有關周記初中范文合集五篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？千萬不能認為周記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的周記初中5篇，希望對大家有所幫助。
>周記初中 篇1
今天，我買完禮物，和媽媽趕到了東方之珠大廈，等待著王欣樺和其他人到來。你猜，今天是什么日子？9月1日，是王欣樺生日，她邀請了一些朋友，參加她生日派對。
9點半，大家聚到一塊，向王欣樺家前進，路上，我們遇到了匆匆來赴約劉佳和，還有買來好吃王欣樺媽媽，我們一擁而上，有拿水果，有提零食，還有抱禮物，個個都滿臉笑容。
來到王欣樺家中，我們悠閑地坐在沙發(fā)上、搖椅上閑聊，看到了王欣樺家倉鼠，還有小鳥。這小鳥最有意思了，當王欣樺打開籠門，小鳥就興奮沖出籠子，飛上了王欣樺媽媽肩膀，飛上了李卓涵頭，也飛上了我頭，那些膽小鬼們，卻嚇得直叫，他們紛紛躲進王欣樺屋子，生怕小鳥落在他們頭上。
大家三五成群在王欣樺家中玩，有去打電腦，有在做手工，我卻悠閑地坐在搖椅上看書，大家一副歡樂樣子。
中午，大家吃飯了，我們圍著桌子坐下，看著桌上豐盛飯菜，滿心歡喜。開飯嘍！大家一屁股做到凳子上，開始狂掃食物，我們先把最美味糖醋里脊干掉，然后又干掉了麻團，接下來是排骨……最后是蛋糕。把蠟燭點上，放上生日歌伴奏，在幽幽燭光中，我們齊聲唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”一聲比一聲更興奮，每一個字中都充滿了對王欣樺生日祝福。大家唱完歌后，王欣樺許了個愿望，然后我們一起吹滅了蠟燭。王欣樺滿面欣喜，她開心地說：“謝謝你們！”最有意思是，當王欣樺道謝后，我突然想起了一件重要事情，這件事是生日中必不可少。我大叫：“快，快！抹奶油！”大家聽到這個詞，立刻和打了雞血一樣，一手蘸上奶油，一手抓住王欣樺，瘋狂往上抹，頓時，王欣樺變成了一個大花臉。我們都笑了，包括她。
吃晚飯，大家又三五成群干自己去了。哎，真無奈，下午還要學羽毛球，于是就早早離開了！不過，就算少玩了些時間，但我心意與祝福已經送給王欣樺了，生日快樂哦！
>周記初中 篇2
一、摒棄傳統(tǒng)教學中不適應現(xiàn)代教學的方法方式。
傳統(tǒng)教育教學存在許多弊端，在教學方法上，重教師的單向的知識灌輸，輕學生主動參與與探究;在教學內容上，輕生活實踐;在學習評價上，輕學生的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
二、巧妙導入新課，擴展思維空間。
采用漫畫、小品、故事等不同的形式導入新課，擴展學生的思維空間。
三、創(chuàng)設情境。
教師依循教材內容的內在聯(lián)系，結合學生的認知需要去設疑，緊扣學生的心弦，時時吸引住學生的注意力，讓學生在這種教學情境中以熱烈的情緒投入學習，提高課堂的效果。
四、利用好文中的“小欄目”，培養(yǎng)學生的散發(fā)思維。
教材中既有名人名言、小知識等材料，又有“想一想”、“說一說”等小欄目，給學生更多的思維空間，能提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力。
五、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛。
如果在一節(jié)課中，教師從上課講到下課，不給學生議、練的時間，學生的興趣不會那么濃烈，更有可能會困倦，收效較差;如果給他們議、練的時間，學生在議的過程當中暢所欲言，能提高學生的思想認識。
六、搞好實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
在教學中，要注意理論聯(lián)系實際，把教學與實踐活動貫穿起來。注重培養(yǎng)學生的'實踐能力和創(chuàng)新能力。
對于這幾點，我的指導老師都做到了，每次去聽她的課，心里都會由衷產生一種敬佩感。我知道教學上的事不能一蹴而就，但我往這個方向去努力，給學生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。
>周記初中 篇3
充滿激情的運動會結束后，我的神魂仍沒回來，依然停留在那難忘的一幕幕……
和去年一樣，最精彩，最吸引人眼球的還是女子4×150接力賽。"嘭!"伴著一身槍響，運動健兒們似離鉉的弓箭一般，飛奔出去。我班第一棒崔精雨邁開大步，雙臂用力擺動著，此時，她就像腳下踩了"風火輪"一般，跑得十分輕松。后面幾位運動健兒都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。"啪"一聲清脆的響聲，我班已盡到了第二棒。有了第一棒的優(yōu)勢，我班運動健兒一直遙遙鄰先。我很開心，不停地大聲喊加油，為運動健兒加油鼓勁。
"啪"轉眼間，到了第四棒——楊藝了，我漲紅了臉，大聲喊著："楊藝，加油!楊藝，加油!……"盡管我們班占盡了上風，但楊藝依然沒有放松，如一陣旋風一般，奮力沖過了終點線。那一瞬間，大家都很激動，發(fā)自內心的大喊了一聲："耶!".四位運動健兒風光的回來了，崔精雨，你好厲害，跑的真快，你簡直就是我的偶像!"這時，廣播響了："第一名：六年四班，第二名……"大家都很興奮，開心地笑了。
想著想著，我又不禁笑了。真是一場振奮人心，難以忘懷的比賽啊!
