小學語文教師個人研修計劃6篇(繼續(xù)教育小學語文研修計劃)

時間：2023-12-11 10:17:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學語文教師個人研修計劃6篇(繼續(xù)教育小學語文研修計劃)，歡迎參閱。

小學語文教師個人研修計劃1

　　為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定專項研究計劃。

　　一、指導思想

　　以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。

　　二、研修要求

　　1.提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

　　2.加強理論學習。

　　通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

　　3.立足常規(guī)教學。

　　潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

　　4.注重經(jīng)驗積累

　　積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研究內(nèi)容

　　按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

　　1、研讀課標

　　研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

　　3、課堂教學

　　設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進行。

　　4、案例分析

　　對拼音課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗

　　撰寫關于拼音教學的經(jīng)驗論文

　　6、研究總結(jié)

　　在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的`學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

　　7、參與論壇

　　必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

　　四月份：

　　1、寫好課題《拼音教學》的研究方案

　　2、初擬個人研究計劃

　　3、積極參加培訓、學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　五月份：

　　1、完善個人課題研究計劃。

　　2、積極參加聽課、評課活動。

　　3、及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等內(nèi)容。

　　4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)

　　六月份：

　　1、積極參加課題組的說課、評課活動。

　　2、整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)活動情況，寫出心得體會。

　　3、撰寫課題論文，交流課題論文，

　　4、撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

小學語文教師個人研修計劃2

　　一、指導思想

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

　　2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

　　3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

　　4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

　　2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

　　3、課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

　　4、案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗撰寫關于作文教學的.經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

　　6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

　　7、參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學語文教師個人研修計劃3

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。

　　二、研修目標：

　　規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

　　認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

　　用新的教學理念提高課堂教學實效。

　　三、研修要求：

　　以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的`生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、勤于動筆，提高教育科研水平。

　　及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師個人研修計劃4

　　一、現(xiàn)狀分析

　?。?）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

　?。?）喜好閱讀，知識面寬能影響學生。

　?。?）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢

　?。?）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。

　　（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。

　　（3）設計課堂教學的'能力和教師語言水平有待進一步的提高。

　　（4）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。

　　二、研修目標

　　1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

　　2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40 分要效率。

　　3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。

　　三、具體措施

　　1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。

　　2、積極與同仁學習探討，不斷調(diào)整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

　　3.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

　　4、記下教學中的奇思妙想，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。

　　5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

小學語文教師個人研修計劃5

　　為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

　　一、研修目標和主題：

　　1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的.能力。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　二、實施步驟

　　（1）專題培訓

　　交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

　?。?）專題總結(jié)結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

　　（3）網(wǎng)上學習

　　充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　三、預期研修成果

　　1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

　　4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。