下面是范文網(wǎng)小編整理的個人計劃幼兒園老師3篇(幼兒園幼師個人計劃)，供大家賞析。
個人計劃幼兒園老師1
一、指導(dǎo)思想：
堅持現(xiàn)代教育理論研修、課堂實踐和教育理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養(yǎng)原則;以提高教師實施素質(zhì)教育的綜合能力為目標，遵循新教師成長的規(guī)律，通過學校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學教師;以學校為本，強調(diào)新教師在教育教學實踐中提升教育水平，提高教學質(zhì)量，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、帶教內(nèi)容：
通過帶教，使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業(yè)，堅定教育信念并積極探索教育規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，樂于學習、勤于反思，逐步形成自己的教學風格，切實提升實施素質(zhì)教育的能力與水平。
三、主要措施：
(一)帶教教師
1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無私奉獻;帶師能──掌握教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──為人師表，育人之道。
2、指導(dǎo)新教師備課、上課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。
3、指導(dǎo)新教師進行學生、班級管理。
4、帶教教師每月聽青年教師課2至3節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后進行分析點評。
5、每學期指導(dǎo)新教師上一節(jié)匯報課
6、針對新教師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo)，促進新教師教學基本功的提高。
7、每學期對帶教工作小結(jié)一次。
(二)新教師
1、新教師要做到“三學”：學理論──教育教學理念;學本領(lǐng)──教育教學基本功;學做人──為人處事，為善，求真。
2、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
3、虛心接受指導(dǎo)教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。
4、認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思，敢于探索和實踐。
5、主動聽帶教教師的課(每周1節(jié))，邊聽邊想邊學，學習實踐經(jīng)驗。
6、做有心人，注重積累各種資料和教學心得。(每學期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇)
7、每學期上一節(jié)有質(zhì)量的教學公開課。
四、帶教對象：
五、成長標志：
(一)帶教教師
形成雙贏、互動的良好局面，帶教教師在指導(dǎo)新教師中進一步加強學習、規(guī)范操行、提升能力，逐步形成獨特的教學風格。
(二)新教師
1、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。
2、能勝任所教學科的教學工作，適應(yīng)班級管理工作。
3、新教師的教育能力、教學能力有提升，教學質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長認同感。
個人計劃幼兒園老師2
我踏上幼教的行業(yè)已經(jīng)二十余載，在這二十多年里，我一直以實施素質(zhì)教育，幼兒發(fā)展為重反思自己的教育行為。通過自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的幫助，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的幼兒教師。在20xx年6月我有幸參加了吉林市骨干教師的培訓(xùn)，20xx年6月考核合格獲準結(jié)業(yè)，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任，也促使自己更加嚴格的要求自己，做好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，根據(jù)本市進修學校培訓(xùn)處的要求我制定如下計劃，敬請領(lǐng)導(dǎo)審核。
一、自我研修
1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟素質(zhì)教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精準研讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、在實踐中進行教學研討。
以“走進幼兒世界，關(guān)注幼兒需求”為研修主題，以園本研修、區(qū)域研修為主平臺，聚焦幼兒的一日活動，落實幼兒的主體地位，追求以幼兒為本，立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。
二、示范引領(lǐng)、傳幫帶
作為骨干教師，一定要做好骨干教師的`示范引領(lǐng)和傳幫帶作用。為了幫助新教師快速成長起來，我會同新教師共同備課、研究重點、難點、修改問題的設(shè)計?；ハ嗦犝n，向新老師無私地開放課堂，認真聽課、仔細做記錄以便課后指導(dǎo)。
三、園本專題培訓(xùn)
根據(jù)我園的具體安排，作為骨干教師，我承擔了“班級管理培訓(xùn)”的任務(wù)，主要是針對年輕教師工作經(jīng)驗不是很豐富，而現(xiàn)在幼兒教育越來越受到家長和社會的重視，幼兒園班級管理是一項漫長而艱巨的工作，要使年輕教師快速的掌握班級管理的一些知識，我們有豐富經(jīng)驗的骨干教師就要不遺余力地對她們進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。專題培訓(xùn)主要是通過園本研討和個別輔導(dǎo)為主。
俗話說“活到老，學到老，”我也會樹立終身學習的觀念。使自己在幼教領(lǐng)域不斷完善和更新。
個人計劃幼兒園老師3
一、指導(dǎo)思想：
堅持現(xiàn)代教育理論研修、課堂實踐和教育理想、職業(yè)道德全方位帶教的培養(yǎng)原則；以提高教師實施素質(zhì)教育的綜合能力為目標，遵循新教師成長的規(guī)律，通過學校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學教師；以學校為本，強調(diào)新教師在教育教學實踐中提升教育水平，提高教學質(zhì)量，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
二、帶教內(nèi)容：
通過帶教，使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業(yè)，堅定教育信念并積極探索教育規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，樂于學習、勤于反思，逐步形成自己的教學風格，切實提升實施素質(zhì)教育的能力與水平。
三、主要措施：
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一、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能──掌握教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──為人師表，育人之道。
二、指導(dǎo)新教師備課、上課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。
三、指導(dǎo)新教師進行學生、班級管理。
四、帶教教師每月聽青年教師課2至3節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后進行分析點評。
五、每學期指導(dǎo)新教師上一節(jié)匯報課
六、針對新教師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo)，促進新教師教學基本功的提高。
七、每學期對帶教工作小結(jié)一次。
?。ǘ┬陆處?/p>
一、新教師要做到“三學”：學理論──教育教學理念；學本領(lǐng)──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。
二、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
三、虛心接受指導(dǎo)教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。
四、認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思，敢于探索和實踐。
五、主動聽帶教教師的課（每周1節(jié)），邊聽邊想邊學，學習實踐經(jīng)驗。
六、做有心人，注重積累各種資料和教學心得。（每學期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇）
七、每學期上一節(jié)有質(zhì)量的教學公開課。
四、帶教對象：
五、成長標志：
（一）帶教教師
形成雙贏、互動的良好局面，帶教教師在指導(dǎo)新教師中進一步加強學習、規(guī)范操行、提升能力，逐步形成獨特的教學風格。
?。ǘ┬陆處?/p>
一、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。
二、能勝任所教學科的教學工作，適應(yīng)班級管理工作。
三、新教師的教育能力、教學能力有提升，教學質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長認同感。
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