體驗(yàn)成功作文 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)。
2、積累詩中優(yōu)美語句，為創(chuàng)作童話提供參考。
3、交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。
4、在寫童話、講童話、演童話過程中，激發(fā)創(chuàng)作童話的興趣，訓(xùn)練想像力和語言表達(dá)能力。
【課前準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)童話故事的插圖與資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
一、播畫面，猜名稱
1、猜一猜：
投影童話故事插圖，讓學(xué)生看插圖，說出童話故事名稱，如《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等。
2、賽一賽：
你還能說出哪些童話故事的名稱？看誰說得多。
3、贊一贊：
是啊，正是這許許多多美妙的童話故事伴隨著我們的成長，為我們的生活增添了色彩。今天，就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去感受它的美妙與神奇吧。
二、議一議，找特點(diǎn)
1、讀了那么多的童話故事，你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎？
2、學(xué)生自由暢談。
3、有兩位細(xì)心的同學(xué)也有他們的發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”：先快速默讀，再男女生分角色讀小林和小冬的對(duì)話。
4、歸納童話故事編寫的特點(diǎn)，教師投影：
《童話故事編寫歌》
編寫童話請(qǐng)記住，
主人公呀不簡單，
要有言行和思想，
結(jié)合生活想情節(jié)，
?。〝M人、夸張）
故事當(dāng)中蘊(yùn)道理
無拘無束去創(chuàng)作。
5、只要我們善于想像，大自然中的許多事物就會(huì)美妙無比。學(xué)習(xí)“日積月累”中的詩歌《雨中的樹林》：
自由讀──齊讀──師生合作讀。
6、結(jié)語：
同學(xué)們，希望你們以后能以想像為船，夸張為漿，擬人為帆，駛進(jìn)迷人的童話海洋吧。
第二課時(shí)
口語交際與習(xí)作
一、談話激趣
以前我們在別人編寫的童話故事里感受到了快樂，這節(jié)課，讓我們來嘗試自己去編寫童話故事，相信我們能用我們的手我們的口，營造一個(gè)美麗的童話王國。
二、想一想，編一編
1、齊練《童話故事編寫歌》，再次明確編寫要求。
2、自己創(chuàng)編一個(gè)故事：
內(nèi)容提示：
⑴ 可選擇幾種動(dòng)物。
⑵ 可選擇幾件物品。
⑶ 也可續(xù)編小木偶的故事。
三、講一講，評(píng)一評(píng)
1、把你的故事講給好朋友聽。
2、把你的故事講給全班同學(xué)聽：
講故事者要求：大膽、大方、大聲；抓住故事主要內(nèi)容。
聽眾要求：認(rèn)真聽，給評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聽取建議，再次準(zhǔn)備。
四、演一演，練一練
1、自由組合小組，從本組同學(xué)所編的童話故事中選大家最喜歡的一個(gè)故事，自導(dǎo)自演。
2、在班上表演，評(píng)出最佳劇組和最佳演員。
五、寫一寫
1、教師動(dòng)員：
同學(xué)們大膽的創(chuàng)編，動(dòng)聽的講述，出色的表演，讓我們在童話王國里快樂的漫游。下面，讓我們拿起筆，把這些有趣的童話故事寫下來，我們把它組稿為《童話天地》，讓更多的人一起來分享我們的快樂吧。
2、學(xué)生動(dòng)筆作文。
體驗(yàn)成功作文 篇2
馬路漫長，但是我常常會(huì)面帶微笑地看著它。生活中總會(huì)遇到一些坎坷和不幸，但是我們不能因此而失去對(duì)生活的積極態(tài)度。有時(shí)候，挫折和困難反而是通向成功的關(guān)鍵。你不相信嗎？那就請(qǐng)聽聽我的故事吧。
