一個(gè)這樣的老師作文 篇1

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在今年的九月獻(xiàn)給我尊敬的老師——楊老師。

　　楊老師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡(luò)腮胡須，如果剛剃過(guò)胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛(ài)穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會(huì)染上粉筆灰，可見(jiàn)楊老師并不注重于打扮，因?yàn)樗阉芯Χ纪度氲浇虒W(xué)上去了。在我記憶里，楊老師是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而和藹可親的人。

　　有一件事是我讀四年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那時(shí)候，我每天7點(diǎn)中起床，但楊老師規(guī)定：凡是早晨掃地的同學(xué)，必須在六點(diǎn)

　　同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動(dòng)手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準(zhǔn)時(shí)到校。明天就輪到我們第二組掃地了。

　　第二天早上，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時(shí)，楊老師的目光向我投來(lái)，透過(guò)眼鏡片，我看到了楊老師那嚴(yán)肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。

“愣著干嘛？還不快過(guò)來(lái)掃！作為班長(zhǎng)，竟來(lái)這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不羞愧呀？”楊老師嚴(yán)肅批評(píng)了我。全班同學(xué)都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過(guò)去，魂不守舍地掃著。楊老師見(jiàn)我把掃好的垃圾又掃開(kāi)來(lái)，氣憤極了！大聲責(zé)備我，低年級(jí)的同學(xué)都跑出來(lái)看我的“好戲”。我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！不知道為什么，我總覺(jué)得這一天是那么漫長(zhǎng)，過(guò)一天就像過(guò)一年似的。

　　從那以后，我就再也沒(méi)遲到過(guò)，總是六點(diǎn)半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。

　　在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語(yǔ)文課上，我有段話還不理解，下課時(shí)我去問(wèn)楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開(kāi)始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問(wèn)楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因?yàn)檫@，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣！

　　還有許多事，真是一言難盡，但有一點(diǎn)我可以肯定：

　　楊老師像媽媽，給予我們溫和的愛(ài)；

　　楊老師像爸爸，給予我們嚴(yán)肅的愛(ài)；

　　楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛(ài)。

　　雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠(yuǎn)銘記在我心中！

一個(gè)這樣的老師作文 篇2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、了解懷特森老師獨(dú)特的教育方法、思想，及其對(duì)同學(xué)的深遠(yuǎn)影響。

　　3、寫(xiě)出對(duì)懷特森老師的評(píng)價(jià)；

　　二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入：

　　師：同學(xué)們從幼兒園開(kāi)始就與老師接觸，對(duì)老師應(yīng)該不陌生，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么樣的老師：

　　師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是講一位老師的，哪位同學(xué)愿意為我們讀一讀課題？（指名讀）說(shuō)一說(shuō)你為什么強(qiáng)調(diào)這樣兩個(gè)字？

　　（二）學(xué)習(xí)課文1-10自然段：

　　1、自由讀課文，考慮：A、這樣一個(gè)與眾不同的老師，一開(kāi)始上課就在同學(xué)平靜的心里掀起了巨大的波瀾，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文1-10自然段，說(shuō)一說(shuō)這局部寫(xiě)了一件什么事？

　　B、在這件事中，同學(xué)們對(duì)懷特森先生的態(tài)度有什么變化？

　　2、討論：A、開(kāi)始時(shí)同學(xué)們?yōu)槭裁凑J(rèn)為懷特森先生博學(xué)呢？

　　B、“詳盡”是什么意思？懷特森先生詳盡的講了些什么？

　　C、除了講了書(shū)本上寫(xiě)的那些，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下懷特森先生還可能講些什么？

　　D、遇到一位這么博學(xué)的老師同學(xué)們會(huì)怎么想？同學(xué)們的表示又怎么樣？

　　3、小結(jié)。

　　同學(xué)們想得好，學(xué)得也認(rèn)真，可惜同學(xué)們都忽略了一點(diǎn)，這位懷特森先生教給我們的有關(guān)凱蒂旺普斯的知識(shí)都是他假造的，看到我們胸有成竹答好的試卷上，每道題旁邊都打著大大的紅*，面對(duì)這一切同學(xué)們?cè)趺礃樱?/p>

