體驗式活動方案 篇1
一、學生情況分析：
小學五年級學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的起步階段，對社會及社會群體有一定的認識，但缺乏深刻認知和理解，需要在社會實踐中進一步了解和認知，以更深層次地理解不同職業(yè)，以助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，初步形成人生的理想目標及人生發(fā)展規(guī)劃。
這時學生正是心理逐漸走向獨立的時期，開始了解和關注不同的社會群體，基本上能分清各種不同的社會職業(yè)，對自己將來喜歡從事的職業(yè)也開始有所憧憬。
這一階段又是人生發(fā)展的奠基時期，此時打下的教育基礎，將影響每個學生一生的發(fā)展。小學五年級學生開始被五彩繽紛的世界吸引，對職業(yè)有了懵懂的認識，開始在家長和老師的引導下確立自己的職業(yè)目標。但是在這個關鍵時期，需要正確的引導和對職業(yè)的深刻認識，幫助他們懂得任何職業(yè)都具有其特定的意義和作用，也同時需要付出辛勤和汗水。這時期的學生個性開始凸顯，不同學生之間的能力、興趣、愛好和特長呈現(xiàn)不同的差異性，這時，發(fā)展學生比較、分析、綜合思維的能力，能夠幫助他們找準目標和努力方向，避免在今后的職業(yè)選擇中走彎路。
二、選題情況分析：
《職業(yè)體驗》這個主題目的是通過活動，讓學生知道，各種不同的社會群體之間有著不同的分工，但是不論是哪一種職業(yè)，都必須付出艱辛和努力。所有的職業(yè)都是社會分工的不同，沒有高低貴賤之分。但無論哪一種職業(yè)，都需要有人去從事，這是整個社會的需求。也無論從事哪一種職業(yè)，都需要既認識到其積極的社會作用，也要充分了解其艱辛。
職業(yè)的種類有很多種：有公務員、事業(yè)單位工作人員、個體經營者、自由職業(yè)者等等?？紤]到便于學生體驗，鼓勵學生參與身邊接觸較多的、在不同職業(yè)之中具有典型代表意義的幾種職業(yè)進行體驗。以學生的認知度來確定，建議學生體驗教師、醫(yī)生、清潔工、警察以及個體經營者等幾個不同職業(yè)。在活動中，一方面要讓學生認識到這些職業(yè)對人類社會的貢獻，使其了解如何成功走上這些崗位，如何在這些崗位上發(fā)揮作用；另一方面，也要使學生了解到在這些崗位上需要付出什么樣的努力，經歷什么樣的艱辛，產生對職業(yè)的敬畏和尊重。從而使學生深刻認識和理解不同的職業(yè)，確定自己將來的職業(yè)目標，在將來的職業(yè)生命中懂得尊重和珍惜。
三、活動目標：
（一）總目標
1、通過職業(yè)體驗，了解職業(yè)的特性，體會勞動的快樂，感受職業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注社會的思想感情。
2、搜集有關職業(yè)的資料，查閱贊美職業(yè)的詩歌、散文，從中體會職業(yè)使命感和責任感。
3、培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力以及歸納總結能力。
4、通過活動培養(yǎng)學生的實踐能力，搜集整理資料的能力以及與人交流、溝通、合作的技巧。
5、培養(yǎng)學生認知社會的能力，使其理解社會，學會尊重社會，在社會活動中學會尊重和團結各類群體，理解其艱辛和責任。
?。ǘ└麟A段階段目標
第一階段：活動選題
階段目標：第一階段：活動選題
階段目標：通過激趣引導，幫助學生根據(jù)社會職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進行調查研究。教師在這一階段引導學生積極思考，激發(fā)學生對不同職業(yè)者生存狀況進行調查研究的興趣。再結合自身喜愛的職業(yè)，進行分組。根據(jù)社會職業(yè)現(xiàn)狀，了解各種職業(yè)的基本類別，從大類別中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進行調查研究。教師在這一階段通過有效地引導，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維：提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。再結合自身的職業(yè)目標，進行分組。
