道德模范先進事跡 篇1
楊xx，女，1993年6月生，xx省康復醫(yī)院重癥醫(yī)學科護師。疫情期間，楊xx主動請纓，被選為xx省第一批馳援湖北醫(yī)療隊隊員。1月26日抵達武漢后被分配在武漢市第九醫(yī)院重癥醫(yī)學科危重癥2組。工作中，楊xx面對被感染的風險，穿著厚重防護服操作著平?？此圃俸唵尾贿^的吸痰、輔助插管、口腔護理、咽拭子采集等高風險護理工作，一個8小時班次下來常常使她汗流浹背、疲憊不堪。這樣一堅守就是近兩個月時間。面對不斷增加的危重癥患者，她沒有畏懼，沒有退縮，責任感、使命感在心中油然而生，使她變得堅強起來。她時刻提醒自己，只有全身心投入戰(zhàn)斗，才能最大限度地保證患者的生命安全。
道德模范先進事跡 篇2
王亮，陸軍步兵學院學員，景德鎮(zhèn)市浮梁縣經公橋鎮(zhèn)經公橋村人。
2020年7月12日，他在回鄉(xiāng)探親路上，突遇一輛小轎車與貨車相撞落入水中。危急時刻，他迅速在貨車工具箱里取出鐵錘，從近5米高的河堤上一躍而下，先后把被困車內、危在旦タ的兩名大人和一名小孩救上岸，緊接著又用鐵錘砸破轎車前門玻璃，奮力把前排一名老人救上岸，并立即展開緊急救護直至昏迷的 老人轉危為安。
有人問他：“為什么要從5米高跳水救人，就不擔心受傷嗎？”王亮說：“時間就是生命！繞道下河會耽誤時間，我當時滿腦子就是‘救人！救人！’，顧不了那么多了?！?/p>
一個人、三次下水、勇救四人，王亮的英勇事跡，在全社會引發(fā)熱烈反響，被稱贊為“教科書式營救”“天降神兵”。同年，王亮榮立一等功，他卻將獎金捐給了家鄉(xiāng)慈善事業(yè)。
獲第八屆全國道德模范、陸軍“四有”新時代革命軍人標兵、中國好人等榮譽稱號。
道德模范先進事跡 篇3
任菲莉是一位在大學工作的高級會計師，有一對“腦癱”的雙胞胎女兒。28年來，她一面工作，一面將女兒培養(yǎng)長大，還熱心公益，創(chuàng)辦愛心網站幫助更多殘疾人家庭。她說，“母愛是一種本能，我并沒有覺得自己很偉大，我只是平凡地、踏實地一步步走過來了而已。我希望能在有生之年幫助女兒盡可能實現生活自理，讓她們有尊嚴地快樂生活?！?/p>
平日里，任菲莉白天在外面上班，兩個女兒就在家里“上班”。她們“上班”的任務就是健身，練習站立，鍛煉腿部。她們要多活動，才能保證腿部不萎縮。如今，兩個大姑娘能夠自己獨立站起來，可以扶著東西走路，還會穿衣服等簡單的事情。
任菲莉曾有一個溫馨的家，并生下一對可愛的雙胞胎女兒：劉菲雅和劉莉雅，乳名是“大毛”和“小毛”。
不幸的是，1歲7個月時，菲雅和莉雅仍不會說話、不能站立和行走，經醫(yī)院確診為“痙攣型重度腦癱”。這個無情的事實將這個家推入了痛苦的深淵。從此，任菲莉就帶著一對女兒開始了艱辛又漫長的求醫(yī)之路。3年多過去了，她的丈夫見一次次的治療效果甚微，絕望到了極點，最終提出了離婚。
丈夫的離去無疑是又一次沉重的打擊，痛苦、難堪、失落，使任菲莉的精神幾近崩潰。但面對兩個女兒無辜的眼神，任菲莉意識到，她是母親，必須做她們的守護神，于是，重新振作起來的她勇敢地挑起了撫養(yǎng)、治療、教育她們的重擔，二十八年不離不棄。
為了能讓女兒開口說話，任菲莉每天讓她們看著自己的口型，然后一個字一個字地教她們艱難地發(fā)音，漸漸地女兒的發(fā)音清晰了，能說很多話了。
為了讓女兒受到教育，任菲莉一有空就教女兒學習。其中，教女兒寫字是最難的，因為她們的手不靈活，數字“3”就寫了半年才寫會。如今，兩個女孩不但能讀書、寫字、會簡單的英語對話，還能熟練地操作電腦做一些簡單的網絡維護工作，并有了自己的博客。
為了幫助孩子克服自卑心理，2001年3月，任菲莉帶著兩個女兒參加一個網絡家庭秀比賽，讓她們懂得殘疾人也有權利平等地參與社會活動。第一次面對電視臺攝像鏡頭時，兩個小姑娘嚇得大哭，她鼓勵女兒們要勇敢地面對別人異樣的目光，讓人沒有想到的是，最終她們還是獲得了第三名的好成績。
