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有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文1
要提高我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力提高中學(xué)生物教師的綜合素養(yǎng)，而教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過(guò)對(duì)我市中學(xué)生物任課教師進(jìn)行調(diào)研后，根據(jù)我市生物教師隊(duì)伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問(wèn)題?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、師資基本情況
我市現(xiàn)有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)以積極向上的人格影響學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)教師在生物專業(yè)方面存在著知識(shí)短缺的障礙。
二、目標(biāo)和要求
尊重每個(gè)教師個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，激勵(lì)他們自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)，使每個(gè)教師都成為學(xué)習(xí)的主體。
1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前提。一個(gè)教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)到工作和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。因此，通過(guò)培訓(xùn)使每個(gè)教師都能自信地面對(duì)教學(xué)。
2、培養(yǎng)研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對(duì)自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過(guò)培訓(xùn)使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問(wèn)題，善于積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)把問(wèn)題變成課題進(jìn)行研究。
3、培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的教師。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)培訓(xùn)提高教師發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力；分析和整理的能力；調(diào)查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。
三、培訓(xùn)模式
主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過(guò)程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。
四、培訓(xùn)課程編制
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)
”生物課程的評(píng)價(jià)建議”專題理論學(xué)習(xí)。采取觀看專家講座光盤(pán)的形式，結(jié)合觀看教師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，教師共同分析，通過(guò)專題講座（關(guān)于評(píng)價(jià)），再嘗試探究。這樣，開(kāi)闊教師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求教師做好筆記、作業(yè)。
針對(duì)觀看課堂教學(xué)案例存在的問(wèn)題答疑解惑，引導(dǎo)教師不斷去探索教育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)辨證、理性地思考問(wèn)題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，不斷改善自己的教育教學(xué)行為，使感性的、經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)識(shí)不斷上升為理性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何繼承和創(chuàng)新。
2、專業(yè)技能學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)“生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究教學(xué)技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書(shū)籍的興趣，提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以期末考試試題和試卷的分析入手，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)如何完成教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)維度）的重視，每一節(jié)課都要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，以提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)技能。
3、行動(dòng)研究
針對(duì)教學(xué)工作管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展研究，圍繞研究主課題，確定每個(gè)人研究的子課題。逐步形成每個(gè)教師參與研究的氛圍，提高教師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及表達(dá)討論的技能和增強(qiáng)克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實(shí)踐。
4、信息技術(shù)
進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時(shí)的使用課件（一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn)、三是擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)容），要使課件為完成三維目標(biāo)服務(wù)。
5、成長(zhǎng)展示
為教師搭建展示平臺(tái)，布置下學(xué)期活動(dòng)安排。
完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。
有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文2