以選定的分組為基礎，對調查研究的方法步驟進行了解，教師指導和鼓勵學生共同探討、合作，寫出調查研究的計劃。
二階段：課題實施階段
階段目標：這一階段學生根據(jù)調查研究計劃，要對調查研究的職業(yè)進行初步觀察，然后通過各種方法查閱資料、進行實踐體驗，提出問題，并在教師的指導下逐步解決問題。最終形成一個團隊對某一職業(yè)的具體認識。在這一階段要培養(yǎng)學生調查研究的方法、提出問題和解決問題的能力，會通過不同的渠道搜集信息，整理資料，加深認識。使學生最終得出對職業(yè)的社會價值和意義、以及其付出的艱辛有一個全面的認識，達到了解職業(yè)、尊重從業(yè)者的目的。
第三階段：成果展示、小組交流總結
階段目標：在這一階段，學生能夠根據(jù)調查研究的內容和結果，在小組內進行討論，并擬寫總結。學生能夠通過自己調查研究得出的結果進行分析，并采取適當?shù)姆椒▽⑵涑晒故境鰜?。在交流過程中，能夠認識到自己的成果和不足，對存在的問題提出解決思路或建議；通過自我評價、小組討論和教師評價，認識到自己通過活動得到了那些能力方面的提升，會思考如何在將來把自己的這一能力運用到生活實踐中。
第四階段：總結與反思階段
階段目標：教師對本次活動總結，并給予學生合理的評價，肯定學生在活動中得到的各種能力的鍛煉，找出活動中的不足和取得的成績，引導學生從正反兩個方面正確評價和認識在活動中的表現(xiàn)，以次促進學生在職業(yè)認識和社會活動實踐中能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以助于學生在今后能更好地融入社會活動之中。
四、活動準備：
教師準備：
了解學情
PPT課件選題表相應的教具
學生準備：
1、觀察生活中的職業(yè)有哪些？
2、自備卡紙、記號筆
五、活動過程：
活動實施所需的時間（約四個月）
（一）課題實施的流程分四個階段進行：
第一：準備階段（3周）
1、我以一組身邊常見的職業(yè)圖片為切入點，誘發(fā)學生對職業(yè)的向往，激起學生對社會職業(yè)的探究興趣，并在教師的引導下擬定出自己感興趣的研究小課題。
2、教師尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組，老師給予一定的指導，每組6到8人。推選研究能力和組織能力較強的學生為組長。根據(jù)小組人員的自身愛好、特長進行小課題的選擇與分工，并聘請自己心目中的指導教師。在指導教師的指導下，擬定出活動方案。
?。?）用一周的時間確定課題。
?。?）成立活動小組，進行活動分組。
?。?）再用一周時間寫小組活動計劃。
?。?）聘請指導老師。
第二：課題實施階段（6周）
學生利用周末期間，鼓勵學生走出校園，走向社會，根據(jù)自己選定的小課題，分小組進行資料收集，調查訪問，并做好記錄，完成記錄表。在調查活動中，能主動與人交往，與人合作，對于活動中出現(xiàn)的問題能進行交流討論，想辦法解決。對自己收集的資料進行分析整理，此時我對他們提出了較高要求。如：必須制作一份完整的資料目錄、規(guī)格統(tǒng)一，按一定標準分類，并對前階段的活動進行反思總結，完成活動反思總結表為研究成果的展示交流作準備
（1）室外觀察，初步了解職業(yè)人的工作和生活。
?。?）室內交流搜集到的信息，形成對職業(yè)的初步認識。
?。?）參與到職業(yè)之中，實踐體驗。
（4）解決前一階段遇到的困難，前后對比，加深認識和理解。
第三：成果展示、小組交流總結（3周）
?。?）小組內組織擬寫成果，教師進行指導。
?。?）小組內討論展示成果的方法，編排與各種職業(yè)相關的節(jié)目。
?。?）進行小組成果展示。
第四：總結與反思階段（4周）
?。?）各小組擬寫總結報告。
?。?）教師與學生一起進行總結與反思
六、活動成果的交流和總結
綜合實踐活動成果的交流有文字和實物兩大類，文字類包括調查報告、實驗報告、小論文為主的研究報告及有關建議書，實物類包括實物模型、有關圖片、多媒體課件、劇本表演等。