>周記初中 篇4
家長會，這個令多少學生熟悉的字眼，在我看來，家長會就是在摧殘祖國的小花朵。
這不，期中考試過后班主任就對我們說在周四下午4：00把各自的家長請到學校來，周四的那天下午上完第二節(jié)課后，我們就放學了，出了教學樓就看到校門外人山人海，家長們都在烈日下等進校門，我捂臉拉朋友的手就往課外班跑，這次的考試雖然進步了但還是沒有達到最好，我都有些不好意思了，媽媽對我這次考試抱了很大的期望，我怕見到媽媽在看完成績單后那失望的眼神，這似乎無形中又給我了很多壓力。
一步一步的向補課班走去，今天的路似乎比往常更遠，心里像有塊大大的石頭似的沉重的壓我，今天的我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜的呆，等待家長會后的風暴老師似乎看出了我的心思，走過來安慰我：怎么了？是不是還在想家長會？哎呀，沒事的你這次不是進步了么？我們一點一點往上來。聽到這些我算是放松了一下，但還是想讓家長會晚一些結束，可今天的時間卻比每天的還快，很快媽媽就到門口來接我回家，還像往常一樣拉起我的手，可我卻一句話也說不出口，媽媽我們沒有直接回家，而是走向了碰碰涼，今天的東西比每天的都要好吃得多，媽媽也對我說了同老師相似的話：閨女，媽媽不希望你有多么好的成績，只希望你努力學習，將來有一個好的工作。恩，我下次一定會努力。
媽媽的話也許在平常對我說過了很多很多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會忘記，有了媽媽的話，我以后會更加的努力學習，不會讓媽媽的期望變成一次次的失望。
>周記初中 篇5
這個回憶讓我獲得了啟示，這個回憶讓我知道社會的競爭力有多強，這個回憶讓我有了自信，這個回憶讓我難忘一生…。。
那天，上完課，老師宣布：“今天我們評比這個月的星星誰多，最多的前兩為可以當上學校的升旗手，所以你們今天要確認好自己的星星，每20分算一顆星，今天中午12：05分結束?！碑敃r，我心里想：我一定要當上升旗手，那樣多光榮啊！統(tǒng)計完了我的分數(shù)，一共16顆星星。想著：最多的應該是我吧。于是我?guī)еd奮的念頭進入了上課，等待評比時刻。
中午，同學們都算好了自己的成績，我看了看板上同學們的顆數(shù)。當我看到王順賢的顆數(shù)時，驚呆了，竟然比我高一顆，我把我的目光又轉移到張匯嘉的板上，竟跟我一樣，我想：哎呀，這次的比賽有點難度了！老師來了，問了一下誰是前兩名的人，我們三個人站起來，老師疑惑了：“你們是不是一樣多啊?！蔽尹c了點頭。當時我嘴里不知怎么的不聽使喚了：“老師，我退出，”我就做了些來。老師便贊揚了我這種精神，不過心里總覺得難以平衡。
過了不過到一會兒，班主任讓我去辦公室。我猜想：難道是我作業(yè)錯掉了；還是我做錯了什么？……來到老師辦公室，老師疑惑地說：“你為什么不想當升旗手，而讓給別人。”我緊張的說不出話來，也不知道該說什么。這時，老師見我說不出來，就讓我去班級把前5名的名額寫過來，在回來說。我把前5個名額抄了下來，回到辦公室時，我慢慢地走著，可是時間卻在這時候過得非常快，沒幾步就來到了辦公室。我把名單交給了老師，老師問：“想清楚了嗎？”“因為我都不比必張匯嘉好，語文、數(shù)學、英語、科學考試都是她好，所以我把這次機會讓給了她。”“就這樣？你要學會自信，不要把自己看作最差的，知道嗎！”
這是我終于明白了一個道理：我們需要自信和鼓勵，要發(fā)現(xiàn)自己的短處，汲取別人的長處！
這是一個難忘的回憶，回憶讓我深受了啟發(fā)。
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