下面是范文網(wǎng)小編收集的給教師的101條建議讀書筆記范文3篇 讀書筆記《給教師的一百條建議》，供大家參考。
給教師的101條建議讀書筆記范文1
當(dāng)你說了不該說的話，或者無心傷害了一個孩子的感情，或者講錯了什么內(nèi)容的時候，一定要立即道歉，并及時改正錯誤。承認錯誤，然后就不用去想它了。這樣做，你不但可以贏得同事、學(xué)生的尊敬，而且還可以教給學(xué)生這樣一個道理：錯誤，如果處理得當(dāng)，反倒會成為學(xué)習(xí)和成長的良機。
以上摘自安奈特·L·布魯肖的著作《給教師的101條建議》中其中一條建議。
其實你在課堂上所說的話，學(xué)生們的耳朵最靈敏。他能感受到你的歡欣、你的鼓舞，你的氣憤、你的傷心，他亦能靈敏的感受到你的錯誤。只要你及時、大膽地承認錯誤，糾正錯誤，換來的不是學(xué)生對你知識底蘊的嘲笑，而是對你承認錯誤坦率的尊敬。
在一節(jié)語文復(fù)習(xí)課上，我跟學(xué)生復(fù)習(xí)到“尷尬”一詞時，把“尷尬”的偏旁寫成了“九”字旁，絲毫沒察覺到自己寫錯了，還滔滔不絕地說：“尷尬這個詞是九字旁，大家千萬不要寫錯了喲！”就在這時，一個學(xué)生毫不猶豫地站起來指出了我的錯誤：“張老師，這個詞的偏旁應(yīng)該是尤字旁，老師你寫錯了。”此時的我別提多尷尬了，面紅耳赤的站在講臺上。但是，我立即向?qū)W生們坦承了這個錯誤，并開玩笑說：“以后大家別和老師一樣，犯這樣低級的錯誤，這回，老師真是著實尷尬了一番?。 贝嗽捯怀觯瑢W(xué)們會心一笑。這一番話，除了加深他們對這個字的記憶外，更得到的是他們對老師品性的尊敬。
師者，傳道授業(yè)解惑。在你改正錯誤時，傳授了道業(yè)，同樣也解答了他應(yīng)該在現(xiàn)實生活中面對虛假時的態(tài)度，解答了他應(yīng)用虔誠的心面對自己的錯誤······這些疑惑的解答，將會成就他們的坦承。一旦坦承培養(yǎng)成習(xí)慣，將會成就他們一生的坦蕩。
所以，為師者應(yīng)勇敢面對自己的錯誤，及時改正自己的錯誤，面對自己背負的責(zé)任心，也從側(cè)面感染學(xué)生的品質(zhì)。即使是一件小事，也要使學(xué)生認識到：每個人都會犯錯誤，所不同的是你面對錯誤的態(tài)度。你可以選擇坦坦蕩蕩，磊落的承認；你也可以選擇掩飾錯誤，良心受責(zé)。勇敢承認，獲得經(jīng)驗，你在積累錯誤中不斷吸取經(jīng)驗努力成長；掩飾錯誤，越抹越黑，你只能在錯誤的泥潭中越陷越深，無法前進。
好的書籍讓人看了愛不釋手、倍感親切，《給教師的101條建議》就是這樣的一本好書，這本書為我們提供了最好的學(xué)習(xí)和實踐機會。這本書帶著她特有的魅力，引導(dǎo)我們做更有魅力的教師。
給教師的101條建議讀書筆記范文2
《給教師的101條建議》是美國作家安奈特·Ｌ·布魯肖的著作，內(nèi)容涉及課堂管理、教學(xué)規(guī)劃、課程指導(dǎo)、職業(yè)精神、師生關(guān)系、教師魅力等多個方面。書中每談一個問題，基本都有簡明而不失具體的事例、情景，每條建議都配有相應(yīng)的名人名言、教育者感思或作者創(chuàng)作的“教育詩”，使得本書的內(nèi)容體系、編排體例、寫作風(fēng)格、研究思維都顯得別具一格、富有新意。
在文中每一個建議的開頭都有一句來自國外學(xué)者關(guān)于教育方面的格言，讓我受益很深。如在一個“學(xué)會忽略”的建議中，說到人無完人，孩子也一樣。確實如此，這對我們有時面對調(diào)皮的孩子時，常常覺得他們好不聽話，越想越惱火，但是看了書中給我們的小方法應(yīng)該會有很好的效果：一杯常理，幾勺耐心、寬容、恒心，積極的期望和向上的態(tài)度，再澆上滿心的愛。確實，這樣可以很好地調(diào)節(jié)自己的心情?？偸窍Ｇ髮W(xué)生有完美表現(xiàn)的老師是極端不現(xiàn)實的，得到的也只能是無盡的失望，所以我在教學(xué)中大多都是鼓勵孩子們，他們犯錯的時候盡可能的去鼓勵他們，他們學(xué)的興趣高了，學(xué)進去的知識自然也就多了。
本書提供了一些幫助新教師解決課堂問題的方法和建議。例如：如何進行課堂管理，如何掌控課堂紀律，如何與“刺頭”學(xué)生相對，如何與同事相處，如何安排時間。書中的方法簡單易學(xué)，并且作者舉出一些實際的例子加以輔證。原來我們班上課時雖然沒有人講閑話，但是有個別厭學(xué)的學(xué)生總喜歡在自己不喜歡的科目的課堂上睡覺，于是我嚴加管教，換來幾天的所謂“認真”，然后他們又會攤下去睡覺，我心里一直疑惑：怎么現(xiàn)在的學(xué)生這么不聽話，這么不求上進？后來閱讀了此書，才知道我在課堂管理上有所欠缺，于是我根據(jù)實際情況實踐了書中講述的方法：我不在課堂上大罵學(xué)生了，而是找了幾個上課經(jīng)常睡覺的學(xué)生，對他們進行開導(dǎo)說教，在以后的課堂上因為他們幾個紀律有所好轉(zhuǎn)，我在課堂上大加表揚他們。于是其他不專心聽講的學(xué)生也慢慢收斂了，而我也及時進行了表揚。