本次《職業(yè)體驗》活動預期的成果及交流方式如下：
1、朗誦一首贊美清潔工的詩歌
2、“交警的指揮姿勢”示范表演。
3、展示PPT，一組醫(yī)生工作實景圖片
4、小合唱歌曲——《每當我走過老師的窗前》
5、組展示內容：個體經營者工作實況視頻錄像
6、消防知識及圖片展板。
7、超市銀員工作的現(xiàn)場操作。
……
七、評價方案：
綜合實踐活動課的評價方案有它的特殊性。因此，在本次活動中，預采用的過程性評價方式有：成長記錄評定和協(xié)商研討式評定。
1、綜合實踐活動中要注意學生普遍參與和調動他們的積極性、主動性，不論在準備階段，還是匯報展示階段均要激勵每一個學生發(fā)揮主觀能動性，認真融入實踐活動。在活動過程中，教師要鼓勵每個學生建立自己的檔案袋，使學生深入了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會及進步的喜悅。在每一項活動結束后，教師和學生進行討論，在討論中對學生的活動作出相應的評價，并積極地引導學生對自己活動作出正確的評價和總結活動情況以及活動成果進行交流，促使學生積極地學習好的方法和反思自己所采用的方式，共同分享自探索的體會及進步的喜悅。
2、在匯報展示的過程中，教師要理性地評價，多用鼓勵性語言，激發(fā)學生的興趣。鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特長，使他們在實踐活動中有一種成就感和認同感，同時引導學生把自己調查了解的客觀事實展示出來，使他們真正懂得和理解社會，理解不同職業(yè)。同時，教師把展示課作為交流經驗、匯集信息的平臺，讓學生充分領略其他同學的優(yōu)劣之處，讓每一個學生在都在客觀和主觀上充分了解和體驗社會實踐活動，培養(yǎng)他們正確對待社會、群體和個人之間利益關系的價值觀念，還通過展示提升了尊重他人、尊重不同職業(yè)、尊重勞動者的情懷。
預采用的結果性評價方式有：自我評價、小組評價、家長評價、教師評價。
讓學生總結參與職業(yè)體驗綜合實踐活動，正確評估活動中自己和別人的表現(xiàn)情況，為不同組別打分，引導學生從中發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，使學生在各個方面得到提高。在讓家長評價時，應從自主自立方面進行評價，最好是寫一段評語。同時，教師在教學過程中應該正確引導學生展示其成果和實踐過程，即是引導他們展示參與社會實踐活動的有效方法，促進他們提高參與社會實踐的能力，形成正確的思維模式和積極的社會價值觀念，為將來他們了解社會、融入社會打下基礎。
體驗式活動方案 篇2
為進一步加強學校道路交通安全工作，切實提高廣大學生的道路交通安全意識、法治意識和交通文明意識，營造文明和諧的校園交通安全環(huán)境和濃厚的宣傳氛圍，根據(jù)省教育廳《學校道路交通安全宣傳教育工作方案》精神，特制訂本方案。
一、工作目標
以預防和減少涉及學生的道路交通事故為核心，實現(xiàn)學生道路交通安全宣傳教育工作制度化,普及道路交通安全知識，宣傳道路安全法律法規(guī)，增強學生道路交通安全意識，提高學生道路安全行為能力，使在校學生接受道路交通安全宣傳教育率達100%。
二、工作措施
(一)落實責任
學校要建立學生道路安全宣傳教育的工作機制，明確任務，落實責任，深入開展學校道路交通安全宣傳教育。同時，要建立和健全道路交通安全宣傳教育工作制度，落實交通安全責任制，做到分工明確、職責到位;學校要切實擔負起對學生道路安全宣傳教育的主體責任，并將責任分解落實到所有教師，切實加強學生道路交通安全宣傳教育。
(二)扎實開展宣傳教育工作
1.建立學校交通安全宣傳教育長效機制。學校要將道路安全教育作為內容，每學期為學生安排2個課時以上交通安全知識課堂教育。要鼓勵教師在相關學科的教學中滲透道路交通安全教育?？山Y合“122”全國交通安全日，每學年開展1次交通安全“宣傳教育周”活動，同時要圍繞學校安全宣傳教育活動主題，有針對性地對學生開展交通安全教育。
