幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃7篇(家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃方案)

時(shí)間：2023-11-20 17:52:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃7篇(家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃方案)，以供參閱。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃1

　　一、形勢(shì)分析

　　對(duì)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作數(shù)據(jù)的管理和過(guò)程數(shù)據(jù)的收集提出了更高的要求。

　　二、指導(dǎo)思想

　　積極探索新型、互動(dòng)、參與式家庭教育研究指導(dǎo)模式，優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師與兒童、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與兒童和諧發(fā)展，切實(shí)為家長(zhǎng)提供滿意教育，為小學(xué)輸送合格家長(zhǎng)。

　　三。工作目標(biāo)

　　凝聚力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，積極探索幼兒園、家庭和社區(qū)之間的密切合作與互動(dòng)，與小學(xué)對(duì)接，努力推動(dòng)家庭教育向多元化、多元化轉(zhuǎn)變，最大限度地開發(fā)家長(zhǎng)教育資源，最大限度地滿足家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的強(qiáng)烈需求，形成積極高效的家庭教育指導(dǎo)機(jī)制，為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

　　四。工作措施

　　1。討論制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，起草家長(zhǎng)學(xué)校年度工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教育專欄頁(yè)面。根據(jù)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)態(tài)評(píng)估規(guī)則，開展日常工作。

　　2。建立聯(lián)合研究機(jī)制，以上海市“十二五”家庭教育研究基地園區(qū)為起點(diǎn)，繼續(xù)深化對(duì)市級(jí)課題《指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與能力的實(shí)踐研究》的.研究，開發(fā)以好奇心、想象力、創(chuàng)造力為主要內(nèi)容的親子家庭游戲，即《28個(gè)開展創(chuàng)新教育的家庭游戲》可以推廣應(yīng)用。

　　3。建立互助機(jī)制，不斷擴(kuò)大班級(jí)家庭教育志愿者隊(duì)伍，將家庭教育志愿者發(fā)展到50人以上，成立“家庭互助小組”，完成網(wǎng)上“中國(guó)家庭教育志愿者培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，完成一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)，積極幫助本班級(jí)兩名以上家長(zhǎng)，對(duì)家庭教育給予一定的指導(dǎo)和交流，做好過(guò)程數(shù)據(jù)的積累。

　　4、有針對(duì)性的推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn)。召開家庭教育志愿者建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)家庭教育志愿者建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)揮家庭教育志愿者在家庭教育中的指導(dǎo)作用。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與游藝活動(dòng)的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小班孩子的年齡特點(diǎn)，使家長(zhǎng)針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育。

　　2、更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、場(chǎng)地：本班教室；

　　2、照相機(jī)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹班級(jí)情況。

　　二、介紹幼兒園教育的領(lǐng)域。

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。

　　三、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的'工作：

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是xxx，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理

　　幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

　　6、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

　　7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

　　8、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

　　各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃3

　　一、時(shí)間：20xx年12月

　　二、班級(jí)：所有班級(jí)

　　三、具體工作安排：

　　1、各班級(jí)在12月份組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，具體時(shí)間自定，可將時(shí)間通知到大隊(duì)部。

　　2、各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)參與人員為班主任及相關(guān)學(xué)科教師。

　　3、班主任在通知學(xué)生及家長(zhǎng)到校與會(huì)時(shí)，盡量要求父母參加，如果在下午放學(xué)以后召開，要事先考慮如何安排學(xué)生，以防止在家長(zhǎng)會(huì)召開的同時(shí)學(xué)生在校園里打鬧，以確保會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議紀(jì)律。

　　4、在家長(zhǎng)會(huì)召開的過(guò)程中，要注意原始資料的收存，材料包括：家長(zhǎng)簽到表、班主任及任課教師講話稿、會(huì)議記錄（可以臨時(shí)請(qǐng)一名家長(zhǎng)記錄）。所有家長(zhǎng)會(huì)材料整理好交至大隊(duì)部。

　　四、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要求：

　　1、班主任及任課教師講話時(shí)語(yǔ)氣要溫和，態(tài)度要誠(chéng)懇，要給家長(zhǎng)建立信任感，為今后的工作建立良好的家校關(guān)系，樹立新生家長(zhǎng)的口碑。

