下面是范文網(wǎng)小編收集的園本教研制度8篇 幼兒園教研制度，供大家參閱。

園本教研制度1

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃，并于教研組長(zhǎng)會(huì)議中做交流。

　　2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)；根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。

　　3、每次教研活動(dòng)中要做到：

　　（1）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：教研活動(dòng)備課、教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。

　?。?）活動(dòng)之中有主題：在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開(kāi)討論，不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后，組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果，并提出1—2個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的.思索。

　　（3）活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實(shí)、跟進(jìn)。

　　4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開(kāi)展教研活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做好實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。

　　5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問(wèn)題。

園本教研制度2

　　隨著新《綱要》的頒布，新的知識(shí)觀、發(fā)展觀所呈現(xiàn)的全新教育理念給廣大教師帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化的快速成長(zhǎng)成為幼兒園課改工作的重中之重。由此應(yīng)運(yùn)而生的園本教研，作為一種嶄新的教研工作模式，強(qiáng)調(diào)以園為本展開(kāi)教研科學(xué)研究，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，越來(lái)越為更多的幼兒園所重視和關(guān)注。幾年來(lái)，在綱要精神的指引下，我園立足于實(shí)際，不斷完善園本教研制度建設(shè)，積極探究有效開(kāi)展園本培訓(xùn)的方法和策略，以訓(xùn)帶研，以研促教，訓(xùn)研結(jié)合，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園課程改革不斷走向縱深處。

　　一、完善機(jī)制，規(guī)范管理

　　有效而健全的教研管理機(jī)制，是園本教研的有力保障。多年來(lái)，我園在開(kāi)展園本教研的工作過(guò)程中，不斷完善各類機(jī)制，確保園本教研正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)，使教研工作落到實(shí)處。

　　1、構(gòu)建園本教研組織機(jī)制

　　組織機(jī)構(gòu)是園本教研組織管理的的主軸，對(duì)于園本教研的發(fā)起起著重要的導(dǎo)引作用。在長(zhǎng)期的園本教研過(guò)程中，我園逐漸形成了班級(jí)教研組、年段教研組、課題教研組、全園教研組的四位一體的教研組織機(jī)構(gòu)。實(shí)行專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。班級(jí)教研組是組織機(jī)構(gòu)中的基本單位，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，主要帶領(lǐng)保教人員就班級(jí)實(shí)際教學(xué)中、課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題展開(kāi)研究，并負(fù)責(zé)將問(wèn)題向上呈現(xiàn)給年段長(zhǎng)或課題組組長(zhǎng)；年段教研組由年段長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主要組織年段保教人員針對(duì)年段的共性問(wèn)題進(jìn)行研討，并負(fù)責(zé)收集匯總形成報(bào)告，及時(shí)將棘手的難于解決的問(wèn)題上報(bào)幼兒園大教研組，起到了承上啟下的作用；課題教研組由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)給予協(xié)助，重點(diǎn)組織課題組成員針對(duì)課題開(kāi)展情況展開(kāi)研討；全園教研組則由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，重點(diǎn)聆聽(tīng)收集各方問(wèn)題，進(jìn)行分析歸類定級(jí)，明確輕重緩急，聚焦全園急需解決的共性問(wèn)題，組織相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)行導(dǎo)向和教育策略上的把持，從而形成了園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、課題組長(zhǎng)主導(dǎo)、年段長(zhǎng)班主任引領(lǐng)實(shí)施、教師實(shí)際操作的園本教研運(yùn)行格局。

