下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園活動設(shè)計方案怎么寫共3篇 幼兒活動方案設(shè)計方案怎么寫，歡迎參閱。

幼兒園活動設(shè)計方案怎么寫共1

　　篇1：幼兒園活動策劃方案

（一）活動安排

1、農(nóng)民工事件營銷

　　時間：2013年3月

　　活動方式：

　　建立一份學(xué)生和家長的檔案，每2個月一次家訪了解農(nóng)民工家長的需要，開通親情熱線，即使反映孩子的狀況，每半年資助一批學(xué)習(xí)用品給孩子，以“勵志獎”等形勢進行發(fā)放，鼓勵其努力學(xué)習(xí)。

　　邀請媒體：

2、專家講座

　　時間：每學(xué)期舉辦兩次

　　地點：大地幼兒園

　　專家團隊：飲食專家、幼教專家、兒童專家等

　　優(yōu)秀家長（家長的典型，優(yōu)秀家長可現(xiàn)身說法，加強家長間的互動） 講座程序：主題講座——現(xiàn)場問答——互動活動

　　講座內(nèi)容：

　　以“為國教子，以德育人”為主題。

3、大地幼兒園回饋社會文藝演出活動

　　時間：2012年5月1日

　　地點：商貿(mào)

　　主辦單位：大地中英文智力開發(fā)幼兒園

　　活動對象：大地中英文智力開發(fā)幼兒園全體教職工

　　適齡兒童及家長

　　社會各界人士

　　工作人員：主持人2名

　　發(fā)傳單人員4名

　　音響師1名

　　照相師1名

　　咨詢處人員4名 負責(zé)組織演出的老師3名

　　看管物品人員1名

　　活動方式：

　　通過才藝表演進行學(xué)子的報告成果展，并獻上勞動節(jié)的祝福。具體內(nèi)容如下： 由師生同唱《感恩的心》作為序幕，園長進行講話表達12年來的心路歷程，感謝社會各界予以的支持和幫助。在主持人宣布演出開始后 ， 各班的小朋友進行演唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等多姿多彩的節(jié)目（一個自編自演的話劇，展示大地幼兒園12年的艱辛與成長），其中穿插教職員工的表演，親子互動提高大家的激情，由家長和孩子分別表達心聲。

　　年”六一慶祝活動

　　日——6月25日

　　活動地點：大地幼兒園

　　力度

　　要介紹幼兒園教學(xué)思路及服務(wù)理念等；

　　展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；

　　主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品；

（4）發(fā)揮宣傳單的良好效應(yīng)

　　形式，擴大宣傳范圍，促進招生工作。

　　游戲會

　　活動主題：“夢幻童活動目的： 活動時間：5月15活動內(nèi)容： （1）幼兒書畫比賽 （2）教師書畫比賽 （3）加大版塊宣傳① 幼兒園版塊：主② 班級版塊：主要③ 教師風(fēng)采版塊：通過印發(fā)宣傳單的（5）快樂六一趣味（6）“ 夢幻童年”六一慶?；顒?/p>

　　目的：通過每班準備兩個節(jié)目匯總在園內(nèi)舉行晚會形式的表演，展示幼兒的風(fēng)采，提高他們的自信心，讓家長開心，讓社會放心；

　　前期準備：

①． 舞臺設(shè)計：“夢幻童年”畫有小風(fēng)車的藍色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節(jié)日的氣氛；

②． 節(jié)目編排：考慮各個節(jié)目的內(nèi)容及形式，合理安排節(jié)目順序，保證活動有序進行；

③．節(jié)目單設(shè)計：用粉色廣告紙精心設(shè)計，體現(xiàn)本園清雅的風(fēng)格和“精致服務(wù)”的理念，確保在表演前每個家長人手一份節(jié)目單；

⑤．制作專場光碟：在表演活動時請專業(yè)人員拍攝錄象，并精心制作成實驗幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶?；顒庸獾?，贈送給本園每個小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務(wù)態(tài)度；

⑥．加強網(wǎng)絡(luò)宣傳：為提高本次活動的知名度，要加大網(wǎng)絡(luò)和別的形式的宣傳力度，對每個活動都應(yīng)有詳細的報導(dǎo)并及時發(fā)布到網(wǎng)上，讓社會及時了解活動的每個內(nèi)容；

⑦．聯(lián)系化妝品：每班購買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進行做好準備；

⑧．教師舞蹈節(jié)目編排：為展示本園教師的風(fēng)采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優(yōu)美的舞姿向大家展示“大地人”的精神（教師應(yīng)在幼兒化妝前提前化妝）；