　　4、考慮，討論。

　　A、你從哪些句子里感受到了我們的憤怒？能不能通過(guò)朗讀把你體會(huì)到的憤怒之情表達(dá)出來(lái)。

　　B、面對(duì)憤怒的同學(xué)們懷特森先生是怎么做的？

　　C、文中的“這”指的是什么？懷特森先生講的就真的沒(méi)有一點(diǎn)讓我們懷疑的嗎？

　　D、做為一個(gè)旁觀者，聽(tīng)了懷特森先生的解釋，你想對(duì)憤怒的同學(xué)們說(shuō)些什么？

　　E、憤怒的同學(xué)們聽(tīng)到懷特森先生的`解釋后，會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　F、事情到這里還沒(méi)有結(jié)束，懷特森先生說(shuō)，試卷上的分?jǐn)?shù)要登記在成果冊(cè)上，他也真這么做了，懷特森先生為什么要這樣做？

　?。ㄈW(xué)習(xí)課文11、12自然段

　　1、讀課文，考慮：

　　A、懷特森先生希望我們從這件事中學(xué)到點(diǎn)什么？課文哪一個(gè)自然段，具體寫(xiě)到了新懷疑主義？

　　B、理解：“一貫”，“誰(shuí)”在文中具體指哪些人？這句話是什么意思？

　　C、懷特森先生僅僅是讓我們一味懷疑嗎？除了讓我們學(xué)會(huì)懷疑，懷特森先生在后來(lái)的課堂上又讓我們學(xué)會(huì)了什么？

　　D、學(xué)會(huì)懷疑，并且能夠去探索，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤這是新懷疑主義學(xué)習(xí)方法的兩層意思，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x13自然段，說(shuō)說(shuō)新懷疑主義的學(xué)習(xí)方法除了包括這兩層意思外，還包括什么意思嗎？

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)13、14自b然段

　　讀課文，考慮：

　　1、同學(xué)們?cè)谏蠎烟厣壬恼n之前和之后有什么變化？

　　2、正視是什么意思？你從這個(gè)詞里體會(huì)到了什么？

　　（五）拓展

　　學(xué)習(xí)了課文后，相信同學(xué)們對(duì)懷特森先生有了更深入的了解，請(qǐng)同學(xué)們完成下面的填空題：我認(rèn)為懷特森先生是一位（ ）的老師，并結(jié)合對(duì)課文的理解談?wù)劄槭裁催@樣填。

一個(gè)這樣的老師作文 篇3

　　21世紀(jì)最難得的是什么？——人才！每個(gè)學(xué)生都想要成為一個(gè)有成就的人，那么我覺(jué)得前提是一定要有一位好老師來(lái)指導(dǎo)。所以，我心目中的好老師是外表很靚、學(xué)問(wèn)高深、博才多藝的老師。

　　首先，我希望老師很年輕、很漂亮，如果是男老師就要是一個(gè)靚仔，而女老師就要有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。如果還有一雙水靈靈的大眼睛就再好不過(guò)了。每天上學(xué)，看著老師就會(huì)有種耳目一新的感覺(jué)，讓我們一天的學(xué)習(xí)生活在歡快中度過(guò)。