2.采取多種形式開展宣傳教育。學校要充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，利用安全課、主題班會、黑板報、知識競賽、征文比賽、宣傳櫥窗、校園廣播等多種形式，定期開展道路交通安全專項教育。小學生、幼兒要將交通安全教育融入到游戲活動中，以提高對交通安全的興趣和認知，提高教師道路交通安全宣傳教育的主動性和水平;要教育師生“關愛生命、文明出行”。
三、工作要求
(一)提高認識，加強領導。學生的安全牽動千家萬戶，要高度重視，充分認識做好學校道路交通安全宣傳教育工作的重要意義。要將學生的道路交通安全宣傳教育列入學校安全教育的重要內容，加強領導，結合學校實際，制定《學校道路交通安全宣傳教育工作方案》，精心組織實施，確保工作取得良好成效。
(二)加強督導，強化考核。學校要明確工作責任，加強宣傳教育工作，努力促進學校道路交通安全宣傳工作順利開展。
體驗式活動方案 篇3
10月15日是第33屆國際盲人節(jié)，為豐富我省盲人的精神文化生活，落實省殘聯(lián)工作會議精神，積極營造全社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人的濃厚氛圍，現(xiàn)將活動有關事宜通知如下：
一、目的意義
今年盲人節(jié)的主題是“扶貧解困，助殘自強”，省殘聯(lián)、省盲協(xié)希望通過開展一系列慶?；顒?動員社會各界關心幫助盲人，鼓勵廣大盲人自強自立、奮發(fā)向上，為盲人朋友提供一個“溫暖、輕松、活潑、快樂”的.和諧社會環(huán)境。
二、活動組織
1、各市、州及縣殘聯(lián)要結合當?shù)貙嶋H，緊密結合當前殘疾人工作，指導并配合當?shù)孛f(xié)認真制定盲人節(jié)活動方案，因地制宜地開展各類慶?；顒印?/p>
2、積極動員社會力量，向特困盲人獻愛心活動，同志愿者一起開展幫扶活動，對貧困盲人家庭進行慰問。
3、在開展慶?；顒又?，要充分發(fā)揮盲協(xié)作用，積極組織盲人參與到活動中來，激發(fā)他們的參與激情，展示廣大殘疾人自尊、自信、自強、自立的良好精神面貌。
三、活動時間
具體活動時間在國際盲人節(jié)前后，請各市州及縣殘聯(lián)指導當?shù)孛f(xié)認真組織，積極籌備。
四、活動要求
1、保障活動經費，確?；顒拥捻樌_展。
2、各地殘聯(lián)要做好活動總結，注意收集活動圖片資料。
體驗式活動方案 篇4
關愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過活動讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，溫暖盲人的世界。幫助盲人產生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學習并弘揚盲人自強不息、樂觀進取的精神；呼吁社會的關注，在人們心中建立這樣一種意識：盲人同我們一樣擁有參與社會活動的權利，應同我們共享文明成果。他們是我們社會的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢群體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡責，祖國的明天一定會更加和諧。
三、主辦單位：
XX市舍得殘疾人職業(yè)學校
四、活動地點：
XX市東明燈飾城（雷士照明）
五、活動時間：
20xx年10月17日，早上9：30
六、參會人員：
各大學、學院青年志愿者
七、工作安排：
1、學校派20名志愿者并選出代表參加下列的活動。
2、派志愿者到各個站臺接待盲人
3、志愿者應積極參加會場布置，服從調配，配合活動活躍氣氛。
4、活動結束后，協(xié)助工作人員整理會場。
八、節(jié)目流程安排及說明：
1、主持人宣布活動開始、介紹到場的領導及嘉賓；
2、領導講話；
3、各個學校志愿者代表講話（各一名）
志愿者簡單講述自己對盲人的認識和了解。
4、吉他彈唱 《思念母親》
表演者：南寧舍得殘疾人職業(yè)學校學員 班雪松
5、展現(xiàn)自我風采（繪畫）
盲人現(xiàn)場作畫并給東明燈飾城，請數(shù)名志愿者蒙眼作畫，體驗盲人繪畫與常的與眾不同。