我從小就對(duì)音樂充滿熱愛。每當(dāng)聽到音樂時(shí)，我都會(huì)跟著節(jié)奏扭動(dòng)身體。從上幼兒園開始，跳舞成了我最大的愛好。讀到二年級(jí)時(shí)，幸運(yùn)的我被舞蹈老師看中并加入了校舞蹈隊(duì)。從此，每天的訓(xùn)練變成了我必不可少的任務(wù)。雖然練習(xí)基本功有時(shí)候會(huì)顯得枯燥和痛苦，但是我不曾放棄。反而，每一次看著自己越來越熟練地演繹不同的高難度動(dòng)作，我就更加熱愛跳舞。當(dāng)老師跟我提起參加文藝比賽時(shí)，我暗下決心：我要成為一名著名的舞蹈家。
與比賽的日子越來越近，我就越來越努力地練習(xí)。畢竟，哪怕是一分一秒的差別，都有可能讓自己失去這次展示自己的寶貴機(jī)會(huì)。但是，正當(dāng)所有的準(zhǔn)備工作都準(zhǔn)備就緒時(shí)，一件不幸的事情突然發(fā)生了。
那天的訓(xùn)練已經(jīng)快結(jié)束了。我們正試著完成最后一步高難度的動(dòng)作：在大鼓上下腰。由于我太過疲憊，腿一直沒有站穩(wěn)，結(jié)果我從大鼓上摔了下來。瞬間，我感覺到一陣鉆心的疼痛襲來。老師問我情況如何，我勉強(qiáng)說沒事。但老師發(fā)現(xiàn)我的臉色蒼白，還捂著手動(dòng)彈不得，于是帶我去了李惠利醫(yī)院。令我完全沒有想到的是，我左臂竟然骨折了。
這個(gè)不幸的消息把我從高處推落到了萬丈深淵。這次跌落不僅傷了我的身體，還摧毀了我的夢想和機(jī)會(huì)?？粗业奈璋閭兇虬绲闷亮寥⒓颖荣?，并且獲得了二等獎(jiǎng)，我內(nèi)心充滿著失落感。
春暖花開的第二年，我的傷已經(jīng)基本痊愈。這時(shí)正好是鎮(zhèn)上舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的季節(jié)，體育老師問我是否愿意參加長跑訓(xùn)練，因?yàn)槲覀€(gè)子高、身體素質(zhì)強(qiáng)壯。聽到這個(gè)提議，我內(nèi)心充滿了矛盾。上次的骨折讓我內(nèi)心深處有了畏懼，如果我參加訓(xùn)練，出了意外怎么辦？但是，如果我不參加訓(xùn)練，我是不是膽小鬼了？為學(xué)校爭光是每個(gè)“金小”學(xué)生的責(zé)任，我的心思陷入六神無主。班主任張老師似乎看出了我的猶豫和擔(dān)心，她在辦公室與我長談，其中一句話讓我記憶猶新：“在哪里摔倒就要在哪里爬起來！只有勇敢向前走的人，才是一個(gè)有用的人！”這句話讓我毅然決然地決定參加訓(xùn)練。
然而，運(yùn)動(dòng)比賽是充滿不確定性的，有時(shí)候你盡了最大的努力，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己輸給了對(duì)手。這一次，我的對(duì)手個(gè)個(gè)個(gè)高馬大，實(shí)力比我強(qiáng)，我盡了最大的努力，但還是遺憾地落選了。我感到萬分失落，也不知道我一次又一次的付出換不回結(jié)果是為什么。心里充滿了不甘心，我要證明自己是幸運(yùn)兒！
我決定用學(xué)習(xí)來獲得成就感，制定了計(jì)劃，投入了緊張的學(xué)習(xí)中。除了完成作業(yè)外，我也會(huì)利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，如看課外書和背英語。期末考試時(shí)，我默默地對(duì)自己說：“一定要抓住這次機(jī)會(huì)，爭取第一名！”我沉著地答題，檢查答案并發(fā)揮了自己的水平，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，得了第一名。盡管我很高興，但我并沒有就此滿足，我要更上一層樓！
嘗到甜頭后，我對(duì)自己的能力更有信心。我牢牢地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷努力。我的努力得到了認(rèn)可：手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)，文章被發(fā)表，電腦繪畫獲得一等獎(jiǎng)，征文比賽獲得一等獎(jiǎng)，英語賀卡獲得一等獎(jiǎng)……
這些次第的勝利讓我明白，沒有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)倒霉，亦沒有一個(gè)人可以一直萬事順?biāo)?。只要?jiān)信自己，珍惜人生，揚(yáng)帆起航，勇往直前，成功就會(huì)伴隨而來！
