下面是范文網(wǎng)小編分享的精品六年級(jí)作文4篇(三十年級(jí)優(yōu)秀作文)，供大家閱讀。
精品六年級(jí)作文1
教師，不是演員，不是電視節(jié)目主持人，上課，不管有多大場(chǎng)面，不論有多少聽眾，不應(yīng)該刻意包裝，應(yīng)該把精力集中在文本的理解上，如果一節(jié)課的教學(xué)藝術(shù)太強(qiáng)，設(shè)計(jì)太精致，我個(gè)人認(rèn)為每次聽公開課時(shí)，不像是在上課，倒像是欣賞小品。從以下幾方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一. 教學(xué)設(shè)計(jì)
每當(dāng)在上公開課時(shí)，做課教師把一節(jié)課40分鐘設(shè)計(jì)得有條不紊，掌控一切，導(dǎo)入語，過渡語都一一想好，把課堂中可能出現(xiàn)的每一個(gè)問題都預(yù)設(shè)好，甚至寫出來，以防一緊張就忘了。
我覺得對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)，教師心中有一條主線就行，至于枝枝葉葉，花朵花瓣，那應(yīng)是課堂自然生成的，要靠自己的機(jī)智和敏感，隨時(shí)捕捉和點(diǎn)燃，用不著一一想好，自然生成的課堂才是最美麗的。
二. 語言方面
公開課上，每一位做課老師就像節(jié)目主持人一樣，時(shí)不時(shí)有一大串的排比句增強(qiáng)氣勢(shì)，不能重復(fù)地說一句話，不能出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，一節(jié)課你說我說，老師說學(xué)生說，小組討論，七嘴八舌說到底，表面上課堂氣氛挺活躍，實(shí)際上總是那么幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生議論紛紛，滔滔不絕。
我覺得我們教師上課說話時(shí)應(yīng)該有斷有續(xù)，有急有緩，我們可以開個(gè)頭，引個(gè)路，有時(shí)重復(fù)幾句以示警醒或者照顧一下緩慢的學(xué)生也未嘗不可，我們講課不就是給學(xué)習(xí)步子緩慢的學(xué)生上課嗎？
三. 其他
公開課上，每個(gè)做課老師都要用多媒體制作課件，其實(shí)有些課件就是課本插圖的再現(xiàn)，朗讀時(shí)，非要配上音樂，當(dāng)然我不否認(rèn)有些感情強(qiáng)烈的課文配上音樂就會(huì)增強(qiáng)感情，引起讀者的共鳴，但我覺得有些文章并不需要配樂，在做優(yōu)質(zhì)課時(shí)，也沒有必要最后把板書設(shè)計(jì)成紅心什么的，這個(gè)紅心或“美”字需要花費(fèi)多少心血啊，不如把這時(shí)間和精力花在對(duì)文本的深刻理解上。
公開課上，老師布置作業(yè)一環(huán)純粹是虛設(shè)，為什么這么說呢，因?yàn)檫@是借班上課，學(xué)生心理也跟明鏡似的，你上完這一節(jié)課就走了，根本不會(huì)檢查，自己的老師也不想落實(shí)，所以我覺得沒有必要為了給人一種完美的印象而做作。
我們應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，不能流于形式，應(yīng)該把握其神韻，領(lǐng)會(huì)其深意，向簡(jiǎn)單的高效的課堂進(jìn)軍。
精品六年級(jí)作文2
書是我忠實(shí)的朋友，徜徉在書里，我的生活似彩色云霞般絢麗，我的人生如劃過流星般璀璨，我的心情如秋風(fēng)流水般寧靜我喜歡看書，不為別的，只為尋找一方凈土，使我的心情變得輕松，使它變得愉悅，我也不知道是何時(shí)愛上看書的，或許是那件事過后吧！
記得那是一個(gè)陽光明媚，風(fēng)和日麗的清晨，隨著清晨小鳥的歌聲，我開始了新的一天，看著那美好的景象，我的心情也變得愉悅起來。我背著書包走在街上，看到離我不遠(yuǎn)處有一洼水，我正想離它遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得弄一身水，可是剛想繞道而行的時(shí)候，突然飛馳過來一輛車，車經(jīng)過水洼，使水洼中的水和著泥點(diǎn)調(diào)皮的跳到了我潔白的鞋上，我的心情頓時(shí)氣憤到了極點(diǎn)，我忿忿的回到家中。
到了家以后，我的心情還是很氣憤，我想不明白為什么那輛車的主人在急什么？難道看不見水洼嗎？越想我的心情就越難以恢復(fù)平靜，猛然抬頭看到書架上有一本《心靈雞湯》的書，我拿到它，隨手翻開一頁看了起來，內(nèi)容大概是講寬容他人的。我看完后心情變得沒那么氣憤了，我仔細(xì)想了想，車主開車那么快也許是有迫不得以的原因的。想到這些心情似乎又愉悅起來了。
從那以后我愛上了讀書，喜歡在書香中鍛造心情，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我的心情因黛玉得不幸而悲沉；在讀《狼王夢(mèng)》時(shí)我的心情因母狼紫嵐的雄心壯志而震撼；在讀《簡(jiǎn)·愛》時(shí)，我的心情因簡(jiǎn)·愛找到了自己的幸福而興奮或許我早就應(yīng)該在書香中鍛造自己的心情。每本書當(dāng)你仔細(xì)品味時(shí)都會(huì)有不一樣的心情，或喜或悲，或憂或樂。當(dāng)你帶著不一樣的心情去認(rèn)真讀一本書時(shí)，你會(huì)全身心的投入其中，心情也會(huì)隨著書中的情節(jié)而變幻。
在書香中，能使你體會(huì)到不一樣的心情。學(xué)會(huì)在書香中鍛造心情，讓心情灑滿陽光！
精品六年級(jí)作文3
我們每個(gè)人都有自己的青春，每個(gè)人的青春也是美好、快樂的。今天我聽到一首詩，它說苔蘚的花雖然小，但是也學(xué)牡丹開，即使作為植物，但它卻有類似人類的遠(yuǎn)大志向,這不就是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的精神嗎?
