下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小學(xué)生教育作文5篇 關(guān)于小學(xué)教育的作文，歡迎參閱。
有關(guān)小學(xué)生教育作文1
今天班會(huì)課是關(guān)于“安全”的話題，其中有火災(zāi)自救、地震、食物中毒、溺水等。
先說(shuō)地震，如果發(fā)生地震，就要在最堅(jiān)固的建筑物下面，最重要想辦法保護(hù)頭部，不要在有東西會(huì)掉落的地方，比如風(fēng)扇，如果可以的話，就朝戶外空曠的地方跑。關(guān)于火災(zāi)自救，如果發(fā)生火災(zāi)，要用濕毛巾捂著鼻子，不然煙會(huì)進(jìn)入鼻子會(huì)中毒的，同時(shí)關(guān)閉電源，煤氣，不然有可能引起更大的.火災(zāi)，沿著安全通道向樓下跑，千萬(wàn)不能坐電梯，并求救。
防止食物中毒，首先要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，不吃過(guò)期食物，不吃被蟑螂、蚊子咬過(guò)的食物，不在外面吃不衛(wèi)生的食物，一旦發(fā)生食物中毒，首先喝水，催吐，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。
要防止溺水意外的發(fā)生，必須去正規(guī)的游泳館，不能去河邊，湖邊，水庫(kù)等地方游泳，因?yàn)椴恢览锩娴纳顪\以及水草等，如果看到溺水的人，要第一時(shí)間呼救，如果自己還是小孩，不能去救，要尋求大人的幫助。
有關(guān)小學(xué)生教育作文2
周六，我對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了一次測(cè)試，成績(jī)很不理想，我也非常生氣，“閆曉明，倒數(shù)第一，才考了”一時(shí)氣頭上，很想把很聰明但很調(diào)皮的閆曉明訓(xùn)一頓?？蛇€不等我說(shuō)完，平時(shí)英俊的小男子漢臉上已經(jīng)淚流滿面：“老師，下次我考第二名！”“嗯？這么有把握？能做到嗎？”“能！”口氣依舊那么的堅(jiān)決，使我突然意識(shí)到，這是一次很好的自我教育機(jī)會(huì)。
于是，我布置了一次特殊的特色作業(yè)：“當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候”。要求：面對(duì)試卷，你想對(duì)老師、家長(zhǎng)、或試卷說(shuō)些什么，把自己的想法寫下來(lái)。作業(yè)交上來(lái)了，內(nèi)容出奇的五花八門：“老師，對(duì)不起，我這次太粗心了，把你教的知識(shí)都做錯(cuò)了，我下一次一定會(huì)努力考好的”“爸爸、媽媽，不要生氣，我辜負(fù)了您的期望，但我下次決不會(huì)讓你們失望的，看我的'行動(dòng)吧”“試卷，是我把你的衣服弄臟的，下次，我會(huì)把你的衣服弄得很漂亮的”“你失去了老師對(duì)你的信心，你要爭(zhēng)取奪回來(lái)”多么美妙而富有詩(shī)意的句子啊,沒想到一次不經(jīng)意的作業(yè),卻觸發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的靈感,使學(xué)生在自我感悟的同時(shí),也鍛煉了自身的寫作水平,真是一舉兩得.也讓我深深感受到：教育，無(wú)處不在。
有關(guān)小學(xué)生教育作文3
讀完《一愛一的教育》這本書后，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。這本書是由日記的形式寫出來(lái)的，他記述了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞，如果把這本書融合起來(lái)的話，可以濃縮成一個(gè)字——一愛一，這個(gè)“一愛一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“一愛一”字簡(jiǎn)單的包含了同學(xué)之間的一愛一，家庭之間的一愛一和師生之間的一愛一，這些一愛一讓我感受到社會(huì)上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆，卡隆十四歲，但他并不因自己身強(qiáng)力壯而欺負(fù)同學(xué)，相反，他在同學(xué)遇到困難的時(shí)候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時(shí)候，他會(huì)把大的學(xué)生揍一頓，并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的.一愛一。
在安利柯的家庭里，我最喜歡他的爸爸 ，因?yàn)樗芾斫庑『⒆酉氲氖鞘裁?，知道小孩子做的事是?duì)還是錯(cuò)，對(duì)不能驕傲，錯(cuò)就要改正，并教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)先反省自己，想想是不是自己做錯(cuò)了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對(duì)安利柯很嚴(yán)厲，但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛一與父母無(wú)私的一愛一。
