讀《桑樹》有感 篇1

　　寒假期間，我閱讀了許多故事，其中有一篇叫《蠶與桑樹》：

　　蠶與桑樹本來(lái)就是相依為命的，可他們倆誰(shuí)也不肯承認(rèn)這一點(diǎn)，而且經(jīng)常為這一點(diǎn)爭(zhēng)吵。終于有一次，桑樹一氣之下把蠶甩到了地上。蠶也賭氣不再爬上桑樹。因此它被餓死了。農(nóng)夫看見(jiàn)桑樹下的蠶都死了，就桑樹給砍掉了。

　　讀完這篇故事，使我明白了桑樹和蠶本來(lái)就是互相依存又互相制約的生物伙伴，誰(shuí)也不能沒(méi)有誰(shuí)。蠶吃桑樹的葉子才能生長(zhǎng)，吐絲，作繭，供人類取用蠶絲。如果沒(méi)有桑樹，他就不能完成人類服務(wù)的使命，而桑樹只有供蠶吃桑葉，他的生命價(jià)值才更大，人們才會(huì)去種植它。

　　如果一個(gè)人往東，另一個(gè)人偏往西，那永遠(yuǎn)成不了大事情，兩個(gè)人要是同樣的`方法，同樣的做法，那就能很快解決這個(gè)問(wèn)題。

讀《桑樹》有感 篇2

　　《窗邊的小豆豆》之《散步》主要講了小豆豆因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校里十分淘氣，干擾其他同學(xué)上課，所以媽媽給他換了一所學(xué)校。新學(xué)校非常與眾不同，只有50名學(xué)生，更讓人驚奇的是他們的教室竟然是六輛廢棄的電車!小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆十分疼愛(ài)，在這里小豆豆感受到了前所未有的愛(ài);在這里，小豆豆感受到了前所未有的樂(lè)趣。

　　我明白了人與人之間應(yīng)該互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)!不能因?yàn)槟囊粋€(gè)人長(zhǎng)得不好看，或者淘氣不聽(tīng)話而討厭他、看不起他、嘲笑他，更不可以捉弄他、打他。人，是平等的!上蒼創(chuàng)造了許許多多的人，并不是為了讓人與人之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。俗話說(shuō)得好“人不可貌相”!看人要看心，如果一個(gè)人雖然相貌不怎樣，但他很善良或擁有好品質(zhì)， 那他同樣是美麗的;反之，如果一個(gè)人長(zhǎng)得很漂亮，但他很自私很狡詐，那他還是丑陋的!

　　“本是同根生，相煎何太急!”讓我們互相關(guān)愛(ài)，都做心靈美的人吧!

讀《桑樹》有感 篇3

　　這是一個(gè)溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。男孩不停地向樹索取，樹為男孩獻(xiàn)出了自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔。故事最感人的地方就是樹的無(wú)私，無(wú)怨，最催人流下淚的是樹奉獻(xiàn)出了一切，卻很快樂(lè)。

　　看著看著，就想到自己的父母，老師，朋友。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，都不是無(wú)牽無(wú)掛，父母給予生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的愛(ài)心樹，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助我們，支持我們。而我們， 多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，有困難，有挫折時(shí)，才會(huì)想起他們。 如果不是愛(ài)，又怎能讓樹奉獻(xiàn)了一切還無(wú)怨無(wú)悔呢？在整本書中一起貫穿全文的最讓人感動(dòng)的一句話，就是“樹很快樂(lè)”。樹枝被砍光了，樹干被砍斷了，已經(jīng)犧牲到了沒(méi)有什么可以犧牲的份上了的樹，依然還是那么一句話。當(dāng)看到結(jié)尾處那個(gè)被喚為男孩的`老人，佝僂著身子坐在樹樁上，“樹很快樂(lè)”那幾個(gè)字又一次跳入眼簾時(shí)，這怎不叫人感動(dòng)？

　　我們也可以從這本書的另一角度來(lái)解讀，我們就不難會(huì)提出一連串的疑問(wèn)——樹把一切都給予了男孩，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)，有什么意義呢？書中從頭到尾，直到男孩變成一個(gè)青年人，中年人，甚至是風(fēng)燭殘年的老人，樹還是把他喚作“孩子”，這僅僅是一種親昵，還是意味著男孩在精神并上沒(méi)有長(zhǎng)大？男孩是不是索取得太多了，樹這種完全的自我犧牲真的是一種真愛(ài)，真的是一種值得贊美的精神嗎……那棵樹不就是我們的父母嗎？而那個(gè)男孩就是我們。當(dāng)我們一次次地向父母提出各種要求時(shí)，父母總是會(huì)付出一切努力來(lái)滿足我們的要求，而我們?cè)谶_(dá)到了要求之后，總是高興地跳著叫著，不在乎父母為了滿足我們的要求已經(jīng)筋疲力盡了，我們接受著父母給予的東西時(shí)，就像那個(gè)男孩從不管樹的痛苦只是一味地接受樹的“無(wú)私奉獻(xiàn)”一樣。

