下面是范文網(wǎng)小編分享的閱讀讓我成長(zhǎng)作文8篇，以供參閱。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文1

　　從小我就愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)如幻的神秘世界，它有一種無(wú)法抗拒的吸引力。那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。

　　記得我剛步入幼兒園時(shí)，就接觸到了我人生的第一本書(shū)，我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問(wèn)父母那些插字的意思，才大概了解了本書(shū)的內(nèi)容。由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，想法幼稚就只是覺(jué)得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買(mǎi)點(diǎn)禮物送給他，雖然現(xiàn)在知道那是不可能的，可這本書(shū)已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。

　　上初中以后，經(jīng)老師推薦，又品嘗了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的細(xì)嚼慢咽，它已成為我的腹中之物，但并未被完全消化。讀完后，我沉思了許久，面對(duì)著為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰(zhàn)士，我慚愧地低下了頭，他似乎撫摸著我的頭說(shuō)；“孩子，努力去拼吧！你以后的路還很長(zhǎng)，不要敬佩我，我只是為了理想而奮斗，并不偉大，加油吧！”現(xiàn)在，我的人生道路上豎立起了一塊指路牌，腹中之物也以徹底消化盡了。

　　還有許多書(shū)也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經(jīng)》，我知道了學(xué)習(xí)的重要；讀了《憫農(nóng)》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食；讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》，我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大；讀了《賣(mài)火柴的.小女孩》，我知道了我們要把握好現(xiàn)在的幸福生活……

　　讀書(shū)是我們生活中必不可少的。不讀書(shū)，我們就不會(huì)有那么多知識(shí)；不讀書(shū)，我們就失去了一種興趣；不讀書(shū)，我們就會(huì)變得貧乏。讀書(shū)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓人們更加成熟;讀書(shū)，讓人類(lèi)走向成功！讓我們讀書(shū)吧，聞一聞書(shū)的芬芳，一起去書(shū)的海洋！

閱讀讓我成長(zhǎng)作文2

　　有一句話讓我感受至深。 “先做讀書(shū)人，然后談教育?！敝袊?guó)是一個(gè)崇尚讀書(shū)的偉大國(guó)度，現(xiàn)代教育賦予“師者”新的內(nèi)涵，它是帶有一種文化升值的文化成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為崇尚讀書(shū)這個(gè)偉大國(guó)度中的特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為我們教師的一種職業(yè)習(xí)慣。

　　書(shū)將為我們打開(kāi)一扇扇新的未知世界的窗戶。因?yàn)闀?shū)籍可穿越時(shí)空，思接千載，視通萬(wàn)里，是延續(xù)文化的中介，是傳承文明的橋梁。在這個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該是伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。一本好書(shū)就是塵世間的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類(lèi)歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。常言說(shuō)得好“室無(wú)詩(shī)書(shū)使人魯”，是講不讀書(shū)的`人會(huì)變得粗俗;又說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是說(shuō)飽讀詩(shī)書(shū)就會(huì)有不凡的氣質(zhì)。如果讀書(shū)蔚然成風(fēng)，那么文明和高雅就會(huì)相繼而至。

　　讀書(shū)不單是獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的手段，更是現(xiàn)代人之為人的基本生存方式和生命組成部分。教師的閱讀不能僅囿于自己的教學(xué)領(lǐng)域，而要博覽群書(shū)，拓展視野，盡可能廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、美學(xué)甚至自然科學(xué)。也就是具有“面廣點(diǎn)深、動(dòng)態(tài)平衡”的T形結(jié)構(gòu)，底蘊(yùn)也好，學(xué)養(yǎng)也罷，皆出于此。要知道，教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管是多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子?！白x教相長(zhǎng)”，我們要通過(guò)讀書(shū)，特別是讀一些高層次的書(shū)，來(lái)提高我們的文化品位，如果真正“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，讓我們浸潤(rùn)在文化的滋養(yǎng)里，由內(nèi)而外的散發(fā)光澤。在陽(yáng)光的午后，在春雨綿綿的假日，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚……與大師平等對(duì)話，與另一個(gè)自我赤誠(chéng)相見(jiàn)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文3

　　從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事。沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字，媽媽常買(mǎi)一些圖片書(shū)給我看，在書(shū)中，我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來(lái)我又接觸了《古詩(shī)詞》，也會(huì)像念順口溜似的背上三兩首，因此受到大人的夸獎(jiǎng)，這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士，開(kāi)始體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

