下面是范文網(wǎng)小編分享的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案7篇,供大家賞析。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案1
一、來(lái)園活動(dòng):
1、晨檢:迎接幼兒,查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。
2、自選活動(dòng)
二、戶外活動(dòng):
1、分散:引導(dǎo)幼兒一物多玩,鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩,并注意安全,不相
互碰撞。
材料:辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤(pán)、毽子等,檢查幼兒的鞋帶是否系好,衣服是否穿得太多,還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。
(活動(dòng)中,師要注意幼兒的安全、冷暖,及時(shí)提醒幼兒增減衣服,為出汗的幼兒墊毛巾,指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。
2、集體活動(dòng):過(guò)小樹(shù)林、送湯圓
要求:(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力;
?。?)繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
過(guò)程:分組活動(dòng)再交換。
A組:過(guò)小樹(shù)林(布袋跳)
B組:送湯圓(控制球)
評(píng)價(jià):(1)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。
?。?)檢查幼兒是否出汗,及時(shí)增減衣服。
3、韻律活動(dòng)、早操。
三、教學(xué)
活動(dòng):
活動(dòng)一:搖籃
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、感知詩(shī)歌中動(dòng)詞的運(yùn)用。
3、根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》,事先放在幼兒的課桌上面。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
?。?)談話:你們認(rèn)識(shí)搖籃嗎?它是用來(lái)干什么的?
?。?)導(dǎo)入:媽媽的手好像搖籃,一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著,小寶
寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃,其他的寶寶呢?讓
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、看課件欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
?。?)看課件欣賞詩(shī)歌。
?。?)提問(wèn),理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1)詩(shī)歌的名字叫什么?
2)詩(shī)歌里說(shuō)哪些是搖籃?這些搖籃搖了哪些寶寶呢?
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍詩(shī)歌。
?。?)看課件再次欣賞詩(shī)歌。
3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
?。?)師生一起邊看課件邊朗誦詩(shī)歌。
?。?)引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。
4、仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動(dòng)。
活動(dòng)二:區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主選擇
活動(dòng)區(qū),并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。(重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū))
2、能遵守活動(dòng)的規(guī)則,不亂竄亂跑,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
語(yǔ)言區(qū):《搖籃》的操作材料等;
生活區(qū):為花兒配上漂亮的小樹(shù)葉、打扮瓶娃娃等;
科學(xué)區(qū):標(biāo)記圖等;
數(shù)學(xué)區(qū):序數(shù)操作卡;
美工區(qū):畫(huà)畫(huà)你的好朋友。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
?。?)師出示《搖籃》的操作材料:剛才,我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《搖籃》,等會(huì)兒到語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)的小朋友可以看看這些小圖片,看看上面有些什么?想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃?搖著哪些寶寶?比比誰(shuí)編的詩(shī)歌多又好?
?。?)在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花,請(qǐng)?jiān)谀抢锿嫘∨笥?,為花兒配上漂亮的小?shù)葉、幫助瓶娃娃打扮打扮,好嗎?
?。?)其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西,正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。
2、教師關(guān)注幼兒的活動(dòng),適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
?。?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)?請(qǐng)你介紹一下是如何玩的?
?。?)評(píng)評(píng)該幼兒玩得怎么樣?