　　好老師最重要的是要有好性格。我心目中的`好老師必須具備以下三點(diǎn)：慈祥、幽默和嚴(yán)厲。慈祥就是老師在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們說(shuō)："下次別再犯了"。老師幽默時(shí)，最好是上課時(shí)會(huì)打幾個(gè)趣，逗得我們哈哈大笑，讓我們?cè)谛β曋形罩R(shí)。老師在關(guān)鍵的時(shí)候還要嚴(yán)厲，同學(xué)犯的錯(cuò)誤很嚴(yán)重時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)，讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并一點(diǎn)點(diǎn)改正。老師上課時(shí)要嚴(yán)格要求我們，下課后搖身變成我們的一位大朋友，童心未泯，和我們一起嬉戲打鬧，讓下課的十分鐘在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　老師也要有內(nèi)涵。首先，老師要精通四國(guó)語(yǔ)言（似乎不可能），讓我們也成為精通四國(guó)語(yǔ)言、將來(lái)有成就的人。第二，應(yīng)該懂得許多課外知識(shí)，讓我們學(xué)到更多更好的知識(shí)，在知識(shí)的王國(guó)中遨游，使我們將來(lái)個(gè)個(gè)成為國(guó)家的棟梁之材。

　　我心目中的好老師就是這樣慈祥、幽默，還有很多知識(shí)的老師。但光是這樣還不行，因?yàn)樘认榱宋覀儠?huì)改不了錯(cuò)誤，太幽默的話那課程就講不完了，所以，還得在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

一個(gè)這樣的老師作文 篇4

　　人一生有很多老師，像父母，同學(xué)—但這樣一個(gè)老師我卻永生難忘！

　　羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在第一節(jié)課上，羅老師問(wèn)：“誰(shuí)知道雞兔同籠？”同學(xué)們面面相覷，就連數(shù)學(xué)尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的?！鞍?！你們當(dāng)然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級(jí)的知識(shí)……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來(lái)，講完以后，她把教案?jìng)鹘o我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見(jiàn)了一位博學(xué)多才的老師了，對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試成績(jī)一定有很大很大的幫助。

　　第二天，羅老師對(duì)昨天所學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學(xué)們也面帶笑容，好像在想：我一定會(huì)考到100分。

　　當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的笑容僵在了嘴角，十題就做錯(cuò)了六題，原來(lái)是我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶著自己的雙腿，到底怎么了？

　　“非常的簡(jiǎn)單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時(shí)候，看見(jiàn)你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯(cuò)‘一大堆’也符合常理了！”我們每個(gè)人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。

　　下課后，羅老師如無(wú)其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對(duì)自己成績(jī)不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會(huì)再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒(méi)有拿任何東西，同學(xué)們又開(kāi)始躁動(dòng)不安，并且開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)……她連忙示意我們安靜下來(lái)，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節(jié)課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……“好，這一次大家表現(xiàn)不錯(cuò)，下課?！焙?，還真靈，在這一天的課中，每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個(gè)道理：“凡事都要從靜開(kāi)始”從這個(gè)角度出發(fā)，不僅僅學(xué)到的是課本上的知識(shí)！

一個(gè)這樣的老師作文 篇5

　　“加油！”“再來(lái)一次！”一陣陣叫喊聲從操場(chǎng)上傳來(lái)。你也許會(huì)問(wèn)：“五一假期，人們或者在家休養(yǎng)身心、享受天倫之樂(lè)，或者出外旅游、飽覽祖國(guó)大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰(shuí)還會(huì)在操場(chǎng)上這么賣力的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場(chǎng)上發(fā)出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。

　　梁爺爺是市體校隊(duì)的一名退休教練，他一米八多的個(gè)子，在我們眼中簡(jiǎn)直是一個(gè)“小巨人”，雖然他已經(jīng)滿頭白發(fā)，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務(wù)教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神??！

　　“來(lái)，再來(lái)一次！”梁爺爺在炎熱的太陽(yáng)底下拿著籃球給我們示范投球轉(zhuǎn)身跳投，并給我們講授了這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，然后讓我們具體練習(xí)。做完這一切，梁爺爺并沒(méi)有到樹(shù)蔭下休息喝茶，而是繼續(xù)站在我們的身邊給我們糾正動(dòng)作。