　　爸爸也經(jīng)常給我講故事，可是爸爸很忙，有時(shí)候，一本書(shū)就講一半，讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書(shū)就好了。上了一年級(jí)以后，老師教會(huì)了我很多字，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來(lái)。在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著自己讀書(shū)，以前爸爸給我讀的書(shū)，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家，除了玩我的玩具，就是翻看我專(zhuān)用書(shū)柜里的書(shū)，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的.放下書(shū)。現(xiàn)在，讀書(shū)成了我最大的興趣。

　　爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書(shū)籍，每個(gè)月的新書(shū)成了我最大的期待。我最早讀完的一套書(shū)是《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗o了我很多，很多，因?yàn)樽x書(shū)我變得幸福、快樂(lè)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問(wèn)題，有常常把爸爸、媽媽問(wèn)倒了。爸爸說(shuō)，閱讀是每個(gè)人的事情，現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

　　讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，以書(shū)為伴，讓我在快樂(lè)閱讀中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，一路陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文4

　　四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們?cè)谛髦小熍?、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書(shū)成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過(guò)，洗滌蒙灰的靈魂。書(shū)香縈繞，便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。

　　懵懂的時(shí)光中，我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海，淺藍(lán)樸實(shí)的校服，鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。

　　偌大的校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調(diào)皮真實(shí)不被看好，輾轉(zhuǎn)多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(zhǎng)獨(dú)特的教育，校園有趣的故事，別開(kāi)生面的經(jīng)歷，造就了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng)，調(diào)皮地拔起細(xì)毛發(fā)，書(shū)頁(yè)上映著陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著心河逆流而上。

　　曾幾何時(shí)，我的思想漸漸獨(dú)立，卻因些尋常的.小自卑而拖著后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著卑微與哀傷?！逗?jiǎn)·愛(ài)》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強(qiáng)的意志，去追求屬于自己的美好愛(ài)情。我淚水盈眶，滋潤(rùn)了長(zhǎng)久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長(zhǎng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使失敗，即使負(fù)傷。簡(jiǎn)·愛(ài)以身作則，如迷途明燈指引未來(lái)，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會(huì)拼盡全力，激流勇進(jìn)。

　　后來(lái)的后來(lái)，我們成了知書(shū)達(dá)理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀(jì)，深藏著與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動(dòng)包圍著我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著悲情，教會(huì)我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。

　　它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實(shí)，或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間，繪著一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事，牽動(dòng)著我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會(huì)。

　　午后，窗臺(tái)的百合花張著微醺的臉，與陽(yáng)光親切親吻著?；ㄏ懔镞M(jìn)了翻著的書(shū)頁(yè)中。啊，書(shū)香縈繞，難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎？

閱讀讓我成長(zhǎng)作文5

　　我像一棵小苗，沐浴著陽(yáng)光長(zhǎng)大，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，少不了嚴(yán)厲的父親，少不了慈愛(ài)的母親，更少不了閱讀。

　　我家雖然不是書(shū)香門(mén)第，但卻處處充滿書(shū)香，無(wú)論是在沙發(fā)上，還是床上，都少不了幾本書(shū)。我的父母雖然不是知識(shí)分子，卻酷愛(ài)閱讀，因此，把我也“感染”了。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在她肚子里時(shí)，就非常調(diào)皮，但只要一聽(tīng)到故事就馬上安靜下來(lái)。當(dāng)我伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始看些有動(dòng)物、蔬菜的小卡片了，我只要一哭，媽媽便拿書(shū)當(dāng)靈丹妙藥了，這時(shí)我就立刻不哭了，津津有味的“看書(shū)”。當(dāng)我上幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)“a——o——e”時(shí)，我便開(kāi)始嘗試用這些拼音來(lái)拼出一個(gè)字的讀音，只要拼出兩個(gè)正確的`，我就要向媽媽要“獎(jiǎng)品”，一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)攻下了注拼版的《格林童話》這一大關(guān)，為此爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我了一本《起步作文》，這讓我高興的一蹦三尺高，高興的徹夜未眠。

　　三年級(jí)時(shí)我已經(jīng)有26本課外書(shū)了，每天放學(xué)一回家，寫(xiě)完作業(yè)，就捧起書(shū)不求甚解的看，因?yàn)槿朊缘拈喿x讓我鬧了不少笑話。

