下面是范文網(wǎng)小編分享的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案7篇，供大家賞析。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案1

　　一、來(lái)園活動(dòng)：

　　1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。

　　2、自選活動(dòng)

　　二、戶外活動(dòng)：

　　1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相

　　互碰撞。

　　材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤(pán)、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。

　　（活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。

　　2、集體活動(dòng)：過(guò)小樹(shù)林、送湯圓

　　要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；

　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　過(guò)程：分組活動(dòng)再交換。

　　A組：過(guò)小樹(shù)林（布袋跳）

　　B組：送湯圓（控制球）

　　評(píng)價(jià)：（1）、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。

　?。?）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。

　　3、韻律活動(dòng)、早操。

　　三、教學(xué)

　　活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：搖籃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、感知詩(shī)歌中動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　3、根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件《搖籃》。

　　2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　?。?）談話：你們認(rèn)識(shí)搖籃嗎？它是用來(lái)干什么的？

　?。?）導(dǎo)入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶

　　寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓

　　我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、看課件欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　?。?）看課件欣賞詩(shī)歌。

　?。?）提問(wèn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1）詩(shī)歌的名字叫什么？

　　2）詩(shī)歌里說(shuō)哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？

　　讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍詩(shī)歌。

　?。?）看課件再次欣賞詩(shī)歌。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　?。?）師生一起邊看課件邊朗誦詩(shī)歌。

　?。?）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、仿編詩(shī)歌活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自主選擇

　　活動(dòng)區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)）

　　2、能遵守活動(dòng)的規(guī)則，不亂竄亂跑，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　語(yǔ)言區(qū)：《搖籃》的操作材料等；

　　生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹(shù)葉、打扮瓶娃娃等；

　　科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；

　　數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；

　　美工區(qū)：畫(huà)畫(huà)你的好朋友。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　?。?）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《搖籃》，等會(huì)兒到語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰(shuí)編的詩(shī)歌多又好？

　?。?）在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花，請(qǐng)?jiān)谀抢锿嫘∨笥?，為花兒配上漂亮的小?shù)葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？

　?。?）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。

　　2、教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)。

　　3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　?。?）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)？請(qǐng)你介紹一下是如何玩的？

　?。?）評(píng)評(píng)該幼兒玩得怎么樣？

　　（3）互相交流活動(dòng)中的情況。

　?。?）教師小結(jié)

　　記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

　　為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒，真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，20xx年4月21日，在獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動(dòng)室里舉行了長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、生活與教學(xué)活動(dòng)。有爸爸、媽媽的關(guān)注，孩子們?cè)绮贂r(shí)特別認(rèn)真，飽滿的精神，有力的動(dòng)作、專注的神情，令家長(zhǎng)們嘖嘖稱贊。隨后是教學(xué)活動(dòng)《彩虹的盡頭》，家長(zhǎng)一邊聚精會(huì)神地觀察幼兒的表現(xiàn)，一邊專注地領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容，心情隨著活動(dòng)的進(jìn)展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長(zhǎng)的心聲。

　　接著，由部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行的'繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長(zhǎng)做出了一個(gè)好的表率，激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動(dòng)推向了高潮。最后，由班主任老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況、班級(jí)管理方式及下一階段的工作，還向家長(zhǎng)提出了家園配合的事宜與意見(jiàn)的征求，此外，還解答了部分家長(zhǎng)在育兒方面的困惑。

　　此次開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子的進(jìn)步：活動(dòng)表現(xiàn)更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲?qū)W習(xí)更主動(dòng)了；也讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園為孩子的成長(zhǎng)所做的努力，進(jìn)一步意識(shí)到家園配合對(duì)教育孩子的重要性。活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的交流與合作，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和家長(zhǎng) 共同分享。

　　2、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的'參與表演和游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小勺、小碗、花生米、筷子、兩名家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備的故事或故事表演、獎(jiǎng)品等

　　活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午8：00——11：00

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 晨間接待，分區(qū)活動(dòng)（圖書(shū)、積木、涂色）

　　2、 幼兒早餐活動(dòng)（督促幼兒吃完，飯后擦嘴）

　　3、 餐后活動(dòng)（手指游戲：包餃子、五個(gè)手指頭、點(diǎn)豆豆）

　　4、 早操（鼓勵(lì)幼兒積極參與）

　　5、 飲水活動(dòng)

