下面是范文網(wǎng)小編整理的理想作文優(yōu)秀5篇，以供參閱。
理想作文優(yōu)秀1
理想不是一味的復(fù)制別人的成功，而且要想著如何結(jié)合別人的成功，用自己的方法實(shí)現(xiàn)理想。人這一生，總該要有點(diǎn)理想的。理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你的頭白仍然天真。
郎平擁有理想，在中美巔峰對(duì)決中，郎平擊潰了美國(guó)女排的防線，幫助中國(guó)女排登上了冠軍的寶座。因?yàn)橛欣硐?，所以她面?duì)困難的時(shí)候，不怕困難、挫折和病痛，把拼搏精神如釘子般砸進(jìn)人生，理想就變成了一朵不畏困難的花朵。
莫振高擁有理想，所以在那個(gè)大山里頭的瑤鄉(xiāng)，用自己微薄的工資，資助了眾多名學(xué)生，使他們考上大學(xué)，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。因?yàn)橛欣硐?，困難不曾使他折服，理想就成了一朵偉大的花兒。
理想是一朵永不枯萎的花兒，就像莎士比亞說(shuō)過(guò)：“時(shí)間會(huì)褪去青春的華麗精致，把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉天生麗質(zhì)、稀世珍寶，什么都逃不過(guò)她橫掃的鐮刀。”隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，光芒在時(shí)間的海洋里消逝。唯有理想依然存在，支撐著我們前行。
偉人之所以那么偉大，是因?yàn)槔硐胫沃麄兦斑M(jìn)，提醒他們?cè)撆α耍摓樽约旱睦硐肴?shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中不缺乏一些沒(méi)有理想的人，他們每天得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，這樣的人只能說(shuō)是悲哀的。人人都想摘取理想的花朵，但理想的花朵只為努力者打開(kāi)，只任成功者摘采。
冰心說(shuō)，理想是成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；可當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
清風(fēng)，穿過(guò)花香，掠過(guò)樹(shù)林，蹤影縹縹緲緲。驕陽(yáng)跨過(guò)青山，浸過(guò)滄海，漸行漸遠(yuǎn)?？v然世事難料，我們無(wú)法復(fù)制別人的成功，只需要帶著微笑出發(fā)，帶著理想去努力，那朵花朵你一定會(huì)摘采到。
堅(jiān)持理想，方可彼岸花開(kāi)。在成功的道路上，開(kāi)出幸福的花兒來(lái)。
理想作文優(yōu)秀2
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人?！崩硐胧莿?dòng)力，是勇氣，是力量的源泉。我的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。
這個(gè)理想是在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)萌發(fā)的`。一天中午，我和爸爸一起看籃球比賽。我看見(jiàn)賽場(chǎng)上的一位球員在離籃框四五米外的三分線上投籃，只見(jiàn)他做了一個(gè)漂亮的投籃動(dòng)作。哇！那球就像機(jī)器一樣“嘩”地就進(jìn)了籃筐，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)三分球！接著，他們連貫優(yōu)美的扣籃、神奇魔幻的傳球看得我目瞪口呆，使我由衷地敬佩。因此我漸漸愛(ài)上了籃球。
為了打好籃球，只要一有時(shí)間我就拿上籃球去球場(chǎng)練習(xí)。周末我放棄玩電腦的時(shí)間，選擇練習(xí)籃球。下雨天，我也會(huì)在家觀看一些籃球方面的書(shū)籍和視頻，研究籃球的技巧，仔細(xì)看著每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。有的時(shí)候我會(huì)模仿一個(gè)漂亮的動(dòng)作，練上好幾遍，心想：只要堅(jiān)持不懈，我一定能成功的！
如果將理想比作山峰的話，毫無(wú)疑問(wèn)，通往山峰的路必定是崎嶇的、艱辛的、充滿失敗與困難的。但有時(shí)也會(huì)掉落些甜蜜的果實(shí)，激人上進(jìn)，繼續(xù)努力。