表演者：南寧舍得殘疾人職業(yè)學校學員 卓思良
6、二胡
表演者：南寧舍得殘疾人職業(yè)學校學員 戚勝懷
7、體驗盲人互助（小游戲）（各個學校各派數(shù)名志愿者參與）
各學院各派三名代表分組進行比賽，要求同組的兩位同學都蒙上雙眼，面對面坐在椅子上，有一位工作人員在旁協(xié)助，把水遞給其中一位蒙著眼睛的同學（a），由這位同學遞給坐在他對面的那位蒙著眼睛的同學（b），（b）把水喝完后，工作人員在遞給（b）一杯水，由（b）遞給（a），（a）把水喝完比賽放結束，先把兩杯水喝完的為勝利的一組。在此過程中工作人員不得從旁提醒。
8、盲人手語舞蹈《感恩的心》
盲人為大家表演精心準備的手語舞蹈，并現(xiàn)場教志愿者一些基本動作，給志愿者體驗手語舞蹈的魅力的機會。
表演者：南寧舍得殘疾人職業(yè)學校學員 王社華 陳玲芳 唐桂蓉
9、各個學校志愿者體驗定向行走（各個學校各派數(shù)名志愿者參與）
請數(shù)名志愿者體驗盲人走路，感受其中的奧妙。
10、魔術表演
由視障女盲人為志愿者表演魔術，展現(xiàn)盲人的魅力。
表演者：南寧舍得殘疾人職業(yè)學校學員 韋麗翠
11、各個學校志愿者與盲人交流總結（各個學校各派一名志愿者參與）
每個學院各派兩名志愿者，講述自己對盲人朋友的一些認識和疑惑，可以向盲人朋友提出自己疑惑的問題，現(xiàn)場和盲人交流看法。
12、合唱《明天會更好》 全體參會人員集體合唱
13、宣布活動結束并合影留念。
體驗式活動方案 篇5
活動目的：
為迎接學?！吧鐖F文化節(jié)”的召開，培養(yǎng)同學們對創(chuàng)業(yè)的興趣，豐富同學們的校園生活；讓同學們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，結合我社的.實際，給同學們一個鍛煉自己、提高自己、認識自己的平臺。經《創(chuàng)業(yè)起跑線》全體成員討論，決定開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意體驗”活動。
活動步驟：
第一步：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點子收集：
一、參賽對象：
全體同學
二、參賽形式：
1、將自己對創(chuàng)業(yè)的認識和好的創(chuàng)業(yè)點子以策劃書的形式表達出來，交到《創(chuàng)業(yè)起跑線》的×。
2、字數(shù)1000字為宜。
3、交作時間：6月1日以前（待定）
4、聯(lián)系電話：
三、評獎辦法：
本次活動將設“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意獎”10名，發(fā)給榮譽證書和獎品。
第二步：舉行“渲染自己的那片藍”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意作品交流活動：
1、活動地點：藝術中心
2、活動對象：xxxx全體同學
3、活動進程：
a、學習名人成功的經驗。如：喬布斯，比爾蓋茲。
b、向大家推薦一些與創(chuàng)業(yè)有關的書籍，分析當前創(chuàng)業(yè)的形勢，并給自己定個方向，為未來的藍天而奮斗。
c、談談自己的創(chuàng)業(yè)理想，并思考現(xiàn)在該做什么，未來該怎樣做？
d、宣布獲獎同學名單，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。獲獎同學談自己的創(chuàng)業(yè)想法，并與其它同學交流，大家一起學習，一起進步。再一起合影。
e、沒獲獎的和參觀同學可以各抒己見，談談自己的看法，與大家一起分享。并發(fā)與一個小獎品。
f、尋找屬于自己的第一桶金：利用節(jié)假日社團給同學們找一些兼職；五月份社團組織“尋找自己的那片天空——實踐”體驗活動：去水果批發(fā)市場批發(fā)水果出來賣，并分工合作；讓同學們體驗生活，并接觸小的創(chuàng)業(yè)意識，從最基層做起，積累經驗，為自己以后創(chuàng)業(yè)大道鋪塊墊腳石。