　　一天我正在看《笑貓日記》，當(dāng)我看的如醉如癡時(shí)，媽媽說(shuō)“去商店買(mǎi)一袋面粉。”“噢”我不情愿的放下書(shū)走出去，走到商店門(mén)口我想：糟糕！媽媽讓我買(mǎi)什么呢？好像是什么粉，洗衣粉吧，就買(mǎi)洗衣粉吧，沒(méi)錯(cuò)?；氐郊椅艺f(shuō)：“媽媽我回來(lái)了?！眿寢屢灰?jiàn)我哭笑不得，“我讓你買(mǎi)面粉，不是洗衣粉”。三十六計(jì)，走為上計(jì)，見(jiàn)到氣急敗壞的媽媽我使出了我的絕招—逃。

　　閱讀有時(shí)是我的指南針。

　　我和好朋友姚玉倩吵架了，我倆是一天一小吵，兩天一大吵，但吵完不到五分鐘又會(huì)和好。每次，要么就是我向她道歉，要么就是她向我道歉，一次我倆又吵架了，誰(shuí)都不認(rèn)輸，我無(wú)聊時(shí)隨手翻開(kāi)一本哲理書(shū)，看完之后我不由得反思自己，為什么我們吵架時(shí)我不能先反醒自己呢？為什么我不能去向她道歉呢？想到這些，我不由得慚愧了。第二天，我向她道了歉，我們又恢復(fù)了往日的友誼。

　　閱讀是我成長(zhǎng)中最重要的伙伴，你不妨也去深入閱讀吧！

閱讀讓我成長(zhǎng)作文6

　　書(shū)是人類(lèi)靈魂的工程師，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有在閱讀中成長(zhǎng)，我們才能獲取豐富的知識(shí)，靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。

　　剛接觸書(shū)時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書(shū)里的大道理，只是圖倫吞棗的看著。

　　長(zhǎng)大后漸漸明白書(shū)中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書(shū)中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān)，當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書(shū)逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買(mǎi)醬油，我走在但無(wú)人跡的街道上，咦，這不是新開(kāi)的書(shū)店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書(shū)店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。

　　丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書(shū)合上，走到書(shū)柜吧，把書(shū)放回去，走出店門(mén)，迎面而來(lái)的是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來(lái)到超市拿了一瓶油，給了錢(qián)，急急忙忙的跑回家，“呀，誰(shuí)叫你買(mǎi)油的`？”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō)，“不是有，那是什么？”我不情愿的問(wèn)，“油和醬油是多大的區(qū)別呀？對(duì)了，你剛才去哪里了？怎么那么長(zhǎng)時(shí)間？”“我去買(mǎi)醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門(mén)。

　　買(mǎi)回來(lái)后，“嗯，這才對(duì)嘛”媽媽開(kāi)心地接過(guò)醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。

　　有一本好書(shū)在家靜靜等著，手邊的瑣事都會(huì)變成音樂(lè)，猶如甜蜜的幽會(huì)，守在你將要經(jīng)過(guò)的街角，你心中儲(chǔ)存了那么多情感，準(zhǔn)備與她同行，就像莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文7

　　我從小就喜歡閱讀。每當(dāng)我捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀時(shí)，仿佛就像正在一步步挖掘知識(shí)寶藏，無(wú)時(shí)不刻有驚喜，給我以喜悅和收獲，讓我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，讀《假如給我三天光明》，印象尤深。

　　海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，可她從沒(méi)有對(duì)生活失去信心。在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下，她愛(ài)上了文學(xué)，更愛(ài)上了生活。海倫付出了比別人多幾倍，甚至幾十倍的努力，最終也贏得了比普通人更高一等的成就。也許有人會(huì)說(shuō)，這是她本身的智慧?？伤自捳f(shuō)，“天才是由99%的勤奮和1%的靈感組成的。”若沒(méi)有海倫自己身殘志堅(jiān)的精神，又哪能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？又哪能取得成功？

　　合上這本書(shū)，不禁想到了自己。遇到一點(diǎn)小小的困難就畏畏縮縮，還沒(méi)開(kāi)始就失了自信，不敢堅(jiān)持到底。一想到海倫·凱勒，心中便涌起波濤。海倫能勇敢面對(duì)并戰(zhàn)勝上天下的戰(zhàn)書(shū)，我為什么不可以？由此，在海倫的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了自信與堅(jiān)持。

