下面是范文網(wǎng)小編整理的分數(shù)小學(xué)作文4篇 《分數(shù)》作文，供大家閱讀。
分數(shù)小學(xué)作文1
我害怕疼痛；我害怕黑；我害怕被別人欺負；我害怕父母為我頭疼；我害怕老師的眼神……然而，我最害怕的卻是考試。
考試，這個名詞，以在我腦海中留下抹不去的印象?？荚囋谖艺J為，是一個可怕的大魔鬼，它張牙舞爪，一口一口地把我的歡樂吞沒。一張寫滿試題的紙，把我從一個活潑快樂的小女孩改變成了天天為考試而頭疼的人。
就是那么一次考試，使我從此后名落孫山了……
記得那是四年級，又是一次我恐懼的項目—考試。“今天的題不難，一定要認真，不能有半點馬虎！”鄭老師一邊說著，邊將手中的考試卷一張張發(fā)下去。“說得到輕松，做題的是我們又不是你，你肯定是高枕無憂了……”我心里面嘀咕著，想說一點兒什么，但還是沒有說，因為我明白，不管學(xué)生再怎么嘀咕，再怎么抱怨，老師讓我們做卷子的決心是永不改變的，就這樣，在沙沙的筆聲中結(jié)束了那僅有40分鐘的考試“生涯”的一點點而已。過了幾天，那使我恐懼的考卷發(fā)了下來，看了那用紅筆寫在左上角的大大的分數(shù)，我第一次為考試而流下了眼淚，眼淚酸酸的，順著鼻翼兩側(cè)漫漫地流下來，滴在了考卷上，浸濕了那刺眼的'76分。在回家的路上，我哭了，哭地好傷心，突然，雨淅瀝淅瀝地下了起來，仿佛是老天為我哭泣；葉兒嘩啦嘩啦地搖動著，仿佛樹木為我而嘆息；蟬知了知了地叫著，仿佛蟲兒為為我鳴叫。從那時起，我的分數(shù)一次比一次低，每一次都很沒有出息的流下了傷痛和無助化成的眼淚。為什么我付出了，卻得不到回抱呢？哪怕是一丁點得回報，都會使我信心百增的了呀？！為什么每一次上課聽懂了，作業(yè)都寫好的情況下，高分卻還是一直向我說bye—bye？人們都說沒有不勞而獲的的事，都說只有付出才有收獲，我現(xiàn)在的情況成了有勞無獲，都成了只有付出沒有回報了。
想穿的穿到了；想吃的吃到；生日會上的驚喜；想要得到的cd；媽媽的愛；同學(xué)們的幫助；朋友們的關(guān)心……生活中的一切得到了，都屬于我了，惟獨有一樣不向我屈服——考分。我問蒼天：“我何時才能摧毀分數(shù)這堵墻？”我問樹兒：“我何時才能掙拖分數(shù)之繩？”我問蟲兒：“我何時才能逃出分數(shù)之牢？”我問一切生物：“我何時才能從分數(shù)中跳出來？”
考試分數(shù)，你等這我吧！我不會再為你而哭泣`沮喪，我要為你而從摔倒的地方站起來，我要努力，我要奮發(fā)，我要把你踩在腳底下！
分數(shù)小學(xué)作文2
夜，在不知不覺中悄然降臨了，望著窗外的一輪明月，聆聽著草叢里蟲兒演奏的小夜曲，我卻難以入眠，陷進了無盡的遐想之中……
回想起從前，媽媽的臉上總是掛著甜甜的笑容，可是現(xiàn)在……想到這里，我的心里泛起一陣酸楚……自從升入高年級后，媽媽就像是變了一個人，常常對我冷若冰霜。一次，我語文考到了98分，全班第一名。當(dāng)我歡天喜地跑回家告訴媽媽時，她的話就像是潑在我頭上的冷水，立即澆熄了我所有的興奮，使我的心一下子降到了冰點。“這有什么可值得高興的，人家比你高的分數(shù)多了去的，又不是你一個，有本事你考個全校第一回來給我看看?。 笨粗鴭寢屇抢浔臉幼?，一股無名之火從我心頭涌起，我哭著跑回房間，一遍又一遍地問自己這還是以前那個和藹可親的媽媽嗎，以前的媽媽肯定會笑瞇瞇地摸著我的頭，說：“你真棒！不過不能驕傲，下次繼續(xù)努力哦！”想到這里，我的淚水流得越發(fā)的猛烈，怎么也止不住。