g、體驗活動完后，參加體驗的同學談自己所獲取的精彩體驗和寶貴經驗，并用彩簽紙做成展板貼出來。
活動預算：200元：榮譽證書和獎品每份12元，計120元。海報用品20元，其它消費60元，如：場地設置，氫氣球，兩袋阿爾卑斯糖等。
體驗式活動方案 篇6
活動流程
一、在音體室由園長召開家長會，為家長介紹：
1、幼兒園的辦園理念以及教育內容。
2、介紹各位老師與家長認識。
二、帶領家長和幼兒參觀幼兒園以及各活動展館。
音體室——美工室——電腦室——科技館——圖書室——廚房——植物園
（老師一一為家長作介紹和講解）
三、家長和幼兒進班，教師作簡短發(fā)言。
各位家長、小朋友：
你們好！
今天我非常高興，因為我又能和這么多新的家長成為好朋友，一起共同教育幼兒，一同見證他們的成長，真心的希望小二班的每一個孩子都能在我們三位老師的共同呵護和教育中快樂的成長和學習。
小班的工作重點主要是抓幼兒的行為習慣和常規(guī)，讓他們能夠順利地步入幼兒園的生活和學習，如：飯前便后洗手、飯后漱口的好習慣，不打架、不罵人、不亂發(fā)脾氣的好習慣，上課時能夠專心聽講、不講小話、不隨便下座位的好習慣上課以及進餐常規(guī)、午睡常規(guī)、喝水常規(guī)等。只有好的行為習慣養(yǎng)成了，這個孩子今后在學習上才會很輕松，各方面都會很優(yōu)秀。
幼兒的每一次進步和成長都是和家長分不開的，因此我們需要各位家長的支持、配合和理解。下面我就說一下需要各位家長支持、配合和理解的地方。
1、新生幼兒入園，由于焦慮以及與親人分離，難免會有哭鬧現(xiàn)象，希望家長要在心理上給幼兒以準備，平時在家里一定要用積極的語言鼓勵幼兒，告訴他們，幼兒園非常好，可以干什么什么，老師也會很喜歡你的，之類這樣的話。如：幼兒入園時表現(xiàn)的`很好，離園時，老師也夸獎他表現(xiàn)的不錯，家長可以送一個小禮物以資鼓勵。
2、家長在家里要訓練幼兒自己進餐、如廁、穿衣物等。另外還要和老師交流，提出自己的需求，會說：“老師，我想喝水、我想小便”等。
3、堅持入園，如生病要與老師請假，幼兒入園時請為幼兒準備隔汗的毛巾、換洗的衣物等
4、在家里勤剪幼兒的指甲，以免互相抓傷，因為小班的幼兒非常護自己的東西，再加上語言表達能力又不夠。希望家長要教育自己的孩子學會與小朋友分享，有什么事告訴老師。
5、每個孩子都帶一盒彩筆、蠟棒和橡皮泥來，并在盒子上寫上幼兒的名字，方便老師上課時發(fā)放。另外幼兒入園的前兩天，請家長寫上孩子的名字貼在衣服上，方便老師盡快熟悉幼兒。
6、希望家長與老師多溝通，問問幼兒在園的表現(xiàn)情況，也可以把孩子在家的一些情況給老師說說，這樣老師能夠更快更多
地了解您的孩子，您也能第一時間掌握幼兒的學習和生活情況，共同商量和教育幼兒的好辦法。
我的要求不多，希望我們小二班的家長要攜起手來，就像一家人一樣和睦相處，不要因為孩子之間的一點小矛盾而鬧得不開心，有什么事來和老師商量，不要過分計較，學會包容和理解。
四、游戲活動。
1、小手拍拍拍
2、幼兒作簡單的自我介紹
3、手指操
體驗式活動方案 篇7
為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，培養(yǎng)德、智、體、美、勞人才，根據(jù)學校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下:
一、器樂隊:
每星期一、三、五下午課外活動為訓練時間。
輔導老師:學校音樂老師
地點:音樂教室。
二、舞蹈隊:
訓練時間安排在每周一課外活動。
輔導老師:聘請校外老師
地點:音樂教室
三、合唱隊:
訓練時間為每周二、周四
輔導老師:學校音樂老師
地點:音樂教室
學期結束之前，各小組分別排練好節(jié)目，由學校教務處、政教處組織人員進行驗收，并進行評獎活動，另外，各隊還要負責排練節(jié)目參加校內外組織的各種文藝演出，要求獲得好名次。
體驗式活動方案 篇8
主題：公司團隊戶外拓展活動
為了提高公司團隊的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進員工之間的默契和感情。
一、活動背景