　　長(zhǎng)大后，閱《簡(jiǎn)·愛(ài)》，感觸頗深。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)自幼喪失父母，無(wú)人疼愛(ài)。但她堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、積極進(jìn)取、獨(dú)立自主。她藐視權(quán)貴，嘲笑他們愚笨。她從不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自我，最終獲得了屬于自己的幸福。簡(jiǎn)·愛(ài)始終用奮斗豐富著自己的人生。她像是一種信念，一種自尊、自重、自立、自強(qiáng)的`信念，深深地刻畫(huà)在了每一個(gè)讀者的心里。

　　我自小很依賴(lài)父母，妄想他們能替我做每一件事，替我把每一個(gè)關(guān)?？伤麄儾荒堋Ｋ麄冞t早會(huì)老。我遲早得踏入社會(huì)。讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》我由自?xún)?nèi)心地震撼。在她受欺辱時(shí)，她不會(huì)落淚；在她孤苦伶仃時(shí)，她也不會(huì)落淚?！蔼?dú)立面對(duì)？你能行？”我又試問(wèn)自己一遍。“簡(jiǎn)·愛(ài)能行，我也能行！”我大聲回答。由此，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

　　從小到大，我閱讀了許許多多不同的書(shū)籍，每一本或多或少給我抨擊心靈的感悟。正是閱讀，讓我成長(zhǎng)。

閱讀讓我成長(zhǎng)作文8

　　你是我的良師，伴隨我在知識(shí)的海洋中遨游，告訴了我這個(gè)真真假假的社會(huì)，我雖然沒(méi)讀懂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，但是我讀懂了“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的真諦。

　　你是我的益友，讓我在困難面前，依靠著堅(jiān)忍不拔的精神，站了起來(lái)。超越了一次又一次的自我，攻克了一個(gè)又一個(gè)的.攔路虎;你是我的慈母，用那雖平緩卻充盈著不可抗拒的聲音，告訴我真假善惡，是是非非、讓我明白事理，有了一個(gè)幸福而陽(yáng)光的童年。

　　我忘不了你……

　　在鄉(xiāng)村熱鬧的集市上，時(shí)常聽(tīng)到幾聲吆喝“小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)”，還有說(shuō)評(píng)書(shū)時(shí)，木板拍打桌子的聲響……那一切都是無(wú)法抗拒的聲音。

　　在城市書(shū)店的寧?kù)o中，時(shí)常看到莘莘學(xué)子們站立著，忘我讀書(shū)的情景，雖然平靜，但其響得卻更為熱烈。我聽(tīng)到他們的血液在隨著文章情節(jié)的跌宕起伏而翻滾，沸騰……當(dāng)我們看到那浩如煙海的書(shū)時(shí)，不禁望洋興嘆，眼花繚亂亦然是在所難免……

　　我忘不了你……

　　夏夜，在庭院里，伏在媽媽的懷抱里。嘶溜溜的清風(fēng)拂過(guò)面頰，興奮地聽(tīng)著媽嗎給我講連環(huán)畫(huà)上狐仙姑深夜時(shí)的讕語(yǔ);冬日在凜冽的寒風(fēng)中，帶著帽子的我，每每聽(tīng)到爸爸說(shuō)到天干地支，陰陽(yáng)五行時(shí)，冰冷的身軀變得燥熱，每一根神經(jīng)都繃得緊緊時(shí)，生怕聽(tīng)漏了似的。

　　漫步在古色古香的書(shū)屋，墻上“煮書(shū)”這一條幅吸引了我的視線。不經(jīng)意間回憶起上小學(xué)時(shí)，為了加強(qiáng)記憶，把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)撕下來(lái)用“水煮”的經(jīng)歷。

　　我不會(huì)忘記你，陪伴我苦讀寒窗十年的你，每當(dāng)深夜只有孤燈相伴時(shí)，每當(dāng)枯燥的課桌讓我厭煩時(shí)，每當(dāng)我為“三點(diǎn)一線”的學(xué)校生活所苦惱時(shí)，都會(huì)有你為我抹去心頭的惆悵。

　　我喜歡你，喜歡你那膾炙人口的唐詩(shī)，清晰瑰麗的宋詞，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的元曲和令人眼花繚亂的明清小說(shuō)……

　　寒窗苦讀十年;頭懸梁，錐刺股;鑿壁偷光;囊螢映雪……一切只因有你，才變得苦樂(lè)交織，多彩多姿!

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