今年我縣被省市確定為“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣，接到此項(xiàng)任務(wù)以后，我局高度重視此項(xiàng)工作，立即明確分工，落實(shí)責(zé)任，制訂計(jì)劃，分步實(shí)施，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊抓不放，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、精心組織，充分準(zhǔn)備
6月28日，我局接到“國(guó)培計(jì)劃”任務(wù)以后，立即回報(bào)給局領(lǐng)導(dǎo)，研究后認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)層次高、便學(xué)習(xí)、省費(fèi)用的培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)我縣來(lái)講是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)指示一定要把此項(xiàng)工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓(xùn)辦把手頭工作暫停，全力投入此項(xiàng)工作中去。首先我們作了充分的準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)局電教館負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程設(shè)施的檢修維護(hù)；緊急配備了手提電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備。然后精心策劃把20xx人的培訓(xùn)任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn)，涵蓋所有開(kāi)課專業(yè)，平均每鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個(gè)班，為了便于管理，規(guī)定每班人不超過(guò)35人。7月1日我縣召開(kāi)了專題動(dòng)員大會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)專干、電教員到會(huì)，會(huì)議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首先要檢修設(shè)施保證混合學(xué)習(xí)節(jié)目開(kāi)播后能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要配備認(rèn)真責(zé)任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學(xué)習(xí)場(chǎng)地要有飲水機(jī)、電風(fēng)扇等消暑降溫設(shè)備，各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習(xí)收視情況用手機(jī)短信的方式傳到中央電教館，把學(xué)習(xí)圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)報(bào)到縣師訓(xùn)辦郵箱。
二、注重實(shí)效、狠抓培訓(xùn)質(zhì)量
在節(jié)目開(kāi)播前，我縣統(tǒng)一下發(fā)打印了《電視課程播放計(jì)劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn)，要求各單位一定要提前落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，按時(shí)組織收看。7月12日開(kāi)班后，我局師訓(xùn)辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查，突擊點(diǎn)名，現(xiàn)場(chǎng)采像，檢查發(fā)現(xiàn)各位參訓(xùn)學(xué)員都能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，上午學(xué)習(xí)，下午研討，為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來(lái)兩走。檢查中通過(guò)走訪教師和召集教師開(kāi)座談會(huì)，教師稱贊此次培訓(xùn)專家的講座確實(shí)很精彩，特別是對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓(xùn)學(xué)員仍然不愿錯(cuò)過(guò)這一難得的機(jī)會(huì)，收看非常認(rèn)真。很少有遲到早退現(xiàn)象。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉(xiāng)為了方便教師做作業(yè)，通過(guò)電腦把每天專家留的作業(yè)下載打印出來(lái)，統(tǒng)一格式發(fā)給每一位教師；趙莊鎮(zhèn)、黃口鎮(zhèn)等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設(shè)備的學(xué)校都組織收看，使受訓(xùn)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了應(yīng)學(xué)人數(shù)；祖樓、青龍、孫圩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則用大教室和多媒體設(shè)施把全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都集中在一起收看。
三、強(qiáng)化監(jiān)督，注重服務(wù)，效果良好
在此項(xiàng)培訓(xùn)過(guò)程中，我縣全體師訓(xùn)干部一直堅(jiān)守在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，同廣大學(xué)員同學(xué)習(xí)、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點(diǎn)的方式，每天下鄉(xiāng)督查，市局盛局長(zhǎng)和王主任一行到我縣檢查指導(dǎo)工作，鼓舞了士氣，廣大教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)交口稱贊。在培訓(xùn)過(guò)程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓(xùn)學(xué)員搞好服務(wù)，統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品、安裝電扇、空調(diào)等降溫設(shè)施，備足飲用水，從各個(gè)細(xì)節(jié)為學(xué)員提供舒適的培訓(xùn)環(huán)境。
參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)非常貼近教學(xué)，貼近課堂，把握教師培訓(xùn)需求，講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向，對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓(xùn)形式。
有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文3