　　看著梁爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹(shù)蔭下休息喝茶，而把訓(xùn)練任務(wù)交給其他的老師，完全沒(méi)有必要這么勞累地親自給我們示范動(dòng)作，況且，我們又沒(méi)有付報(bào)酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個(gè)善良的老師。

　　“好，大家練得不錯(cuò)，休息，喝水！”梁爺爺對(duì)我們說(shuō)?！耙蔽覀円魂嚉g呼，便飛也似地跑到樹(shù)蔭下去了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在太陽(yáng)底下練了一個(gè)多小時(shí)的球，早已渴得要命。別說(shuō)練一個(gè)多小時(shí)的球，就是靜止地在太陽(yáng)底下站一個(gè)多小時(shí)都一定會(huì)口干舌燥，讓人難以忍受的。

　　然而，在大家都休息的時(shí)候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)問(wèn)打籃球時(shí)的感覺(jué)怎么樣、動(dòng)作有沒(méi)有學(xué)會(huì)、技術(shù)要點(diǎn)有沒(méi)有掌握住……等問(wèn)完我們問(wèn)題之后，他還是一口水也沒(méi)喝，就又和我們一起練習(xí)去了。

　　“加油！”再來(lái)一次！”，操場(chǎng)上又響起了梁爺爺那振奮人心的喊聲，大家都更加拼命地練習(xí)起來(lái)，因?yàn)槲覀兌贾?，不認(rèn)真練習(xí)，就辜負(fù)了梁爺爺對(duì)我們的期望，也對(duì)不起梁爺爺教育我們的一番苦心。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學(xué)們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰(zhàn)火硝煙中為了每個(gè)同學(xué)都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學(xué)們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)、同學(xué)們的利益高于一切的心感動(dòng)了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學(xué)教授差，我們從內(nèi)心深處欽佩這樣的老師！

　　如果把教師行業(yè)比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發(fā)亮的珍珠一顆；如果把教師行業(yè)比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹(shù)中的一棵；如果把教師行業(yè)比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標(biāo)志之一！

　　——后記

一個(gè)這樣的老師作文 篇6

　　如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽(tīng)他們說(shuō)，盧老師沒(méi)事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門員：“快，守??！”一會(huì)兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的.比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。

　　盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”

　　這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì)安慰人的盧老師！

一個(gè)這樣的老師作文 篇7

　　佛說(shuō)：“前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。”我說(shuō)：“前世五百次的邂逅，才換來(lái)今生的師生一場(chǎng)?！?/p>

　　告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來(lái)到了婺源中學(xué)。報(bào)到那天認(rèn)識(shí)了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺(jué)。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺(jué)就是嚴(yán)厲！

　　果不其然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我因?yàn)轭^天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：“你怎么回事？作業(yè)都沒(méi)做完。虧你還是一個(gè)班干部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當(dāng)時(shí)隨便找了個(gè)借口：”我昨晚身體不舒服?！敖蠋煷舐暫浅庵骸边@是理由嗎？沒(méi)做完就是沒(méi)做完，犯了錯(cuò)就應(yīng)該有勇氣承認(rèn)，而不是一味地找借口逃避。“我羞愧地低下了頭。老師接著說(shuō)：”去把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)，然后給數(shù)學(xué)老師批改?！?/p>

　　事后，我想了想，我的確不應(yīng)該不按時(shí)完成作業(yè)，更不應(yīng)該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的必要手段。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強(qiáng)烈的責(zé)任心令我打心里尊敬！

　　我還記得在校運(yùn)會(huì)上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結(jié)果還是得了一個(gè)倒數(shù)第一的成績(jī)。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來(lái)。

　　班主任江老師隨后也來(lái)到了教室。沒(méi)想到，他卻一臉平靜，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來(lái)比賽，雖然因?yàn)閷?shí)力懸殊，我們得了個(gè)倒數(shù)第一的成績(jī)，但是結(jié)果不重要，重要的是你們對(duì)待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因?yàn)楸荣愖兊酶鼒F(tuán)結(jié)了！你們并沒(méi)有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭(zhēng)取來(lái)年校運(yùn)會(huì)上來(lái)個(gè)順數(shù)第一！”聽(tīng)了江老師的一席話，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。

