下面是范文網(wǎng)小編整理的專題工作報告4篇，供大家閱讀。
專題工作報告1
在此次士官隊伍教育活動中，我們嚴格按照上級的指示要求，從解決根本問題入手，狠抓學習教育，進一步提高了士官隊伍建設水平。
?。ㄒ唬┙y(tǒng)思想強部署，解決重視較“輕”的問題。
接到上級通知后，本單位支部高度重視，及時召開支委會、隊伍會，分析梳理本單位士官隊伍建設形勢，深入查找薄弱環(huán)節(jié)。針對本單位士官隊伍建設實際，認真制定活動計劃。同時，層層進行動員部署，引導士官充分認清此次整訓活動的重要性和必要性，克服“走過場、圖形式”的錯誤思想，進一步統(tǒng)一了思想。
?。ǘW法規(guī)明要求，解決思想較“松”的問題。
本單位組織全體士官對《共同條令》、《士官管理規(guī)定》等相關規(guī)章進行原原本本學習。為確保學習效果，本單位堅持落實考勤補課制度，確保了全員參與，一人不漏。同時，每次學習后，組織士官進行討論交流和撰寫心得體會，結(jié)合自身實際制定整改措施，使每名士官進一步認清了自身存在的不足，為下步整改提供了依據(jù)。
?。ㄈ﹪兰o律促管理，解決行為較“散”的.問題。
活動期間，本單位結(jié)合實際，按照個人自查、本單位普查的方法，對士官隊伍存在的問題進行了一次排查治理，并召開XXX會組織士官進行述職和自我評估，人人寫出承諾書，組織對士官進行了一次稱職等級評定。同時，本單位嚴格落實量化管理規(guī)定，對士官現(xiàn)實表現(xiàn)進行量化打分，有效促進了管理工作。
?。ㄋ模┳ビ柧殢娔芰?，解決素質(zhì)較“弱”的問題。
針對本單位士官隊伍素質(zhì)參差不齊，少數(shù)士官能力素質(zhì)較弱的實際，本單位組織本單位士官進行一次集中強化訓練，非專業(yè)士官重點對XXXXX等課目進行訓練，專業(yè)士官對本職專業(yè)進行強化訓練，有效提高了士官能力素質(zhì)。
專題工作報告2
本次教研周，我們數(shù)學教研組的老師圍繞三個專題進行了認真的思考，各自聯(lián)系實際，發(fā)表了自己的觀點。經(jīng)過2天的交流，老師們分享了思想，交流了經(jīng)驗。每個人都從活動中收獲了新的觀點和極富成效的做法，從理念上得到了提升，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、關于打草稿。
承擔該專題的四年級和六年級的老師分別都進行了細致深入的調(diào)查，尤其是四年級的張玉彪和蔣鶯老師，還設計了專項的調(diào)查問卷，從調(diào)查學生打草稿的現(xiàn)狀入手，分析原因，提出本年級組老師認為的解決方法。根據(jù)老師們的分析，造成學生不打草稿的原因，除了懶惰等思想因素外，與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面，也有一定的聯(lián)系。更難能可貴的是，我們的老師還檢討了自己在培養(yǎng)學生打草稿習慣上的欠缺，提出了未能夠堅持長期對學生進行檢查，有時沒有提醒學生規(guī)范草稿紙的使用。提出了一些切實可行的方法，如：要求學生確定專用的草稿紙，避免隨用隨扔；教給學生一些打草稿的具體方法指導；教會學生多用途地使用草稿本，防止學生形成只有大數(shù)目的計算才需要打草稿的錯誤認識。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的年級考慮，我這一冊教材有哪些地方可以訓練學生打草稿，準備通過本學期的訓練，讓學生形成怎樣的一個習慣。尤其是到中高年級段，在解決一些較復雜的圖形題或?qū)嶋H問題時，抓住時機讓學生意識到打草稿的重要性。（一年級找規(guī)律 四年級求折疊角的大小 五年級大于1.7＜1.8的兩位小數(shù)的個數(shù)……）
二、關于錯題。
承擔該專題的是三年級和五年級。這兩個年級段的老師同樣分析了錯題形成的原因，都提出要以平常心去看待學生的錯題。對于華應龍老師關于錯題是寶貴教育教學資源的論點，都有著自己深刻的'理解，在教學實踐中也都有成功運用這一理念幫助學生的鮮活的例子。幾位老師都認為，對學生的錯題不可以簡單地予以批評，發(fā)火不能解決任何問題。不如靜下心來分析出錯的原因，采取不同的對策。是課堂教學沒講清的要在下一節(jié)課中補充；是講了但強調(diào)不夠的要想辦法強化；是學生年齡特點造成的，教師要從心理學的角度動動腦筋；是粗心等態(tài)度原因造成的則可以通過談話等方式幫助學生端正態(tài)度……此外，對于采用何種方式訂正錯題，怎樣預防出錯或減少出錯，幾位老師也介紹了一些自己摸索出來的好方法。
