下面是范文網(wǎng)小編整理的初中自我評(píng)價(jià)11篇，供大家參考。
初中自我評(píng)價(jià)1
誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、責(zé)任心強(qiáng);性格隨和、具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧、能夠很快很好地適應(yīng)新的環(huán)境;有恒心、有毅力，認(rèn)定目標(biāo)絕不放松;。性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多。上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的`高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
初中自我評(píng)價(jià)2
根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)會(huì)有不同的分類(lèi)。從評(píng)價(jià)的對(duì)象來(lái)看可以分為：自我指向性評(píng)價(jià)和基于任務(wù)的評(píng)價(jià)兩種類(lèi)型。自我指向性評(píng)價(jià)主要是學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中對(duì)自己的興趣、態(tài)度、注意品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒等心理層面的因素所進(jìn)行的評(píng)價(jià)；基于任務(wù)的評(píng)價(jià)主要是指學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)過(guò)程中所參與的任務(wù)和活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中，基于任務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)異常普遍，學(xué)生自我指向性的評(píng)價(jià)往往是以學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)為載體的。因此，我們將主要對(duì)基于任務(wù)的學(xué)生自我評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。但需要說(shuō)明的是，在學(xué)生實(shí)際的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中，個(gè)體往往是將上述兩種評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，才能使基于任務(wù)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)更有效果。
筆者認(rèn)為，學(xué)生基于任務(wù)的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)遵循一個(gè)相對(duì)共性的流程，即明確目標(biāo)→制訂標(biāo)準(zhǔn)→進(jìn)行反思性活動(dòng)→信息反饋→自我矯正?，F(xiàn)將這一流程中的各個(gè)階段闡述如下：
1、明確目標(biāo)
明確自我評(píng)價(jià)目標(biāo)是高質(zhì)量自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的重要導(dǎo)向，是學(xué)生自我評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。只有明確自我評(píng)價(jià)目標(biāo)，才能使學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中的具體行為。特別是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師在學(xué)生確定自我評(píng)價(jià)目標(biāo)的過(guò)程中具有非常重要的作用。教師要在可能的條件下，幫助不同層次的學(xué)生確定關(guān)鍵的或階段性的自我評(píng)價(jià)目標(biāo)，以確保學(xué)生自我評(píng)價(jià)的整體效果。
2、制訂標(biāo)準(zhǔn)
制訂標(biāo)準(zhǔn)是指根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的目標(biāo)制訂的自我評(píng)價(jià)的參照和依據(jù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量或判定評(píng)價(jià)對(duì)象價(jià)值程度的準(zhǔn)則和尺度，是評(píng)價(jià)原則和目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象質(zhì)量要求的具體規(guī)定。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生自我評(píng)價(jià)成功的有力保證。如何幫助學(xué)生制訂自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如何讓學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)的意義，并進(jìn)一步促使學(xué)生將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)行為，這是搞好學(xué)生自我評(píng)價(jià)的重要問(wèn)題。因此，有研究者認(rèn)為，學(xué)生自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂過(guò)程就是一個(gè)多主體共同協(xié)商的過(guò)程，協(xié)商是制訂學(xué)生自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)。在制訂學(xué)生自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，教師可以請(qǐng)學(xué)生一起參與，允許學(xué)生和教師在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，這有助于學(xué)生內(nèi)化自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，感受到自己在自我評(píng)價(jià)中的主體地位。
3、進(jìn)行反思性活動(dòng)
進(jìn)行反思性活動(dòng)是學(xué)生自我評(píng)價(jià)流程中的重要環(huán)節(jié)。只有當(dāng)學(xué)生直接參與反思性活動(dòng)，通過(guò)上述直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)兩種途徑進(jìn)行反思，才能真正達(dá)到完善自我、促進(jìn)自身發(fā)展的目的。一般來(lái)說(shuō)，具有相對(duì)明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的自我反思活動(dòng)主要有兩類(lèi)：第一，以目標(biāo)設(shè)定為本的反思性活動(dòng)。在此類(lèi)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在充分理解自我評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析自己的需求，并進(jìn)一步根據(jù)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)做出具體的規(guī)劃，進(jìn)行以直接的自我評(píng)價(jià)為主的反思性活動(dòng)。第二，以比較和對(duì)照為主的反思性活動(dòng)。在這一類(lèi)活動(dòng)中，教師通過(guò)要求學(xué)生對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的成果或相對(duì)優(yōu)良的表現(xiàn)進(jìn)行全面分析，在充分估計(jì)自己狀況的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較和對(duì)照，來(lái)進(jìn)行以間接的自我評(píng)價(jià)為主的反思性活動(dòng)。