（7）：開心禮物大派送：

　　為讓小朋友們度過一個難忘的六一，本園將對每位幼兒送出兩份禮物 禮物一：卡通扇子

　　用意：希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時，您能想到我們對你的盡心盡力；

　　禮物二：黃色小雨傘

　　用意：在你人生之路上小傘陪你風(fēng)雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；

（8）：開展全園性的家訪工作

　　活動安排：

　　5月15日——5月20日：《幼兒書畫比賽》

　　5月21日——5月25日：《教師書畫比賽》 5月26日：歌舞表演活動第一次彩排（地點：幼兒園音樂教室）

　　5月27日——5月31日：各宣傳版塊制作完成并展出

　　6月1日——6月4日：發(fā)放各宣傳單

　　6月5日：《快樂六一趣味游戲會》（各班自行開展活動）

　　6月6日：歌舞表演活動第二次彩排（地點：電影院）

　　6月7日：《大地幼兒園首屆“夢幻童年”慶祝活動》正式開演（地點：幼兒園） 6月8日：《開心禮物大派送》活動

　　6月9日——6月20日：全園性家訪活動

　　篇2：大班區(qū)域活動設(shè)計方案

　　大（４）班區(qū)域活動設(shè)計方案

一、活動內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)

二、活動目標

三、活動準備

四、活動過程

　　師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？

2、介紹區(qū)域

（2）強調(diào)舊區(qū) a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）

3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)

（1）提出游戲要求

4、整理環(huán)境、分享評價

（3）分享快樂

5、結(jié)束活動

　　區(qū)域活動教學(xué)反思

　　活動開展的很順利，我之前的多種顧忌全然消失，沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動反而使活動更有生趣，孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴，反而顯得井然有序了。

　　在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標和幼兒發(fā)展需求的材料，而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動中，恰到好處的師幼互動是最重要的?；顒忧?，老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細介紹了新投入的自制計數(shù)器，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容；活動中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進行個別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題，如：幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動，把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起，動靜分區(qū)有點不夠合理，以后應(yīng)當進行一些改進?；顒雍罄蠋熍c幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅。

　　通過這次觀摩學(xué)習(xí)，使我認識到區(qū)域活動能讓孩子學(xué)到更多的東西，讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí)，主動參與，老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很開心，但愿時間在那一刻多停留會。 篇3：幼兒園主題活動方案

“我有一雙小小手，自己的事情自己做”

——幼兒園主題活動方案

一、活動背景 近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。

二、活動目標

三、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做

　　2參加活動的準備：

(

(二)系列活動

　　2012篇4：幼兒園中(2)班主題活動設(shè)計方案 園中班主題活動方案

　　多彩的秋天

四、活動準備、以班為單位作好

五、活動內(nèi)容 一)活動倡議 年4月 幼兒 專業(yè)：學(xué)前教育

　　學(xué)號：

　　姓名：趙曉紅 《多彩的秋天》主題活動設(shè)計方案

一、主題由來

一、秋天是一個多彩的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié),更是一個美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中，為了組織引導(dǎo)和把握活動的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，因此要多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗、探究，感受秋天的變化。

二、主題活動目標：

1、有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、樂于參加遠足、美工、種植等活動，會用多種形式表現(xiàn)對秋天的認識。

三、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級環(huán)境。設(shè)立“秋天小問號”信箱，舉辦“秋天的花園”的照片展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設(shè)置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。

2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），去觀察、體驗、探究，感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習(xí)、探索。

五、主題活動過程：

　　活動內(nèi)容一：秋天的果實

（2）欣賞故事：《金色的房子》，學(xué)習(xí)講述故事《金色的房子》并分角色表演，幼兒相互商量，選擇分配角色，帶好頭飾跟著錄音中的故事進行表演，人物的對話由扮演這個人物的幼兒講述，旁白部分幼兒一起講述。

2、數(shù)學(xué)：玩蔬菜卡片，認識各種蔬菜和水果的名稱和外形，并進行分類。和同伴說說自己認識的蔬菜和水果的名稱和外形，邊說邊進行分類，水果貼到大蘋果的背景圖上，蔬菜貼到大青菜的背景圖上。

