下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用說(shuō)明文的作文300字3篇 用說(shuō)明文寫一文300字，歡迎參閱。
實(shí)用說(shuō)明文的作文300字1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺J(rèn)為：讀書，要講究，不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求爽。讀書的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書，才會(huì)越讀越活。
書的用途成千上萬(wàn)：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感。
讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺心曠神怡。知識(shí)也需要書，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)?！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香?！边@句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛書之一?！皻q月流轉(zhuǎn)，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無(wú)愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的`一部分，品得深，品得真。
實(shí)用說(shuō)明文的作文300字2
春天輕柔地?fù)崦蟮?，大地一片新綠，小明和他的父親來(lái)到一棵正冒出新芽的大樹下。父親想給自己的兒子量身高，于是他讓兒子靠著樹干站著，然后父親又把一顆釘子釘在樹上做記號(hào)，表示兒子的身高在這個(gè)位置。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了，樹葉從天空中緩緩地飄落下來(lái)，然而釘子那原封不動(dòng)。樹枝也變得光禿禿的了，遠(yuǎn)處只有一個(gè)小雪人在陪伴著大樹。
第二年，春姑娘又高高興興地來(lái)了，可愛的雪人融化了，大樹的枝上，又長(zhǎng)出了嫩綠的樹葉，整個(gè)森林又變得綠綠蔥蔥。小明和他的父親又來(lái)到了以前的好棵大樹下，咦，不對(duì)呀！這顆釘子怎么變高了？難道是小變矮了嗎？他們急得直撓頭。
突然，父親說(shuō)：“這應(yīng)該是樹長(zhǎng)高了，而你并沒有長(zhǎng)！”“我會(huì)不長(zhǎng)嗎？”小明左思右想，覺得太奇怪了！
其實(shí)是樹長(zhǎng)得比小明快，所以釘子才會(huì)比小明高。這個(gè)問(wèn)題要多動(dòng)一下腦筋就會(huì)想明白的。
實(shí)用說(shuō)明文的作文300字3
前個(gè)星期，周老師布置了一樣很好玩的作業(yè)，讓我們自由組成小組，完成一樣實(shí)踐活動(dòng)。我和李城歐、鄭柯、程群涵組成了一個(gè)活動(dòng)小組，由我來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)?；顒?dòng)的主題是：古建筑研究。
古建筑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很神秘的東西，我對(duì)它充滿了好奇?；氐郊液?，我們決定把這次活動(dòng)的地點(diǎn)放在九峰公園里，主要研究瑞隆感應(yīng)塔和江南古建筑群。接著，我聯(lián)系組員們，約定好時(shí)間和地點(diǎn)。
到了星期天中午，我們小組成員準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了瑞隆感應(yīng)塔下。只見塔高高地聳立在山腳下，通過(guò)石碑的介紹，我們了解到：瑞隆感應(yīng)塔建于北宋開寶年間，塔高35。2米，為八面七級(jí)仿樓閣式磚塔。由于千年來(lái)風(fēng)摧雨蝕，導(dǎo)致塔受到破壞，在1991年進(jìn)行了重新修建。我們現(xiàn)在看到的塔，就是修建后的塔。
接著，我們又來(lái)到了江南古建筑群。由于大門關(guān)著，我們無(wú)法進(jìn)去參觀，但是從外觀看上去就很精美了。李城歐的爸爸告訴我們：九峰古建筑群為典型的徽派建筑風(fēng)格，是黃巖企業(yè)家將它從江西按原形、原物搬移過(guò)來(lái)的。
這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)到了許多課外的新知識(shí)，讓我對(duì)瑞隆感應(yīng)塔和古建筑群有了一些了解。以后，我還要多參加這種活動(dòng)。
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