　　6、 六一班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)：

　　(1) 律動(dòng)：解放軍律動(dòng)、豬八戒吃西瓜

　?。?-）兒歌：蝴蝶穿花衣、我是一個(gè)大蘋(píng)果、布娃娃等

　?。?）表演歌曲：《買菜》《好媽媽》、《洗手帕》、《聽(tīng)雨》、《合攏放開(kāi)》、《螢火蟲(chóng)》

　?。?）家長(zhǎng)幼兒同臺(tái)故事表演

　?。?）親子同樂(lè)活動(dòng)：搬豆豆

　?。ù擞螒蚍?6個(gè)家庭一組，本班共兩組。游戲規(guī)則、方法詳見(jiàn)本班教室門外通知或本班網(wǎng)站里的班級(jí)公告）

　　7、 頒發(fā)獎(jiǎng)品

　　8、 全體師生、家長(zhǎng)一起歌表演

　　9、 結(jié)束活動(dòng)。（教師小結(jié)）

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)名稱：

　　快樂(lè)的圣誕節(jié)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.訓(xùn)練孩子的觀察力。

　　2.了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。

　　3.培養(yǎng)孩子的自信心，提高孩子的表現(xiàn)欲。

　　4.體驗(yàn)與同學(xué)共度圣誕節(jié)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.為孩子排列入場(chǎng)尋寶編號(hào)。

　　2.裝飾圣誕會(huì)場(chǎng)。

　　3.布置尋寶會(huì)場(chǎng)。準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)色三種形狀(半圓、三角、梯形)的小卡片在上面

　　編上號(hào)碼(1-11號(hào))，分別藏在睡眠室的各個(gè)角落、窗臺(tái)、床上……以確保每個(gè)孩子都有一份。

　　4.圣誕樹(shù)一棵、成人圣誕服一套、幼兒圣誕帽每人一頂、摸獎(jiǎng)箱一個(gè)、禮品箱四個(gè)、 禮物每人一份并包裝后編號(hào)、小獎(jiǎng)品若干。

　　四、老師及學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.老師在圣誕會(huì)前一周教會(huì)孩子唱圣誕歌。選出領(lǐng)唱一名。

　　2.排練舞臺(tái)劇。(要求部分家長(zhǎng)配合)

　　五、人員安排：

　　何：維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼司儀

　　李：輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼總臺(tái)

　　沙：輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼機(jī)動(dòng)

　　攝像一名：待定

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.告知孩子將要舉行一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì)，想?yún)⒓拥木鸵獏⒓訉氂螒颉?/p>

　　2.由老師示范講解尋寶游戲的玩法，而后進(jìn)入尋寶游戲。當(dāng)孩子找到了自己的入場(chǎng)券后，在會(huì)場(chǎng)總臺(tái)確認(rèn)無(wú)誤的情況下，領(lǐng)取圣誕帽并進(jìn)入場(chǎng)。

　　3.在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下，共唱圣誕歌曲。宣布圣誕Party正式開(kāi)始。

　　4.玩游戲：

　　1.傳玩具：

　　當(dāng)鈴聲突然終止時(shí)手持玩具的孩子需要表演一個(gè)節(jié)目(內(nèi)容自由發(fā)揮).

　　得到小朋友的認(rèn)可后方可繼續(xù)參加游戲。(請(qǐng)老師控制好讓每個(gè)小朋友都參加)

　　2.顏色蹲(數(shù)字蹲)：

　　叫到哪個(gè)顏色(數(shù)字)蹲時(shí)，沒(méi)有蹲的'小朋友就要出局，直至分出勝負(fù)，最后的一、二、三名分別可得到大中小相應(yīng)的獎(jiǎng)品

　　3.摸獎(jiǎng)游戲：

　　每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，由老師拿好獎(jiǎng)品箱讓孩子抽獎(jiǎng)(所有獎(jiǎng)品均為貼紙每本有6頁(yè)其中三分之二是重復(fù)的，讓孩子互相協(xié)調(diào)交、調(diào)溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙)

　　5.演繹舞臺(tái)童話劇，讓孩子了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)一：

　　生活活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開(kāi)水。

　　2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)二：

　　集體教學(xué)（一）

　　1、活動(dòng)名稱：

　　詩(shī)歌---沒(méi)有家的大風(fēng)

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　?。?）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　?。?）學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

　?。?）感受詩(shī)歌中幸福與憂傷情感的鮮明對(duì)比。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)歌一首，兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　（1）教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：“你們愛(ài)自己的家嗎？家給我們的感覺(jué)是什么樣的？”

　?。?）學(xué)習(xí)詩(shī)歌：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。

　　（3）創(chuàng)編詩(shī)歌：教師通過(guò)提問(wèn)：“你們知道大自然中哪里還有家？是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

　　兒歌內(nèi)容：

　　沒(méi)有家的大風(fēng)

　　大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，蜂箱是蜜蜂的家。

　　小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家。

　　只有大風(fēng)沒(méi)有家，

　　沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽媽，

　　沒(méi)有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大！

　　活動(dòng)三：

　　集體教學(xué)（二）

　　1、活動(dòng)名稱：

　　美術(shù)----大風(fēng)的家

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　?。?）能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。