5、健康：體育：水果運輸員

6、科學(xué)：一籃蔬菜（

7、社會：瓜瓜吃瓜 活動內(nèi)容二：秋天的變化

1、語言： 詩歌《秋天的顏色》，看圖講述：菊花

2、數(shù)學(xué)：小樹葉排隊，排列小樹葉，能正確數(shù)出1—10的小樹葉，并按照1—10 的順序排列。

1、語言：散文詩：捉迷藏 排圖講述：會爆炸的蘋果

2、數(shù)學(xué)：數(shù)小棍

3、音樂：打擊樂：郊游

4、美術(shù)：繪畫：秋天的樹葉 紙工：多彩的秋天

5、健康：身心：我會保護牙齒

6、體育：拾花生

7、科學(xué)：種小麥

8、社會：秋游

五、家園聯(lián)系：

1、請家長帶幼兒去郊外秋游，感受秋天的到來，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。并通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)很多動物、植物在秋天與其它季節(jié)的不同之處。

　　通過這一主題活動，充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動中他們能認真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動中。

　　篇5：幼兒園大班主題活動設(shè)計方案

　　幼兒園大班主題活動設(shè)計方案

　　目錄

一、主題活動名稱

二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）

三、主題目標

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動的的準備

六、主題活動的具體過程

七、主題活動的延伸

八、主題活動方案設(shè)計思路的闡述與分析

九、總結(jié)

　　幼兒園大班主題活動設(shè)計方案：水的知識

一、主題活動名稱：水的知識

二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）：

　　對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。

　　在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。

三、主題目標：

2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

五、活動的的準備（環(huán)境、道具、資源等）

六、主題活動的具體過程

“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關(guān)水的知識講

　　授、有關(guān)水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。

　　首先，課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學(xué)會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會”，還能“言傳”。

　　其次，是團隊活動的進行。

　　的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學(xué)校進行表演。

　　對于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學(xué)校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進行分工，畫出他們所認為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進行干預(yù)，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個同學(xué)對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應(yīng)答能力和反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。

　　幼兒活動方案怎么寫

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　　幼兒園活動教案怎么寫模板（共6篇）

幼兒園活動設(shè)計方案怎么寫共2

　　幼兒園活動方案設(shè)計【一】

　　設(shè)計意圖：以公開課的形式，向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然，并通過其 美麗不再，引出導(dǎo)火索及原因，向幼兒闡述保護環(huán)境的主題。 活動目標：1 在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言 表達能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，鼓勵發(fā)言，思考。 2 培養(yǎng)保護環(huán)境的情操

　　活動準備：課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首 活動過程： 一 導(dǎo)入課程

　　1 課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍天白云，綠草小鳥 問小朋友“看到了什么？”

　　2 “我們今天要講一個有關(guān)天空的故事?！?二 講故事（結(jié)合課件）

　　故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥搬來了這里，可是有一天美麗的天空不見了，為什么呀？原來是因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，浪費水資源。。。。小鳥傷心的哭了。。 三 總結(jié)主題

　　1 “為什么美麗的天空不見了？”提問并請小朋友回答問題。 2 總結(jié)美麗的天空不見的原因，加強幼兒的印象。同時重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。

　　3 我們該怎么做？幼兒交流，老師總結(jié)。

　　評析：引入合理，過程順暢。期間師生交流得當，通過對故事的講述，闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會 ，在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華 。

　　活動反思：運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義。在活動中，作為活動的引導(dǎo)者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒園活動設(shè)計方案怎么寫共3

　　幼兒園活動設(shè)計方案

　　設(shè)計意圖：

　　游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。 區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。 小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。 區(qū)域名稱 區(qū)域目標 材料準備 指導(dǎo)要點

（重點、難點） 操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。 皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊 幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。 重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。 語言區(qū)

1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。 2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。 一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。 1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。 2、如何一頁頁地翻。 3、在圖書區(qū)要保持安靜。 建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。 1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。 2、動物模型等。

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。 美工區(qū)

　　通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀等。

　　在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。 益智區(qū)

　　運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。 1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。 1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。 娃娃家

　　擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

　　娃娃、家具、電話、廚房用具。 1、逐步明確自己的角色身份。 2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

　　幼兒園活動設(shè)計方案

　　設(shè)計意圖：

　　游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

　　區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

　　小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

　　區(qū)域名稱 區(qū)域目標 材料準備 指導(dǎo)要點 （重點、難點）

　　操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。 皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊 幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。 重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

　　語言區(qū)

1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。 2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。 一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。 2、如何一頁頁地翻。 3、在圖書區(qū)要保持安靜。 建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。 1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。 2、動物模型等。

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。 2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。 美工區(qū)

　　通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀等。

　　在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。 益智區(qū)

　　運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。 1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。 娃娃家

　　擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

　　娃娃、家具、電話、廚房用具。 1、逐步明確自己的角色身份。 2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

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