下面是范文網(wǎng)小編整理的下課了作文20篇，歡迎參閱。

下課了作文1

　　當廣播里傳來陣陣悅耳的歌聲，我瞄了一眼窗外稍黑的天，是的，這是最后一節(jié)課。

　　班里早已有人抬頭望鐘，盼著這悅耳的聲音。當老師對我們說：“同學們再見”時，幾乎都不曾整齊的我們，這時總能非常齊的道一聲“老師再見”。一路上，同學們一邊說著一邊走，我呆在隊的最后，時不時往天上望去。

　　坐上那輛銀色的卻透著一點兒黃色的車，我懂了，立刻朝天上看去，是的，夕陽，那輪正午是還刺的人睜不開眼的太陽，而現(xiàn)在呢，卻溫和的很呢!像……對，是從嚴厲的母親變成了老了的母親，他變得慈善多了。我就看著，遠處那些云被鑲了金色的邊框，而近處的云卻黑的令人有的怕，怕暴雨突然來臨，看著看著便發(fā)起了呆，真的好美呢！

　　到家了，爸爸有事走了，徹底的黑了下來，大廳里上邊有著一個搖搖欲墜的電燈，光在夜中一閃一閃著，但為何它還要亮著呢？明明黑夜一卷籠蓋了大地啊，放棄吧，滅掉是遲早的是，但它并沒有，它用它那微弱的光照在我的`身上，耿照在了我的心中，它晃著，依舊艱難的投射光在大廳中，它堅持著，心中不忍，想按掉開關，但在手要按下去的那一刻，它猛然的晃著，隱約中我似乎聽到了“不可以”！我怔怔的看著它，它像革命戰(zhàn)士，哪怕自己只有微弱的力量，他們也會團結起來，哪怕死，也要拖幾個敵人一起，舍生忘死，舍己為人。雖然小電燈仍搖晃著，我并沒有按下開關，看著它上了電梯。

　　回家，我丟入嘴里幾個黑巧克力，這可是我最愛的零食，至于原因嘛，只是一個理由，它苦，不要說我心理變態(tài)，愛吃苦的，只要你熬過那段苦“時光”，后面剩下的只有滿嘴甜味，別說是嘴了，心里都甜甜的。巧克力在嘴里醞釀著甜味，苦味消散，甜味立刻充盈了整張嘴，這便是我愛它的原因，畢竟它身上可蘊含著大道理！

　　我再一次期待著下課鈴的響起。

下課了作文2

　　下課鈴響了。

　　剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點燃的煙火頓時蹦發(fā)出來。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合?？晌覍嵲谟行﹨挓?，便透窗遠眺。窗外蔚藍的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽光被樹葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。

　　她，一個默默無聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認為。

　　她，正在看書。

　　陽光的碎片灑落在她的桌上，舞動在她攤開的書上。她看得很認真，用筆點著每一行讀過的字，在下面劃出一道道橫線。她不抬頭，在她那一方小小的.世界里，盛放著花朵。

　　但我思緒卻亂了起來，久久不消散。她究竟……

　　下一個下課鈴響時，她果然還在那看書。我認真地看她，我專注地看她。陽光在她臉上光影變幻，微風拂動，她的發(fā)絲飛揚。原來一個認真讀書的人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒想到堅持自己也是一道風景。

　　當又一個下課鈴響時，周圍又喧鬧無比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書。

　　于是每一次下課鈴響時，是我和她閱讀的天地。隨著我讀過的書的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，原來還有另外一個世界，等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　我開始試著與她交談，我們交流著最近讀過的書，交流著自己的興趣。我發(fā)現(xiàn)，她原來跟我一樣。她說，她喜歡自然，我說，我也是。我們相視一笑，一起望著窗外的藍天。蔚藍的天空閃耀，心情也頓時澄澈起來。她說，世界真美好。是啊，世界真美好。

　　我也曾問過她為什么要看書，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。

　　讓自己的青春不留遺憾。

　　我知道，以后還會有無數(shù)個下課鈴響起，我們還有很多時間，可以看書，可以交談。不知當以后回憶起我們的青春，我們是否又會相視一笑，說，青春，青春就是那段我們一起看書的日子，我們的青春，沒有遺憾。