(3)互相交流活動(dòng)中的情況。
?。?)教師小結(jié)
記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒,真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況,20xx年4月21日,在獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動(dòng)室里舉行了長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、生活與教學(xué)活動(dòng)。有爸爸、媽媽的關(guān)注,孩子們?cè)绮贂r(shí)特別認(rèn)真,飽滿的精神,有力的動(dòng)作、專注的神情,令家長(zhǎng)們嘖嘖稱贊。隨后是教學(xué)活動(dòng)《彩虹的盡頭》,家長(zhǎng)一邊聚精會(huì)神地觀察幼兒的表現(xiàn),一邊專注地領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容,心情隨著活動(dòng)的進(jìn)展,或哈哈大笑,或皺起眉頭思量,一句“老師,你們工作真是辛苦!”道出了家長(zhǎng)的心聲。
接著,由部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行的'繪聲繪色的故事表演,為其他孩子和家長(zhǎng)做出了一個(gè)好的表率,激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后,全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動(dòng)推向了高潮。最后,由班主任老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況、班級(jí)管理方式及下一階段的工作,還向家長(zhǎng)提出了家園配合的事宜與意見(jiàn)的征求,此外,還解答了部分家長(zhǎng)在育兒方面的困惑。
此次開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)們看到了孩子的進(jìn)步:活動(dòng)表現(xiàn)更自信了,言行舉止更有禮貌了,想像思維更活躍了,游戲?qū)W習(xí)更主動(dòng)了;也讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園為孩子的成長(zhǎng)所做的努力,進(jìn)一步意識(shí)到家園配合對(duì)教育孩子的重要性。活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的交流與合作,同時(shí)也提升了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)親子感情交流和融合,讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和家長(zhǎng) 共同分享。
2、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性,大膽的'參與表演和游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小勺、小碗、花生米、筷子、兩名家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備的故事或故事表演、獎(jiǎng)品等
活動(dòng)時(shí)間:5月27日上午8:00——11:00
活動(dòng)過(guò)程:
1、 晨間接待,分區(qū)活動(dòng)(圖書(shū)、積木、涂色)
2、 幼兒早餐活動(dòng)(督促幼兒吃完,飯后擦嘴)
3、 餐后活動(dòng)(手指游戲:包餃子、五個(gè)手指頭、點(diǎn)豆豆)
4、 早操(鼓勵(lì)幼兒積極參與)
5、 飲水活動(dòng)
6、 六一班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng):
(1) 律動(dòng):解放軍律動(dòng)、豬八戒吃西瓜
?。?-)兒歌:蝴蝶穿花衣、我是一個(gè)大蘋(píng)果、布娃娃等
?。?)表演歌曲:《買菜》《好媽媽》、《洗手帕》、《聽(tīng)雨》、《合攏放開(kāi)》、《螢火蟲(chóng)》
?。?)家長(zhǎng)幼兒同臺(tái)故事表演
?。?)親子同樂(lè)活動(dòng):搬豆豆
?。ù擞螒蚍?6個(gè)家庭一組,本班共兩組。游戲規(guī)則、方法詳見(jiàn)本班教室門外通知或本班網(wǎng)站里的班級(jí)公告)
7、 頒發(fā)獎(jiǎng)品
8、 全體師生、家長(zhǎng)一起歌表演
9、 結(jié)束活動(dòng)。(教師小結(jié))
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)名稱:
快樂(lè)的圣誕節(jié)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練孩子的觀察力。
2.了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。
3.培養(yǎng)孩子的自信心,提高孩子的表現(xiàn)欲。
4.體驗(yàn)與同學(xué)共度圣誕節(jié)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.為孩子排列入場(chǎng)尋寶編號(hào)。
2.裝飾圣誕會(huì)場(chǎng)。
3.布置尋寶會(huì)場(chǎng)。準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)色三種形狀(半圓、三角、梯形)的小卡片在上面
編上號(hào)碼(1-11號(hào)),分別藏在睡眠室的各個(gè)角落、窗臺(tái)、床上……以確保每個(gè)孩子都有一份。
4.圣誕樹(shù)一棵、成人圣誕服一套、幼兒圣誕帽每人一頂、摸獎(jiǎng)箱一個(gè)、禮品箱四個(gè)、 禮物每人一份并包裝后編號(hào)、小獎(jiǎng)品若干。
四、老師及學(xué)生準(zhǔn)備:
1.老師在圣誕會(huì)前一周教會(huì)孩子唱圣誕歌。選出領(lǐng)唱一名。
2.排練舞臺(tái)劇。(要求部分家長(zhǎng)配合)
五、人員安排:
何:維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼司儀
李:輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼總臺(tái)
沙:輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼機(jī)動(dòng)
攝像一名:待定
六、活動(dòng)過(guò)程:
1.告知孩子將要舉行一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì),想?yún)⒓拥木鸵獏⒓訉氂螒颉?/p>
2.由老師示范講解尋寶游戲的玩法,而后進(jìn)入尋寶游戲。當(dāng)孩子找到了自己的入場(chǎng)券后,在會(huì)場(chǎng)總臺(tái)確認(rèn)無(wú)誤的情況下,領(lǐng)取圣誕帽并進(jìn)入場(chǎng)。
3.在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下,共唱圣誕歌曲。宣布圣誕Party正式開(kāi)始。
4.玩游戲:
1.傳玩具:
當(dāng)鈴聲突然終止時(shí)手持玩具的孩子需要表演一個(gè)節(jié)目(內(nèi)容自由發(fā)揮).