　　2、學(xué)校工作要求：

　?、訇P(guān)于作息時(shí)間修改事宜。向家長(zhǎng)說(shuō)明下午作息時(shí)間修改主要是

　　針對(duì)下半年天黑較早，直接影響到下午興趣小組活動(dòng)放學(xué)的實(shí)際情況的原因。

　　②安全教育。上學(xué)、放學(xué)要注意孩子的安全；遇到非家庭關(guān)系成人的邀請(qǐng)、聊天等情況時(shí)應(yīng)具備一定的自我防范意識(shí)；飲食衛(wèi)生；放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)未到校接孩子時(shí)的應(yīng)對(duì)方式；在校園里活動(dòng)時(shí)不要玩危險(xiǎn)游戲，不接近具有隱患的場(chǎng)所。

　?、蹍⑴c小飯桌、校外培訓(xùn)班等，學(xué)生所接收到所有非經(jīng)由班主任發(fā)放的宣傳單，家長(zhǎng)有意愿參加的`，要自行注意安全防護(hù)，發(fā)生意外事件和學(xué)校無(wú)關(guān)。

　　④家長(zhǎng)接送孩子只到校門前，尤其是大門前的紅線處，家長(zhǎng)接送請(qǐng)止步于大門劃定的紅線（學(xué)校近期組織人員畫），無(wú)特殊情況需進(jìn)校聯(lián)系老師的，盡量不要進(jìn)入校園。放學(xué)時(shí)需要家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成值日的，家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生路隊(duì)結(jié)束后才能進(jìn)入校園。

　　⑤關(guān)于征訂各類報(bào)刊及教輔材料。班主任不僅說(shuō)明學(xué)校征訂意見單的內(nèi)容，同時(shí)還要向家長(zhǎng)宣傳今后凡是學(xué)校因工作需要征訂的相關(guān)學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)外的材料時(shí)，均會(huì)發(fā)放類似的

　　征訂意見單，其中包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、寒暑假作業(yè)，此類教輔材料不在開學(xué)初所收取的教科書費(fèi)范圍內(nèi)，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)要求的收費(fèi)制度，本著家長(zhǎng)自覺自愿的原則進(jìn)行訂購(gòu)。

　?、揸P(guān)于期末代管經(jīng)費(fèi)核算。期末代管經(jīng)費(fèi)核算是將全學(xué)期所有學(xué)生發(fā)生的用于買書等相關(guān)費(fèi)用合計(jì)，減去期初繳的書本費(fèi)，余額予以多退少補(bǔ)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃4

　　一、班級(jí)教師介紹

　　班主任：徐老師；配班老師：高老師；保育老師：呂老師。

　　二、上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

　　1、表?yè)P(yáng)我們的寶寶們

　　上課能積極回答問(wèn)題的是：王瀚如張洺赫王翌恒黃子恒李卓雅周致君惠博；

　　在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)比較突出的是：湯祥瑞權(quán)博羽魏大哲王嘉辰韓尚辰苗清予；

　　在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的寶寶有：聶源一謝向揚(yáng)武詩(shī)奇張睿祺佟欣雨陳詩(shī)怡；

　　在生活自理方面有進(jìn)步的有：魏之越宋海寧王譯晗陳姝凝惠語(yǔ)桐李可欣；

　　比較遵守紀(jì)律的寶寶有：田佳泰聶圣庭胡津銘張馨月高天若上官子軒孫藝嘉周遲熙源。

　　2、表?yè)P(yáng)我們的家長(zhǎng)們

　　武詩(shī)奇的爸爸給紅石榴班送來(lái)了2塊畫板；

　　主動(dòng)帶來(lái)抽紙和寶寶霜的家長(zhǎng)；

　　在圣誕節(jié)、元旦時(shí)帶來(lái)圣誕樹及各種裝飾物的家長(zhǎng)；

　　還有在座的每一位關(guān)心、支持我們班級(jí)工作的家長(zhǎng)們，謝謝你們！

　　3、現(xiàn)本班最薄弱的是：

　　1）幼兒握筆姿勢(shì)（建議報(bào)美術(shù)藝術(shù)團(tuán)）；

　　2）習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：在家是否養(yǎng)成飯后漱口，擦嘴？自己吃飯的'習(xí)慣；