　　在后來(lái)的學(xué)習(xí)旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話來(lái)鼓勵(lì)自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭(zhēng)的勇氣！于是我越挫越勇，成績(jī)一步步在提高。

　　江老師，你這樣的老師令我尊敬！

一個(gè)這樣的老師作文 篇8

　　老師是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，指引著我們的方向；老師是那無(wú)私的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師是那正燃著的蠟燭，犧牲自己，照亮我們。我們的王老師就是如此無(wú)私，我為有這樣一位老師感到自豪。

　　一年級(jí)時(shí)，我懵懂地走進(jìn)了二班，那時(shí)，家長(zhǎng)都說(shuō)這是位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，我也一直聽(tīng)著她那無(wú)私的教誨，如雨點(diǎn)般滋潤(rùn)著我，度過(guò)了六年的時(shí)光。

　　老師從來(lái)都是獎(jiǎng)懲分明的。記得我小時(shí)候很不安分，淘氣極了！每當(dāng)看見(jiàn)老師教訓(xùn)別的同學(xué)時(shí)我就害怕不已，被老師教訓(xùn)過(guò)幾次也不長(zhǎng)記性，直到那一次。

“哇---”我把一個(gè)小同學(xué)撓哭了（雖然不知道我當(dāng)時(shí)為什么要撓他，但他肯定惹著我了），班長(zhǎng)告訴老師之后，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只是一頭霧水地走進(jìn)教室，老師把我?guī)У奖晃覔蟼耐瑢W(xué)前，沒(méi)有罵我，卻很嚴(yán)肅地說(shuō)：“為什么要撓他？”我沒(méi)有說(shuō)話?！澳悴恢罁先耸遣粚?duì)嗎？”我見(jiàn)她如此大怒，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師見(jiàn)了，說(shuō)：“你跟他說(shuō)對(duì)不起！”我?guī)е耷唬f(shuō)道：“對(duì)——不——起”，那個(gè)小男孩也說(shuō)：“沒(méi)——關(guān)——系”，看見(jiàn)他也原諒了我，我便拭去眼淚，我們倆都笑了，“以后不能再這樣了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但也很平易近人。每當(dāng)中午我們寫(xiě)完任務(wù)時(shí)，老師就會(huì)帶我們一起玩，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子一樣和我們纏在一起，打成一片，每次我們做好事或者解出難題時(shí)，她總是不吝贊揚(yáng)，讓我們心里美滋滋的；每當(dāng)我們不舒服時(shí)，她也會(huì)關(guān)心我們，讓我們心里暖暖的，不再難受了。

　　老師總是像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，也如春雨般無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)著我們的心田，我真為有這樣的老師感到驕傲，老師，我愛(ài)您！

一個(gè)這樣的老師作文 篇9

　　我有很多喜歡的老師，他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)能幫助我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以我才喜歡他們的。

　　但是要說(shuō)起我想象中的老師嘛，大多都是溫柔又幽默，而且親和力比較強(qiáng)，又不失一絲嚴(yán)肅的老師。

　　那我就來(lái)仔細(xì)的講講我心中的老師吧。

　　首先，我期望中的老師要具有很強(qiáng)的親和力，只要講一節(jié)課就讓我們沉入其中，無(wú)法自拔，簡(jiǎn)直比回家玩兒游戲還要有趣！這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我參考我們科學(xué)老師的。

　　然后就是這個(gè)老師不能特別的溫柔，其實(shí)一些新來(lái)的老師上過(guò)我們班的課都知道，我們班也不是“好惹的”，雖然有時(shí)候也是有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，但是還是有小部分同學(xué)在上課時(shí)大吵大鬧，不遵守課堂規(guī)矩，我希望這個(gè)老師能有一絲的嚴(yán)厲，但又不能太嚴(yán)厲，這樣我們不會(huì)喜歡他，而是害怕他。這個(gè)的優(yōu)點(diǎn)是我。從我們的數(shù)學(xué)老師上參考的.。