就在不久前，我在上籃球課的時(shí)候，老師安排我們3對(duì)3的訓(xùn)練。我分配到的對(duì)手是最厲害。我想：“這可完了，我和他們打有勝算嗎？但此時(shí)又不能打退堂鼓，我只好硬著頭皮上了。”最后的結(jié)果不出我所料，一分也沒(méi)得。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“王冠力，我平常教你的動(dòng)作呢？”“這么厲害的隊(duì)員我不可能打贏的?！蔽倚÷暤氐凸乐Ｕn后，老師把我叫到他的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：冠力呀！我也知道你很難勝他，但你要努力呀！沒(méi)有挑戰(zhàn)就沒(méi)有進(jìn)步！”聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我慚愧地低下了頭。在以后的日子里，我努力練習(xí)籃球，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，盡自己最大的能力去拼搏。我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人！”
成功是要奮斗的，喬·赫伯特說(shuō)：“重要的不是成功，而是奮斗?！蔽覍⒁徊揭粋€(gè)腳印為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，讓理想結(jié)出碩壯的果實(shí)！
理想作文優(yōu)秀3
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)，到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，并且一直都是笑瞇瞇的，不會(huì)罵你，打你，更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的了。他們上課的時(shí)候，循循善誘，會(huì)把你當(dāng)朋友。和你一起，幫助你分擔(dān)憂愁，有一種特殊的方法讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。
理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ)，充溢著師生的快樂(lè)。 我愛(ài)校園，它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
許你要說(shuō)，若是學(xué)生無(wú)所事事，在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為，怎么辦？那老師便有用武之地啦。老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧！
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺(tái)，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng)，有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
理想作文優(yōu)秀4
理想是在無(wú)窮的黑夜里那閃著光亮的燈塔，照亮那前進(jìn)的路，奠定堅(jiān)實(shí)，帶來(lái)希望，為我們帶來(lái)信念，給予人們向前的勇氣。有了理想便不會(huì)迷途。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想便是成為一位現(xiàn)代散文家。
寒日如紗，伴著天邊寥寂的星空，詩(shī)詞如畫(huà)，刻著別味非凡的心境。手捧一本散文詩(shī)集，初讀那唯美的文字時(shí)便愛(ài)上了它，那別樣的不凡筆觸如同輕柔的手；通向心靈的橋；又好似冬日里一抹暖陽(yáng)，包裹著我的心。漸漸地，我越來(lái)越喜歡上它，一次又一次書(shū)店柜臺(tái)圖書(shū)那小小的角落，我都找到它們。沉浸了心也跟著在那悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)有寂寥的《雨巷》。心想著那位作者，他可曾尋到那位丁香似的姑娘？像夢(mèng)一樣，嘆息般的目光。復(fù)讀那如晨露細(xì)膩的詩(shī)句，便注意到那賦予它們靈魂的人———散文作者。不由得心生敬意，如此朝陽(yáng)般震撼心靈之美的文字，它的作者是怎樣的呢？散文家是靈魂的凈化師。雖然我并不發(fā)覺(jué)，但不由得暗暗的沉寂的心浸著幾分神往。絲絲浮露出來(lái)，猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一直都有這樣的夢(mèng)——我要成為散文家！