　　讀了這篇文章，我懂得了父母之所以對(duì)孩子只是付出而不求回報(bào)，因?yàn)樵谒麄冃睦镏挥泻⒆?，一點(diǎn)也不顧自己。這是什么？這是愛(ài)。一種天地之間最真的愛(ài)。希望，這種愛(ài)，是可以相互的……

讀《桑樹》有感 篇4

　　豐子愷的《漸》與朱自清的《匆匆》可謂是議談時(shí)間的散文雙璧。

　　讀《匆匆》，是真覺(jué)時(shí)間之匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從茫然的雙眼前過(guò)去……

　　讀《漸》，更多感受到的卻是“漸”的奇妙，你感覺(jué)不到它的存在，感受不到它的呼吸，但你確確實(shí)實(shí)在改變，甚至這改變也是悄無(wú)聲息的：皺紋漸漸爬上了眼角，兒女漸漸長(zhǎng)大，父母漸漸老去，今天漸漸變成了昨天……

　　“漸”是無(wú)形的，它掩蓋了太多的變化，可“漸”又是有形的，一個(gè)人從一無(wú)所有漸漸走到事業(yè)成功，看起來(lái)是悄悄改變的，可是他付出的努力和艱辛可以一幕幕回想起來(lái);一個(gè)富足的家庭走向破落衰敗，其實(shí)也是有跡可循的;一段感情從滋生到濃情蜜意，其間的點(diǎn)滴經(jīng)歷必定很多……

　　時(shí)間漸漸改變了太多，何止是白天黑夜的交替，春夏秋冬的變更，如花少女到蒼顏老嫗的轉(zhuǎn)換!

　　讀《漸》，只讀一遍是不能讀懂讀透的，非反復(fù)閱讀，不能覺(jué)其精妙。

　　“一粒沙里見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)天國(guó)”，《漸》便是那一粒沙、一朵花，使我們見(jiàn)著了真的人生。

　　豐子愷認(rèn)為，“漸”的作用，“就是用每步相差極微極緩的方法來(lái)隱蔽時(shí)間的過(guò)去與事物變遷的痕跡，使人誤認(rèn)為其恒久不變”。是啊，你看時(shí)鐘看起來(lái)是不動(dòng)的，但其實(shí)它時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)著，在你認(rèn)為它不動(dòng)的過(guò)程中，它悄悄地移動(dòng)了，時(shí)間就悄然逝去了。

　　每日端坐于教室中的學(xué)子，今天上課偷偷發(fā)個(gè)呆，走個(gè)神，明天作業(yè)悄悄偷工減料一番，看著什么都沒(méi)改變，但不知不覺(jué)中，這極微極緩的差異最終形成了不可逾越的鴻溝。

　　苗條的少女，在今兒多吃幾塊肉，明兒少走幾步中漸漸變成了臃腫的大媽。

　　躊躇滿志的官員，在今天收一點(diǎn)，明天拿一點(diǎn)的漸漸中鋃鐺入獄。

　　想來(lái)我們好多人受著“漸”的欺騙還不自知。

　　““漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”?！薄皶r(shí)間全然無(wú)從把握，不可挽留，只有過(guò)去與未來(lái)在渺茫之中不絕地相追逐而已?！必S子愷筆下，陌生的事理通俗化了，難釋的問(wèn)題變?yōu)榍袑?shí)的生活感受，使人不得不折服于他的睿智通達(dá)。

　　所以只有少數(shù)人能不為“漸”所迷，不為造物所欺，他們懂得人生的短暫，不去為名利欲望耗費(fèi)有限的光陰;他們心胸廣闊，超然豁達(dá)，不計(jì)個(gè)人得失，執(zhí)著追求人生的意義。如鄧稼先，“漸”帶走了他的健康活力甚至生命，但帶不走他對(duì)科研事業(yè)和祖國(guó)的熱愛(ài);如葉嘉瑩先生，“漸”花白了她的頭發(fā)，但帶不走她舉手投足間的優(yōu)雅和對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)……