三、關于齊答。
齊答是本次教研周中討論最熱烈的專題，對于齊答在課堂教學中所發(fā)揮的作用是利還是弊，每一位老師都結(jié)合自身的教學實踐進行了細致的分析。在齊答具有強烈的感染，能營造良好的課堂氣氛方面，老師們的看法是一致的。但對于齊答是否有利于促進學生積極思考問題方面，老師們的看法不一。有的老師認為，齊答能消除“老師問一生答”的緊張感，能激發(fā)學習興趣，因而有利于學生積極投入到學習中去；但也有老師認為，齊答不利于培養(yǎng)學生理解與思考能力。因為，齊答問題容易使學生不能條理清晰地深入思考，久而久之，不利于培養(yǎng)學生思維的邏輯性和深刻性；更有老師尖銳地指出，齊答是一種“偽對話”， 數(shù)學課堂著重訓練學生的思維能力，課堂的短暫安靜比一味熱鬧更有意義。但無論哪種觀點，老師們都意識到，課堂上使用齊答的方式要慎重，要留有一定的時間給學生思考，尤其要關注后進生，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的南郭先生。這些思想的交流，其實都是對于課堂教學如何才能更加有效的思考，都是我們對自身教學行為的反思，也正是這些思考，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
多年來，我們Z路小學數(shù)學教研組在如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提升課堂教學有效性方面進行了大量的嘗試，也收獲頗豐。此次教研的三個主題，更是為全面提高教學質(zhì)量做了有益的補充。相信這三個專題帶給我們的，不僅僅是反思一下行為，寫一篇文章。交流中引起的思考，一定會對我們未來的教學行為產(chǎn)生影響，讓我們帶著思考，更加智慧地進行每一天的教學。
專題工作報告3
按照《關于認真清理機關事業(yè)單位財政供養(yǎng)人員有關處理工作的通知》要求，我社認真開展了“吃空餉”問題清理整治活動，重點治理長期在編不在崗，仍足額領取工資等問題?，F(xiàn)將清理情況報告如下：
一、專項清理整治內(nèi)容
按照上級文件要求核查內(nèi)容進行清理整治。
二、專項清理整治工作情況
一是加強組織領導，成立了供銷社主任為組長的專項整治工作領導小組，及時組織干部職工認真學習有關文件精神，按要求落實到位，確保清理整頓工作有序開展。
二是通過自查，縣供銷社不存在在崗不在編等各種“吃空餉”人員現(xiàn)象。
三是公示監(jiān)督情況，將我社在編人員花名冊、退休人員名冊及工資發(fā)放名冊在我社公示欄內(nèi)進行公示，接收干部職工及群眾監(jiān)督，在公示期間，無異議。
今后，我社在自查摸底的基礎上，進一步完善各項管理制度和獎懲措施，努力構(gòu)建治理“吃空餉”問題的長效機制。加大黨務公開的`力度，便于人民群眾的監(jiān)督。
專題工作報告4
汛期將至，根據(jù)上級對今年防汛工作的安排部署，縣供銷社制定了集中開展汛期搶險應急方案：從即日起至9月30日，通過在全系統(tǒng)集中開展安全生產(chǎn)大檢查，進一步促進安全生產(chǎn)責任制的落實，堵塞漏洞，排除隱患，切實解決安全生產(chǎn)，薄弱環(huán)節(jié)存在的問題，建立健全安全生產(chǎn)，長效管理制度，促進供銷社系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定。
一是成立安全生產(chǎn)大檢查領導組：
縣社主要負責人任組長，分管責任人為副組長，各股室主要負責人為成員。
二是落實基層檢查內(nèi)容：
主要是貫徹中央、省、州、縣安全生產(chǎn)部署情況，安全管理班子建立，人員分工，責任落實，安全管理規(guī)章制度，檢察考核記錄，事故隱患排查治理的措施，突發(fā)事件的'應急預案，夏季、汛期安全保障措施，消防器材配備及完好情況。
三是明確工作目標：
按照“預防為主，防重于搶”的總體要求，全面摸清系統(tǒng)安全隱患和薄軟環(huán)節(jié)，徹底排除重大安全隱患，形成保安全的長效機制。
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