學(xué)習(xí)貴校先進(jìn)的辦學(xué)理念，管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)背景，制定一套完整的辦學(xué)方案， 學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)先的教育，教學(xué)，教研技能，走專家治校之路，提高自身的教育教學(xué)科研管理理念。
學(xué)校貼近學(xué)生的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中傳承教學(xué)思想，，提高教育教學(xué)技能技巧，做學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的老師。
通過(guò)鍛煉學(xué)習(xí)，使自己能用先進(jìn)的扎實(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的工作，力爭(zhēng)做一名成功的教育教學(xué)管理者。
學(xué)習(xí)具體工作計(jì)劃
一. 定位準(zhǔn)確，服從分工
掛職鍛煉學(xué)習(xí)的任務(wù)定位和任務(wù)為：學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間要嚴(yán)格按照計(jì)劃，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，帶頭實(shí)行師德規(guī)范，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真撰寫(xiě)每節(jié)課的聽(tīng)課筆記和記錄，教學(xué)設(shè)計(jì)，每周不少于15節(jié)課，聽(tīng)取優(yōu)質(zhì)課不少于5節(jié)，上好研討課和公開(kāi)課，積極參加酒店管理專業(yè)的教研活動(dòng)，及新疆班的晚自習(xí)課，并寫(xiě)好公開(kāi)課的反思及教研活動(dòng)報(bào)告，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的基本鍛煉，以此不斷提高自身素質(zhì)。
二．潛心理論，提高修養(yǎng)
作為一名教師，從事教育科研最缺乏的就是教育科學(xué)理論。從事教育教學(xué)管理，更需要先進(jìn)的理念知道指導(dǎo)工作，平時(shí)的就、課務(wù)、管理工作較為繁重，靜下心來(lái)讀書(shū)。思考的時(shí)間少，利用這次難道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我要潛心閱讀一些教育教學(xué)研究和管理類的書(shū)籍，重視做好讀書(shū)筆記，，并利用空余的時(shí)間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷提高自身的管理能力。掛職起勁呢學(xué)教育教學(xué)書(shū)籍幾本。。。調(diào)研報(bào)告，理論文章。。
三深入課堂，積極實(shí)踐
深入老師課堂，揣摩老師的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的理解，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念。
有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃范文4
一、培訓(xùn)對(duì)象：
車(chē)站調(diào)度員、有量站值班員
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
《技規(guī)》、《行規(guī)》、《鐵路運(yùn)輸調(diào)度規(guī)則》、《鐵路調(diào)車(chē)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《站細(xì)》、《貨物列車(chē)編組計(jì)劃》中關(guān)于編制調(diào)車(chē)作業(yè)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。
三、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：
第一期：20xx年3月2日
第二期：20xx年3月5日
第三期：20xx年3月8日
第四期：20xx年3月10日
培訓(xùn)地點(diǎn)：烏車(chē)務(wù)段職教科多媒體教室，每期培訓(xùn)一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。
四、培訓(xùn)要求：
1、調(diào)車(chē)作業(yè)計(jì)劃編制質(zhì)量培訓(xùn)作為車(chē)務(wù)段重點(diǎn)工作，請(qǐng)車(chē)間高度重視，確保人員到位，配合職教科組織完成培訓(xùn)工作，將復(fù)習(xí)范圍提前發(fā)放參培職工進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、職教科專職教師孫宏祥作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃制訂、復(fù)習(xí)范圍(調(diào)車(chē)計(jì)劃編制涉及規(guī)章條款)梳理、授課和班級(jí)管理。
3、培訓(xùn)結(jié)束后由職教科組織理論、實(shí)作閉卷考試，60分合格，對(duì)未達(dá)標(biāo)人員須進(jìn)行補(bǔ)考。培訓(xùn)成績(jī)將按車(chē)間做為參培人員20xx年4月份總學(xué)分納入績(jī)效考評(píng)。車(chē)站調(diào)度員可不再參加段月度抽考，理論、實(shí)作成績(jī)直接作為年度崗位技能達(dá)標(biāo)成績(jī)，運(yùn)用到四季度理論學(xué)分。
4、各車(chē)間于2月13日15點(diǎn)前將參加培訓(xùn)人員名單、參培日期上報(bào)職教科079郵箱。聯(lián)系人：祥，電話：。
5、所有參培人員在培訓(xùn)期間要遵守相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期間禁止飲酒;聽(tīng)課前請(qǐng)將電話調(diào)至靜音，聽(tīng)課時(shí)禁止接打電話、玩手機(jī)、睡覺(jué)、隨便出入教室;不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙和大聲喧嘩，請(qǐng)車(chē)間將培訓(xùn)要求提前通知到每位參培人員，發(fā)生違紀(jì)問(wèn)題一律納入考核，并按違紀(jì)情節(jié)核減考試
6、請(qǐng)各車(chē)間高度重視此次培訓(xùn)工作，所有參培人員無(wú)特殊情況一律不得請(qǐng)假，確保100%參培。培訓(xùn)結(jié)束后，職教科將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)。按車(chē)間、個(gè)人理論成績(jī)分別進(jìn)行排序公示。
7、培訓(xùn)考試不合格必須參加補(bǔ)考，按月追蹤直至合格為止。首次不合格抄寫(xiě)復(fù)習(xí)范圍一遍，仍不合格按次數(shù)累加抄寫(xiě)遍數(shù)，完成抄寫(xiě)的方可參加補(bǔ)考。無(wú)故不參加培訓(xùn)和補(bǔ)考的人員按B類信息考核。
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