青春恰自來，需要我們努力奮斗。不過什么是青春呢？青春是淚水、青春是任性、青春是無悔、青春是成長(zhǎng)、青春是夢(mèng)想、青春是我們最美好的回憶、青春是我們最快樂的記憶。也許青春不會(huì)一帆風(fēng)順，但總歸需要我們努力。一個(gè)人的青春是要靠自己來發(fā)展的。我始終堅(jiān)信，能成為大事者，必不拘小節(jié)，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息?！鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必將勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！@是青春意志堅(jiān)強(qiáng)者應(yīng)該所經(jīng)歷的。
青春有夢(mèng)，所以無悔。每個(gè)人的心中，都有一顆最亮的星在閃爍，點(diǎn)綴了心房的燦爛，閃耀著夢(mèng)想的光輝。青春像是春風(fēng)般了無痕跡，但卻是力量的源泉，是智慧的搖籃，是沖鋒的戰(zhàn)旗，是斬棘的利劍，是人生的路標(biāo)。我們?cè)谇啻旱睦Ь持袌?jiān)持，在挫折前奮起，在頹廢中振作，在迷途上清醒。青春創(chuàng)造了無止境的追求與探索。因?yàn)橛辛饲斑M(jìn)的目標(biāo)，我們才不會(huì)自暴自棄，自甘墮落；才不會(huì)懷疑自己、輕言放棄；才不會(huì)灰心喪氣、氣餒退縮；才不會(huì)滿身傲氣、停于現(xiàn)狀!
作為新時(shí)代的年輕人，我們身上承擔(dān)著偉大藍(lán)圖，我們是時(shí)代的脈搏，民族的希望，我們應(yīng)該不忘初心、牢記使命、方得始終！這樣才對(duì)得起我們無悔的青春，現(xiàn)在改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)；艱苦奮斗、不斷超越！在青春期無悔，我們才能有一個(gè)成功的人生。
青春就像一朵花，它種在我們每個(gè)人的心里，不要讓小草埋沒了那朵花，也不要嫌棄小草，因?yàn)橛辛怂鼈儯_在心中的花朵才如此美麗。
青春恰自來。
精品六年級(jí)作文4
我喜歡雪，因?yàn)樗儩?，但在雪的家族里，我更鐘愛春雪，這，不僅由于它具備了雪共同的品質(zhì)，而是在于春雪還擁有自己所獨(dú)特的優(yōu)良個(gè)性。
春雪是不招搖的，它下起來不象冬雪那樣扭著身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著芭蕾，極力的表現(xiàn)自己優(yōu)美，盡情的展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到這樣的悠然自得表現(xiàn)自己的場(chǎng)景，相反，它下起來，給人們一種百米賽跑的渴望早點(diǎn)到達(dá)目標(biāo)的個(gè)性，仿佛有一種加速度，身姿那樣的矯健，每一步似乎蘊(yùn)涵著全力拼搏、一直向前的'堅(jiān)定信念。
春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們似乎很難看到冬雪那種稱一方的霸道氣息，它的每一次行動(dòng)，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫溫而雅與穩(wěn)重適度的感覺。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風(fēng)也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著某些狗仗人勢(shì)的惡念。
春雪還有一種不放縱的個(gè)性。下起冬雪來，它好象總喜歡占山為王，獨(dú)霸一方，似乎冬天就是它的天下，就連那常青樹，它也要占為己有，讓自己坐在樹的頭上，搖搖晃晃享著清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤(rùn)，萬物也立刻呈現(xiàn)復(fù)蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無限的清新，整個(gè)世界一片生機(jī)盎然。
春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的品質(zhì)，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會(huì)到凝結(jié)著的春的訊息，賦予著的春的使命，那種不張揚(yáng)、不表現(xiàn)、不任性的個(gè)性與克盡職守的作風(fēng)總能讓你留下深深的記憶。
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