為了讓女兒站起來，任菲莉獨自帶著她們七上北京、兩下廣州求醫(yī)問藥。為了節(jié)省有限的治療費，她每天堅持為女兒做4個多小時的康復訓練。1995年女兒在北京動手術，她七天七夜沒睡覺，一直守護在病房，幫她們翻身、接大小便，累了也只是趴在床邊稍作休息。功夫不負有心人，2003年她的大女兒終于站了起來！
常有人問任菲莉，這些年究竟是什么支撐著她?！笆且粋€母親的責任和義務讓我堅持到今天?！比畏评蚱届o地說。她也知道，要孩子完全康復像健全人一樣生活，那是不可能的。但只要有一點點的進步，只要她們能夠站起來，能夠比上一次多站一秒鐘，她都會很開心。
這些年，任菲莉照顧孩子的同時，還熱心社會公益事業(yè)。2001年3月，她憑著自己在計算機技術方面的專業(yè)知識，花費了很大的力氣找資料，自費創(chuàng)辦了湖南省第一個全方位為殘疾人服務的網站——“菲莉雅愛心屋”。從創(chuàng)辦網站的那一天起，每當有家長或殘疾孩子求助時，她都會盡力幫忙，聘請康復專家為腦癱患者及家庭提供免費康復咨詢，組織腦癱患者家長進行社區(qū)互助交流和培訓，送康復資料給需要幫助的家庭，她還將別的腦癱孩子接到家中手把手地教他們操作電腦。
2010年5月，在省殘疾人福利基金會支持下，任菲莉發(fā)起成立了用于幫助腦癱孩子的“仁愛基金”，資助腦癱孩子進行康復治療。
她說，在幫助更多殘疾家庭的同時，她和孩子也收獲了尊重和快樂。
道德模范先進事跡 篇4
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是為大家收集的道德模范事跡材料范文（精選30篇），希望能夠幫助到大家。
道德模范先進事跡 篇5
人物名片
X，中小學二級教師，體育教師，政教處副主任。2012年畢業(yè)于武漢體育學院，2014年-2020年就職于焦作市溫縣番田鎮(zhèn)中心校，2020年至今就職于濟源一中附屬初中。曾獲得過田徑運動會優(yōu)秀教練員、中心校優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀班主任、濟源一中優(yōu)秀教師等榮譽。
教育理念：身體教育和知識教育之間必須保持平衡，體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
人物事跡
見義勇為，是我們中華傳統(tǒng)的美德，是我們每個人所推崇的。世上事有善有惡，有美有丑。何為見義勇為？顧名思義：“見”就是看見；“義”就是正義；“勇”就是奮勇；“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇地去做。自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“舍己為人，扶危濟國”的無私精神，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
在周末的一天晚上，他正陪家人在小吃街散心，當他路過一個賣紅薯的攤位前，聽見有人在吵架，他先是湊到跟前聽了一下，身邊的家人勸說不讓管閑事，剛開始他也覺得多一事不如少一事，剛打算要走，看見幾個年輕人要踢東西，他就忍不住了。他上前先制止了雙方，并向賣紅薯的老大爺了解情況，才知道是幾位年輕人喝多了，來買紅薯吃，嫌紅薯太小，老大爺說給他們換成最大的，結果幾位年輕人還不同意，就開始吵起來了，這幾個年輕人趁著酒勁在這鬧事……
他先跟幾個喝酒的年輕人講道理，嫌小已經同意給你換大的了，況且沒有多收你錢，為什么不同意呢，幾位年輕人說多管閑事，就是不行，必須把錢退了才愿意，聽到這之后他說退錢可以，把吃的小紅薯也退回來也行，年輕人開始推他，他面無懼色，拿出手機說我拍有視頻，再無理取鬧就報警了，這個時候圍觀的人也多了起來，都在指責這幾位年輕人，他們見人多之后沒有理就灰溜溜地跑了，這時候身邊也響起了陣陣掌聲，老大爺也感動不已，一直要感謝他，還主動塞給他紅薯，他沒有接受簡單安慰一下老大爺就走了。后來，他的家人說：“今天的事，如果碰見幾個不講理的真的動起手來，咱們身單力薄，吃虧了怎么辦？你后悔嗎？”他說他不后悔這樣做，他堅信只要站在公理的一邊就不怕吃虧，況且現在是法治社會，學會拿著法律武器保護自己，同時也要勇于幫助他人。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是一個平凡的崗位，既然選擇了老師，就是選擇了大愛；既然選擇了老師，便是選擇了奉獻。見義勇為不僅表現在立足本職，敢于擔當，為學校的發(fā)展和學生健康成長做出自己的貢獻，更表現在以自己的實際行動，率先垂范，扶危濟貧，努力做社會道德的踐行者！