直到現(xiàn)在我才明白，是分數(shù)，是分數(shù)這個惡魔，是它把以前親切的媽媽帶走了，把她變成了一個冷漠的人。
轉(zhuǎn)眼到了六年級，我的生活更是苦不堪言。一個放假的.下午，全校似乎都沉浸在歡樂的海洋之中，同學(xué)們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，都在興致勃勃地談?wù)撨@個周末去哪兒玩才好。就在大家說到興頭上時，數(shù)學(xué)老師來了，他拿出《全優(yōu)設(shè)計》，說：“這周做21，22，23頁?！蓖瑢W(xué)們的臉色愈加難看，這不，語文老師又馬不停蹄地趕過來了，她手里抱著一疊單元測試卷，淡淡地說道：“這周作業(yè)兩張試卷，一篇作文。”同學(xué)們聽了，心里叫苦不迭，不知是誰小聲嘀咕了一句：“作業(yè)這么多，明擺著是要累死我們嘛。”雖然很小聲，但還是被耳尖的老師聽見了，老師大發(fā)雷霆地說：“你們月考的分數(shù)這么差，給你們做些簡單題目，還敢叫多！”唉，分數(shù)，分數(shù)，又是分數(shù)，分數(shù)這個善變的家伙，它明明把小鳥放出了囚籠，卻還要給它上一條枷鎖。
分數(shù)啊分數(shù)，你真的比什么都要重要嗎？為了你，我經(jīng)常暗自傷神，夜不能眠，我何時才能掙脫你的枷鎖，不受你的困擾？
分數(shù)小學(xué)作文3
分數(shù)重要嗎？這個問題困擾著我很長時間，不過，我覺得，分數(shù)有時重要，有時不重要。
前幾天，我和媽媽坐在電視機前，一起觀看奧運比賽。我們看的是射擊比賽，有的選手因為比別人高幾環(huán)而獲得獎牌，有的選手則因為分數(shù)太低而無緣獎牌……這時，媽媽發(fā)話了：“王健啊，你看人家分數(shù)高的拿到了獎牌，分數(shù)低的就被淘汰，你看分數(shù)重不重要？”我不假思索，脫口而出：“不重要！重要的是他們這種參加奧林匹克運動會的精神！重要的是他們這種敢于拼搏的'勇氣！分數(shù)不重要！”媽媽聽了，頓時啞口無言。
還有一次期末考試，我考試考砸了，沒有進前三十名，我在家大哭了一場。媽媽走過來，勸我說：“好了，別哭了，這回你知道分數(shù)的重要性了吧？”我大吼一聲：“不重要！”嚇得媽媽差點跳了起來?！盀槭裁矗俊眿寢屢苫蟮貑?。“不為什么，”我滔滔不絕地說，“因為考試本來就很沒意思，而考試時只要那個人努力了，考的好不好也沒關(guān)系！”我的一席話把媽媽說地張口結(jié)舌、目瞪口呆，我見了，破涕為笑。
不過，分數(shù)有時也是重要的。我的鄰居方伯伯和樓上的潘伯伯，他們都在一個單位工作，可是每月發(fā)工資的時候潘伯伯總是比方伯伯多領(lǐng)一千多元。這是為什么呢？原來，潘伯伯和方伯伯考公務(wù)員的時候，潘伯伯的分數(shù)達到了標(biāo)準以上，而且他也覺得分數(shù)差不多夠了，于是，他當(dāng)上了公務(wù)員。那方伯伯呢？他雖然只差幾分就考上了公務(wù)員，但在以后的日子里，一月1000元、一年12000元的巨額，就因為這幾分而消失了……由此可見，分數(shù)是重要的。