體驗(yàn)成功作文 篇3
在四年級(jí)的寒假里，我第一次嘗到了成功的樂趣，雖然過去了幾年，但我還記憶猶新。
那天，我寫完當(dāng)天的寒假作業(yè)，便要求爸爸帶我到少年宮學(xué)溜冰，一直以來，爸爸都希望我多學(xué)一些技能，所以他毫不猶豫地答應(yīng)了，剛到下午一點(diǎn)，我就把正在午睡的爸爸叫起來，在我的再三催促下，只好無可奈何地帶我來到了少年宮。
一進(jìn)溜冰場，只見人們像燕子一樣快速穿梭，我羨慕極了。真想一下子就學(xué)會(huì)溜冰，可是我一換上旱冰鞋腳就不由自主地向前滑。身子一仰沒控制住平衡，摔了個(gè)仰面朝天。我摸摸疼痛的`屁股，心想，真后悔，早知道是這樣，當(dāng)初就不該纏著爸爸要來溜冰。爸爸好像看出了我的心思，笑著對(duì)我說：“要學(xué)會(huì)溜冰，就得不怕摔跤，不摔上幾跤，是學(xué)不會(huì)溜冰的”爸爸的話鼓勵(lì)了我，我又站了起來。爸爸見我很有決心，便開始教我要領(lǐng)?！笆帜_要配合，腳成倒八字形，一步一步地往外滑，把膽量放大一點(diǎn)，”爸爸一邊說一邊示范。我照著爸爸的樣子一步一步向前滑，可溜著溜著，又摔了個(gè)“嘴啃泥”一屁股坐在地上，像泄了氣的皮球。老爸見此情景，滑到我身邊耐心地對(duì)我說：“你扶著欄桿，一步一步慢慢學(xué)?！闭f完又給做更標(biāo)準(zhǔn)的示范。我緊跟在爸爸的后面，堅(jiān)持練了好幾個(gè)小時(shí)，終于可以松開欄桿自己溜了，但還是很容易摔倒，不一會(huì)兒我又摔了個(gè)“牙啃地”?？晌疫€是頑強(qiáng)地站起來。
我咬緊牙關(guān)繼續(xù)練，摔倒了又爬起來，不知摔了多少次跤。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。當(dāng)我和別人一樣像燕子似地在場上快速飛揚(yáng)時(shí)，我高興地大叫著：“我成功啦！我成功啦！”。
體驗(yàn)成功作文 篇4
“堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。”是的，那天，我在經(jīng)過多次的“失敗”和“磨練”以后，也得到了成功的體驗(yàn)。
那天，我讓媽媽帶我去學(xué)溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。看著他們，我真是羨慕極了。于是，我讓媽媽陪我進(jìn)入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去。這時(shí)的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑，媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來。
媽媽見我那樣，笑著說：“怎樣?怕了?還學(xué)不學(xué)”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學(xué)不會(huì)。于是，我摔開媽媽的手，倔強(qiáng)地再次走進(jìn)場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去……就這樣，慢慢地，我終于找到一點(diǎn)感覺，漸漸地學(xué)會(huì)了站立，雖然還不穩(wěn)，但也總算可以站住了。接下來開始學(xué)滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動(dòng)，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學(xué)。就這樣，邊學(xué)邊摔，屢敗屢戰(zhàn)，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學(xué)習(xí)溜冰的決心，經(jīng)過不斷地練習(xí)，我終于可以一個(gè)人慢慢地向前滑動(dòng)了。
歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見太陽!