　　2、 確立園本教研目標(biāo)機(jī)制

　　目標(biāo)機(jī)制的確立是園本教研的靈魂，它對(duì)于園本教研方向的把握起著決定性的作用，必將影響著整個(gè)幼兒園的教育工作走向。因此，制定科學(xué)合理的園本教研目標(biāo)機(jī)制尤為關(guān)鍵。根據(jù)綱要精神，我園對(duì)園本培訓(xùn)的目標(biāo)進(jìn)行了明確定位，即以促進(jìn)實(shí)幼每個(gè)幼兒的發(fā)展為總目標(biāo)，以建設(shè)現(xiàn)代精品幼兒園、促進(jìn)實(shí)幼每個(gè)人員的專業(yè)成長(zhǎng)為直接目標(biāo)。其中，促進(jìn)幼兒的發(fā)展既是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)，也是我園開(kāi)展園本教研工作的落腳點(diǎn)，是審視園本教研工作效能的著眼點(diǎn)，要求所有的教研活動(dòng)都要圍繞著促進(jìn)幼兒發(fā)展這一目標(biāo)來(lái)組織實(shí)施。

　　建設(shè)現(xiàn)代精品幼兒園這一目標(biāo)，直接指向幼兒園的自身發(fā)展，作為省優(yōu)質(zhì)園、省課改基地園，面對(duì)奔涌向前的課改洪流，必須對(duì)幼兒園的未來(lái)發(fā)展有清晰的思路和明確的定位，從而也必須對(duì)園本培訓(xùn)的課程和內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。促進(jìn)實(shí)幼每個(gè)人員的專業(yè)成長(zhǎng)這一目標(biāo)則直接指向保教人員的工作需要和自身發(fā)展，園本培訓(xùn)應(yīng)以教師為本，在培訓(xùn)過(guò)程中要重視教師的個(gè)體需求和自我教育，注重教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升，不斷提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐水平及參與教育科研的興趣和能力。以上目標(biāo)之間相輔相成，密不可分，形成良性機(jī)制，對(duì)幼兒園的整體發(fā)展起導(dǎo)向作用。

　　3、完善園本教研激勵(lì)機(jī)制

　　激勵(lì)有助于培養(yǎng)教師的自信心，激發(fā)教師內(nèi)在的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，提高園本教研的效能?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我園在園本教研工作過(guò)程中不斷完善激勵(lì)機(jī)制，使其成為幼兒園園本教研組織管理中的核心內(nèi)容之一。其一，完善園本教研制度。合理的制度建設(shè)能為激勵(lì)機(jī)制的形成提供保證。幾年來(lái)，我園逐漸建立健全各種園本教研工作制度，并促其不斷走向規(guī)范化，如《幼兒園教研制度》、《班主任工作細(xì)則》、《教師配班細(xì)則》、《《幼兒園名師工程方案》、《幼兒園績(jī)效考核方案》、《幼兒園教學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，這些制度的制定和實(shí)施，為廣大教師確立了明確的目標(biāo)和職責(zé)，使教師開(kāi)展園本教研有章可循。其二，適宜的物質(zhì)激勵(lì)。即對(duì)于在各級(jí)各類雜志刊物發(fā)表教育文章案例的教師及獲全國(guó)、省、市、區(qū)等各級(jí)教育獎(jiǎng)項(xiàng)的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)予在園本教研中承擔(dān)主要工作、取得成果、做出貢獻(xiàn)的教師給予適當(dāng)?shù)目蒲薪蛸N。其三，重視精神激勵(lì)。在教研過(guò)程中，注意營(yíng)造寬松民主的教研氛圍，強(qiáng)調(diào)溝通與交流、傾聽(tīng)與互動(dòng)，尊重每個(gè)教師的想法，鼓勵(lì)教師大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，努力激發(fā)廣大教師參與園本教研的積極性，使每個(gè)教師成為教研的主人。同時(shí)還關(guān)注教師的.需求，為教師提供各種學(xué)習(xí)的途徑和機(jī)會(huì)，如外出觀摩、專家進(jìn)園等，使教師獲得精神上的滿足，激勵(lì)教師不斷前進(jìn)。