本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領略團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，提高團隊意識，從而提高每個員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。
二、活動目的
1。團隊協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增強凝聚力。
2。營造、烘托組織的重要性、提高組織紀律意識、增強集體榮譽感。
3。體會團隊與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團隊、增強歸屬感。
4。增進了解、加強溝通、增進目標認同、激揚團隊士氣。
三、參加人員：公司全體員工（約60名）
四、活動內容：烽火叢林野戰(zhàn)
以“團隊”為主題和組織形式，以體驗式團隊訓練為工具：
增進學員的團隊意識和團隊凝聚力
將培訓中學習和體驗到的新思維、工作方法遷移到工作中
課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：
加強培訓師與學員之間的互動性
讓體驗與思考、檢驗與分享諸環(huán)節(jié)構成積極向上的循環(huán)
促使學員個人認識不斷深化，團隊的整體表現(xiàn)水平不斷提高。
絕佳的自然環(huán)境融合經典的團隊活動，讓學員們在自然輕松的氛圍中領悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團隊理念
從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風趣戶外野炊等。
四、活動負責部門
五、活動具體方案
?。ㄒ唬┑攸c：安溪志閔旅游區(qū)
（二）時間：擬定20xx年11月**日—**日（二日游）
?。ㄈ┗顒恿鞒?/p>
1、打開心扉參與融冰活動，拓展活動的開啟
2、積極參與拓展訓練，培養(yǎng)團隊合作精神
3、訓練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情
4、分享訓練心情和經驗
六、拓展活動日程安排
安溪野山谷基地
住宿，若有空一床位，補房差70元/人迷彩服：衣服+褲子+皮帶
體驗式活動方案 篇9
一、活動目的：
通過讓學生親自養(yǎng)蠶，了解蠶的一生，了解生命豐富的形態(tài)變化，了解形態(tài)變化中豐富的科學知識，幫助他們開動腦筋，大膽嘗試，獲得教益。同時，養(yǎng)蠶的過程還可以使學生強烈地感受到“養(yǎng)育”對于一個生命成長的意義，能夠由物及人產生愛與奉獻的聯(lián)想，達到引人向善的目的。因此，感悟生命的神奇?zhèn)ゴ?，享受成功的喜悅與快樂，還可以在體驗養(yǎng)蠶的酸甜苦辣中發(fā)現(xiàn)人生真諦，學會關愛，學會合作，學會負責，學會生活。
二、活動內容安排：
（一）我們來養(yǎng)蠶——知識準備期（1周時間）
活動一：開展“蠶寶寶知識知多少”主題活動。
學生走進網絡、走進圖書館，搜集相關資料，調查其悠久歷史，認識了解種桑、養(yǎng)蠶、抽絲、紡織的工具及工藝流程，了解絲綢之路的歷史。
三年級準備主題：蠶寶寶的一生
四年級準備主題：養(yǎng)蠶知識大揭秘
五年級準備主題：養(yǎng)蠶與絲綢之路
活動二：“我為蠶寶寶安家”評選活動
要求：一至五年級均可參加。各中隊以小隊為單位開展活動，每個小隊5——6人。各小隊制作養(yǎng)蠶箱，并在班內展示，評出兩個班級蠶寶寶的最佳“安樂窩”，參加校級安樂窩的終極PK。
校級PK時間：4月9日中午。地點：小廣場。評選方式：全校師生共同參與，投票選出最佳安樂窩。
（二）給蠶寶寶記日記——親歷實踐期（3周時間）
活動一：認養(yǎng)蠶寶寶
大隊部舉行一次蠶寶寶認養(yǎng)主題升旗儀式。每班30顆左右蠶卵。各班按照每人一條的比例進行小隊蠶寶寶的認養(yǎng)。
活動二、喂養(yǎng)蠶寶寶
