下面是范文網(wǎng)小編分享的滋味話題作文9篇(滋味為話題的作文)，歡迎參閱。
滋味話題作文1
幸福，是一件樸素?zé)o華的裝束，一雙潔白無痕的翅膀，而幸福的滋味，是芳草連綿的清香，水月鏡花的恬淡。幸福是那樣的剔透無瑩，不可觸及，卻總是悄悄藏在我們身后，縈繞我們的心頭。我們只需一個(gè)回頭，打開心扉，就能抓住幸福，感受幸福的滋味。
因?yàn)樗寄?，所以幸福?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！睉偃耸切腋５?，彼此關(guān)懷，彼此體諒，他們的幸福是淡綠的蘋果，甜蜜而又羞澀?？v使分開之后，隔絕一個(gè)世界，只剩下思念的'線在牽掛著彼此，幸福也絕不會(huì)消失，他是精神的支柱，是愛的見證，也許，這種幸福帶著閑愁，但幸福的甜美會(huì)消融這一切，會(huì)凈化這份閑愁。
因?yàn)榕惆?，所以幸福。生活中，我們不是一個(gè)人，有家人在陪伴，朋友在陪伴，愛人在陪伴。在我們經(jīng)歷挫折后，身后總會(huì)有一雙有力的雙手在支撐著我們，在我們熬夜苦讀時(shí)，桌邊總會(huì)一杯熱騰騰的茶水，在我們考場(chǎng)失利時(shí)，耳邊總會(huì)響起一聲安慰。我們自身無時(shí)無刻都會(huì)有著陪伴，而這些陪伴，總會(huì)給我們帶來幸福，給我們帶來一份感動(dòng)，這些感動(dòng)時(shí)刻在敲擊著我們的心房，觸動(dòng)著我們的心靈。
因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以幸福。我們是在父母的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)楦改傅牟賱诤完P(guān)心，我們才顯的有恃無恐。可終究是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)眼前的社會(huì)，我們不得不忍痛割愛，離開那溫暖的翅膀，去開辟屬于自己的天地。途中不免經(jīng)歷坎坷，經(jīng)歷挫敗，可在當(dāng)我們重新站起，戰(zhàn)勝困難時(shí)，我們所感受到的是一種愉悅，也許，這就是幸福的滋味。
幸福的滋味，是甜蜜，是感動(dòng)，是愉悅，幸福，不需要太多的裝飾與代價(jià)，幸福總是圍繞在我們身邊，帶給我們驚喜，帶給我們心靈上的觸動(dòng)。幸福很簡(jiǎn)單，一顰一語(yǔ)，或者一份祝福。
滋味話題作文2
讀了林清玄的《蓮花香片》，我深深陶醉了，那一篇篇雋永飄逸的美文，介紹了各種茶，讀著讀著，仿佛一股淡淡的茶香，茶韻從遙遠(yuǎn)的地方裊裊而來，我被品茶時(shí)那種超然物外的境界所吸引，于是從不喝茶的我決定附庸風(fēng)雅一回。
悉心選擇了上好的碧螺春，又翻箱倒柜找來一只珍藏已久的宜興紫砂壺，沒有綿甜的泉水，就把農(nóng)夫山泉燒至八成開，一切準(zhǔn)備就緒，我很小心地用水在茶杯中沖出深綠色的`漩渦。茶葉飛旋著，漸漸沉淀，頓時(shí)茶香撲鼻，我小心翼翼地品了一回——苦，我只覺得很苦，除此之外，再找不到別的感覺，再喝一口還是苦，無法將一杯茶品完，悄悄把它倒了，洗凈茶具放回原位，生怕有人發(fā)現(xiàn)我的故作風(fēng)雅。
可是林清玄不是在茶中品出人生百味了嗎？為什么我什么也品不出來呢？我想，也許這就是理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距吧！
其實(shí)在生活中，諸如此類的事情是不少的，有人故意不撐傘，在雨中漫步，自覺浪漫，直到渾身淋濕，才大悟浪漫，為何全是三點(diǎn)水？有人獨(dú)自站在池塘邊，望著月亮吟詩(shī)，自覺很詩(shī)情畫意，卻被過往的路人投以異樣的目光，我們都希望身邊的一切事。都是浪漫美好的，而自己是超凡脫俗的，可是在現(xiàn)實(shí)的約束下，面對(duì)各種各樣的壓力和困擾，我們還能超凡脫俗的起來嗎？
事實(shí)上，誰都不可能生活在一個(gè)詩(shī)與散文的世界里，所以我們不能作繭自縛，把自己囚禁在自己編織的夢(mèng)幻中，就像喝茶一樣，真正能從茶中品出人生的雅士是很少的，大多數(shù)庸人僅能在現(xiàn)實(shí)的跌打滾爬中，體味百味人生，
