下面是范文網(wǎng)小編整理的風(fēng)景議論文3篇(最美的風(fēng)景在路上議論文)，以供參閱。
風(fēng)景議論文1
心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒，帶上自己的心去遠(yuǎn)行。
——題記
一首首動情的小詩，一幅幅精美的油畫，一幕幕溫馨的回憶，一個個純真的夢想，都是我們生活中最美的風(fēng)景。
聽到婉轉(zhuǎn)而動聽的歌聲時，我們都會為之沉醉，心弦被輕輕撥動著。這不只是歌聲，還是一道風(fēng)景。風(fēng)景也許是有形的，也許是無形的，但它，都會觸動我們的心。
看到一幅精美而又別致的油畫時，我們的“視界”將會由此而變得多姿多彩。這不只是油畫，還是一種藝術(shù)，一道風(fēng)景。風(fēng)景也許會變得很抽象，但它在我們的回憶里卻是如此清晰。
當(dāng)我們忽然記起一段美好的回憶時，微笑浮現(xiàn)在我們嘴角，煩惱也隨之煙消云散，一切仿佛又回到了當(dāng)初的美好。這不只是回憶，且是一道風(fēng)景。風(fēng)景也許會容易遺忘，當(dāng)你總有一天會在心靈的某個角落找到它。
帶上你的心，你會發(fā)現(xiàn)，其實世界上到處都有能觸動你心的風(fēng)景。心在哪兒，風(fēng)景就在哪兒。這是一個真命題。不要將你的心遺忘，它才是你生命中最重要的唯一，也不要怕它會拖累你，它可以告訴你許許多多的真理。
如果你想要看到更多的風(fēng)景，那么，請帶上你的心去遠(yuǎn)行吧。
風(fēng)景議論文2
慢慢風(fēng)光，晃過車窗，我們都是行途的旅客。那窗外的風(fēng)景，有過迤邐，有過荒蕪，有的人為了那一暼驚鴻而驚嘆不已；有的人埋怨這喧囂之景擾了他敏感的安靜，殊不知，景由心造，唯有守住那泓不隨風(fēng)揚波，不因勢改道的心水，打開窗，萬物皆景。
陶潛棄官場而去，口中掛念的又豈是日暮歸家時刻的那縷炊煙？他于紛繁官場中卻并未深陷，他也未曾片刻懈怠自己，因為他知道，有一顆超脫淡然之心，處處皆風(fēng)景，但他也因知曉，風(fēng)景是人心的所在地，因此他不愿被混濁的官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。堅守，讓那份風(fēng)景不散了它原本的味道。
江南小巷，亭榭茶樓，一陣陣清越悠揚的二胡聲飄然而出，輕靈如雨，洗滌人們污濁的靈魂；急婉如雨，攜走人生的辛酸與感傷。阿炳的足跡遍及江南的小巷，靈魂的旋律在單線上振動，縱使作出優(yōu)美而令人垂淚的曲目，他依舊和他的二胡似一束蒲公英流浪在煙雨江南中。盡管他雙目失明，盡管融入這永恒的黑夜，卻也漸漸給予他別樣的光彩，洞悉著那番屬于他別的風(fēng)景。風(fēng)景，總是留給堅信能看到神圣曙光的人，用心品景，才能流淌出傲氣凌然，流淌出拒絕平庸的音符。
四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？在面對千夫所指，據(jù)理力爭，寸步不讓，用呵斥和怒罵剖開別人的胸膛；在面對冷漠奴化的社會，滿懷悲憫，虛懷若谷，用婉言和清淚喚醒民族自尊；身處恐怖的白色年代，挺身而出不屈不撓，用瘦削的雙臂撐起一方天地。是他，魯迅先生！在茫茫大霧之中一人找到了那片屬于自己的純凈風(fēng)景，給無知迷茫的人群點了一盞有利的明燈！
心水如果澄澈，什么山水花樹映在上面都是美麗的。林清玄的一席話為無數(shù)行途之眾所熟知，而真正能做到擁有澄澈心水的卻寥寥無幾。心中俗欲的蜂鳴如此刺耳，又怎能不被時時提醒著看到那些物欲橫流以及奢侈空洞的人造景觀，有的人明明是內(nèi)心污濁卻偏偏還要故作清高地沖外面的世界唾一句：呸！污了我的眼！其實，他們掩飾的正是那喧囔著想要的心境不是心被擾，而是心自擾；也非景庸俗，觀者自逐臭。是啊，發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛與那樣污濁的心水向來勢不兩立，他們更青瞇于那些心中自有美景怒放之人。