　　其實(shí)每一次回頭，都看得見(jiàn)過(guò)去了的“漸漸”，而我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的，也終將成為將來(lái)的“漸漸”。我們無(wú)法如那些有“大人生”“大人格”的人那樣的不為“漸”所迷，不為造物所欺，但也該盡力在時(shí)光不可避免的“漸”中保持初心，認(rèn)識(shí)到“漸”的變化，不虛度寶貴的時(shí)光。

讀《桑樹》有感 篇5

　　人生一世，如草木一秋，常言道浮生若夢(mèng)，似乎生活就是一出悲劇?！讹h》講述了一段坎坷而又感人肺腑的人生，講述了斯佳麗與白瑞德之間愛(ài)情的糾葛，也讓我們深深體會(huì)到“情”字在人的一生中所占有的地位有多重，在“愛(ài)”與“被愛(ài)”之中的選擇意味著什么。

　　斯佳麗是我最喜歡的人物，讓人既想愛(ài)又想恨，她一味地追求著自己所謂的愛(ài)情，而忽略了那個(gè)值得托付一生的男子，就如同娜塔莎一樣沉浸在自己認(rèn)為的美好愛(ài)情中而神魂顛倒，失去常理。也許很多人認(rèn)為她是幼稚的、愚蠢的，但我欣賞她，在那個(gè)特定的時(shí)代里，斯佳麗不拘一格，突破傳統(tǒng)和道德的限制，是多么驚世駭俗。她是值得瑞德付出真心去愛(ài)的人。在戰(zhàn)火連天的情況下，瑞德又執(zhí)意去前線，媚蘭又將生產(chǎn)，斯佳麗在沒(méi)有任何依靠下，獨(dú)自一人帶著病婦和小孩沖出火光駛向塔爾蘭村莊。你無(wú)法想像一個(gè)貴族千金冒著的多大的生命危險(xiǎn)做著一件多么偉大的事?；蛟S一個(gè)人面臨絕境時(shí)，他的內(nèi)心可以強(qiáng)大至斯，超越生死。

　　和斯佳麗一樣，瑞德也是一個(gè)不愿受世俗禮教限制的人，他的形象深入我的骨髓，直至內(nèi)心。一開(kāi)始，他是一個(gè)讓人討厭的形象完全是一個(gè)痞子，然而生死攸關(guān)時(shí)，他拋卻兒女情長(zhǎng)，拋下他深愛(ài)的斯佳麗奔赴前線，他的男兒本色在那一刻表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然在他先前的言行中無(wú)一不流露出對(duì)國(guó)家民族的厭惡，但在危急時(shí)刻，他骨子里的愛(ài)國(guó)激情催他去為民族拼搏。難道說(shuō)這不是一個(gè)魅力十足的主角嗎?

　　我認(rèn)為媚蘭是作為一個(gè)好妻子的不二人選，她寬容大度、堅(jiān)強(qiáng)、重視友情。她是多么看中與斯佳麗之間的友誼，當(dāng)她聽(tīng)聞斯佳麗與自己丈夫有染，卻還是選擇相信斯佳麗，并幫助斯佳麗抵擋流言蜚語(yǔ)。和一個(gè)如此偉大的人成為朋友，都將是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗膼?ài)能包容你的錯(cuò)誤，成就你的美好。如此美好善良的心，一旦匯聚到一定力量，將會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。

　　一花一世界，一葉一菩提，而我們的心靈又該怎樣無(wú)盡的寬廣?

　　讓我們“以出世的態(tài)度做人，以入世的態(tài)度做事”。仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)其實(shí)是歡樂(lè)，雖然人生的結(jié)局不夠圓滿，但是我們還是從中體會(huì)到了幸福的滋味。斯佳麗沒(méi)有跟瑞德在一起，看似悲劇，但是斯佳麗并沒(méi)有絕望，而是堅(jiān)信“明天會(huì)好起來(lái)，一切都將會(huì)過(guò)去”，這又何嘗不是希望?事實(shí)上，更多的時(shí)候，我們?cè)谏畹穆飞献叩牟缓?，不是路太狹窄，而是我們的眼光太狹窄了，所以最后堵死我們的不是路，而是我們自己。

　　米切爾夫人在洋洋灑灑幾十萬(wàn)字的敘述中塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，并能引發(fā)你對(duì)人生，對(duì)人與人之間的關(guān)系，對(duì)人與世界的關(guān)系的深刻思考。從而使你更加明智的對(duì)待人和物，讓你對(duì)人生的認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)新的高度。

　　人生或許是一場(chǎng)悲劇，但我們可以擺正心態(tài)，笑對(duì)人生。

讀《桑樹》有感 篇6

　　今天，讀完桑樹這篇文章后，我的心不禁深深地顫動(dòng)了。這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！桑樹，它想的是別人生活的更美好，而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹的品格，哪來(lái)春蠶的精神！為此，我由小學(xué)讀后感作文桑樹聯(lián)想到了我敬愛(ài)的老師。