　?。?）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。

　?。?）感受幫助別人的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。?）物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。

　?。?）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　?。?）教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的.重要性，激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。

　?。?）教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　?。?）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助；

　?。?）教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上，在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。

　　活動(dòng)四：

　　戶外活動(dòng)—大風(fēng)和樹(shù)葉

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　?。?）在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。

　　（2）體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡參加戶外鍛煉活動(dòng)。

　?。?）增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)---小樹(shù)葉。

　　2、掌握新游戲的玩法：教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上，幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后，幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)始追逐扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。

　　3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)：

　　歌表演—小樹(shù)葉

　　活動(dòng)五：

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒，幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的自豪。

　　（2）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能，促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。

　　（3）充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能，讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)從而喜歡集體生活。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下，利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的，充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā)，讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)，讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力！因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí)，我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如：在材料的投放這一塊，我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放，在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊，我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致：制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻，很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后，本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定！

　　當(dāng)然，課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如：在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里，由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確，更靈活些！

　　最后，通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足，那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案5

　　為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的情況，配合學(xué)校共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展，我們?nèi)?）班特舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)時(shí)間：第14周星期三上午（12月1日）

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：民公學(xué)校三（1）班教室

　　3、家長(zhǎng)報(bào)到時(shí)間：7:50前到校

　　4、具體內(nèi)容：節(jié)次時(shí)間科目執(zhí)教第一節(jié)8:00-8:40語(yǔ)文鄭麗帆三、具體分工

　　班干部：

　　1、布置、整理教室，擺放家長(zhǎng)坐的椅子。

　　3、做好班級(jí)衛(wèi)生、班貌等保潔、宣傳工作。

　　班主任：

　　1、認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放周活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)和參與家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作。

　　2、做好家長(zhǎng)簽到工作。

　　任課教師：

　　1、上課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好課。

　　2、其他教師要熱情接待家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)地點(diǎn)：x市幼兒園各班教室

　　參與班級(jí)：大一、大二、大三、大四班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀。

　　2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動(dòng)情況。了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)流程：

　　一、晨間活動(dòng)--閱讀（8:00—8:20）

　　親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn)，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。

　　二、年級(jí)活動(dòng)早操（8:35—9:00）按大、中、小班順序

　　早操要求：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。全年級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行。

　　三、班級(jí)活動(dòng)--分級(jí)閱讀詩(shī)歌《照片》（9:15---9:45）

　　1.教師熟記教案，提問(wèn)明確，具體。

　　2.教師講解，小結(jié)交代清楚，語(yǔ)言精練。

　　3.關(guān)注全體幼兒的.參與。合理使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　四、點(diǎn)心（10:00---10:20）

　　1．點(diǎn)心前熱毛巾擦手。

　　2.安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。

　　3.提醒個(gè)別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。

　　五、手工活動(dòng)---森林狂歡會(huì)（10:30---11:00）

　　分三組開(kāi)展活動(dòng)：1.橡皮泥捏小動(dòng)物和蔬菜；

　　2.七彩娃娃（紙杯制作）；

　　3.水果編制（各色皮紙）；

　　材料豐富，展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。

　　六、結(jié)束活動(dòng)（11:30）

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案7

　　（一）入園、午檢（1：50———2：20）

　　1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)

　　2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

　　3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品

　　（二）區(qū)域活動(dòng)（2：20—3：00）

　　開(kāi)設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋

　　建構(gòu)區(qū)

　　目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時(shí)培養(yǎng)搭建能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　材料：積塑和彩沙

　　益智區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試拼擺操作。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　材料：各色串珠、益智玩具

　　圖書(shū)區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)看畫(huà)面，能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折、卷書(shū)。

　　材料：圖書(shū)若干

　　美工區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　材料：彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒

　　甜品屋

　　目標(biāo)：嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

　　材料：蛋糕

　　（三）入廁（3：00—3：20）幼兒能夠有序入廁

　　（四）課間操（3：20—3：40）

　　1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊

　　2、能在平整的場(chǎng)地上行走。

　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　（五）喝水（3：40—4：00）

　　1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。

　　2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。

　　（六）教育活動(dòng)（4：00—4：25）

　　繪本《我媽媽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解畫(huà)面所表達(dá)的`內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

　　3、這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——

　　二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

　　（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　2、教師小結(jié)。

　　3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……

　　過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？

　　6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！

　　三、感受溫暖的母愛(ài)

　　1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……這雙手是誰(shuí)的？她們像在……

　　2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？

　　3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。

　?。ㄆ撸┘议L(zhǎng)意見(jiàn)建議（4：25—4：35）

　?。ò耍╇x園教育（4：35—4：45）

　　1、不在大型玩具上逗留

　　2、不買門外三無(wú)食品

　　3、注意交通安全

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