下課了作文3

　　在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……

　　小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。

　　于是，在灑滿陽光的午后，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。

　　他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。

　　外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。

　　他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經(jīng)了幾十年的風吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結出了又大又甜的果實。

　　摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的`笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。

　　外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹慎；他教我要付出努力，經(jīng)歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學會分享；他教我……

　　在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學習成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。

　　而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。

　　真的是這樣嗎？

　　或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。

　　課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……

下課了作文4

　　時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學畢業(yè)兩年了。

　　還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。

　　日后一切平平淡淡，維系著簡單的機械重復，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。

　　那天，您當著全班同學大聲訓斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題?！蔽也桓姨ь^，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。

　　下課后，您將我單獨叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔刹?，訓你那么兇，完全是為了提醒其他同學?！币粫r間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養(yǎng)自己的能力?！澳阋?，要讓自己成為學習能力超棒的人，這也是我對你的.希望。”您的話像極了朋友之間的安慰鼓勵，輕輕地彈去了我內心的不安與難過。

　　師生之間，應該如此吧——亦師亦友。

　　那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學生。一年來累積的點滴早已被師生之間的真情銘記。

　　師生之間，有威嚴，有關心，有真情。

　　可時間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學們，一定要好好學習啊?！?/p>

　　日月如梭，我已經(jīng)小學畢業(yè)兩年了。每當下課鈴響起，我都會憶起我與您的師生情和您的那句話。

下課了作文5

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。

　　因為，今天是一個特殊的日子。今天是我的'生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。

　　我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來。我剛開始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河東獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家?！?/p>

　　說著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家?。〖译x學校有那么遠??！有十萬八千里??！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。

　　我聽了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。

　　過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學校離家真遠??！二十分鐘才到家，你走得可真快?。　蔽乙宦?，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到?！眿寢屢宦?，說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子里裝著一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。

　　吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜??！

下課了作文6

　　下午的陽光在提高溫度的同時，也把活力從我身上抽走。不時吹來的一縷清風又充分的放松了我的神經(jīng)。眼皮正在一點一點的合上?？墒俏锢砝蠋熫浘d綿的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講，我就這樣，在睡與不睡的邊界上掙扎著。

　　“丁零……”新下課鈴比它的.“前輩”強勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的是拖堂絕不少于5分鐘而出名的物理老師，看來，這覺是睡不安穩(wěn)了。

　　他仿佛天生對下課鈴失聰，盡管走廊人來人往，但他任然旁若無人的講他永遠也講不玩的重點。看看周圍的同學，可憐之情油然而生。想上廁所的憋的坐立不安，同時還擔心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；想利用這個10分鐘過一過球癮的人，只能隨著時間的流逝望“球”興嘆。

　　終于，物理老師的重點講完了，上課還有7分鐘，同學們看到了一絲曙光！眼巴巴的等著黎明的到來！??！老師關上課本了！！我又一激動，剛才1。5分鐘醞釀的睡意一下全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從老師嘴里蹦出來。

　　“翻到基礎練習，看71頁，4，5，6題?！蔽锢砝蠋煹囊痪湓挵讶?9。9%的人（除了某個已經(jīng)睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我仿佛看到了所有同學支起來的腰板在那一刻又彎了下去。

　　非常值得慶幸的是物理老師只提了一下解題方法，沒有一絲不茍的去講解，還有5分鐘，希望女神又綻開了笑臉，個個學生的腰板又直起來了！

　　“現(xiàn)在看到《學海導航》的25頁”。絕望，徹底的絕望，這句話如同冬天里一盆冰冷的水潑在身上，我相信，在此刻，你拿顯微鏡也不能在我們臉上找到希望。“誒，我昨天講過了”。啊，真是一波三折，難道希望之神要可憐可憐我們這些苦海中的人們？這時，音樂響了。絕望中的人們都無一不把它當成了上課鈴。不對，還有3分鐘。哦，是老師的手機響了，50多雙眼鏡齊刷刷的盯著老師的腰部，“老師，接電話吧，不接多不禮貌啊?！边@是同學們的心聲，畢竟，有3分鐘總比沒有好??！

　　關鍵時刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用——只見他不動聲色地關掉了手機，無盡的物理課又開始了！??！

