下面是范文網(wǎng)小編整理的我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文9篇(好數(shù)學老師500字優(yōu)秀作文)，歡迎參閱。
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文1
要說姚明，誰都知道，NBA運動員?？墒?，要說姚明明，你可能不知道，但在我們學?？墒恰奥劽谑馈崩?。他就是我們的數(shù)學老師。
姚老師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚老師很愛笑，像個孩子般天真、快樂，但是姚老師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習特別嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會通過一個簡單明了的例子來教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用“炒菜”這個最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚老師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚老師的學生，就會知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚老師都會發(fā)現(xiàn)，姚老師不會隨意制定某某同學抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據(jù)，姚老師才會指認那些抄作業(yè)的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什么好狡辯的'了。這也是姚老師絕的一個地方。
姚老師還擔任著學校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節(jié)。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚老師批改作業(yè)最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚老師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，特別嚴肅，全班同學都怕他。不過，姚老師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時候都是面帶笑容走進教室，令人心情開闊，對這節(jié)課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的責任”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚老師，您的學生永遠愛您！
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文2
鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！
鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學會的?！蓖瑢W們聽了,都放下了計算器?？捎幸粋€同學家庭作業(yè)還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數(shù)乘法計算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學高難度的計算呢？”那個同學聽了以后，就再也不用計算器了。
鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數(shù)學作業(yè)，但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：“你的作業(yè)呢？”那個同學說：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數(shù)學作業(yè)就放在家里的`書桌上?！编嚴蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來?！薄澳呛?，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：“走，現(xiàn)在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧老師就是這樣一個好老師！
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文3
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數(shù)學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：“老師是男是女？”那個說：“老師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的.數(shù)學也會達到優(yōu)秀……”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學時間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵著她護著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文4
如果你問我最喜歡哪一位老師，我肯定會說數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師叫王麗萍，她教學很認真。有一次，在數(shù)學考試中，我不小心把循環(huán)小數(shù)0．3的3上面的點忘掉點了，試卷交上去后我認為老師可能看不出來。結(jié)果，試卷發(fā)下來一看，細心的王老師還是發(fā)現(xiàn)了。如果不錯的話就能得100分，就這么一小點扣掉了0．5分，只有99．5分了，我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一頓。但我心里明白，王老師的批評是為了我好，是對我的愛護，讓我在下次考試中能取得好成績。
王老師不是班主任，但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次，我參加學校運動會800米比賽時，跑到三分之二時再也跑不動了，我想放棄，反正得不到名次了。這時王老師鼓勵我不要氣餒，堅持到底就是勝利，還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了，我得了第三名。我很高興，在心里說：“王老師，謝謝您，如果不是您的鼓勵，我得不到第三名的好成績”。
王老師現(xiàn)在已然40歲了，頭發(fā)花白，但是她教學還是很認真。記得有一次我有一道題目聽不懂，王老師一連講了三遍，我才聽懂了。
這就是我的`數(shù)學老師王老師，她常犧牲了自己的休息時間為我補課，晚上還要加班加點，第二天還要上課，多辛苦啊。我愛王老師。
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文5
老師是學生的引路人，教給學生們豐富的知識，教會我們做人的道理。我最喜歡的老師是我的數(shù)學老師——王老師。
王老師個子高高的，瘦瘦的。一頭烏黑的短發(fā)，就像黑色的綢緞一樣光滑，特別精神，那雙玻璃珠般大小的眼睛閃閃發(fā)亮，好像可以看透人心。一個又高又尖的鼻子很好看，前面有一張小嘴總是說個不停。王老師經(jīng)常穿紅色的衣服，大概很喜歡紅色吧。
王老師對我們很嚴厲。我還記得星期三第二節(jié)課是數(shù)學課，老師正在給我們講解新知識，有一位同學卻在和同桌竊竊私語。王老師起初是狠狠地瞪了他們一眼，可他們講得正開心，根本沒看到王老師的眼神。過了一會兒，他們講的聲音越來越大，還笑出了聲。這一下，他們徹底把王老師惹怒了，王老師把書狠狠地往講臺上一砸，大步流星地朝那兩位同學走過去，手往桌子上一拍，“咚！”同學們都嚇了一跳，王老師皺起眉頭，死死地盯著他倆，說：“你們兩個下課后拿筆拿紙凳子到辦公室寫檢討，500字以上?！彼麄z的臉一下子變得通紅。我心想：真可怕，寫完檢討，他倆肯定少不了一頓批。