　　老師和桑樹的相同點(diǎn)太多了！

　　桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有的連“長(zhǎng)”字的`官銜都沒(méi)有；桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿天下”；桑樹是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì)培育了一批批優(yōu)秀的人才，而向社會(huì)索取的又極少極少！

　　這一切，怎能不叫我感慨萬(wàn)千！

　　這篇文章中有這樣兩句話：“桑樹，在綠色的世界中是棵普普通通的樹，因此，常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格。它想的是讓別人生活得美好，而不是為了炫耀自己。”老師，不也正是這樣的嗎？在當(dāng)今奇才輩出的社會(huì)里，老師，常被人忘卻?？墒?，如果沒(méi)有老師的教育，老師的培養(yǎng)，那些“奇才”即使再努力，也不能成才！可是，老師對(duì)這極不公平的現(xiàn)象并沒(méi)有抱怨。因?yàn)?，他們想的是別人生活得美好，而不是為了炫耀自己！老師，多么崇高的職業(yè)呀，多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！他們默默無(wú)聞，一直在散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少，留下的卻很多很多……

　　老師，人們把你們比做“靈魂的工程師”、“燃燒的蠟燭”，可我認(rèn)為，把你們比做“桑樹”更為恰當(dāng)！

讀《桑樹》有感 篇7

　　我讀過(guò)的書就像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清，有《兔子去散步》、《愛(ài)思考的小椅子》和《阿里的寶藏》……這個(gè)寒假我又讀了一本書，接下來(lái)讓我介紹一下吧。

　　它的名字叫《我變成了一棵樹》。這本書里面有很多有趣的小故事，其中我最喜歡的一篇就是《我變成了一棵樹》?，F(xiàn)在讓我講一下吧！有一位小女孩叫英英，她在樹下玩耍，她的媽媽叫她回家吃飯，可是她還不想去吃飯呢，她真希望可以沒(méi)有媽媽。幾個(gè)小時(shí)后，她的愿望實(shí)現(xiàn)了，英英變成了一棵樹，樹上有各種形狀的鳥窩，英英邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)里面住，有小鳥、小松鼠和小兔子……

　　到了傍晚，媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多好吃的，看著小動(dòng)物們吃的那么津津有味，這時(shí)候她的肚子也“咕咕”叫了。她的媽媽剛好走過(guò)來(lái)給她盛了飯菜，英英這才發(fā)現(xiàn)，世界上最了解自己的還是媽媽。

　　我讀了這個(gè)故事以后，知道了還是爸爸媽媽最了解我的。我體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，平日里對(duì)我的包容和呵護(hù)。所以，我要做一個(gè)好孩子，在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，在家里幫助爸爸媽媽多做家務(wù)，更加珍惜我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。

讀《桑樹》有感 篇8

　　今天，讀完《桑樹》這篇文章后，我的心不禁深深的顫動(dòng)了。這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！桑樹，他想的是別人生活的美好，而不是為了炫耀自己，如果沒(méi)有桑樹的品格，哪來(lái)春蠶的精神！為此，我由桑樹聯(lián)想到了我敬愛(ài)的老師。

　　老師和桑樹的相同點(diǎn)太多了！

　　桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有的連個(gè)“長(zhǎng)”字的官銜也沒(méi)有；桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿天下”；桑樹是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì)培育了一批批優(yōu)秀的人才，而向社會(huì)索取的又極少極少。

　　這一切，怎么不叫我慷慨萬(wàn)千？

　　這篇文章中有這樣兩句話：“桑樹，在綠色的世界中是棵普普通通的樹，因此，常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了炫耀自己?！崩蠋?，不也正是這樣嗎？在當(dāng)今奇材輩出的社會(huì)里，老師常被人忘卻，可是，如果沒(méi)有老師的教育，老師的培養(yǎng)，那些“奇材”即使是“心比比干多三竅”，也不能成材！可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒(méi)有抱怨。因?yàn)?，他們想的是別人生活的.美好，而不是為了炫耀自己！老師，多么崇高的職業(yè)呀，多么偉大的奉獻(xiàn)精神呀！他們默默無(wú)聞，一直在散發(fā)著自己的光和熱。光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲的走了。他們帶走的極少，留下的卻很多很多……

　　老師，人們把你們比做“靈魂的工程師”、“燃燒的蠟燭”，可我認(rèn)為，把你們比為“桑樹”更為恰當(dāng)！

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