下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文3篇(小學(xué)生作文我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)),供大家賞析。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文1
今天下午第二節(jié)課,科學(xué)老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),我們很緊張也很激動(dòng)。
到了實(shí)驗(yàn)室,我看到了各式各樣的實(shí)驗(yàn)器材,有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂,看看這一個(gè)很好奇,看看拿一個(gè)也很好奇。上課了,我們坐在座位上,聽(tīng)老師講,這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)《使沉在水里的物體浮上來(lái)》老師先把土豆放在其中一個(gè)水杯里,土豆沉下去了,老師又把土豆放在另一具水杯里,結(jié)果土豆浮上來(lái)了,我們思考了又思考,終于想出來(lái)了,其中一個(gè)水杯里加鹽了,因?yàn)榈谷臌},水的密度變大,而浮力也會(huì)變大,鹽倒得越多,密度就越大,重力相同也會(huì)浮起來(lái),雞蛋也一樣,這就說(shuō)明,可以往水里加鹽,物體就能浮上來(lái)。
老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上,我一放入水,成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢?同學(xué)們左思右想,這時(shí)我舉起手來(lái),老師讓我回答。我說(shuō):“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式?!崩蠋熁卮鸬溃骸昂?,不錯(cuò),那我們就來(lái)試一試。”我們先把橡皮泥放在塑料泡沫上,啊,浮起來(lái)了,每個(gè)組都先成功了,這個(gè)方法成功了,然后把橡皮泥捏成小船形狀,第一塊橡皮泥沒(méi)捏成功,我們很沮喪,這時(shí)老師過(guò)來(lái)耐心的給我們指導(dǎo)了一下,我們吸取了經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樾〈瑑蛇厸](méi)有立起來(lái),是平著的`,這樣進(jìn)了水,自然而然就沉下去了,于是,我們又開始做第二條小船,我們成功了,小船浮上來(lái)了,我們激動(dòng)地都拍手叫好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,可以借助漂浮物和改變形狀,當(dāng)然也有改變重量這個(gè)辦法。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,往水里加鹽,借助漂浮物,改變形狀和改變重量,可以讓沉在水里的物體浮上來(lái)。這一節(jié)課不但在實(shí)驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)而且實(shí)驗(yàn)成功時(shí),心情愉悅。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文2
咦,這節(jié)作文課四班的王老師站在我班講臺(tái)前,一臉的神秘,他要干嘛呢?
只見(jiàn)王老師小心翼翼地彎下腰,從講臺(tái)下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)是吃的,有的`說(shuō)是化妝品。王老師微笑著從粉紅包里拿出了兩套燒杯,燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎?難不成要做實(shí)驗(yàn)?我們腦子里充滿問(wèn)號(hào)。
果然,王老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先給一號(hào)大燒杯盛滿自來(lái)水,又給小瓶子里也灌滿水,接著從口袋里取出了一支鋼筆,擠了四摘墨水在小瓶子里,然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃,直到水和墨均勻混合在了一起,最后,拎著小瓶子上系的線,輕輕地,直直地,慢慢地放進(jìn)大燒杯里,就像細(xì)心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣?!耙绯鰜?lái)了。”有同學(xué)忍不住說(shuō)。可是,奇跡出現(xiàn)了,小瓶子里的墨水竟然絲毫沒(méi)有滲出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文3
實(shí)驗(yàn)小學(xué),一個(gè)充滿著希望,擁有著歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。在實(shí)驗(yàn)里,擁有著我們童年的美好記憶,擁有著教師們的諄諄教導(dǎo),擁有著領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的辛苦。實(shí)驗(yàn)小學(xué),在眾多師生的眼里,它是美的,它的美可以勝過(guò)一切,我們永遠(yuǎn)愛(ài)我們的學(xué)校。
走,我們下面參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)。映入眼簾的是辛勤的同學(xué)們迎著烈日不怕烈日的暴曬,一絲不茍的值勤。他們的身后是玻璃,玻璃后面講述著利于我們的資料,如果你一絲不茍的看一遍,保證會(huì)受益匪淺。往前走走看看,潔白的臺(tái)階一層接一層,擁有層次感,走,上去看看。臺(tái)階上方的左側(cè),是幼兒園,一個(gè)個(gè)天真無(wú)暇的小孩子在幼兒園里念書學(xué)習(xí),則右側(cè),便是一排排整齊的山楂樹,它可是我們實(shí)小的校樹。高大的山楂樹下,我們可以清晰的看到一叢叢鮮花鉆出草地盛開,宛如一個(gè)畫家用金色的染料在我們的'風(fēng)景畫上涂抹過(guò)。繼續(xù)向前方進(jìn)行,先瞧瞧右邊,那是我學(xué)習(xí)的教學(xué)樓,擁有著我美好的記憶。上課鈴打響,整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲,寂靜的小院偶爾聽(tīng)清讀書聲,偶爾聽(tīng)清讀書聲,書聲朗朗,真是所謂的書香學(xué)校。下課鈴一響,可熱鬧了,校園頓時(shí)像歡樂(lè)地海洋,那片在打沙包,壯懷激烈,各個(gè)汗流滿面,但卻停止不住打沙包的腳步。瞧那一片,正在舉行跳繩比賽,一會(huì)兒他跳的多,一會(huì)兒他跳的多,不分你我,各個(gè)精神飽滿。左側(cè)也是大家學(xué)習(xí)的地方,樓上雕刻著:教學(xué)樓,別看教學(xué)樓年紀(jì)大了,顯得有些破舊,但仍然擁有著硬朗之身,高聳挺拔,堅(jiān)定不移,樹立在校園里。
這就是大家共同學(xué)習(xí),一起努力的地方,我們永遠(yuǎn)愛(ài)我們的校園
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