《一愛一的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對(duì)待自己的朋友和家人，對(duì)待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對(duì)父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！
有關(guān)小學(xué)生教育作文4
艱辛的磨礪教育從今天啟程了，剛到園山，許多同學(xué)就很興奮?！芭懦伤牧校娮苏竞?！”從遠(yuǎn)處傳來(lái)了口哨的聲音，那是我們的教官，教官叫我們穿上迷彩服，開始訓(xùn)練，穿上迷彩服后，教官叫我們站了五分鐘，有的同學(xué)忍不住地在抓癢，有的同學(xué)左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)。
第一天訓(xùn)練了一個(gè)上午，在下午的時(shí)候，同學(xué)明顯有很大的改變，因?yàn)檎粋€(gè)上午我們都在練站軍姿，練蹲姿，學(xué)坐姿。
第二天早晨，起床的鈴聲，把我們驚醒，我們看了一下手表，才六點(diǎn)鐘，把我們吵醒干什么呢？原來(lái)是要起床軍訓(xùn)了。于是，我們趕快穿上迷彩服就去洗臉?biāo)⒀?，整理儀容。然后下樓訓(xùn)練二十分鐘，接著到飯?zhí)贸栽顼?，教官教育我們，吃飯的`時(shí)候一定不要說(shuō)話。
持續(xù)三天的軍訓(xùn)，每天的軍訓(xùn)項(xiàng)目都一樣，我們學(xué)會(huì)了站有站姿，坐有坐姿，遵守紀(jì)律。第一天的下午，我們還觀看了電影，很有意義。
第三天是我們軍訓(xùn)的最后一天，中午吃飯后，休息了一下就回學(xué)校，在學(xué)校的操場(chǎng)上，進(jìn)行了“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練”，當(dāng)總教官讓我們喊口號(hào)，輪到我們“六連”的時(shí)候——“到！我們是剛六連，一聲霹靂！一把劍！一群猛虎！剛六連！”然后大宋老師給我們講了好多學(xué)習(xí)和生活要自己親力親為，感恩父母。我們很感動(dòng)，默默地哭了。
這次的磨礪教育，讓我們深刻地體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。
有關(guān)小學(xué)生教育作文5
《愛的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書介紹了許多主人公的同學(xué)：高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個(gè)個(gè)道德包裹一樣，等我們把它拆開，就能得到一個(gè)又一個(gè)做人的道理。其中，令我印象最深的是樂(lè)于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會(huì)盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返?。我的身邊就有這樣的卡隆。
有一天，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎？我要去找老師拿一下東西?！笨墒?，媽媽在校門口等著我回家呢！于是，我一臉無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：“沒空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說(shuō)完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數(shù)學(xué)測(cè)試前，我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見了。怎么辦？要是沒尺子，有些題就完成不了，考試一定會(huì)考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來(lái)幫你找。實(shí)在不行，我們倆共用?！蔽一仡^一看，原來(lái)是我的.同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說(shuō)：“我們是同桌，幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂(lè)于助人”這四個(gè)字深深地刻在了我的心中，時(shí)刻鞭策著我。
現(xiàn)在，再忙我也會(huì)停下來(lái)幫助他人。因?yàn)槲仪宄赜浀茫以?jīng)做錯(cuò)事，曾經(jīng)有一位“樂(lè)于助人”的同桌幫助過(guò)我。
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