　　3）任性，不服管，喊不答應(yīng)；

　　4）注意力不集中；

　　5）口齒不清，吐字不清，家長(zhǎng)要教孩子慢慢說(shuō)，說(shuō)清楚。

　　三、介紹本學(xué)期的課程安排及教學(xué)計(jì)劃

　　1、我們開設(shè)的課程有

　　語(yǔ)言（兒歌、故事、分享閱讀）、數(shù)學(xué)（配套的蒙氏數(shù)學(xué)）、綜合（季節(jié)、社會(huì)、環(huán)境）、英語(yǔ)、游戲、體育、美術(shù)、音樂、生活。

　　2、具體的課程安排請(qǐng)關(guān)注門口的宣傳欄。

　　四、家園配合內(nèi)容

　　1、關(guān)于入園的路線：東進(jìn)西出，晨檢牌。

　　2、班級(jí)門口的宣傳欄每周都會(huì)公布我們一周的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注并配合在家中持續(xù)教育。

　　3、綜合課上要有一些需要家長(zhǎng)配合做的或是帶的東西，我會(huì)用校信通或是在班級(jí)博客上通知大家，請(qǐng)注意瀏覽。

　　4、植物角歡迎家長(zhǎng)帶菜心、蘿卜頭、花菜等可發(fā)芽的物品。也可帶小烏龜、小魚。

　　5、請(qǐng)每天給寶寶準(zhǔn)備一塊干凈的手帕，吃完點(diǎn)心寶寶要使用。

　　6、上學(xué)期家長(zhǎng)反饋表

　?。?）調(diào)換教室每年調(diào)換一次

　?。?）家園聯(lián)系、相互配合保育員有b的，與家長(zhǎng)交流、家訪等，關(guān)于幼兒教育方面的事情，保育園不會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)說(shuō)，他們主要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，在日常配合老師做好班級(jí)工作。

　　（3）有一位家長(zhǎng)建議幼兒園網(wǎng)站更新，我已經(jīng)開過(guò)通訊會(huì)議，也把任務(wù)領(lǐng)來(lái)了，班級(jí)生活、活動(dòng)將及時(shí)發(fā)布上去。

　?。?）有一位家長(zhǎng)寫到：建議班主任加強(qiáng)幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，糾正幼兒不良習(xí)慣的發(fā)展。

　　從這句話可以看出這位家長(zhǎng)的孩子有不好的習(xí)慣發(fā)生，并且已經(jīng)發(fā)展。而作為班主任的我還沒有發(fā)現(xiàn)，沒有幫助孩子改正。你提出來(lái)了你的意見，很好，但是我覺得你這樣籠統(tǒng)地寫不如和我當(dāng)面說(shuō)，效果會(huì)更好。我不知道你說(shuō)的“不良習(xí)慣”是什么？我怎么來(lái)糾正？如果覺得當(dāng)面不好說(shuō)，就給我發(fā)短信、寫信給我都可以，如果在調(diào)查表上有任何不好的意見，都說(shuō)明我們的工作你不滿意，也會(huì)對(duì)我們這一學(xué)期辛苦的工作一票否定，這是很令人傷心的事情。這個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)卷也作為評(píng)定優(yōu)秀班級(jí)的憑據(jù)之一，我們團(tuán)組只因?yàn)槲⑷醯姆謹(jǐn)?shù)沒有評(píng)上，真是很可惜！

　　你們既然把孩子送到我的手里，就要放心，就要信任我，這是對(duì)我最起碼的尊重，我們之間沒有什么不可以說(shuō)的，你不說(shuō)，我還是不知道，我還照舊這樣工作，你不滿意的地方還是得不到改變，讓我們大家都敞開心扉，好嗎？

　?。?）有一位家長(zhǎng)提出早上鵪鶉蛋2、3個(gè)，太少。

　　我們幼兒園有營(yíng)養(yǎng)師統(tǒng)一計(jì)算幼兒一天的營(yíng)養(yǎng)量，好東西不是吃得越多越好，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，葷素搭配得當(dāng)才能營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　7、蒙氏教材一套48元（另2元做班費(fèi)），在班里交50元，分享閱讀書自己到幼兒園大廳購(gòu)買，名字寫在右上角的位置，最好能畫上寶寶的標(biāo)記或貼上大頭貼，寶寶使用起來(lái)比較方便。