還有，我聽媽媽講過，有一個初中生，他學(xué)習(xí)非常認真，上課也認真聽講，作業(yè)也認真完成。終于有一天，要考大學(xué)了，這個初中生考試的時候非常認真，一點也不馬虎?？删驮谒趯懸坏缿?yīng)用題時，忘記寫上末尾的一個句號，就以0．1分的差距與名牌大學(xué)失之交臂……我聽了，深有感觸，想到：“0．1分就與名牌大學(xué)失之交臂，而且也不能通融，并且還要一千多元才能進入這所學(xué)校，看來分數(shù)有時真的很重要！”
分數(shù)的重要性有利也有弊，而有些人只會盲目地追求它的“利”，不會注意、小心它的“弊”，所以這些人以后不會有所作為。只有那些正確使用、了解它的人，才會真正的獲得成功！
分數(shù)小學(xué)作文4
望著考卷上那鮮紅的分數(shù)，我的心猛然變得一片空白。但馬上，那些酸的、苦的、辣的就全部綻了出來，把我空白的心染成了紅色、灰色、黑色，混雜在一起，已分不清誰是誰了。(文中“綻”字用得精彩、傳神，它把分數(shù)對心理的沖撞刻畫得淋漓盡致。這一段作者從味覺、視覺兩個方面，描寫了看到不好的分數(shù)后瞬間的感覺。比喻恰當(dāng)。)
那一瞬問，我仿佛覺得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分數(shù)。我試圖把那失落的心重新拉回來，但它已離我很遠很遠，再也看不見。再也摸不著了。腦海中留著的，僅是考試前那轍滿懷希望的心的影子，再有，就是那讓我不敢里信的分數(shù)了。胸中總感到有股壓抑著全身的氣，它交雜著惶恐與不安，漸漸膨脹。我感到整個人變得好沉好沉，卻又飄忽不定。那難堪的分數(shù)不停地在眼前晃來晃去，而隱在后面的，是媽媽那責(zé)備的目光。(心理描寫細致，對感受形容、表達恰當(dāng)?！皨寢屇秦?zé)備的目光，是作者產(chǎn)生劇烈思想活動的緣由。)
我感到不寒而集，緊張得透不過氣來，手心里不停滲出冰冷的汗水，我已經(jīng)不知所措了。不安的情緒還在加深，我緊握住拳頭，想把一切的驚惶不安都扔在風(fēng)里，讓它們隨風(fēng)而散，自生自滅。但分數(shù)，那讓我恐慌的罪魁禍首，卻已深深烙在了我的心上。(在上段寫驚魂稍定的感覺之后，又寫出了恐悅的加深。“不寒而萊”、“手心里不停滲出冰冷的汗水”、“不知所措”、“驚性不安”、“絡(luò)”等詞用得準確、貼切。)
走在回家的路上，我無心觀賞沿路那些秋意正濃的景色。我不停地和同伴說話，盡力分散著自己的注意力。但我所做的一切僅僅是杯水車薪而已，毫無用處。我開始兄那該死的分數(shù)是多么的厚頗無恥，竟然始終盤踞著我的心?？墒牵业?腦子卻又不爭氣，開始為它的“罪名’開脫，思索應(yīng)該如何將它匯報給媽媽。我覺得好煩，我覺得分數(shù)在嘲笑我，在戲弄我，讓我為它而優(yōu)郁，為它而無奈。我氣憤極了，甚至有了一種想把分數(shù)碎尸萬段的感覺。我責(zé)令那可恨的分數(shù)迅速離開我的心，但它卻在我的心里扎得更深。(寫出作者付分數(shù)欲批不能的煩賺心理，因分數(shù)的劉坡而憤怒、兄寫。)
分數(shù)啊，分數(shù)。你這擾人的分數(shù)!(“擾人”一詞，極形象地寫出了分數(shù)在作者心中的地位。)
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