從學(xué)溜冰這件事我深深地體會(huì)到，只要持之以恒、堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏，成功就一定會(huì)和你握手。
體驗(yàn)成功作文 篇5
哎，整天一回到家就腰酸背疼，感覺好像在水中一樣。
哎？干嘛會(huì)腰酸背疼呀？哦，原來是為了小區(qū)一年一度的游泳比賽！看，我每天晚上都跑去練習(xí)，都練了幾星期了，每天都灌一肚子水回來；不過看著自己一天天的進(jìn)步，我也甘心。還有一個(gè)星期就要比賽了，我的心情又緊張又激動(dòng)，這使我每天練習(xí)的時(shí)間更長了。每天早上上學(xué)時(shí)，肌肉都很疼，特別是游泳嗆水時(shí)都很難受，但我還是堅(jiān)持不斷的練。有一次，還請(qǐng)媽媽去計(jì)時(shí)呢！
終于到了比賽那一天，我起了個(gè)大清早。認(rèn)真地做好準(zhǔn)備后，戴上泳帽，穿好衣服，急忙的跑去社區(qū)泳池。媽媽和爸爸以及外公、外婆、姨媽都去了呢！
我們下了水，做好姿勢，看著爸爸媽媽…那一張張緊張又帶著點(diǎn)兒鼓勵(lì)的臉，心情不由得緊張起來。
等槍聲一響，我的雙腿像大炮似的一蹬，飛快的、拚命的游著，不停的游，不停的換氣，也不停的聽到家人的`歡呼聲…..我稍稍把頭往后一探，后面還有大把人哩，原來我是最快的！不過，我也不敢放松，一直游著，想著驕傲的結(jié)果，不由的打了個(gè)冷戰(zhàn)!
這個(gè)冷戰(zhàn)打得好哩！打得給一個(gè)人追上來了。我氣死了，拼命往前追趕；她看了，便與我苦追猛趕，終于，我超過了她，取得了最后的勝利！我拿著獎(jiǎng)牌時(shí)是光榮的，我終于成功了！我為我而感到自豪、驕傲！
看見爸爸媽媽……那甜蜜的笑，我實(shí)在太開心了。開心會(huì)成功，開心家人會(huì)開心，現(xiàn)在我心中只有一句話：“我成功了！”
不過，在這次比賽中我還獲得了經(jīng)驗(yàn)，那就是“驕兵必?cái)?！”無論什么時(shí)候我們都不能驕傲！
體驗(yàn)成功作文 篇6
成功是喜悅的，而成功是夾雜在成長中的，這兩者是密不可分的。
成長中，會(huì)有成功，也會(huì)有失敗。成功，代表我們又更上了一層樓；失敗，則不需灰心，那只是對(duì)我們的又一次考驗(yàn)。
挫折，是成長道路上一份必不可少的磨練，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它教會(huì)我們怎樣在哪里摔倒就在哪里爬起來，教會(huì)我們“走路”的道理，教會(huì)我們怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而成功卻見證了我們付出的努力沒有白費(fèi)，給了我們肯定，增強(qiáng)了我們的信心。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合，讓我們明白了“勝不驕，敗不餒”的精神。
有一次，校長在升旗臺(tái)的一席話，在我們心中播下了種子。我們學(xué)校將要舉行作文競賽了，每個(gè)班都會(huì)選五個(gè)同學(xué)，在這五位同學(xué)中，包含了我。
比賽過后，校長又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中沒有我。
比賽一年一次，我并不氣餒，經(jīng)過一年之久，一篇《雪》，一張獎(jiǎng)狀，讓我真正地做到了“勝不驕，敗不餒”。
在一年之中，老師給了我無限的鼓勵(lì)，給我買了很多作文書，并不讓我付錢，有了這張獎(jiǎng)狀，老師對(duì)我的恩情就不會(huì)白費(fèi)。在我心底深處，老師就是我的親人！
成長中，我于道了很多幫助我的人，他們是指路明燈，指引我正確的方向。在成長的道路上，經(jīng)受了磨練，才會(huì)懂得更多的哲理。成功也是經(jīng)歷了失敗后才發(fā)出耀眼的光芒的。
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