　　尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊，饒了我們好不好，下課了??！

下課了作文7

　　我們教室后面有兩個垃圾桶，用來給學生放垃圾。大家都知道保護環(huán)境，把垃圾扔到桶里。然而，為什么我們班的垃圾桶周圍會有垃圾呢？為此，我們的班主任煞費苦心地召開了一次專門的班會來教育我們。

　　班會已經(jīng)開始了。班長會開門見山的說：“學生每天認真打掃教室，為什么還扣學校的衛(wèi)生分？”同學們說了很多，有的說：“可能沒洗干凈?！边€有人說：“可能是有人亂扔垃圾?！比欢毿牡呐嚅L賴梅沉思了一會兒，反駁道：“每天放學后，我都仔細檢查值班學生打掃的教室，從來沒有發(fā)現(xiàn)一張紙片或粉筆頭。我以人格擔保，大家值班的時候都很認真。”指揮班長黃易回答說：“通常，我從來沒有發(fā)現(xiàn)一個同學亂扔垃圾。美術課和書法課結束后，學生可以用剩下的顏料和墨水把紙屑倒進垃圾桶?！?/p>

　　話音未落，學習委員迫不及待地建議：“如果有誰以前沒做好，現(xiàn)在當著大家的面認錯，我們就給他一個改過自新的機會?！崩蠋熝a充說：“五分鐘后?！?/p>

　　漫長的五分鐘終于過去了，但沒有人承認。平時話不多的紀檢委委員腐敗地說：“然后，大家互相曝光看看誰亂扔垃圾？”學生們面面相覷，每個人都說：“我沒看見?！?/p>

　　老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來，正好落在我們五(2)班的.垃圾桶旁邊，從來沒有掉進過垃圾桶?！苯淌依锖逄么笮Γ瑲夥蛰p松了許多。“還是請你抓緊葉偉，她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調查，你就有發(fā)言權?！卑嘀魅谓又f。

　　平時沉默寡言的葉偉，今天就像變了一個人。他不慌不忙地站起來，很自信地說：“老師，我知道。上課時，學生會把垃圾扔進桶里，問題就是這樣。細心的學生將袖手旁觀扔進桶里，彎腰將垃圾扔進垃圾桶。如果，有時候，桶里的垃圾滿了，被傾倒的垃圾滾到地上，他們會再撿起來，小心翼翼地放進垃圾桶。班上愛打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團，遠遠地對準水桶，扔進去，不管他們的球在不在籃子里。有時候心血來潮，看到第一槍沒打中，撿起來又扔，還是沒打中，然后撿起來沒看就扔了。也許他們覺得無法面對失敗。”

　　聽完葉偉的發(fā)言，大家都很信服地點了點頭。從此我們班再也沒有被學?？圻^健康分。

下課了作文8

　　仔細一看，哇！人真多??！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠......這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的`，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹松扯牙?，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈.....”在跳遠區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今天真是獻丑了，請大家笑納?！比藗円娝@樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴......”上課了，大家陸續(xù)走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......

下課了作文9

　　“?。∫彩钦n！”幾十個學生的眼睛看著公共桌子?！鞍　保∶總€同學都搖頭嘆息。

　　“丁00”課開始了。張老師笑著走進教室，寫下“面對面，轉身笑著說：”同學們，今天我們來玩?zhèn)€游戲——面對面。"學生們一聽說這是一場游戲，就嘰嘰喳喳地說個不停。"你以為這是什么游戲？”“我也不知道。”老師有節(jié)奏地拍手示意學生安靜。

　　我們今天玩的游戲叫做“面對面”。”老師的聲音剛落。馬上有同學問：“老師，什么是‘面對’？”老師說：“‘面對工作’的游戲規(guī)則很簡單。聽從我的'指示，面對工作。”“就這么簡單?！昂伲阋詾槭鞘裁?？我暗自心想。突然，幾個同學大喊，該開始了。老師說：“好的。"

　　老師先給我們幾輪熱身賽，才看到老師清了清嗓子：“準備，開始?！薄坝肄D?！睂W生們慢慢地轉向左邊，有些不耐煩了，不敢說什么。他們瞇著眼睛，不情愿地看著老師。一分鐘后，老師發(fā)了幾個指令，“右，左”“右……”因為說明很簡單，所以大家都通過了。

　　老師看到大家都過去了，神秘地笑了笑，說：“立正。”幾個聰明的學生一下子蹲下來，淘汰了一大半?？炜?！一些學生睜大眼睛皺起眉頭，困惑地看著老師。有的還喃喃自語：“怎么回事？”有些人不愿意說：“讓我再比一比，我就贏了。”