滋味話題作文3
人，每天的忙碌，為的是充實(shí)自己，然而在從事這一行的同時(shí)，就會(huì)有嘗不盡的酸甜苦辣。
小的時(shí)候，每當(dāng)我考試不錯(cuò)或者取得什么成功時(shí)，媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)許多好吃的糖果，幼稚的我認(rèn)為生活就是甜的，生活是偏向于我的，生活給了我“糖”，讓我感到了生活的甜。
長(zhǎng)大些了，除了享受孩童時(shí)的“甜”，我嘗到生活中，令人刺激的“辣”?！袄薄笔钦駣^人心的，當(dāng)我參加比賽時(shí)，當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，心中除了那品嘗多年“甜”，而油然而生的.是“辣”，一種振奮、一種激動(dòng)，生活也是帶著微辣的。
在生活中，我又聽說了“酸”，“生活中的酸是檸檬那種酸么？”我曾問過媽媽，媽媽笑了，說：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，以后你會(huì)知道的。”果真，酸不是什么好滋味。當(dāng)我為考試粗心錯(cuò)而懊悔時(shí)，我感到了“酸”，那是懊悔的一個(gè)深刻理解。哦！生活，也是酸的。
長(zhǎng)大了，懂事了，我常會(huì)從電視新聞、報(bào)紙上嘗到人生中的“苦”。孩子因家境貧窮上不起學(xué)，媽媽為孩子而獻(xiàn)出生命，還有一些不可預(yù)知天災(zāi)人禍的……往往此時(shí)自己也被浸在苦水之中，流著苦澀的淚。
哦，生活不偏向哪一個(gè)人，也不特意嫁禍于哪一個(gè)人，那在于你自己，用你的實(shí)際行動(dòng)充實(shí)你自己，去彌補(bǔ)生活中的“苦”與“酸”。
生活不再是一味的給予你“甜”，只有嘗過“苦”與“酸”，你才是真正的長(zhǎng)
大，長(zhǎng)在甜水中，并不意味你一生就是糖鋪出來的路，嘗些“苦”吧！它會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，只有它才能帶你到山頭看初生的紅日，只有它才會(huì)領(lǐng)你看雨后的彩虹！
生活，像一塊多味糖，你會(huì)品出什么味……
滋味話題作文4
我家雖不能說非常富裕，但是吃好喝好還是可以保證的，可是，有一次我卻挨了一頓餓，這滋味到現(xiàn)在想起來還難受！
那是一個(gè)星期一，我朦朦朧朧的.，還以為是周末，就一直懶洋洋的躺在床上，呼呼睡大覺，一直到六點(diǎn)四十左右，媽媽上樓去晾衣服，把我叫醒：“你這只小懶豬，都幾點(diǎn)了還睡，上學(xué)都要遲到了！”我伸了伸懶腰，“哎呀，今天是星期一！你怎么不早一點(diǎn)叫我呀？”我開始埋怨媽媽。說著連忙穿好衣服、穿好鞋子、刷牙洗臉，胡亂弄了一下，抓起書包就往學(xué)校跑了。
還好，有驚無險(xiǎn)沒有遲到。我這才松了一口氣，但后來想起我還沒有吃早飯呢，正想去買一個(gè)面包，可是早自習(xí)時(shí)間到了，于是我自己安慰自己：忍忍吧，一個(gè)上午一會(huì)兒就會(huì)過去的！
第一節(jié)課過去了，還好?？墒?，第二節(jié)課就慘了，我肚子里的蛔蟲開始唱“空城計(jì)”了，“咕嚕，咕?！敝苯?，弄得我心神不定的，始終沒有辦法專心聽講。還好，當(dāng)我快餓暈時(shí)，下課了?？墒?，老師說過課間不能去小商店。這下可是真糟了，我都快餓死了”我的心里默念著，忽然間，我眼前一亮，可以喝純凈水呀！還沒來得及夸自己聰明，我就已經(jīng)掏出杯子，一百米沖刺的速度來到飲水機(jī)前，倒了一大杯子水，“咕咚，咕咚”一飲而盡?！肮?，真神了啊我怎么就不餓了呢？”我暗自高興著。
可是，水終歸還是水呀，第三節(jié)課到一半時(shí)，“空城計(jì)”越唱越響了，連我同桌也聽見了，我想了很多的辦法讓自己靜下心來，但都無濟(jì)于事，怎么都集中不了注意力，實(shí)在太痛苦了。“快下課呀，快點(diǎn)吧”
“怎么還不下課呀？我都快餓死了”
唉，如果有的選擇，我寧愿早些起床，也不想再受這般折磨我實(shí)在太餓啦！
滋味話題作文5