　　4、健全園本教研服務(wù)機(jī)制

　　園本教研的順利開(kāi)展，有賴于幼兒園的高度重視和管理上的大力支持。幾年來(lái)，在園本教研工作的開(kāi)展過(guò)程中，我園多方面努力創(chuàng)造條件，不斷完善服務(wù)機(jī)制，在管理策略上予以強(qiáng)有力的支持。其一，時(shí)間上的保障。我園每個(gè)月有四次的園本教研時(shí)間，分別為全園、年段、班級(jí)、課題組的教研時(shí)間，具體為每周周四下午。每次教研之前，主持人都會(huì)提前將問(wèn)題拋給教師，給予教師充分思考的時(shí)間，對(duì)于研討后形成的方案，也留給教師充足的時(shí)間去操作、去驗(yàn)證。其二，經(jīng)費(fèi)上的保障。如聘請(qǐng)專家、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、添置音像設(shè)備、印刷學(xué)習(xí)資料、外出觀摩等，經(jīng)費(fèi)的來(lái)源都由幼兒園自行承擔(dān)。每學(xué)期，我園都會(huì)將園本教研經(jīng)費(fèi)納入到幼兒園的財(cái)政預(yù)算中，將錢(qián)留足留夠，確保園本教研經(jīng)費(fèi)的充裕和到位。經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，對(duì)園本培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供了有力保證。其三，信息上的支持。書(shū)籍方面，如為教師購(gòu)買(mǎi)教材、教育書(shū)籍，征訂教育類書(shū)刊雜志；音像方面，如優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課錄像、專家講座錄音等；網(wǎng)絡(luò)方面，如開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)、建設(shè)幼兒園的局域網(wǎng)，便于教師獲取信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息交流。信息的收集、積累為園本培訓(xùn)的開(kāi)展提供了更為廣闊的天地。其四，智囊團(tuán)的跟進(jìn)。為了保證園本教研高質(zhì)量進(jìn)行，我園常年聘請(qǐng)專家擔(dān)任幼兒園語(yǔ)言文字工作顧問(wèn)、課改工作顧問(wèn)等，與學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師一起組成智囊團(tuán)，定期指導(dǎo)，為教師分憂解難。

園本教研制度3

　　1、教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)工作制度

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃，并于教研組長(zhǎng)會(huì)議中做交流。

　　2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)；根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。

　　3、每次教研活動(dòng)中要做到：

　?。?）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：教研活動(dòng)備課、教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。

　?。?）活動(dòng)之中有主題：在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開(kāi)討論，不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后，組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果，并提出1—2個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。

　?。?）活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實(shí)、跟進(jìn)。

　　4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開(kāi)展教研活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做好實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。

　　5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問(wèn)題。

　　2、教師教研工作制度

　　1、完成每學(xué)期的工作安排，態(tài)度認(rèn)真。

　　2、參加教研活動(dòng)時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

　　3、在每次教研活動(dòng)中要做到：

　?。?）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：知道教研活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書(shū)籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說(shuō)。

　?。?）活動(dòng)之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論、辯解的氛圍，做到有話善于說(shuō)。

　　4、能按要求定期完成案例，對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例，有教師參與對(duì)案例做出評(píng)議打分。

　　3、會(huì)議制度

　　1、每月1次月工作總結(jié)會(huì)議、1次核心組會(huì)議、兩周1次大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。（書(shū)面）

　　2、參加會(huì)議不遲到、中途不擅自離開(kāi)，會(huì)議中不接聽(tīng)手機(jī)；無(wú)特殊情況不得擅自請(qǐng)假。

　　4、教師學(xué)習(xí)制度

　　1、組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。

　　2、自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小教研中展開(kāi)有主題有中心的交流，做好記錄。

　　3、寫(xiě)出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

　　5、教師備課制度

　　1、根據(jù)幼兒園備課計(jì)劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長(zhǎng)針對(duì)教師備課中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的意見(jiàn)和建議，教師在不說(shuō)明情況之下，必須按照教研組長(zhǎng)的要求重新將計(jì)劃做出修改和完善并上傳，備課計(jì)劃必須在教研組長(zhǎng)通過(guò)之后方可以進(jìn)行實(shí)施。

　　2、教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計(jì)劃、日備課計(jì)劃上傳教研組長(zhǎng)。