　　我暗暗高興，還沒等我回過神來，老師就說漏了嘴，抓了抓，報告了幾個指令，摸摸我的左耳，立正.“有些學生用手在空中停下來，好像被凍僵了一樣，有些人嚴格按照老師的指示去做，有些人很匆忙，有些人已經(jīng)像張耳的僧侶一樣，困惑和被淘汰了。我也輸了。

　　經(jīng)過幾輪激烈的競爭，冠軍產(chǎn)生了。有同學還是不服氣，又試了一次，但是比賽終于結束了。老師說：“同學們，這是今天的?！睂W生們興奮地寫下了這個獨特的課。

下課了作文10

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

　　仔細一看，哇！人真多??！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1。5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹松扯牙?，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的'，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今天真是獻丑了，請大家笑納?！比藗円娝@樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……

下課了作文11

　　隨著“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一只活潑的兔子一樣跳進了教室。并迅速坐到了自己的座位上，每個學生都掩飾不住自己的喜悅，因為這節(jié)課我們要進行一個圖片小測驗。說來也怪，一開始我并不喜歡這個老師，但是漸漸的，老師獨特的思維和教學方法吸引了我，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。

　　上課的時候，我看到老師笑著快步進來。手里拿著一張紙，上面布滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。

　　老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上畫了一幅畫。剛一中風，很多同學就咂嘴，聊得津津有味?！熬拖衲c子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學生們完全被這種緊張的氣氛沖昏了頭腦。過了一會兒，老師畫完了。我看著那些奇奇怪怪的畫，前前后后笑個不停。“外面有人，外面有天，字外有畫！”我說?！罢婧眯Γ　蓖佬χf。

　　開始猜測，和同學們頭頭是道。突然，一個同學站起來激動地說：“我猜到第三個答案了！它充滿了歡樂?！薄皩Π桑俊崩蠋熎婀值卣f。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師讓同學在黑板上找到那些單詞。我看到那個同學沖到講臺上，指著左右，360度轉彎，90度垂直轉彎。突然，她像一只燕子一樣輕盈地解釋著她猜到的成語。最后老師揭曉了答案。那個同學的回答沒錯，就是心花怒放。再看那個同學，高興得跳了三尺高。

　　然后，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨著時間的'推移，游戲結束了。然而，學生們可愛的笑容和歡快的笑聲仍然在教室里蕩漾。

　　這節(jié)課有趣而豐富多彩，是一節(jié)讓我們感觸良多的課，也是一節(jié)讓我們留下深刻記憶的課。

　　五年級：小依平

下課了作文12

　　往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家?？山裉靺s與過去不同。

　　我先將書包整理好放在教室里，和同學一達一起走出校門?！鞍⑵?，請問對開的畫畫紙有嗎？”我和一達同聲問。“沒有?。∪_紙有。”阿婆說?！澳亲屛覀兛匆幌掳?。”我們倆看了看紙，“行，幾塊？”“4塊?！?/p>

　　你可能會想，我們去買紙干嘛？哈哈！你一定會猜的。因為我和一達要一起布置黑板報。然而，突然發(fā)生了一件事。

　　一達在畫畫的時候，不小心胳膊撞到了墻壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶里打轉，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來，一達家里又沒人，負責醫(yī)療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。

　　一達突然推了推我，說：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續(xù)畫吧?！蔽覉远ǖ卣f：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說自己可以，你就別勉強了?！彼f：“真得沒事了，不信，你看！”于是，他就拿起筆來瀟灑地畫著。我見如此，也不說什么了，就馬上和他一起畫了。我畫著，他也畫著，我發(fā)現(xiàn)他時不時緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅定地說：“我沒事，你別擔心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業(yè)晚上要完成呢，兩個人速度快點，一起畫?！蔽摇耙粴庵隆蹦米吡怂漠嫻P，跟他說：“你先休息一會兒再畫，這樣總可以吧。”他還是不肯。這時，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達畫了，讓他家長過來接了。

　　一達“不甘心”地走了，我從他依依不舍的'眼神中體會到；一達想幫助班級做事，一種負責任的精神。

　　雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發(fā)生的事，我總會心頭一顫，總會被一達負責任的精神所感動，我要向他學習。