生活就像一瓶五味瓶，酸甜苦辣，味味懼全，讓我們一起勇于發(fā)現(xiàn)，一起感受這種滋味，一起探索這種滋味吧！
酸
“我的衣服呀！”這是我發(fā)出的感慨，悄悄得跟你說喲！我在暑假里報(bào)了一個(gè)書法班，每次放學(xué)回家我們都要去洗毛筆，那里有一個(gè)桶，只要滿了，水就會(huì)射到我們的衣服上，每次又會(huì)給我的家人罵，說我這么不小心，酸死我了，我又不是故意的。
甜
呵呵！我悄悄得跟你說喲！我的作文《我的夢(mèng)想》在1+1閱讀作文上得了一個(gè)金獎(jiǎng)，可樂死我了，還有這次的期末考試我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考到了好的成績(jī)，英語(yǔ)也不錯(cuò)喲！還要告訴你的是：我在英語(yǔ)競(jìng)賽中得了一個(gè)三等獎(jiǎng)。樂死我了，樂死我了！做夢(mèng)都在想這件事呢！呵呵！
苦
有甜就有苦，這~~唉！現(xiàn)在一個(gè)叫紅眼病的東西正在擴(kuò)散在我們河源的每一個(gè)角落。這不，我妹妹在學(xué)校感染上這種病，回來后，又傳染給我奶奶，又傳染給我媽媽，接著媽媽又傳染給我爸爸，幸好我睡覺的時(shí)候一個(gè)人睡，要不然我們一家便會(huì)成為紅眼病之家了。我還聽說紅眼病被傳染了眼睛會(huì)很疼，還會(huì)流眼淚呢！這太可怕，如果不及時(shí)治療會(huì)一直下去的。唉~~可苦死我了，那幾天又那么熱，嗚嗚嗚~~我的空調(diào)夢(mèng)啊！
辣
我不喜歡吃辣的`食品，但只要在吃早餐的時(shí)候我就回弄一點(diǎn)點(diǎn)辣椒醬來吃，雖然那種滋味非常辣，可我還是喜歡，辣給人那種“爽”的感覺，吃起來好吃極了。
生活就是這樣，只要我們仔細(xì)觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)其中的快樂，生活總是反反復(fù)復(fù)的過，但我喜歡，我認(rèn)為生活只要快樂就行了。只要勇于發(fā)現(xiàn)就行了！
滋味話題作文6
在這個(gè)禮拜，語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)不一樣尋常的作文課。讓我明白了不屬于自我的獎(jiǎng)勵(lì)，得到了反而情緒更加沉悶。
星期5，對(duì)我們學(xué)生來說就應(yīng)是個(gè)激動(dòng)的時(shí)候，我們最后在學(xué)了一個(gè)星期后能夠休息2天了。但就在這天的語(yǔ)文課上，老師的舉動(dòng)讓我一向感觸很深。老師依舊精神抖擻的來到課堂，依舊大聲的說:”上課!”但我細(xì)心的同桌告訴我:”老師之前拿了個(gè)大袋子，不知是什么，看來是有備而來啊!”我產(chǎn)生了好奇，是什么呢?緊之后，老師沒有講課，只是拿了一疊獎(jiǎng)狀，說道:”這個(gè)是上次參加現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀，”頒布了獎(jiǎng)狀之后，便拿起了事先藏在講桌后的大袋子，說道:”這是為了獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的人而買的，此刻一人一個(gè)，分發(fā)下去?！闭f完便自我分發(fā)雪糕，人手一個(gè)雪糕，我心里納悶兒，為什么我沒參加現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，沒獲得獎(jiǎng)，還有我一份呢?左右望去，看同學(xué)們都在品嘗著雪糕的滋味，我也沒多想，撕開包裝帶吃了起來。之后，老師把剩下的幾個(gè)分給了這次考試學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。我心想，老師這次肯定不是白白買東西給我們吃的，必定要有條件的。果然，老師對(duì)同學(xué)們說:”這次的作文題目叫做___的滋味，根據(jù)這回的事，寫一篇文章。”原先，老師的用意在這兒，我之前的疑問再次響起，為什么我會(huì)得到不屬于我的獎(jiǎng)勵(lì)呢?