得到小朋友的認(rèn)可后方可繼續(xù)參加游戲。(請(qǐng)老師控制好讓每個(gè)小朋友都參加)
2.顏色蹲(數(shù)字蹲):
叫到哪個(gè)顏色(數(shù)字)蹲時(shí),沒(méi)有蹲的'小朋友就要出局,直至分出勝負(fù),最后的一、二、三名分別可得到大中小相應(yīng)的獎(jiǎng)品
3.摸獎(jiǎng)游戲:
每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),由老師拿好獎(jiǎng)品箱讓孩子抽獎(jiǎng)(所有獎(jiǎng)品均為貼紙每本有6頁(yè)其中三分之二是重復(fù)的,讓孩子互相協(xié)調(diào)交、調(diào)溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙)
5.演繹舞臺(tái)童話劇,讓孩子了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案4
活動(dòng)一:
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在炎熱的天氣中要在自己的水杯中涼一點(diǎn)開(kāi)水。
2、能夠主動(dòng)做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)二:
集體教學(xué)(一)
1、活動(dòng)名稱:
詩(shī)歌---沒(méi)有家的大風(fēng)
2、活動(dòng)目標(biāo):
?。?)在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
?。?)學(xué)習(xí)用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
?。?)感受詩(shī)歌中幸福與憂傷情感的鮮明對(duì)比。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩(shī)歌一首,兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片若干張。
4、活動(dòng)過(guò)程:
(1)教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):“你們愛(ài)自己的家嗎?家給我們的感覺(jué)是什么樣的?”
?。?)學(xué)習(xí)詩(shī)歌:教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌內(nèi)容圖片引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并用多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。
(3)創(chuàng)編詩(shī)歌:教師通過(guò)提問(wèn):“你們知道大自然中哪里還有家?是誰(shuí)的家”引導(dǎo)幼兒用“~~~~是~~~~的家”的短劇進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
兒歌內(nèi)容:
沒(méi)有家的大風(fēng)
大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,蜂箱是蜜蜂的家。
小河是魚(yú)兒的家,藍(lán)天是白云的家。
只有大風(fēng)沒(méi)有家,
沒(méi)有家的孩子就沒(méi)有媽媽,
沒(méi)有媽媽的孩子就長(zhǎng)不大!
