下面是范文網(wǎng)小編整理的我的新老師初三700作文3篇 初一我的新老師作文，供大家閱讀。
我的新老師初三700作文1
在我人生當(dāng)中，遇見過許多老師，但讓我印象最深刻的還是楊老師。
新學(xué)期開學(xué)，楊老師成為我的新老師，只見楊老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中間還夾雜著幾根銀絲，可見他為教學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)。方正的臉上，刻著幾道皺紋，那烏黑的濃眉下鑲嵌著一雙炯炯有神而又尖銳的大眼睛。這雙眼睛似乎能看到所有同學(xué)的小動(dòng)作一樣，可謂是“火眼金睛”了。八字的胡子下長(zhǎng)著一張說什么都頭頭是道的嘴巴。
說到楊老師，那真是學(xué)校的“風(fēng)云人物”，楊老師的教學(xué)總是那么與眾不同。記得有一次，老師檢查同學(xué)們的背誦情況，他不像其他老師的教學(xué)方法——只挑出類拔萃的幾個(gè)好學(xué)生背誦，而是公平公正的隨便選一行，一個(gè)個(gè)地進(jìn)行背誦，有什么需要注意的地方，都耐心地為他指出來。楊老師教學(xué)非常認(rèn)真，同學(xué)有什么出色優(yōu)秀的地方，或欠缺的地方，他都會(huì)整理出來，發(fā)到群里。
楊老師不僅教學(xué)認(rèn)真，而且講課也異常幽默。比如說那一次，老師講一個(gè)“饞”字，因這個(gè)字不太好記，老師就講了一個(gè)小故事：王冰春節(jié)回家吃飯，可她考了個(gè)大笨蛋，父親把她的飯免了，王冰的口水直流……頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑得直不起腰來;有的笑得眼淚流了出來了……
還有一次，楊老師讓大家背誦課文，同學(xué)們都背得滾瓜爛熟，唯獨(dú)最后一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生疏，但楊老師并沒有立即批評(píng)他，而是婉轉(zhuǎn)地用了另一個(gè)方式：“我給你提示一下：南海的風(fēng)平浪靜，東海的波瀾不驚，西海的波濤洶涌……”那位同學(xué)也摸不著頭腦就隨著老師的背了起來。頓時(shí)同學(xué)們哈哈大笑，老師編了幾句，沒想到，他竟然跟著背了下來。這樣，既沒有傷害他的自尊心，也讓他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，真是一舉兩得呀!
這就是我的新老師，幽默風(fēng)趣、教學(xué)認(rèn)真的楊老師!
我的新老師初三700作文2
愉快的初三上學(xué)期結(jié)束了，我抱著期盼來到了新班級(jí)。第一眼看見的，便是班主任，林老師。說起來，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。我很開心，有這樣一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的好老師。
她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識(shí)淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。
“同學(xué)們，如果有什么開心的事呢，一定不能自己偷著樂，要告訴大家哦!要有福同享，有難同當(dāng)，懂嗎?”林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛極了。但正在“帶領(lǐng)著我們深入百草園”時(shí)說出這句話，林老師分明是在暗暗地示意我那樂不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒注意到，繼續(xù)與我的后桌同學(xué)自娛自樂。我剛準(zhǔn)備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話。
“那位王帥同學(xué)，請(qǐng)問你在樂啥呢?與我們分享分享，怎么樣?”林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來，也許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的“同伙”被叫了起來，還幸災(zāi)樂禍，可又被林老師逮了個(gè)正著，“李勝，你又笑啥呢?來講臺(tái)這兒展示一下你的笑容吧!”李勝極害羞地上去笑了一下。
“同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢?”本以為老師會(huì)教訓(xùn)他們一頓，沒想到她卻反問起了我們。“李勝笑得比較靦腆，是不露齒的!”“王帥的笑很活潑!”大家紛紛說出自己的想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯……嗯。李勝的笑是微笑，相對(duì)于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細(xì)觀察，這樣才能寫出好文章!”寓教于樂是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣?!你們也喜歡這樣幽默的老師吧!
我的新老師初三700作文3
告別了舊的學(xué)期，迎來了新的老師。內(nèi)心雖說有對(duì)相處一年老師的不舍，卻更多的是對(duì)新老師以后相處的期待。
這個(gè)老師——酷!
我的新女神——地理老師，并不是我見到的第一個(gè)新老師。但，她卻是我印象最深的老師。她的出場(chǎng)方式是這樣的：當(dāng)同學(xué)們激動(dòng)萬分，值日生快要淚崩時(shí)，她，出現(xiàn)了?？纯?/p>
，嗯!左手拿著地球儀，右手拿著地理書，確認(rèn)完畢，可以尖叫了?！巴?哇!”當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的目光，都集中在她身上。隨著她的腳步，我們的眼球也跟著在移動(dòng)，唯一靜止的，應(yīng)該就是那張可以吞的下一整個(gè)雞蛋的嘴巴。確實(shí)，我們一直更喜歡女老師，尤其是有氣質(zhì)的女老師。因?yàn)榕蠋熛鄬?duì)溫柔、和藹……可是，我的幻想真實(shí)不過一秒?！昂?安靜!從今以后，我就是你們的地理老師……”他才說第一句話，我就感覺不對(duì)。說好的溫柔呢?這位老師講話語速快，還堅(jiān)定，眼神犀利還霸氣。我一想：這老師肯定很厲害!上課應(yīng)該進(jìn)度很快，看來上課不可開小差。果然。不對(duì)!是意料之外!“把書翻開第一面，第一段掃一眼，不重要?！眱擅牒?，“OK，時(shí)間到!”我當(dāng)時(shí)真沒想到，這這這進(jìn)度也太快了吧!整節(jié)課下來，同學(xué)們沒一個(gè)人講話，因?yàn)楣忸欀o張了。翻頁比翻臉快多了。講話、寫字、點(diǎn)人都透著“帥”氣!所以當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們的反應(yīng)無異乎都是“啊!”長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這個(gè)老師——“柔”。
這個(gè)“柔”，可不是你所理解的“柔”，而是我們所理解的“柔”。這個(gè)“柔”老師，還是地理老師，為何“柔”呢?聽我說完，你或許會(huì)明白。第二次地理課上。老師點(diǎn)同學(xué)回答問題，問東西南北分別用字母如何表示，那位同學(xué)沒答上來。“北N南S東E西W你念一次?！薄彀涂粗婚]一合，結(jié)果什么也沒說出來。于是老師又教，直到他對(duì)。中間她沒有生氣，甚至沒有一句責(zé)怪的話，因?yàn)樗灰麜?huì)就行了。因此， 只要一談到東西南北，老師就點(diǎn)他，他答對(duì)了，老師也就開心、放心了。她教課就是如此，你什么不會(huì)，她不怪你，但是下次一碰到，就讓你來答?？赡苓@對(duì)我們來說，便為“柔”。
這個(gè)老師——great!
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