不屬于自我的獎(jiǎng)勵(lì)得到了真是不舒服，總感覺丟掉了什么。我很羨慕那些得獎(jiǎng)的`同學(xué)，他們?yōu)樽晕业呐Χ玫阶晕蚁鄳?yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，我也嫉妒那些同學(xué)，為什么你們有獎(jiǎng)勵(lì)?還有的就是后悔，為什么我沒參加呢?那時(shí)我就能夠心安理的去理解屬于我自我的獎(jiǎng)勵(lì)了……
情緒十分沉痛，我明白了這個(gè)道理，事情卻已經(jīng)過去。我覺得，做每件事不就應(yīng)思考思考再做嗎?之后，無論如何，都就應(yīng)”不拿不屬于自我的東西”，否則會(huì)十分難受的。
滋味話題作文7
世界擁有滋味百般，我卻不能一一嘗遍。春的滋味清新，給人以生機(jī)勃勃之感;夏的滋味甜蜜，讓人嘗盡百花芬芳;秋的滋味甜中摻苦，給人以豐收的歡愉與凋零的蕭索;冬的滋味微涼，給人以豁達(dá)的悠遠(yuǎn)意境。四季的滋味多樣，四季中的人生，也滋味百般。
春之清新
隨著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，幼稚園的大門緩緩敞開，無數(shù)小小的身影撲向門外焦急的家長(zhǎng)。其中也有撲向我的一個(gè)，那是我的'小侄子，今年四歲。
他清甜的聲音叫喚著，讓我抱他，感覺親切而自然，清澈的眸中閃爍著單純而又智慧的光芒，明亮的笑容帶動(dòng)著春的色澤愈加明顯?？粗麄?，我忽然感受到春的氣息，品嘗到春的滋味。清新的，微甜。帶著喜悅與對(duì)未來的向往。想看著他長(zhǎng)大，成才，充滿朝氣。
夏之甜蜜
夏的滋味猶如父母之于我，對(duì)于他們來說，我是他們甜蜜的負(fù)擔(dān)。時(shí)常的淘氣與調(diào)皮即讓他們頭痛，也讓他們覺得幸福。頭痛我的未來，卻也幸福著我的健康。偶爾望見他們?cè)谂P室翻看著我兒時(shí)的相冊(cè)，他們唇邊揚(yáng)起的弧度是那樣明顯，盡管，那是一張我哭泣時(shí)照下的紀(jì)念。甜蜜的滋味在心間流淌，那是家庭的溫暖，猶如嘗遍百花的芬芳，甜蜜，安詳。
家庭讓我感受到夏的歡愉，品嘗到夏的甜蜜，雖然苦惱過卻也幸福。
秋之甜苦
秋的滋味猶如現(xiàn)在的我與同學(xué)，整日俯首于桌前，為來年的高考做著最后的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是苦的，但與同學(xué)的相伴卻是甜的。也許，這就是古人常說的“甜苦相伴”吧。在苦澀的學(xué)習(xí)中，只要一抬頭，便能看見同伴會(huì)心的笑顏。
秋的滋味，苦中有甜，帶著收獲的甜蜜，也要迎接離別的苦楚。
至于冬的微涼，我已感受過，卻沒有品嘗過。媽媽說，那是我年紀(jì)不夠，要有一天，我到了他們那歲數(shù)，或許就能品嘗到冬的微涼。
世間百味，我不能一一嘗遍，但個(gè)中幾種也值得我回味留念。
四季的滋味，于我來說，很甜。
滋味話題作文8
有人曾說：“生活之味有如打翻的五味瓶-酸甜苦辣咸五味具全。”因此，人的一生是有起伏，世事難料的。
在我小時(shí)候，玩土玩沙成為了我童年的唯一愛好，可是偏偏家中出現(xiàn)了一個(gè)攔路虎——我的母親，我的母親是一個(gè)極其嚴(yán)格的母親，她對(duì)我們這幫子女的唯一愿望無非就是“望子成龍，望女成鳳”因此，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，如不準(zhǔn)我們往溪邊跑，不準(zhǔn)我們玩土泥沙，她說土里沙里有太多的細(xì)菌，更不準(zhǔn)我們受委屈時(shí)大苦大叫，她說孩子從小要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以后才有出息。哎，因此，我的童年就如此栽在了我母親的手中了。我的童年可真如同行行的`淚水又苦又澀阿!