活動(dòng)三:
集體教學(xué)(二)
1、活動(dòng)名稱:
美術(shù)----大風(fēng)的家
2、活動(dòng)目標(biāo):
?。?)能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)充分想象為“大風(fēng)”設(shè)計(jì)一個(gè)家。
?。?)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用2—3種方法創(chuàng)作“大風(fēng)”的家。
?。?)感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。?)物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形彩色打印紙、剪刀、固體膠若干。水彩筆、畫(huà)紙人手一份。
?。?)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本掌握將正方形、圓形變成其他圖形的方法。
4、活動(dòng)過(guò)程:
?。?)教師用詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)幼兒感受有家的甜蜜和家的.重要性,激發(fā)幼兒為“大風(fēng)”找家的情感欲望。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種風(fēng)格的建筑圖片激發(fā)幼兒大膽想象出“大風(fēng)”的家并進(jìn)行總結(jié)與歸納幫助幼兒完成構(gòu)圖。
?。?)教師分別出示各種材料激發(fā)并鼓勵(lì)幼兒用2-3種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
?。?)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作教師巡回觀察并給予一定的輔導(dǎo)與幫助;
?。?)教師請(qǐng)幼兒將作品一一展示到“大風(fēng)笑了”的墻飾上,在互相介紹和欣賞中感受幫助他人的快樂(lè)和成功的自豪。
活動(dòng)四:
戶外活動(dòng)—大風(fēng)和樹(shù)葉
1、活動(dòng)目標(biāo):
?。?)在四散奔跑中能夠靈活控制方向、靈活躲閃與避讓。
(2)體驗(yàn)追逐游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加戶外鍛煉活動(dòng)。
?。?)增進(jìn)幼兒與父母之間的情感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
夾子和自制的樹(shù)葉若干、小樹(shù)葉的音樂(lè)一份、擴(kuò)音器一臺(tái)。
3、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):律動(dòng)---小樹(shù)葉。
2、掌握新游戲的玩法:教師請(qǐng)家長(zhǎng)扮演大樹(shù)并將夾子夾在衣擺上,幼兒扮演大風(fēng)。家長(zhǎng)和幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止后,幼兒扮演的大風(fēng)就開(kāi)始追逐扮演小樹(shù)葉的家長(zhǎng)并在規(guī)定時(shí)間里將家長(zhǎng)身上的夾子全部取下夾在自己的衣服上。
3、游戲互換角色反復(fù)玩兩到三次。
4、放松運(yùn)動(dòng):
歌表演—小樹(shù)葉
活動(dòng)五:
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
(1)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“個(gè)別關(guān)注”功能,重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展較弱的幼兒,幫助他們感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的自豪。
(2)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“互動(dòng)性”功能,促進(jìn)幼兒同伴之間的學(xué)習(xí)、合作、協(xié)商及評(píng)價(jià)。
(3)充分發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的“自主性”功能,讓幼兒感受到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)從而喜歡集體生活。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)原本課程《我繪我意》的科學(xué)教育理念的指導(dǎo)下,利用中班幼兒樂(lè)于助人的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。整個(gè)半日活動(dòng)組織下來(lái)我感覺(jué)到活動(dòng)的每個(gè)層次是環(huán)環(huán)相扣、聯(lián)系緊密的、承上啟下的,充分激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造性讓孩子們有感而發(fā),讓孩子們?cè)诟兄^(guò)程中發(fā)現(xiàn)身邊美的事物,讓孩子們?cè)谇楦惺谷幌掳l(fā)表自己對(duì)美的認(rèn)識(shí),讓孩子們?cè)诟信d趣的操作中發(fā)展表現(xiàn)美的能力!因此活動(dòng)開(kāi)展得緊湊、有序、生動(dòng)、有趣。而且,活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是非常適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們表現(xiàn)起來(lái)非常生動(dòng)和豐富。同時(shí),我在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也是相當(dāng)充分的例如:在材料的投放這一塊,我不僅投放了多種日常學(xué)習(xí)中我們所用到的材料而且還將它們進(jìn)行了較好的分類擺放,在利于孩子們選擇的同時(shí)也方便了他們的操作。還有就是在作品現(xiàn)場(chǎng)展示這一塊,我都做了精心的準(zhǔn)備、考慮得很細(xì)致:制作了《大風(fēng)笑了》的展示墻,很巧妙的在中間給孩子們的作品預(yù)留了展示的位置等等。最后,本次活動(dòng)的活動(dòng)效果較好得到了家長(zhǎng)們的一致肯定!
當(dāng)然,課后我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織中的許多不足例如:在創(chuàng)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)里,由于自己有點(diǎn)急躁再加上臨場(chǎng)應(yīng)變能力不足所以在引導(dǎo)中對(duì)孩子們的激發(fā)性和啟發(fā)性顯得還不夠大。另外就是,在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、積累新經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中我的引導(dǎo)語(yǔ)有點(diǎn)羅嗦并且對(duì)孩子們的觀察回應(yīng)還要做到更準(zhǔn)確,更靈活些!
