下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)初一的老師作文5篇 關(guān)于初一老師的作文，以供參考。
有關(guān)初一的老師作文1
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師
，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴(yán)，后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒又放棄我，不過我沒天聽不聽她依然給補(bǔ)，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講?；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的`時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表揚(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，在看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評價(jià)她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
有關(guān)初一的老師作文2
第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會(huì)對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，
那么負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!
如今，我們在一起有2個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。
最近剛開了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的.對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆]有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
有關(guān)初一的老師作文3
那個(gè)老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長了，所以我們有了很深的感情。上六年級了，本以為她會(huì)再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。
我們是在排一個(gè)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)這個(gè)秦老師認(rèn)識(shí)我之后，我還不認(rèn)識(shí)她，不過經(jīng)過長時(shí)間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級的時(shí)候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時(shí)候，不經(jīng)意間的幾次對話讓我們的感情更深了。
這個(gè)秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時(shí)候，秦老師的嘴邊上也會(huì)揚(yáng)起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時(shí)候，都情不自禁的會(huì)笑，應(yīng)該是因?yàn)榍乩蠋熞残Φ木壒拾伞?/p>
有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個(gè)東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個(gè)來回一個(gè)來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的`時(shí)候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時(shí)，我們想起了要跑路費(fèi)。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個(gè)我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。
還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會(huì)在我閉眼的時(shí)候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會(huì)有兩個(gè)黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個(gè)秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。
秦老師不愧為“才女”這個(gè)稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會(huì)彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。
秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀！
有關(guān)初一的老師作文4
彈指一揮間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在過去的四年里，我遇到過許許多多的好老師。但是我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的班主任——顧立生老師。
顧老師是從三年級接我們班的。那時(shí)，顧老師就已經(jīng)有五十多歲了，一看就是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲，一雙靈活的眼睛下面有一個(gè)大鼻子和一張幽默的嘴，看起來充滿了活力。
顧老師上課有他自己獨(dú)特的風(fēng)格。每上一課的時(shí)候，顧老師都會(huì)說一段故事，或是一段親身經(jīng)歷。如上五年級下冊第六課《夢圓飛天》的時(shí)候，顧老師一邊講課，一邊說一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當(dāng)時(shí)的場面等有趣的課外知識(shí)。偶爾還會(huì)找來一些趣味圖片，大家聽的津津有味，聽課也就更專心了。
顧老師對我們寫字時(shí)的行為習(xí)慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫作業(yè)，忽然聽到前面的同學(xué)喊道：“李驛青，小心！”我一抬頭，發(fā)現(xiàn)顧老師的手正在我頭頂上，正準(zhǔn)備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽顧老師說：“頭太低了，想吃蠶豆啊！”哦，原來老師是想讓我們養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，才幽默的.把“彈頭”當(dāng)成“蠶豆”?。∥覄倻?zhǔn)備寫作業(yè)，又聽見“哎呦”一聲，不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉！想養(yǎng)成好習(xí)慣真難呀！
顧老師干什么事情一向?qū)嵤虑笫牵瑥牟皇周?。有一天早晨，我們班的班長因?yàn)槁飞宪囎颖ザt到了兩分鐘。我認(rèn)為這應(yīng)該，可以原諒，可顧老師還是批評了班長。他還借《早》這一課，來提醒班長要學(xué)習(xí)魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”。
顧老師不但關(guān)心好學(xué)生，對差學(xué)生也不會(huì)另眼相看。我們班有一位在全年級“高山上倒馬桶——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’’的壞學(xué)生，整天很調(diào)皮。顧老師見狀,立刻找了這位同學(xué)家長交談了一次，問了他平時(shí)在家的表現(xiàn)，最終給予有效的方法幫助他。慢慢的，這位同學(xué)的成績有所長進(jìn)。
顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根，它一定會(huì)帶著我的希望發(fā)芽、開花、結(jié)果。我深深感謝顧老師對我的教誨之恩，讓我終生難忘。
有關(guān)初一的老師作文5
一看到這個(gè)題目，腦海中就不自覺地浮現(xiàn)出她——薛老師
初見她，是五年級剛開學(xué)，她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪?，她披著一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態(tài)，像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個(gè)人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來，卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人??！這是我對她的第一印象。
她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細(xì)品，她總是說：字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測驗(yàn)，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動(dòng)著你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實(shí)在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時(shí)，她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭，一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細(xì)眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動(dòng)，我的.手無意識(shí)又飄了起來。她也不惱，握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來，終于一個(gè)字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現(xiàn)在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡，只是這樣放著自己安心罷了。
還有一次，是暑假過后，一個(gè)同學(xué)來跟我說，原話我已經(jīng)記不得了，大概是：真可惜，某某天我們?nèi)パ蠋熂覇栴}目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢？自然不會(huì)是那零食，而是那人?。∥胰滩蛔〉卦谛睦铮合胍钱?dāng)時(shí)我在就好了！薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓(xùn)我們兩句。語氣并不嚴(yán)厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業(yè)，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時(shí)，剩下微風(fēng)和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會(huì)去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。
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