　　3、觀察與反思與月計(jì)劃每月月底前完成一起上傳教研組長(zhǎng)。

　　6、教學(xué)實(shí)踐與觀摩制度

　　1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。

　　2、在開(kāi)展二課三反思活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)之前每位教師都需做好討論的準(zhǔn)備，以及實(shí)踐活動(dòng)之后必須做出評(píng)析、反思；對(duì)觀摩的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、反饋。

　　3、教師實(shí)踐活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一以備存檔。

　　7、園本培訓(xùn)制度

　　1、有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo)；教師必須認(rèn)真參加教育學(xué)院和園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。

　　3、作為園內(nèi)的'骨干教師、教研組長(zhǎng)、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并在與姐妹園開(kāi)展結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，認(rèn)真完成園內(nèi)所需的對(duì)外實(shí)踐展示和實(shí)踐交流活動(dòng)。

　　8、園本研究獎(jiǎng)懲制度

　　1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡在現(xiàn)任園長(zhǎng)任職期間，完成本科學(xué)業(yè)的教師，可報(bào)銷學(xué)費(fèi)：全額1/3。

　　2、在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推。

　　3、園內(nèi)大活動(dòng)：實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。

　　4、大教研實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。

　　5、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分；園內(nèi)推薦支部評(píng)比加15分；園內(nèi)推薦區(qū)里評(píng)比加20分。獲得名次：一等獎(jiǎng)200元；二等獎(jiǎng)150元；三等獎(jiǎng)100元。

　　6、接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。

　　9、教研檔案管理制度

　　1、園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料：活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反饋。

　　2、學(xué)期結(jié)束，各部門(mén)及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。

　　3、凡歸檔資料，無(wú)特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫(xiě)借條：說(shuō)明原因、歸還時(shí)間。

　　10、教師工作考核、考評(píng)制度

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問(wèn)題，園長(zhǎng)給予解釋與解答。

　　2、實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行，每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見(jiàn)和建議的，必須經(jīng)過(guò)考評(píng)小組的商議討論，給予答復(fù)。

　　3、年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。

　　4、教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見(jiàn)或建議，可向本級(jí)組、本部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表提出上傳至園長(zhǎng)，經(jīng)園民管會(huì)討論，給予答復(fù)。

園本教研制度4

　　1、教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)工作制度

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃，并于教研組長(zhǎng)會(huì)議中做交流。

　　2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)；根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。

　　3、每次教研活動(dòng)中要做到：

　?。?）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：教研活動(dòng)備課、教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。

　　（2）活動(dòng)之中有主題：在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開(kāi)討論，不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后，組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果，并提出1—2個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。

　?。?）活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實(shí)、跟進(jìn)。

　　4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開(kāi)展教研活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做好實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。

　　5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問(wèn)題。

　　2、教師教研工作制度

　　1、完成每學(xué)期的工作安排，態(tài)度認(rèn)真。

　　2、參加教研活動(dòng)時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

　　3、在每次教研活動(dòng)中要做到：

　?。?）活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：知道教研活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書(shū)籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說(shuō)。

　?。?）活動(dòng)之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論、辯解的氛圍，做到有話善于說(shuō)。

　　4、能按要求定期完成案例，對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例，有教師參與對(duì)案例做出評(píng)議打分。

　　3、會(huì)議制度

　　1、每月1次月工作總結(jié)會(huì)議、1次核心組會(huì)議、兩周1次大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。（書(shū)面）

　　2、參加會(huì)議不遲到、中途不擅自離開(kāi)，會(huì)議中不接聽(tīng)手機(jī)；無(wú)特殊情況不得擅自請(qǐng)假。

　　4、教師學(xué)習(xí)制度

　　1、組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。

　　2、自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小教研中展開(kāi)有主題有中心的交流，做好記錄。

　　3、寫(xiě)出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

　　5、教師備課制度

　　1、根據(jù)幼兒園備課計(jì)劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長(zhǎng)針對(duì)教師備課中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的意見(jiàn)和建議，教師在不說(shuō)明情況之下，必須按照教研組長(zhǎng)的要求重新將計(jì)劃做出修改和完善并上傳，備課計(jì)劃必須在教研組長(zhǎng)通過(guò)之后方可以進(jìn)行實(shí)施。