最后,通過(guò)本次活動(dòng)的組織我不僅積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還找出了自己在教學(xué)中的許多不足,那么在以后的工作中我將通過(guò)自己不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的教育教學(xué)技能。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案5
為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通,讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的情況,配合學(xué)校共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展,我們?nèi)?)班特舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間:第14周星期三上午(12月1日)
2、活動(dòng)地點(diǎn):民公學(xué)校三(1)班教室
3、家長(zhǎng)報(bào)到時(shí)間:7:50前到校
4、具體內(nèi)容:節(jié)次時(shí)間科目執(zhí)教第一節(jié)8:00-8:40語(yǔ)文鄭麗帆三、具體分工
班干部:
1、布置、整理教室,擺放家長(zhǎng)坐的椅子。
3、做好班級(jí)衛(wèi)生、班貌等保潔、宣傳工作。
班主任:
1、認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放周活動(dòng),發(fā)放邀請(qǐng)函,并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)和參與家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作。
2、做好家長(zhǎng)簽到工作。
任課教師:
1、上課教師認(rèn)真鉆研教材,精心備課,上好課。
2、其他教師要熱情接待家長(zhǎng),耐心與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),使家長(zhǎng)真正了解孩子,了解教師,了解學(xué)校。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案6
活動(dòng)地點(diǎn):x市幼兒園各班教室
參與班級(jí):大一、大二、大三、大四班
活動(dòng)目標(biāo):
1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀。
2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活,活動(dòng)情況。了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程:
一、晨間活動(dòng)--閱讀(8:00—8:20)
親切地接待幼兒來(lái)園,要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn),教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。
二、年級(jí)活動(dòng)早操(8:35—9:00)按大、中、小班順序
早操要求:整隊(duì),隊(duì)形,口令,要求動(dòng)作大方,整齊,幼兒精神飽滿。全年級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行。
三、班級(jí)活動(dòng)--分級(jí)閱讀詩(shī)歌《照片》(9:15---9:45)
1.教師熟記教案,提問(wèn)明確,具體。
2.教師講解,小結(jié)交代清楚,語(yǔ)言精練。
3.關(guān)注全體幼兒的.參與。合理使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
四、點(diǎn)心(10:00---10:20)
1.點(diǎn)心前熱毛巾擦手。
2.安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
3.提醒個(gè)別幼兒吃完后擦嘴巴,將餐具放指定位置。
五、手工活動(dòng)---森林狂歡會(huì)(10:30---11:00)
分三組開(kāi)展活動(dòng):1.橡皮泥捏小動(dòng)物和蔬菜;
2.七彩娃娃(紙杯制作);
3.水果編制(各色皮紙);
材料豐富,展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。
六、結(jié)束活動(dòng)(11:30)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案7
(一)入園、午檢(1:50———2:20)
1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)
2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品
(二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)
開(kāi)設(shè)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):能分享玩具、合作玩,同時(shí)培養(yǎng)搭建能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料:積塑和彩沙
益智區(qū)
目標(biāo):
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
材料:各色串珠、益智玩具
圖書(shū)區(qū)
目標(biāo):
1、會(huì)看畫(huà)面,能簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),不折、卷書(shū)。
材料:圖書(shū)若干
美工區(qū)
目標(biāo):
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
材料:彩泥、彩筆、小花、油畫(huà)棒
甜品屋
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
材料:蛋糕
(三)入廁(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁
(四)課間操(3:20—3:40)
1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操,情緒積極,動(dòng)作整齊
2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
(五)喝水(3:40—4:00)
1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
(六)教育活動(dòng)(4:00—4:25)
繪本《我媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解畫(huà)面所表達(dá)的`內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
3、這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?過(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
(一)、觀察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……
過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個(gè)媽媽在……這雙手是誰(shuí)的?她們像在……
2、最后一個(gè)畫(huà)面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?那你的媽媽愛(ài)你嗎?你也愛(ài)自己的媽媽嗎?
3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
?。ㄆ撸┘议L(zhǎng)意見(jiàn)建議(4:25—4:35)
?。ò耍╇x園教育(4:35—4:45)
1、不在大型玩具上逗留
2、不買門外三無(wú)食品
3、注意交通安全
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