4、信息反饋
信息反饋是指自我評(píng)價(jià)的相關(guān)信息或結(jié)果反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象，從而影響評(píng)價(jià)對(duì)象，使之發(fā)生變化的過(guò)程。也有評(píng)價(jià)研究者認(rèn)為，信息反饋是根據(jù)設(shè)定的'目標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做了什么和沒(méi)有做什么的描述。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的整個(gè)流程中，信息反饋是貫穿始終的，所以，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)過(guò)程也是一個(gè)信息反饋的過(guò)程。在這一過(guò)程中，及時(shí)、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實(shí)踐過(guò)程中，有效的信息來(lái)源是多方面、多渠道的，學(xué)生本人、教師、同伴以及參與評(píng)價(jià)的其他主體都成為信息的“源泉”，而這些信息是通過(guò)多種方式反饋的，有時(shí)是口頭的，有時(shí)是書(shū)面的，有時(shí)也是電子化的。建立良好的信息反饋機(jī)制是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谧晕以u(píng)價(jià)的流程中，學(xué)生正是通過(guò)這一反饋機(jī)制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并及時(shí)、不斷地通過(guò)交互性的反思活動(dòng)，調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。
5、自我矯正
自我矯正是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的真正目標(biāo)，是促使學(xué)生最終達(dá)到目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和步驟。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的流程中，無(wú)論信息反饋來(lái)自何種渠道，無(wú)論所反饋的信息是如何及時(shí)、有效，如果它不能為學(xué)生創(chuàng)造自我矯正的機(jī)會(huì)，就毫無(wú)價(jià)值和意義。事實(shí)上，學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過(guò)程也是學(xué)生不斷進(jìn)行自我診斷和自我矯正的過(guò)程。在這一過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生以自我矯正的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題、改進(jìn)自我是最為重要的。只有這樣，才能使學(xué)生真正成為評(píng)價(jià)的主人，主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任；也只有這樣，才能使自我評(píng)價(jià)內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種行為，并成為學(xué)生的一種自覺(jué)和習(xí)慣，進(jìn)而通過(guò)自我矯正真正完善自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我。
以上分別從明確目標(biāo)、制訂標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行反思性活動(dòng)、信息反饋和自我矯正等階段和環(huán)節(jié)人手，對(duì)學(xué)生基于任務(wù)的自我評(píng)價(jià)一般共性流程進(jìn)行了分析。需要指出的是，在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的線性發(fā)展過(guò)程，以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的。同時(shí)也要明確，無(wú)論是哪一類(lèi)型的學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施，都需要有措施的保障，如，自我評(píng)價(jià)要和他人評(píng)價(jià)、外部的社會(huì)評(píng)價(jià)有效結(jié)合，要從學(xué)校、家庭和社會(huì)等各個(gè)不同的層面培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)展和成長(zhǎng)中自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和習(xí)慣，形成良好的學(xué)生自我評(píng)價(jià)的各種機(jī)制，建立適宜學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍。此外，學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施應(yīng)高度關(guān)注個(gè)體差異，反映學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性化需要，向促進(jìn)不同層次的學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的方向努力。
初中自我評(píng)價(jià)3
珍貴的三年的初中生活已接近尾聲，感覺(jué)很有必要總結(jié)一下初中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自身回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但本人卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。
古話說(shuō)的`好，授人以魚(yú)不如授人以漁，本人來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，本人換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自身的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，本人不止是學(xué)到了課本知識(shí)，本人的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，本人認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，本人更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使本人體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本人與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。本人在三年的初中學(xué)習(xí)中，本人認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自本人的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