本書還為教師提供了一些教學(xué)規(guī)劃和課程指導(dǎo)，提出了如何合理利用時間，提醒教師要精心準(zhǔn)備，井井有條。關(guān)于課程指導(dǎo)，我從書中了解到作為教師要經(jīng)常性觀摩其他教師的課，這樣才能不斷取得進步。同時，教師的課堂內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，教學(xué)手段要多樣化，要不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，傳授給學(xué)生知識的同時還要傳授其社交禮儀，這就需要教師自身具備較高的禮儀規(guī)范?？戳舜藭螅遗σ?guī)范自己的行為舉止，力求給學(xué)生一個良好的榜樣。同時我對“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更深的理解。
閱讀此書，不由自主有一種感覺：一位耐心、睿智的長者，坐在你的對面與你聊天，她的豐厚學(xué)識、她的思想、她的智慧正慢慢地滋養(yǎng)著你的心靈，提升著你的魅力。讀了這本書后，感想還有很多很多，一時之間，無法描述，在今后的工作中，我會時刻以這101條建議，來提醒自己，嚴格要求自己，力求做人民滿意的教師。
給教師的101條建議讀書筆記范文3
不久前，利用每晚睡前一小時的時間，自學(xué)了《給教師的101條建議》，這書留給我的感覺是：無論你是一位剛剛加入教師隊伍的新手，還是一位久經(jīng)沙場的老將，你都已經(jīng)選擇了世界上最偉大的一種職業(yè)：教師，那么就需要你耐心細致、身心投入、勇于奉獻，擁有無私的愛心、非凡的個人魅力、自信且超群的`能力。選擇了教師這份工作，就意味著從此你將影響到每一個學(xué)生的成長。記住，教師的職責(zé)是幫助別人塑造未來，教師的影響將是永久且深遠的。教師的肩上承擔(dān)著多么高尚、多么令人肅然起敬的責(zé)任！
《給教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo)；為新教師提供各種實用的教學(xué)技巧；促進新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例；為任何有意于自身提高的教師提供了素材。是我們在教育教學(xué)中發(fā)展自我、提高自我和在反思中學(xué)會教育教學(xué)、學(xué)會成長的好教材。
書中的建議簡單易學(xué)、易于實踐。書中的言語和比喻幽默、風(fēng)趣。書中給教師提出了101條建議，每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。在這本書里，安奈特用樸素的語言將自己教育教學(xué)中的案例向我們娓娓道來，讓你覺察不出教育專著的干澀和乏味，理論與案例有機結(jié)合，讀了讓你回味無窮，意猶未盡。這些建議不論是對新教師還是老教師，在改善學(xué)生與老師的關(guān)系上產(chǎn)生迅速而有效的效果，使教學(xué)效果“立竿見影”?！督o教師的101條建議》這本書，不僅給了我讀書的樂趣，積累了知識，更是給了我很大的思想震撼和反思的空間，特別是《要明白教學(xué)工作的艱難》、《做到最好》等幾篇文章更是引起了我深深地共鳴。
正如書中所言，“教書育人需要努力和付出，有時候這條路相當(dāng)?shù)钠閸绮黄?，你可能會不停的摔跟頭，甚至還可能流血，但是付出最多的也是回報最多的，教書育人帶給你的收獲，遠遠超過你的付出?！弊詮奈覔?dān)任大2班的班主任以來，我時時刻刻在提醒自己，我要成為每個幼兒身心全面健康發(fā)展的心靈培養(yǎng)師，培養(yǎng)的好，每個幼兒有可能都是國家的棟梁，培養(yǎng)的不好，有可能會給社會、家庭帶來不好的影響。因此從上任以來，我不斷的利用一切機會充實自己，時刻提醒自己要做到最好，給學(xué)生作出好的榜樣，正如書中說言“只有我們做到最好，學(xué)生們才有可能做到最好，只要全力以赴，我們的生活、別人的生活，都會出現(xiàn)意想不到的奇跡?！钡拇_，大班這一年，在我和孩子的共同努力下，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣還是文明禮貌等各方面都有了很大的進步。
總之，學(xué)習(xí)《給教師的101條建議》讓我收獲很多，它給我的教育工作提供了很多幫助，讓我的心靈滋養(yǎng)，心胸開闊，讓我更加明白教師的一言一行時刻影響著幼兒，有積極的也有消極的，因此，需要在以后的教學(xué)工作中，更加積極的讀書學(xué)習(xí)，充實自己，要時刻注意自己的言行對學(xué)生的影響，給學(xué)生樹立榜樣，用最平凡和最有效的方式來關(guān)愛幼兒，使自己成為能影響他人，改變他人的老師，并在教育事業(yè)上取得成功。
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