要求：在養(yǎng)蠶過程中要注意觀察，認真記錄。一二年級完成養(yǎng)蠶觀察記錄表，并用繪畫的方式展現(xiàn)養(yǎng)蠶過程中的所見所聞所感。
三至五年級同學以日記、照片等多種形式，記錄實踐的見聞、感受，完成觀察《蠶寶寶日記》一組（一組是指從活動開始啟動到蠶結繭止）。
活動三：蠶寶寶選美大賽
要求：各班的合作小組均可參賽。每個小組可選1至3條蠶寶寶參賽，并給每一枚蠶寶寶取名，填寫《參賽登記表》，交大隊部參賽。注：參賽的蠶寶寶必須是我校學生為主飼養(yǎng)。
評選標準：個大、膚白、名美
（三）養(yǎng)蠶經驗交流會——成果收獲期（1周時間）
活動一：評選最佳《蠶寶寶圖畫》
要求：一二年級參加。各班推選三幅最佳作品。填寫好《參賽登記表》，交大隊部參賽。
活動二：評選最佳《蠶寶寶日記》
要求：三至五年級參賽。個人參賽，合作小組參賽均可。每班呈交《參賽報名表》，并將相關作品規(guī)整交大隊部。
活動三：評選“繭王”活動。
要求：一至五年級各班的合作小組均可參賽。參賽的蠶繭必須是我校學生為主飼養(yǎng)，每個合作小組可選1至3枚蠶繭參賽。填寫《參賽登記表》，交大隊部參賽。
評選標準：個大、繭重、色白
活動四：評選最佳“養(yǎng)蠶小分隊”
要求：每班推選最佳“養(yǎng)蠶小分隊”。并上交一張小組合作養(yǎng)蠶的照片。
評選標準：根據(jù)“蠶寶寶的出繭率”評選出最佳小隊。可以出現(xiàn)名次并列。
活動五：班級授牌“蠶寶寶養(yǎng)殖研究所”
要求：根據(jù)各班的活動組織、活動參與、活動成果等情況，學校授予相關班級為“蠶桑養(yǎng)殖研究所”，頒發(fā)證書。
三、活動注意事項
1、活動中要注意發(fā)揮學生間的團隊精神。（班級、小隊）
2、活動過程要保持完整，運用鼓勵、強化、監(jiān)督等多種形式，發(fā)揮學生研究的主動性，把整個過程移交給學生。
3、活動結束之后，蠶繭由各班自行解決。
體驗式活動方案 篇10
活動目標：
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，知道三八婦女節(jié)的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、利用廢舊的薯片罐制作小動物，增進幼兒環(huán)保行為。
3、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
活動準備：
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：薯片罐（1-2只）。
3、提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
活動過程：
一、我為媽媽來歌唱
集體表演唱--《不再麻煩好媽媽》
二、我聽媽媽來介紹
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。如醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
三、我為媽媽做禮物
根據(jù)提供的材料，先問問媽媽的屬相，利用薯片罐制作小動物。
1、自己動手，大膽制作，可請媽媽一起參與。
2、體現(xiàn)家園同來實踐環(huán)保行為。
四、送禮物
1、向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。
活動二：親子游戲
（一）《搭橋過河》
游戲準備：若干墊子。
游戲方法：幼兒用墊子搭橋，媽媽踩著橋過河，誰先到對岸就是勝利。
（二）《捕魚》
游戲目的：訓練幼兒躲閃動作的靈活性、敏捷性。
游戲方法：兩個媽媽面對面站立，手拉手織成網；幼兒作小魚。媽媽說：“捉魚了”。幼兒就躲閃，奔跑。被捕到了，幼兒替換一位家長，游戲繼續(xù)進行。（分成3—4組）
注意：游戲的場地要比較寬敞。游戲時，提醒幼兒注意安全，以防磕著、碰著。
體驗式活動方案（10篇）相關文章：
★ 五一勞動節(jié)活動策劃方案6篇(社區(qū)五一勞動節(jié)活動方案)
★ 慶祝教師節(jié)的活動方案3篇(慶祝教師節(jié)活動方案一般用什么文號發(fā)文)