道德模范先進事跡 篇6
大家好！今天我要講的題目是“文明天使促人間和諧”。
走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功關鍵的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。
每個人都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱，才能展翅翱翔！在這個社會上，只有互相幫助，才會有進步的希望！
我步入高中以來的幾個月中，記憶最深刻的，是那個星期天。
比我小兩歲的弟弟要去當兵，三年不能回來，要在北京辦完手續(xù)后，馬上離開。姐弟情深，他在周六晚上，獨自連夜坐車趕來，連家也沒有回。只是因為星期天我們有短暫的外出時間，我能陪他走一段路去車站。迫不及待地排隊走出校門，看見滿臉汗水，紅著眼圈的弟弟，我再也忍不住，淚水肆虐地流淌。因為連日奔忙而變得憔悴消瘦的弟弟，勉強笑了笑，沙啞著嗓子說：“姐，你送送我吧！”我擦去淚，卻哽咽地說不出一句話，點了點頭。弟弟可是我最親愛的親人??！
正當我叮囑他在異鄉(xiāng)要注意身體時，路旁一個蜷縮的身影映入眼簾。走近一看，是一個不認識的學生，她的痙攣又犯了。里這里最近的醫(yī)院就是我們學校的醫(yī)務室?？纯此纯嗟门で拿婵?，再看看弟弟，當時我十分猶豫，但沒有抉擇的時間，也不允許抉擇。我彎下身去，扶起那位同學。弟弟驚愕地看著我。我不敢抬頭正視。轉身的那刻，我看到他凄涼，傷心，甚至怨恨的目光，他又紅了眼圈。
走向相反的方向，分手卻沒有話別。淚水朦朧了雙眼，我沒有回頭。把同學送到醫(yī)務室，我轉身狂奔回那個路口。當我再次站在那個位置，頭腦一片空白。三年??！
我好想，想和弟弟在一起的短暫時光；我好恨，恨自己沒有再快一點，哪怕再看一眼弟弟的背影；我好痛，好苦，好累，但惟獨，沒有悔。因為，沒有理由。
親愛的弟弟啊，姐的寶貝，不要怨恨我。姐只能在心里默默的祝你一路順風了。正如你去當兵一樣，其他人，社會也需要我??！
學習和生活賦予我多重身份和責任。教師節(jié)送上簡單卻誠摯的祝福；主動帶來溫馨宿舍的飾品和花束；為板報工作積極籌劃；為監(jiān)督和幫助同學們聯查；為堅持公平正義而招致各異的`目光；為班級管理而每日地繁忙；對需要思想工作的朋友無私付出；對暫時落后的同窗熱情服務；為樹立榜樣而在各方面努力；作為課代表把意見在師生間傳遞；收發(fā)作業(yè)時留心書寫和格式是否端正；對同學們的求教盡力做到有求必應……
一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。如果我們不在此時抓好自身的道德素質建設，那我們縱然有了豐富的科學文化知識，于人，于己，于社會又有何用呢？所以我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個和諧發(fā)展的人。
一起行動吧！如果說少數人的奉獻泄露的是人性最純最美的光點，那么，集體的共同的奉獻則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空！
相信吧，每個人都可以成為充滿愛心的天使！在這嚴寒冷酷的冬日，讓愛來催放五顏六色的芬芳，讓愛滋潤焦灼干渴的心田。在希望的原野，我們共同祝愿：讓世界充滿愛！讓世界更加和諧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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