng)直射我心里，融了我心中的堅(jiān)冰。哪里是懶，分明是老師為了維護(hù)我的尊嚴(yán)……陽(yáng)光的精靈愈發(fā)活躍，舞動(dòng)在她的白襯衫上，愈發(fā)溫暖。猖獗的黑板黯淡了，陽(yáng)光下，小小的心長(zhǎng)在茁壯成長(zhǎng)……指導(dǎo)老師：陸竹燕
黑板上的記憶小學(xué)作文3
人的一生會(huì)自主或不自主地面對(duì)很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的`黑暗。
——題記
說(shuō)起“黑板上的記憶”這個(gè)題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫(huà)了個(gè)“大臉蛋”，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一個(gè)咧開(kāi)的小嘴，但缺少了一個(gè)鼻子讓可愛(ài)的小臉蛋遜色的不少。哦，原來(lái)這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來(lái)了。老師要叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)，同學(xué)們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來(lái)。好了，來(lái)了一個(gè)同學(xué)。他先把眼睛蒙上，手上拿了個(gè)“紙鼻子”，然后轉(zhuǎn)三圈?！昂脩颉遍_(kāi)場(chǎng)了，他轉(zhuǎn)了三圈之后，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)、暈頭轉(zhuǎn)向，分不清哪個(gè)方向了?！白筮咟c(diǎn)！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經(jīng)貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對(duì)馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來(lái)了，還有人捧腹大笑、開(kāi)懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個(gè)班級(jí)。
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
黑板上的記憶小學(xué)作文4
在這個(gè)黑乎乎的黑板上，承載著我們無(wú)數(shù)的記憶。
黑板上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了…
當(dāng)我再看到那黑板，覺(jué)得它充滿了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖?，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì)流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語(yǔ)文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書(shū)寫(xiě)下的復(fù)雜的公式；有英語(yǔ)老師瀟灑的寫(xiě)下的帶著異國(guó)風(fēng)情的語(yǔ)句；也有政治老師留下的意味深長(zhǎng)的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì)；也有考試后“家長(zhǎng)會(huì)”上父母鞭策的話語(yǔ)；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺(tái)都會(huì)令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺(tái)，洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快；還記得因準(zhǔn)備不充分寫(xiě)錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧；還記得評(píng)選學(xué)生會(huì)、班委和“三好”時(shí)的激昂；還記得老師們那番語(yǔ)重心長(zhǎng)……
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥浽谧罱K的問(wèn)題上寫(xiě)答案，而被老師狠狠的'批評(píng)過(guò)；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫(xiě)下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫(huà)，而被老師打過(guò)；曾經(jīng)，因?yàn)橥纯喽褱I水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶
望著那塊黑板，美好的小學(xué)時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫(huà)面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺(jué)一起涌上了心頭，是時(shí)候該離開(kāi)了。
黑板上的記憶小學(xué)作文5
坐在教室里，看著黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，我仿佛又回到了兩年前。
期末考試的前幾天，我們的班主任董老師走進(jìn)教室，伴隨著一聲“上課”，我的心怦怦直跳，我這個(gè)近視眼又忘記帶眼鏡了，如果看不見(jiàn)黑板上的字怎么辦？上次已經(jīng)有過(guò)這樣的一次經(jīng)歷，老師可要批評(píng)我了。正當(dāng)我在擔(dān)心時(shí)，董老師看了我一眼，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始寫(xiě)課題了?？床磺遄郑簿突卮鸩怀鰜?lái)問(wèn)題，董老師一定會(huì)看穿的。我的心又揪起來(lái)了，手在心里畫(huà)十字，眼睛緊緊盯著老師的右手，哇！董老師寫(xiě)的字又大又有力，連我這個(gè)近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦，可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)啊！昨天董老師生病剛好啊。
這讓我想起昨天的事：昨天數(shù)學(xué)課鈴聲早已響過(guò)，可董老師還遲遲沒(méi)來(lái)，我們覺(jué)得很奇怪，董老師每天都是早早就到校的，今天這是怎么了？“咚－咚－咚－”一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠(yuǎn)而近……不一會(huì)兒，董老師出現(xiàn)在我們的眼前，“噓！”底下一陣竊竊私語(yǔ)，只見(jiàn)董老師臉色蒼白、眼睛紅腫，還不時(shí)地 的 打哈欠。原來(lái)，董老師重感冒，昨晚又沒(méi)睡好，為了不影響上課，她還是堅(jiān)持來(lái)上課了。昨天那節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)得都非常認(rèn)真！沒(méi)有人講話也沒(méi)有人走神，大家都知道珍惜董老師帶病為我們上的這一課。想到這里，我心里一震，我清楚的記得昨天董老師板書(shū)時(shí)，不像平時(shí)那樣蒼勁有力。今天這是？
一年后的`一天，我和董老師在聊天時(shí)提到了這件事，證實(shí)了我的猜想，她那天看了我一眼，已經(jīng)猜到我沒(méi)戴眼睛，為了不揭穿我，她特意用力寫(xiě)大字，好讓我以及那些后排的同學(xué)能看清楚板書(shū)。那時(shí)，我的眼睛早就濕潤(rùn)了！
每當(dāng)看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時(shí)，我都會(huì)想起黑板上的故事，它讓我終身難忘！
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