初中自我評(píng)價(jià)4
我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，懂得尊重別人；
講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn)，喜歡幫助別人；我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強(qiáng)壯；
不打架，不講臟話?？匆?jiàn)不良行為會(huì)及時(shí)制止；在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)盡量幫助有需要的同學(xué)。
初中自我評(píng)價(jià)5
團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的.不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
三年的初中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于-xx年9月以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定。
初中自我評(píng)價(jià)6
我是一個(gè)有修養(yǎng)，恬靜的女孩子。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心研究學(xué)習(xí)上的內(nèi)容，不懂就問(wèn)。我同時(shí)也能積極配合老師的工作。我責(zé)任感強(qiáng)，常受老師們同學(xué)的好評(píng)。經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jī)還算不錯(cuò)。在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀察社會(huì)中許許多多細(xì)膩溫柔的東西，我更盡我所能的我筆尖表達(dá)出我內(nèi)心的感受。我都音樂(lè)也有著敏感的觸覺(jué)，隨著對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣，我也取的`小成果。立足于現(xiàn)在，面對(duì)有生以來(lái)的第一次考驗(yàn)——中考，我學(xué)會(huì)了放下父母的手，靠自己的努力取爭(zhēng)取屬于自己的成績(jī)，我我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望，盡我所能的，我會(huì)創(chuàng)造出自己的未來(lái)，有志者，事竟成！
初中自我評(píng)價(jià)7
?。ㄒ唬┬⒕锤改甘俏易鋈说脑瓌t。有一定的責(zé)任感，與同學(xué)相處融洽，雖然有時(shí)鬧些小矛盾，但我會(huì)去挽救這來(lái)之不易的友誼，同時(shí)也會(huì)積極參加體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上我能堅(jiān)持到底，敢于追求，因?yàn)槲蚁嘈牛簺](méi)有理想和追求，青春就將枯萎；沒(méi)有腳踏實(shí)地的拼搏，再美好的愿望也是過(guò)眼云煙。
（二）我能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活。我有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂(yōu)傷和彷徨，我也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì)多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的'目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者！在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。
（三）通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中學(xué)的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
（四）在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我努力學(xué)好各門(mén)功課，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，較深入、全面地掌握了科學(xué)基礎(chǔ)理論，同時(shí)注意結(jié)合自身興趣特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐。
初中自我評(píng)價(jià)8
孝敬爸媽是我做人的原則。有一定的'責(zé)任感，與同學(xué)相處融洽，
雖然有時(shí)鬧些小矛盾，但我會(huì)去挽救這來(lái)之不易的友誼，同時(shí)也會(huì)認(rèn)真參加體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上我能堅(jiān)持到底，敢于追求，因?yàn)槲蚁嘈牛簺](méi)有理想和追求，青春就將枯萎；沒(méi)有腳踏實(shí)地的拼搏，再美好的愿望也是過(guò)眼云煙。
初中自我評(píng)價(jià)9
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)感到欣慰，我愛(ài)我的班集體。
過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為集體添光彩。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。可是每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有長(zhǎng)處，也有短處。我一定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在期中考試中的，我的.成績(jī)并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開(kāi)始，吧所有的精力都放在學(xué)習(xí)上。確立目標(biāo)。爭(zhēng)取在考試中考一個(gè)理想的成績(jī)。
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初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力； 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織各種課內(nèi)外的.活動(dòng)。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，初二暑假到某某書(shū)店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中自我評(píng)價(jià)11
縱觀這一學(xué)期，我很粗心，老把一些很重要的符號(hào)看錯(cuò)，以至于下面的全錯(cuò)了，克服粗心就因該細(xì)心，凡事三思而后行，考慮周全，仔細(xì)思考該如何去做，做題也一樣，看清楚題意的要求，想清楚該如何去做，也可以先打個(gè)草稿，這樣一般都不會(huì)錯(cuò).一定要將所給的條件看清楚有時(shí)讓你選不正確的，你卻選了正確的，這不很可惜嗎?讓你答一個(gè)條件你卻答了兩個(gè)條件，就要扣你分的，很可惜，要細(xì)心一點(diǎn).
下一學(xué)年，我要跟我們班的.優(yōu)生看齊，吸取他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，仔細(xì)分析他們的優(yōu)點(diǎn)加以采納，在心里制定一個(gè)計(jì)劃，如何超過(guò)他們的計(jì)劃，一定要按照計(jì)劃來(lái)實(shí)行，確立目標(biāo)，不斷努力，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！
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