后來我長(zhǎng)大，童年已成為泡影，我再也不再眷戀那些土和沙。而讀書卻成為了我最大的愛好，我期望能夠發(fā)揮一技之長(zhǎng)，早日成材，來報(bào)答父母之恩?？上В康娇紙?chǎng)我一技之長(zhǎng)便的不能充分的發(fā)揮，我由此而屢屢失去每次自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，我魂不守舍，失望透頂，感覺生活怎么就如那放錯(cuò)鹽的菜那樣咸呢!哎，可能我的生活沒戲了后來我長(zhǎng)大，童年已成為泡影，我再也不再眷戀那些土和沙。而讀書卻成為了我最大的愛好，我期望能夠發(fā)揮一技之長(zhǎng)，早日成材，來報(bào)答父母之恩?？上В康娇紙?chǎng)我一技之長(zhǎng)便的不能充分的發(fā)揮，我由此而屢屢失去每次自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，我魂不守舍，失望透頂，感覺生活怎么就如那放錯(cuò)鹽的菜那樣咸呢!哎，可能我的生活沒戲了。
可如今，我相信天無絕人之路，我相信有志者，事竟成，我相信之前必非不成功，而只是我下功夫的努力太少了而已。如今，我奮發(fā)學(xué)習(xí)，廢寢忘食潛醉在書的海洋之中。當(dāng)我高舉名列前的獎(jiǎng)狀時(shí)，我想那滋味該是如此的甜;那感覺該是如此的美妙;那情景該是如此的另人手舞足蹈。啊!可以想象，那時(shí)的生活該是比喝了蜜還甜阿!
噢，忘了告訴你們：“要成材，必品嘗，酸甜苦辣咸缺一不可噢!”
滋味話題作文9
學(xué)習(xí)，各有各的頓悟，各有各的滋味。
——題記
學(xué)，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡(jiǎn)意賅就能表達(dá)出來的。最形象的，莫過于他獨(dú)特的滋味。
學(xué)如青果——澀
初嘗青果，生澀。似學(xué)習(xí)，剛?cè)腴T時(shí)，體會(huì)到的永遠(yuǎn)是那無盡的苦澀。而學(xué)習(xí)，豈可淺嘗輒止。于是，奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來不甘落后，即便是在人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)中學(xué)。于是乎，總捧著一本精美的古詩(shī)集，期盼能提高自己的文化底蘊(yùn);于是乎，總咬著筆桿苦思，期盼能行云流水般寫出美文;于是乎，總讀著一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現(xiàn)實(shí)總是苦澀的。無法體味詩(shī)文之美，無法思索驚世之文，無法領(lǐng)悟聞名之著。因此，初一總是如青果般澀口，在不明就里中前進(jìn)。
學(xué)如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！鄙钪O其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長(zhǎng)。于是乎，初二便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進(jìn)。
學(xué)如香橙——甜
“花堪折時(shí)直須折，莫待無花空折枝”，無數(shù)詩(shī)句告誡我時(shí)間的重要性。于是乎，緊張、忙碌成了初三生活的全部，卻也充足而豐富?？梢栽跓o時(shí)無刻的.復(fù)讀中享受“溫故而知新”的喜悅，可以在匆忙閱讀時(shí)大贊一處文章的妙筆，可以在背誦古詩(shī)時(shí)細(xì)想不曾發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩之美。明明辛苦，卻又能體會(huì)到隱藏其中的快樂。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進(jìn)。
三種滋味，標(biāo)志著三種不同的境界，這就是學(xué)習(xí)過程中獨(dú)一無二的切身體驗(yàn)。
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