下課了作文13

　　“好，誰來回答這個問題？”老師還在滔滔不絕地講著，正在這時，廣播里傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。

　　哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室里吸到了走廊里。

　　“砰！”原來是四（5）班下課后的開門聲。頓時，走廊里熱鬧了起來?！扒罚薄⑶罚?、欠３”的游戲聲，（前面應該用頓號）“噠噠噠噠”的.跑步聲，（用頓號）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊員“不許奔跑”的叫喊聲。

　　之后，其他班的同學也陸陸續(xù)續(xù)地走出了班級。不一會兒，走廊上的聲音越來越大，教師走下講臺，關上門繼續(xù)講課。

　　愛學習的同學露出了笑臉，不愛學習的同學卻一臉生氣。老師用他那銳利的眼睛讀懂了我們的心思，（心思應該是看不見摸不著的，但是這里劉若凱卻說“讀懂”了。確實，有好多事情，雖然看不見，聽不見，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便說：“誰想出去，我可以讓你們出去，不過就別進來了。”班上的氣氛立即變得嚴肅起來。

　　我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽課，其實我一直在聽走廊里同學的對話，聽著聽著，我就入神了，流露出了毫無光彩的眼神。

　　“劉若凱！你來回答我剛才問的問題?！?/p>

　　“?。∴?，什么問題?。俊比嗪逄么笮?。

　　“鐺”，原來是我們一個同學笑得連凳子一起摔下來了。

　　我很不開心，趁老師在黑板上寫字時，我朝她做了個鬼臉。

　　老師背后像長了眼睛，說：“劉若凱，不要在我的背后做壞事?！?/p>

　　完蛋，她怎么會發(fā)現(xiàn)呢，這下我真的服了。

　　這次事后，我知道了，在大人背后做壞事，其實他們都知道，只是不批評我們，想給我們一次機會，我們應該懂得大人的苦心。

下課了作文14

　　記得有一次上課，我們班主任邀請他以前的同學給我們講講決心，好好學習。我希望我們停止課間跑步，把時間花在學習上，然后取得好成績。當時的情景歷歷在目……那天教室很安靜，安靜到只能聽到呼吸聲。突然，一群高中生出現(xiàn)在教室的后門。班主任見他們來了，趕緊走出教室迎接，發(fā)現(xiàn)一個戴鴨舌帽，黑色短袖的大哥。大哥哥進來了，被教室里嚴肅的氣氛嚇壞了。他回頭問班主任：“你不是說這個班很喜歡干壞事嗎？

　　為什么現(xiàn)在大家都這么認真？”我聽了這話，心里把目光轉向他，心想：“你真笨，這當然是老師逼的。你真以為我們在歡迎你！”說著，大師兄走到教室前面，對全班同學說：“你們不用這么緊張，放輕松就好?，F(xiàn)在我告訴你我們高中的口號。我希望你不僅會說話，還會做這些事……”我們看著他笑著說了很多，但這些話我們都沒聽懂，因為他是用英語說的。這時，我聽到同桌自言自語：“我聽不懂。如果我早知道，我就不會聽了?！薄Ｂ犕昃鸵g，浪費我可憐的'腦細胞，唉.”我聽了之后，小聲對她說：“是的，他知道我們不懂，但他必須說出來。雖然現(xiàn)在英語是國際語言，但是我們是中國人。不了解，就證明自己愛國。在乎他說什么不關我們的事。就裝吧。”這時，哥哥用英語說了另一句話。我同桌聽了下面這句話。她突然拍了拍我的頭。因為強度太大，她把我的頭放在桌子上，發(fā)出“砰”的一聲。所有學生的眼睛都看著它。

　　我忙著解釋：“我覺得哥哥說得對。我用力點頭，撞到了桌子?！贝蟾绺绺吲d地看著我說：“太好了。說說這句話的意思！”聽了之后，我立馬就呆了。過來一會兒，我慢慢說：“我是說.是的……”我又想了想，然后說：“我努力，我自信，我死了。”在我演講的最后，它變得越來越安靜。我說話的時候，哥哥在一邊點了點頭。最后一個剛說完，只有周圍的同學聽到了。他們以滴溜溜的方式告訴旁邊的人，教室里一片歡聲笑語。