你優(yōu)雅，這風(fēng)景便優(yōu)雅；你寧靜，這風(fēng)景便有了千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的禪意。你看見的便是你想看見的。這句話毋庸置疑，但更重要的是如何見到美景，那自然要我們漂凈心靈的潭水，收整紛繁的欲念，堅守內(nèi)心的美好。
風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊風(fēng)景自然遼闊，帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，將一步步抵達(dá)浩瀚的人生海洋。
風(fēng)景議論文3
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句話形容讀書與學(xué)習(xí)需要勤奮努力，淺顯易懂地用登山和劃船這兩種運動來類比讀書與學(xué)習(xí)。
說起登山，我是很有經(jīng)驗的。
杭州周圍有很多風(fēng)景秀麗的山峰，我常去的有吳山、寶石山、玉皇山。想想登山的過程，還真的很像讀書呢！
就說剛開始上山的時候吧，我渾身充滿著力量，蹦蹦跳跳地往山上跑，輕松隨意，有時候還不是循規(guī)蹈矩地一階一步，而是兩階一步、三階一步也不覺得吃力，跑得快了，父母還會關(guān)心地叮囑我“慢一點，小心摔跤！”
類比看書，在一年級甚至更小一些的時候，我覺得看書也是很輕松的。那時候的書大都是繪本，色彩豐富，圖畫悅目，文字很少，基本上是望圖生意，很容易理解，書一般也很薄，稍稍一翻，已經(jīng)結(jié)尾。有些書即使有些文字，文字也很簡單，一般沒有什么生僻字。偶爾遇到一兩個不認(rèn)識的字，也能根據(jù)故事情節(jié)猜測出來這個生字是什么意思。
經(jīng)歷了登山的一段初始路程后，這時候呼吸開始有點急促了，腿腳有點沉重了，口也干了，汗也出來了，但是，我還是能繼續(xù)向上攀登的，只是速度會降低一點。
讀書亦是如此，從小學(xué)里學(xué)會了越來越多的漢字后，我閱讀的書籍圖畫越來越少，文字越來越多。暑假里，我甚至開始看原版的西游記等書籍了。原版的西游記是明朝作家吳承恩所寫，明朝的小說還是比較偏向古文的，常有古詩詞夾雜其中，還有很多我們現(xiàn)在都已經(jīng)不使用的詞匯，這就像我登山的山峰有點崎嶇陡峭，需要用各種技巧克服各式各樣的困難向上攀登。
世界上的山峰是各式各樣的，有的險峻陡峭難以攀登，有的風(fēng)景秀麗適合旅游。書籍也有各種類型，有的書籍理論嚴(yán)謹(jǐn)難度頗高，需要讀者思考揣摩，潛心學(xué)習(xí)才能明白其妙，而有的書籍文學(xué)氣息濃厚，讓讀者隨著作者的文筆體會個中情感，并不需要讀者像閱讀科學(xué)書籍一樣苦思冥想。
一般來說，針對普通游客旅游要攀登的山峰，多半是風(fēng)景絕妙但攀登難度不高，否則大批的游客可能就難以攀登，像專業(yè)登山者攀登珠穆朗瑪峰那樣以登頂為目標(biāo)的登山其實并不很多，對普通人來說登山的目的也不一定就是山頂！
旅游其實是享受一種過程，登山的享受很多時候在于欣賞沿路的風(fēng)光。想象一下：濃密的樹蔭遮蔽了毒辣的烈日，小鳥在林間嘰嘰喳喳地歌唱。清澈的溪流曲曲折折但是毫不留戀地往下流去，有時候還會順路將落葉雜草帶往下游。深深吸一口氣，唇齒間充滿著一股森林的.草木幽香，讓城市里來的人感受到一種完全不同于城市的味道。此時此地，我們也不必急匆匆地往山上趕路，這沿途的感受是我們樂于旅游的一個重要原因。
同樣的理由，我們看書也不是為了把書從第一頁翻到最后一頁，我們看書也是享受一個看書的過程。隨著小說主人公的喜悅而喜悅，隨著他的悲傷而悲傷；隨著古詩詞的優(yōu)美文字心曠神怡，隨著現(xiàn)代散文的直白而輕松隨意；隨著科普書籍上天入海，探秘大千世界的種種奧秘。
風(fēng)景在路上……
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