　　2、教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計(jì)劃、日備課計(jì)劃上傳教研組長(zhǎng)。

　　3、觀察與反思與月計(jì)劃每月月底前完成一起上傳教研組長(zhǎng)。

　　6、教學(xué)實(shí)踐與觀摩制度

　　1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。

　　2、在開(kāi)展二課三反思活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)之前每位教師都需做好討論的'準(zhǔn)備，以及實(shí)踐活動(dòng)之后必須做出評(píng)析、反思；對(duì)觀摩的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、反饋。

　　3、教師實(shí)踐活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一以備存檔。

　　7、園本培訓(xùn)制度

　　1、有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo)；教師必須認(rèn)真參加教育學(xué)院和園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。

　　3、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并在與姐妹園開(kāi)展結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，認(rèn)真完成園內(nèi)所需的對(duì)外實(shí)踐展示和實(shí)踐交流活動(dòng)。

　　8、園本研究獎(jiǎng)懲制度

　　1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡在現(xiàn)任園長(zhǎng)任職期間，完成本科學(xué)業(yè)的教師，可報(bào)銷學(xué)費(fèi)：全額1/3。

　　2、在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推。

　　3、園內(nèi)大活動(dòng)：實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。

　　4、大教研實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。

　　5、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分；園內(nèi)推薦支部評(píng)比加15分；園內(nèi)推薦區(qū)里評(píng)比加20分。獲得名次：一等獎(jiǎng)200元；二等獎(jiǎng)150元；三等獎(jiǎng)100元。

　　6、接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。

　　9、教研檔案管理制度

　　1、園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料：活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反饋。

　　2、學(xué)期結(jié)束，各部門(mén)及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。

　　3、凡歸檔資料，無(wú)特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫(xiě)借條：說(shuō)明原因、歸還時(shí)間。

　　10、教師工作考核、考評(píng)制度

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問(wèn)題，園長(zhǎng)給予解釋與解答。

　　2、實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行，每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見(jiàn)和建議的，必須經(jīng)過(guò)考評(píng)小組的商議討論，給予答復(fù)。

　　3、年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。

　　4、教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見(jiàn)或建議，可向本級(jí)組、本部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表提出上傳至園長(zhǎng)，經(jīng)園民管會(huì)討論，給予答復(fù)。

園本教研制度5

　　一、成立園本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，教研組嚴(yán)格制定學(xué)期園本教研計(jì)劃。

　　二、定期開(kāi)展園本教研活動(dòng)，遵守教研工作制度，不得無(wú)故缺席，特殊情況必須向園長(zhǎng)請(qǐng)假。

　　三、參加教研活動(dòng)，做到認(rèn)真記錄，積極思考，踴躍發(fā)言，敢于質(zhì)疑，百家爭(zhēng)鳴。

　　四、全某某教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次教研展示活動(dòng)，教研相關(guān)資料及時(shí)分類歸檔。

　　五、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)必須進(jìn)行園本二級(jí)培訓(xùn)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不余遺力地高質(zhì)量完成新教師傳幫帶任務(wù)。

　　六、積極撰寫(xiě)園本教研工作總結(jié)，每學(xué)期每班至少有一篇研究論文，每位教師完成一篇高水平的教學(xué)案例。

園本教研制度6

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，—即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)（包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展），研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

　　3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察、游戲、集體教育活動(dòng)（或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)）勞動(dòng)、體育活動(dòng)，日常生活、娛樂(lè)等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

　　4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動(dòng)教案等，認(rèn)真填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

　　5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

　　（1）在填好計(jì)劃的.基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處，教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

　　（2）努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì)，沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

　?。?）認(rèn)真整理教育筆記，個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格，教師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇：個(gè)案觀察記錄，每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

　?。?）強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

　　6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等，每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié)，并幼兒園存檔。

園本教研制度7

　　一、幼兒園教研活動(dòng)要緊扣新《綱要》的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，把正教研的方向。