　　8、下午接完孩子就離開，不要在操場(chǎng)上跑，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　9、就是"自己的事情自己做"、盡量少包辦，少插手，從生活的小事做起，讓他自己去解決一些事情、孩子自己能做的事情，讓他自己去做，等他成大以后，肯定會(huì)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有從小有意識(shí)地去鍛煉和培養(yǎng)，才能贏得美好明天、今天多放手，明天才能多放心讓他自己去做，孩子自己能想的事情，讓他自己去想、給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃5

　　家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

　?。?）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

　?。?）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

　　2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

　?。?）舉辦多形式有針對(duì)性的`家教講座。

　?。?）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

　　（3）組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

　　（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

　　（5）通過(guò)電話、班級(jí)QQ以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

　　（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　?。?）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。

　?。?）開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

　　4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

　?。?）利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

　　（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

　　（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

　　（4）開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。

　?。?）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃6

　　一、宣傳家教知識(shí)、交流幼教信息

　　向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長(zhǎng)推薦，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長(zhǎng)推薦，幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭教育中的難題。

　　二、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷等，虛心聽取家長(zhǎng)意見；不斷改進(jìn)幼兒園的工作

　　幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家教園地、征求意見書等。通過(guò)這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。

　　三、向家長(zhǎng)宣傳新的.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）及新教材的教育理念，取得家長(zhǎng)的幫助和支持

　　教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何根據(jù)國(guó)家的教育方針，針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的，讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等，并向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)介紹新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同教育好幼兒。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)等，了解幼兒在園表現(xiàn)

　　幼兒園開設(shè)宣傳窗，定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、講故事比賽、幼兒畫展、參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)等。同時(shí)各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。五、家長(zhǎng)學(xué)校及家委會(huì)。

　　本學(xué)期幼兒園將開展系列講座，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專題講座，并發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校教材，給家長(zhǎng)授課，以聽講座和平共處大家討論為主要形式，讓家長(zhǎng)了解幼教知識(shí)，互相交流、達(dá)到教育的最佳效果。

　　繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，審核幼兒園的糕點(diǎn)費(fèi)和衛(wèi)生保健、教學(xué)教學(xué)等，同時(shí)繼續(xù)請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽課，提出寶貴意見，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平，提高家長(zhǎng)工作。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃7

　　一、介紹老師，并將班級(jí)計(jì)劃告知家長(zhǎng)。

　　二、第一階段重點(diǎn)：與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關(guān)系，逐步建立集體歸屬感，順利實(shí)現(xiàn)家園過(guò)渡。

　　《教育指南》-----托班幼兒年齡

　　1、思維特點(diǎn)：

　　(1)、“萬(wàn)物有靈、萬(wàn)物有情”即把周圍沒有生命、沒有意識(shí)的物體都看作是有生命、有感情的。

　　(2)、想象和現(xiàn)實(shí)易混淆。

　　(3)、屬于直覺形象思維，他們只對(duì)自己身邊的事物感興趣。對(duì)自己沒有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。

　　(4)、注意時(shí)間短，即使對(duì)感興趣的事物也不能保持長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的注意。

　　(5)、只能關(guān)注事物表面的，淺顯的，感性的特征。

　　2、動(dòng)作發(fā)展：

　　托班的孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，喜歡重復(fù)的做搭高積木類的游戲，動(dòng)作常顯得笨拙可愛，而小肌肉(手指等)運(yùn)動(dòng)的能力則更弱。

　　3、語(yǔ)言發(fā)展：

　　兩歲以后寶寶已能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，愿望和詢問(wèn)了，這時(shí)寶寶和成人的交注已是用語(yǔ)言伴隨動(dòng)作和表情來(lái)進(jìn)行了。

　　4、情感發(fā)展：

　　(1)、做錯(cuò)了事會(huì)連忙認(rèn)錯(cuò)“我是好孩子”，并對(duì)自己的行為有所約束。

　　(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。由于不會(huì)自主的解決問(wèn)題，和小朋友玩耍時(shí)經(jīng)常發(fā)生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小朋友的現(xiàn)象。