后來發(fā)生了一件事，讓我又看到了王老師的另一面。那一次，老師上課講的`一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。來到辦公室，我看到王老師正在給我們批改作業(yè)。就拿著題目快步走到王老師桌前，王老師見我是來問題目的，就拿起草稿紙給我細心地講解。王老師把題目講完了一遍，轉(zhuǎn)過頭問：“聽懂了嗎？”我沒有聽懂，但又不好意思再問一遍，只好說了一句：“聽懂了?！蓖趵蠋熀孟窨闯隽宋业男乃?，給我講了一次又一次，直到我聽懂為止。我看著眼前這個溫柔又細心的老師，和之前生氣的王老師根本是兩個人。
這就是我的老師，雖然非常嚴厲，但是也有溫柔細心的一面。
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文6
這位數(shù)學老師，他的視力令人擔憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時而鐵青時而露出自帶喜感的微笑，頭發(fā)常?？瓷先ソg成一團，身著普通的深色T恤，整個人略顯消瘦。大概是數(shù)學學多了的緣故，他的頭時而看著像長方形時而像倒三角。而且，他很有個性。
開學第一日，他便下達了“作業(yè)必在八點前交，否則過評無分”的命令。這真讓人不適應(yīng)，上學前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業(yè)？為此我丟掉了大把分數(shù)，許久之后才漸漸習慣。
有時他會因為時下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點。他說得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時他看大家學習緊張，做題辛苦，他會玩性大發(fā)，依照個人特征給同學起別名以示獎勵。細思便覺得確實貼切，特別形象。
最主要的，是他教會我們批判性思維。
“作業(yè)寫了沒？”一天，他問大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴肅。
“寫了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質(zhì)疑道，“沒有人發(fā)現(xiàn)有錯誤嗎？”
這回沒人應(yīng)聲，大家一頭霧水，悶頭翻書。啥？書里還會有詐？每一次的審閱校驗難道不應(yīng)該保證它的.完美嗎？大家又埋頭開始地毯式搜索，仍舊一無所獲?！罢O？誑我們的吧？其中必有蹊蹺?！蔽野迪?。
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書浪潮。
他眼里（因為眼睛實在小所以我看不清，但大概）的期待應(yīng)該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來講吧……請大家把書翻到第49頁……”
“原來如此?。 备锌写蠹一腥淮笪?。
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時常回響于耳畔，他當時的嚴肅，時常浮現(xiàn)。
這就是我的數(shù)學老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文7
夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠遠望去，只見數(shù)學老師仍在備課，一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，老師的`身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，許久……
老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學公開課，老師忙前忙后，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數(shù)學老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個同學，但數(shù)學老師始終沒有說過一句話?；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來，我才知道，數(shù)學老師為了這節(jié)課不知道花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學對此事仍心有余悸，但數(shù)學老師從未在我們面前提及此事?；蛟S，她更希望我們用行動去彌補自己的過錯。
雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學老師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數(shù)學老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學老師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文8
我們班有一位嚴格的老師，個子高高的，稍微有一點胖，但很漂亮。千萬不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴格，她就是我們的數(shù)學老師。
有一次上課的時候，我由于前天晚上沒有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的.眼睛立刻看向了我，眼神中滿是嚴厲，嚇得我心里一驚，頓時又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個同學在小聲說話，結(jié)果全班同學都被罰寫了5遍。有的同學不服氣，說老師太不像話了，為什么一個人說話全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因為，你們是一個集體?！泵鎸ν瑢W的抱怨，老師不慌不忙地說道，但語氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數(shù)第一，校長批評了老師，可讓我們沒有想到的是，老師不僅沒有批評我們，反而無比平靜地看著我們，鼓勵起了大家：“只要大家努努力，就一定會收獲成功”。
從那以后，班里的同學都很佩服老師，也不再說老師的壞話了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來回報老師的愛。
我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文9
我的數(shù)學老師，她姓王，她性格活潑開朗，經(jīng)常與我們打成一片，我們十分喜歡她。
可是王老師上課時，對我們要求十分嚴格。以前我對上數(shù)學課沒什么興趣，因為我覺得那些數(shù)字很沒意思，不像語文課那么生動有趣?？墒巧狭送趵蠋煹恼n，和我以往的感覺完全不一樣。王老師經(jīng)常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問題，引起了我極大的'興趣。同學們個個學得輕松自如，時間一長，不由得松懈下來?？墒?，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話，老師就會說：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了啊！是想站著上課了嗎？”那些走了神的同學，立刻會把自己的那“神兒”啊，給收回來了，認認真真地上課聽講了。
有的時候呢，如果作業(yè)寫得好，上課積極發(fā)言，回答問題十分正確。王老師就會早一點把課講完，剩下的時間，她會給我們講一些有趣的小故事，有時會把家庭作業(yè)早點布置給我們寫，盡可能地讓我們早點寫完作業(yè)。
如果在課堂外，或是與我們單獨在一起時，那她可把平時的那些”正經(jīng)、嚴厲”都給放下了。此時的王老師儼然成了“孩子王”！此時的她充滿了青春、活力。她的笑容是多么的美麗，真希望時間永遠地停留在這兒。
這就是我的數(shù)學老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會永遠記住您。
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