一時(shí)間，我甚至認(rèn)為太過(guò)遙遠(yuǎn)，希望似乎那么渺小，不可觸及。一聲沉悶的雷劃破寂靜的夜空將我驚醒，這可是我一直以來(lái)深藏在心底的夢(mèng)想啊！我從未懷疑，因?yàn)橛袎?mèng)所以懂得，何以證明我的夢(mèng)想絕非空談？閑暇時(shí)是那女孩手捧散文，點(diǎn)點(diǎn)的積累。因?yàn)樗靼讓?shí)現(xiàn)她 的夢(mèng)想需要甚累美文佳句一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地上升；臨睡前，又是她偷偷奪在被窩，點(diǎn)著小燈，撐開(kāi)朦朧的眼，滴滴地累。因?yàn)?，她懂得擴(kuò)大閱讀量是接近目標(biāo)的必經(jīng)之路；寫(xiě)字桌前，她每天抄寫(xiě)著最純美的句子，因?yàn)樗钪?，只有將美的東西化為己有，才能壘高自己，羽翼豐滿之時(shí)，飛向理想的方向。她在為實(shí)現(xiàn)那個(gè)理想而努力，為她深信不疑的夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)支持著她在不可能中毫不畏懼地向前，是那個(gè)夢(mèng)支持著她在心的海洋中點(diǎn)點(diǎn)積累；是那個(gè)夢(mèng)支持著她在理想浮上的瞬間，不顧一切沿著心中的路走下去，為了使她那個(gè)瞬息的夢(mèng)成為永恒。她不知道什么是不可能，什么是做不到，只知道無(wú)論如何，向著理想前進(jìn)！
我的理想是成為散文家，追尋那古典的美，聆聽(tīng)那心靈的音，刻畫(huà)那最美的文；感受那繪心的境，因?yàn)橄蚯?，理想不再虛無(wú)。
理想作文優(yōu)秀5
仰望星空，深邃蔚藍(lán)的天空，廣袤無(wú)垠的宇宙，而顯得我是那么渺小，不起眼的我卻懷揣著大大的理想。
我的理想——考上理想的大學(xué)。
我想這應(yīng)當(dāng)是莘莘學(xué)子共同的愿望，那么真實(shí)又虛幻，那么簡(jiǎn)單又困難，近在咫尺又遠(yuǎn)在天邊。
我的夢(mèng)，似乎很遙遠(yuǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，錢(qián)！爸爸媽媽都是拿固定工資的工人，家里還有患心臟病的爺爺，還有我這個(gè)很大的消費(fèi)者，所以這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題我們不得不應(yīng)對(duì)很多次，爸爸對(duì)我說(shuō)如果不行就讓我去讀一個(gè)技校，兩年后就能夠工作，其實(shí)他每說(shuō)一次都像是在我心里刺了一下，那么痛。在我心里，那么渴望上大學(xué)，一向是我的夢(mèng)啊，從踏入學(xué)校的第一天起就有的，我怎樣舍得放棄！暗自的，我下定決心要好好的學(xué)，盡管我成績(jī)還是不突出，可是我想我在為理想奮斗，不曾努力又怎明白結(jié)果是怎樣呢未來(lái)，太多我們難以預(yù)料的事情！
在我的堅(jiān)持下，爸爸媽媽就再也沒(méi)有提過(guò)讓我讀技校的事了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那就是他們對(duì)我的支持，對(duì)我的愛(ài)，也許不是語(yǔ)言的表達(dá)，但我懂得其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我明白，這樣以后家里的生活會(huì)更拮據(jù)，爸爸媽媽會(huì)更累，當(dāng)別人在家里休息時(shí)他們還在加班；當(dāng)節(jié)日里一家團(tuán)圓是，他們還在廠里值班；當(dāng)感冒生病時(shí)，只能默默告訴自我熬熬就好。
總說(shuō)父愛(ài)總是那么深沉，而我的爸爸很憨厚老實(shí)，默默的為我做小小的事，把我捧在手心。他會(huì)在夏季很熱的時(shí)候下班回家會(huì)給我買(mǎi)冰激凌，在冬季很冷的時(shí)候給我充熱水袋塞在我手里，會(huì)把自我所有的零花錢(qián)都給我當(dāng)生活費(fèi)，讓我在外面吃的好些。在爸爸的懷抱里，我很踏實(shí)很窩心，是他用愛(ài)教會(huì)了我在逆境中堅(jiān)強(qiáng)。
我不明白未來(lái)會(huì)是怎樣，可是我明白有爸爸媽媽陪在我身邊，盡管風(fēng)雨兼程，但任然無(wú)所畏懼！
眺望遠(yuǎn)方，承載著我的理想，是考上大學(xué)，更是出人頭地！
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