　　老師看到有人在地上打滾，就著急地問：“怎么了？你沒事吧？”我暗自笑了笑，心想：雖然我大哥的“英語志向”被誤翻譯成了爆笑版，但是笑完之后，我覺得學習并沒有我們想象的那么枯燥。學習也是樂趣。讓我們增長見識。以后我會好好學習的。

下課了作文15

　　“呤呤”上課鈴響了，我沉郁地走進了教室。

　　像木頭一樣靜坐在座位上，想著老師對我說的話“下課后到我辦公室來”，不禁對老師有點不滿。只不過是我把昨天的作業(yè)做得有點不太理想，老師就這么針對我，非得大費周折地把我叫去。

　　種種不滿的想法滑過我的腦海，老師上課講的話像耳旁風一樣，絲毫聽不進去，還反而越來越浮躁。覺得老師就是一個“魔鬼”。我轉頭望向窗外，云朵遮蓋住了整片天，絲毫不漏下一縷陽光，陰森森的天氣更是使我想起的都是老師嚴厲的面孔。窗外那熟悉的教學樓和最親切的花草，一瞬間，變得如此單調，讓我感到甚至有點厭惡。

　　轉眼望去，突然，刺眼的陽光穿透了云層，向大地灑下它那最美麗而耀眼的`顏色，讓失去靈魂的人頓時找到了方向，兩旁的小花小草全都擠到操場上來了，每一顆嫩芽和幼苗都在生長。我凝視著這般的陽光，記憶的年輪重又輾過了我的腦海，而留下痕跡最多的是老師那關心的臉龐。

　　思緒飛轉到過去，我正抱著一堆書從教學樓旁走過。突然從身后跳出了一個小男孩，一下子把我撞倒在地，書掉落一地，手臂還被擦破了，霎時鮮紅色染浸了我的傷口。

　　這時，老師從一旁走出來，急急忙忙地向校門走去，臉上滿是焦慮，顯然有什么麻煩纏上了她。我不想被她發(fā)現(xiàn)，強撐著想要起來，可無論怎么做都是做無用功。這時老師瞥見了我，她望了望校門，還是轉頭來扶我。在老師拉我的時候，我明顯感受到老師那飽受滄桑的手，一條條皺紋像快要枯干的樹皮一樣，努力地拉我起來，頭發(fā)似乎夾雜著絲絲白發(fā)，可甜美的臉蛋掛著的是擔心與仁慈的微笑，好像母親般的溫暖。

　　想到這，一顆不知是淚是汗的晶瑩的亮珠，不知何時劃過我的臉，把我拉回現(xiàn)實，我有點后悔我的想法，老師做的這一切都是在關心我。

　　突然，下課鈴響了，如春雷，徹底喚醒了我沉睡的靈魂。再凝視那朝陽，扭頭大步走向辦公室。

下課了作文16

　　聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。

　　——題記

　　“叮鈴鈴……”這大概是同學們再熟悉不過的聲音了。沒錯，它是下課鈴。它是一節(jié)課結束的標志，但絕不是學習告一段落的標志。因為，下課鈴只是同學們消化知識和休息的時間，更因為古人俗語“學無止境”。

　　幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級的下課鈴響了，同學們互相暢談，有說有笑；高年級的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無拘無束……初三的下課鈴響了，同學們還在復習鞏固、討論題目。隨著年級的遞增，初三的下課鈴已經(jīng)有了特定的內涵。這讓我想起了偉大的天才數(shù)學家mr。哈代曾經(jīng)說過的.這句話——“學海無涯，唯有努力方能獲得真知?！?/p>

　　“多學習，好學習，善學習，享學習?！边@是大科學家陳景潤的學習箴言。在生活中，我們不僅要善于學習，還要享受學習給我們帶來的樂趣。學習文學讓我們在文筆中遨游，領略大家風范；學習歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動智慧的結晶；學習科學，帶領我們探究微觀世界的神奇與奧妙……

　　其實，不僅學習有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。

　　當稚嫩天真的幼童走向小學時，便是人生的第一個下課鈴。我們美好的嬰兒時光已經(jīng)逝去，我們走進了知識的殿堂，綻放出新的風采。

　　當我們小學結束，步入中學大門時，便又是一個新的下課鈴。那預示著我們的學習更上一層樓，我們的知識將更加飽滿與芳香。

　　但最重要的莫過于人生的第三個下課鈴——高考。很多人對其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因為那不僅是一段學習生涯的結束，更是新的人生的開端，人們對其充滿著憧憬與向往。

