中班戶外活動游戲方案匯編12篇

時間：2023-12-16 21:29:43 綜合范文

中班戶外活動游戲方案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

　　2.能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂。

　　1.自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

(1) 教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指

　　令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

(4) 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

中班戶外活動游戲方案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。

　　2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍(lán)色海洋球若干；相同顏色的筐子三個；草地三塊

　　2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍(lán)色的座位線

　　3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　熱身運(yùn)動（背景音樂：我愛洗澡）

　　師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運(yùn)動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運(yùn)動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>

　　二、基本部分

　　1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作

　?。?）導(dǎo)入：

　　師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運(yùn)糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。

　?。?）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬

　　師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。

　?。?）幼兒集體練習(xí)動作

　　師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動作

　?。?）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

　　師：“請寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里，好吧？”

　　師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?！保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食）

　?。?）教師配合兒歌示范動作：倒糧食

　　師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”

　?。?）幼兒集體練習(xí)動作1—2次

　　3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）

　?。?）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯！記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>

　?。?）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

　?。?）評價幼兒運(yùn)的糧食，及時糾正顏色配對

　　師：“運(yùn)了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的`糧食，糧食都放對了?！?/p>

　　4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋

　?。?）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。

　　師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽媽出去運(yùn)糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很勇敢！離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來試試看？

　?。?）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

　　師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。

　　師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”

　?。?）幼兒集體練習(xí)過小橋。

　　5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆）

　　師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”

　　三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）

　　師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！?/p>

中班戶外活動游戲方案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

　　2.發(fā)展動作的.協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒熱身運(yùn)動。

　　2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

　　3. 啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。

　　4.游戲：送小豬回家:

　　(1)小豬迷路了，請小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

　　(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。

　　(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

中班戶外活動游戲方案篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的體能；

　　2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；

　　3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的`合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

　　【活動過程】

　　1、整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。

　　2、展示活動器械

　?。?）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

　?。?）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

　　3、演示玩法

　?。?）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

　?。?）注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）。

　?。?）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

　　4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

中班戶外活動游戲方案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2．讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

　　三、活動過程觀察及調(diào)整：

　　1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？"2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的`不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

　　3．幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4．引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5．幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6．結(jié)束游戲：

　　（1）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　?。?）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班戶外活動游戲方案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

　　2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用的紙板。

　　2、熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。

　　師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

　　二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

　?。?）請幼兒自由紙板。

　　請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。

　?。?）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

　?。?、滾：將紙板向前推出去再撿回來。

　　2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。

　　3、飛盤。

　　4、當(dāng)方向盤開汽車。

　　5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導(dǎo)幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

　?。?）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等）。

　　三、搭橋過河游戲。

　　玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

　　四、放音樂做放松運(yùn)動。

　　活動反思：

　　本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。

　　在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。

中班戶外活動游戲方案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

　　2、通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動參與體育的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蛇形跑、模仿跳

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿

　?。ㄒ唬⒋筇攸c(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

　?。ǘ?、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。

　　難點(diǎn)：球不掉，動作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。

　　（三）、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個幼兒開始跳，從一個圈跳到另一個圈里，跳到對岸與第一人拍手，則對岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過河的隊(duì)為勝。

中班戶外活動游戲方案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

　　運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？

　　2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習(xí)：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運(yùn)？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

　　2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的？

　　3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的.不一樣。

　　三、合作運(yùn)瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運(yùn)瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，此刻請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　活動結(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

中班戶外活動游戲方案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　體育游戲小猴玩紙棒。

　　1、學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動建議：

　　一、教師講解游戲玩法。

　?。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿?，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

　　（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

　?。ㄈ┯變阂错樞蜻M(jìn)行游戲，不能爭搶。

　　（四）必須動作正確地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1個果子。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　?。ㄒ唬┞窂皆O(shè)置：

　　第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

　　第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

　　第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　?。ǘ┙處熢谟螒蜻^程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

中班戶外活動游戲方案篇10

　　為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參與活動的積極性高

　　此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動。

　　1、抓得早落得實(shí)。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展;

　　2、各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

　　二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗(yàn)參與活動的快樂

　　本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。

　　三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色

　　市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

　　市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

中班戶外活動游戲方案篇11

　　中班幼兒的動作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本活動重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，感受到合作的力量。

　　活動目標(biāo)：

　　一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓(xùn)練。

　　2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

　　3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

　　三、情感目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

　　2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。

　　活動準(zhǔn)備：揉成球狀的報紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎?”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

　　故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>

　　在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

　　幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲!”

　　二、游戲過程

　　1、引出游戲：

　　教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動吧!”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

　　在準(zhǔn)備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進(jìn)行示范。

　　2、交代游戲規(guī)則：

　　教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報紙和皮球))，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個運(yùn)食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲!”

　　教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時所運(yùn)送的食食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

　　3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。

　　教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對小螞蟻動作的記憶。

　　在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧!游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多!”

　　游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

　　進(jìn)行游戲第二輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

　　游戲第二輪結(jié)束之后，教師說“小朋友們，其實(shí)螞蟻們在運(yùn)送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物?！苯處熢谡f完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊(duì)，游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

　　4、游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)評價。

　　教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學(xué)會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。