　　二、每學(xué)期初，結(jié)合幼兒園實(shí)際及教師、幼兒發(fā)展所需，選擇、調(diào)整教研內(nèi)容。各教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，定好本學(xué)期計(jì)劃（包括落實(shí)本組教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作及教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間）。

　　三、每學(xué)期組織全園性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。每月開(kāi)展一次全園性教研活動(dòng)（含網(wǎng)絡(luò)QQ群教研），由園長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)輪流主持；各教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組教研活動(dòng)。學(xué)期末進(jìn)行一次全園教研經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。

　　四、教研活動(dòng)前要提前告知教師研討內(nèi)容，事先作好準(zhǔn)備。教研活動(dòng)期間，不得無(wú)故缺席，如有特殊情況，需事先向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

　　五、教研活動(dòng)時(shí)，主持人要有計(jì)劃地分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)的.質(zhì)量；應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體講評(píng)，總結(jié)提高”的原則，每一次教研活動(dòng)時(shí)由專人負(fù)責(zé)作好書(shū)面記錄，并注意記錄規(guī)范化。

　　六、全體教師要積極參與每次教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)參與問(wèn)題的研和思，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。

　　七、每學(xué)期舉行一次教學(xué)研磨活動(dòng)，各級(jí)部要有計(jì)劃地開(kāi)展級(jí)部成員間的教育觀摩和教育研究活動(dòng)，通過(guò)以教育理論為依據(jù)的實(shí)踐研討促使教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　八、教研組間樹(shù)立合作、創(chuàng)新、互助、進(jìn)取的氛圍，定期組織教師級(jí)部間、班級(jí)間相互參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng)。帶領(lǐng)本組教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高組織教學(xué)能力。

　　九、園長(zhǎng)有計(jì)劃地了解各教研組開(kāi)展情況。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中積累的各種資料上交園長(zhǎng)室，提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

　　十、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教研成績(jī)由教研組長(zhǎng)考核，并記入教師全面考核檔案。

園本教研制度8

　　為更好開(kāi)展本園的教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，制定本園的園本教研制度。

　　1、本園定期（一般情況下每月一次；時(shí)間為教育活動(dòng)觀摩半小時(shí)，教研討論1小時(shí)，一共1.5小時(shí)）開(kāi)展園本教研活動(dòng)，并逐步形成常規(guī)化。

　　2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng)，以中立者角色參與討論，并做好會(huì)議記錄。

　　3、每次園本教研組織1~2個(gè)教育活動(dòng)，一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。

　　4、園本教研的組織過(guò)程：

　?。?）組織教育活動(dòng)

　?。?）執(zhí)教者自評(píng)（反思）

　?。?）組織者主持討論（他評(píng)）

　　（4）活動(dòng)小結(jié)（整理討論過(guò)的問(wèn)題）

　　5、園本教研的討論發(fā)言要求：

　?。?）園本教研的討論發(fā)言一般分為：?jiǎn)栴}提出發(fā)言及對(duì)問(wèn)題展開(kāi)探討發(fā)言。

　?。?）問(wèn)題提出的發(fā)言模式要求：“在剛才的活動(dòng)中，有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師是……（這樣）處理的`；

　　當(dāng)我來(lái)組織時(shí)，我會(huì)……（這樣）處理，因?yàn)椤徊恢业挠^點(diǎn)對(duì)不對(duì)，請(qǐng)大家一起討論一下”。

　?。?）問(wèn)題展開(kāi)探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀點(diǎn)或某一觀點(diǎn)，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對(duì)不對(duì)，請(qǐng)大家一起討論一下”。

　　（4）執(zhí)教者在反思發(fā)言中，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題（在活動(dòng)組織中遇到的疑惑）。

　?。?）以級(jí)為單位，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題。

　?。?）發(fā)言內(nèi)容中，要求少出現(xiàn)“你”、“你們”等指責(zé)性的字眼，多用“我們”等團(tuán)結(jié)和諧的字詞。

　　6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)（將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理，有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄，未有結(jié)果的作為下一次活動(dòng)的討論問(wèn)題）。

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