　　三、分享關(guān)于分離焦慮的經(jīng)驗(yàn)：

　　入園是幼兒初次離開父母獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)生活的開始。他將獨(dú)立面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的'老師、陌生的同伴、陌生的生活習(xí)慣和要求，這時(shí)的恐懼是很正常的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該理解和關(guān)心。這對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都是非常艱難和痛苦的一時(shí)期。幼兒園組織相應(yīng)的活動(dòng)：熟悉環(huán)境、快樂入園日等都是為了減少陌生感，幫助孩子盡快渡過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期。

　　明確入園時(shí)間：

　　7：45-9：00入園

　　8：00早餐

　　四、公開幼兒活動(dòng)資料，照片展示，介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的情況，還需改進(jìn)的情況。

　　五、新生入園需要注意的問(wèn)題。

　　1.堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。

　　2.盡量不早接。

　　3.家長(zhǎng)早上起床后不要反復(fù)的叮囑孩子，不要將家長(zhǎng)緊張的情緒帶給幼兒，那樣會(huì)增加他的緊張，在孩子面前要放松開心。(叫起床的技巧)

　　4.家長(zhǎng)送到老師手中后道聲再見(讓孩子知道家長(zhǎng)即將要離開，減少突然失蹤帶來(lái)的恐懼)，然后離開，不要表現(xiàn)出依依不舍。(不能讓孩子獨(dú)自進(jìn)班，一定要和教師交接)

　　5.堅(jiān)持正面鼓勵(lì)，不反面暗示，如：“上幼兒園別哭”

　　6.回家后：

　?、倭奶?正面鼓勵(lì)原則)②分散注意③多喝水、少進(jìn)食

　　7.關(guān)于幼兒間的抓咬：

　　因2-3歲的孩子動(dòng)作發(fā)展先于語(yǔ)言發(fā)展，在家時(shí)家長(zhǎng)處處讓著他，即使時(shí)與同伴相處時(shí)也有家長(zhǎng)在旁守著，所以孩子沒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)出一些問(wèn)題。一方面老師會(huì)盡心看護(hù)，在活動(dòng)的安排和玩具材料的投放上都會(huì)考慮，盡量避免抓咬情況;另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會(huì)孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周圍環(huán)境和諧共存。(這個(gè)年齡段的幼兒還不會(huì)交往，他們之間的打鬧是無(wú)意識(shí)的，認(rèn)為這是在與同伴交往，因?yàn)樗麄儧]有評(píng)判對(duì)錯(cuò)的自我意識(shí)，所以出現(xiàn)問(wèn)題也是很好的教育契機(jī)，老師會(huì)把我這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子這是不可以的，應(yīng)該怎么做，家長(zhǎng)也要這么教育孩子，出現(xiàn)問(wèn)題不要指責(zé)大罵，以教育為主)萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，我們先在這給家長(zhǎng)道個(gè)歉，首先是我們照顧不周。家長(zhǎng)有意見、心疼，我們都能理解，但希望家長(zhǎng)諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問(wèn)題，家長(zhǎng)有意見直接找班上老師，希望家長(zhǎng)間別發(fā)生矛盾。

　　五、需要家長(zhǎng)做的準(zhǔn)備：

　　1.幼兒力所能及的事情請(qǐng)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，如：提褲子、穿鞋，擦鼻涕等。

　　2.不穿系帶鞋，穿松緊褲，不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。

　　3.堅(jiān)持每周給幼兒剪指甲

　　4.幼兒帶入園的物品最好寫名字。

　　5.每名幼兒可以帶一樣玩具來(lái)幼兒園，中午放書包里給他們帶回去。

　　6、家園聯(lián)系冊(cè)最好要寫，可以使家長(zhǎng)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)，進(jìn)步、不足等，表?yè)P(yáng)個(gè)別寫得好的家長(zhǎng)：杭杭媽、樂樂爸、昕昕媽等。

　　7、每周教的兒歌要回家復(fù)習(xí)，家園共同教育。

　　六、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　七、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

　　1.在園服飾整潔、舉止文明、使用禮貌用語(yǔ)，做幼兒的表率。

　　2.早上入園、離園時(shí)不和老師攀談。