　　這就是我提的條件，但是，老師們不必這樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得，每個(gè)老師都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，上課時(shí)也有自己的風(fēng)格，所以說(shuō)，不管你們是什么樣子的，你們都是我們心中最好的老師。

一個(gè)這樣的老師作文 篇10

　　我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師，你聽(tīng)我講了一定會(huì)羨慕的。

　　她待生如友，愛(ài)生如己，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福！一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜美的微笑，一杯美味的可樂(lè)，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛(ài)心，創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班集體。

　　我們可喜歡她了！當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí)，她說(shuō)：按比賽時(shí)的分值，一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當(dāng)我們接過(guò)陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí)，同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光，我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利，她還請(qǐng)全班同學(xué)喝可樂(lè)。整整九大瓶可樂(lè)，把我們的小肚子都灌網(wǎng)了，別班的同學(xué)都羨慕極了！圣誕節(jié)時(shí)，她偷偷送給每人一個(gè)糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。

　　昨天是大掃除，她又和我們一起勞動(dòng)，抓起抹布去擦窗戶。擦的時(shí)候，她不小心把頭撞到了窗戶上，可她不顧疼痛，又干起活來(lái)。我去提水時(shí)，看見(jiàn)別班的.老師只是指揮學(xué)生去于，自己根本沒(méi)于活，只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室，看著她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她以前教過(guò)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還對(duì)她念念不忘。這樣的老師，別說(shuō)教了一年會(huì)喜歡上她，我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業(yè)，這樣的老師會(huì)讓我們珍惜一輩子！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

一個(gè)這樣的老師作文 篇11

　　我們班有一位幽默大師，那就是帥氣與智慧并存的鐘老師。他常年戴著一頂黑帽子，一張白皙的臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，上面戴著一副眼鏡。鐘老師每一次上課都非常的搞笑，幽默無(wú)比。

　　有一次，鐘老師上課時(shí)下面的艾曉云和李東在吹牛，正好被鐘老師逮了個(gè)正著。老師都看他們好幾次了，他們倆還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。鐘老師便生地向他們飛了兩個(gè)“飛鏢”——粉筆頭過(guò)去。咦！“飛鏢”不偏不斜，正好打在了他們倆的頭上。他們忽然回過(guò)神來(lái)，連忙把身子坐直聽(tīng)課。隨后鐘老師不忘幽上一默：“哦，看到天上有幾頭牛在飛，原來(lái)是艾小云和李東在吹牛??！”嗨！這句話剛說(shuō)完，就引得同學(xué)們哄堂大笑。哈哈，哈哈哈哈！笑聲持續(xù)了很久，這一笑可不要緊，只把他們倆搞難堪極了啦。真是早知如此，何必當(dāng)初??！

　　還有一次，鐘老師上課時(shí)岳學(xué)萬(wàn)在下面書(shū)桌里掏什么也不知道，當(dāng)然他的遭遇也和艾曉云和李東一樣的被飛了“一鏢”。老師明知故問(wèn)：“他叫什么名字??？”同學(xué)們都異口同聲的回答：“岳學(xué)萬(wàn)”。鐘老師卻假裝聽(tīng)錯(cuò)啦：“什么？一起玩？一個(gè)人玩還不夠？”哈，哈哈！同學(xué)們又笑了一陣。

　　朋友們，我們的`鐘老師幽不幽默?。咳绻銈兊睦蠋熞埠苡哪脑?，也要跟我們分享喲！

一個(gè)這樣的老師作文 篇12

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開(kāi)門見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常?！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑?？墒牵吹轿覀児笮?，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑??！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

　　第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。

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