　　“一份耕耘，一份收獲?！蹦阌眯燎诘暮顾ト鱿Ｍ姆N子，就必將迎來一個美好的春天。

　　人生雖然有無數(shù)下課鈴，但學習卻永無止境。我們須不懈努力，共創(chuàng)美好的未來。

　　聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好的人生。

下課了作文17

　　“鈴鈴?！毕抡n了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

　　仔細一看，哇！人真多?。∮械脑谔K，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠。這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹松扯牙?，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的`是一個男孩，緊跟在后面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈?！痹谔h區(qū)的那里不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至于每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說：“抱歉，今天真是獻丑了，請大家笑納?！比藗円娝@樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴?！鄙险n了，大家陸續(xù)走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......

下課了作文18

　　“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。

　　不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的`新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地?！?/p>

　　小芳急忙不好意思地說：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭?！?/p>

　　小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心旦窢測喝爻估詫臺超郡的。”

　　“不，不，不可以。我不能原諒。”

　　小紅非常生氣地說。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。

　　小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒里，然后又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛才的話我都聽見了。

　　小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：“都是我不好，錯怪了你?！毙》奸_心說：“沒關系”。

　　之后，老師健步走上講臺，開始上課······后來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。

下課了作文19

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會有一個韓國教育代表團來我們學校指導。突然上課熱了，大家都在討論明天怎么見面。幾個學生還在談論收音機里教的幾個韓語單詞。

　　今天上完第一節(jié)課，我們很高興地得知第二節(jié)課是韓國教育代表團的老師教的，我們非常興奮?！岸＿蔬省保忢懥?，我們筆直地坐在座位上，等著老師們來。過了一會兒，我看到幾個有禮貌的老師進來，他們用韓語熱情地迎接我們?？赡苁且驗榫o張，我們先停頓了一下，然后用昨天學的韓語回應他們。

　　然后，正式上課開始。老師借助幻燈片，用流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始有些人聽懂了老師說的話，一直在想老師說的話。我環(huán)顧四周，看著我的同學。他們有的若有所思，有的聽著老師說的.話，不時點點頭，有的很迷茫。

　　然后，我們將學習如何演奏韓國鼓?？吹嚼蠋熌贸鲆粋€1米左右長的韓國鼓放在講臺上。根據(jù)老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，并告訴我們如何玩不同的符號。首先，我們把桌子訓練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動作。后來幾個幸運的同學走上講臺，在老師的帶領下敲出了真正的韓國大鼓。最后幾個老師給我們唱了韓國流行歌曲，最后我們和他們合影。

　　從這節(jié)課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語說得很流利。同時，我也感受到了英語的重要性。在這個班里，老師是韓國人，所以我們只能用英語教學。有些學生只是不明白老師在說什么?，F(xiàn)在，英語是國際語言，我們將迎來2010年的世博會。只有學好英語，我們才能更好地迎接外賓。

　　我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門課真的讓我難忘！

下課了作文20

　　走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；兩個人把皮筋套在腳上。跳的同學呢？她們一會兒把右腳向前，一會兒向后；一會兒越過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。

　　有的同學正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專利，我們男生有的并不比她們遜色哦。點：你看張澤超吧，他用右手拿著毽子，向上一拋，在毽子快落地時，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以后，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結果毽子還真的像足球一樣飛得老遠，接都接不住。多么搞笑呀！在比賽中，一些技術不好的同學還會耍賴皮呢！他們瞄準窗戶前的突出的墻，使勁一踢，踢到了上面后讓一個同學在給他扔一次，但第二次可就沒這么好運了。

　　還有幾個在跳繩的`同學。只見一個女同學拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那么默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個綠色的圓圈里似的，一邊跳一邊數(shù)著：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續(xù)開始跳起來……

　　同學們不僅在走廊里玩，在操場上玩的人也不少呢！在操場上踢足球的同學們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門，我們一定要贏這場球賽！”不一會兒，每個人額頭上都出現(xiàn)了黃豆般大的汗珠，但他們義無返顧，繼續(xù)在操場上跑起來。

　　玲聲響起來拉。同學們又跑回了教室。

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