教師節(jié)寫給老師一封信 篇1
尊敬的老師們：
九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開啟了智慧之門，是您為我們指引前進(jìn)的方向。你們?yōu)榱私虝硕L(fēng)雨兼程 、嘔心瀝血，為了哺育祖國(guó)的`未來而無私奉獻(xiàn)、鑄就靈魂。在第二十七個(gè)教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表山東大學(xué)第二醫(yī)院全體學(xué)生向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意，讓我們真誠(chéng)地道一聲： 老師，您辛苦了！ 。
做為醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生，在大學(xué)最后也是最關(guān)鍵時(shí)刻，我非常榮幸的來到山東大學(xué)第二醫(yī)院，從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變是我們的必經(jīng)之路，是您攙著我們?cè)谶@條道路上邁出了關(guān)鍵的一步，是您給我們提供鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)。您無私的傳授各種臨床知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走了很多彎路。是你們，從工作到生活，無微不至的關(guān)懷我們。
還記得，您不論嚴(yán)寒酷暑，即使剛結(jié)束了一天甚至一晚的工作，準(zhǔn)時(shí)站到到醫(yī)學(xué)院教室里給我們講課。還記得，您對(duì)照病例，精心講解理論知識(shí)，耐心細(xì)致的教我們臨床技能，教我們與病人溝通的技巧，為我們糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，修改每一份病歷 太多的感激之情無法在此刻一一傾吐，但我們將永遠(yuǎn)銘記。老師，你們刻苦的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，精湛的醫(yī)療技術(shù)，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們感受到了醫(yī)學(xué)的莊嚴(yán)和神圣。
你的學(xué)生：xx
xx年x月x日
教師節(jié)寫給老師一封信 篇2
敬愛的郭老師：
您好!
感謝您這一年來對(duì)我的幫助，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌媳３种瓉淼拿危瑳]有大的退步。如果沒有您課堂上認(rèn)真地講解和課后耐心地輔導(dǎo)，我想我的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定沒有現(xiàn)在這樣。
記得有一次，我家里有點(diǎn)事沒去上學(xué)，而這幾天同學(xué)們正好上得是新內(nèi)容，比較難，我不會(huì)。等我去上課的時(shí)候，您主動(dòng)叫我去你辦公室補(bǔ)這幾天落下的新課，把我沒上的內(nèi)容仔細(xì)地一遍遍講給我聽，還不時(shí)地問我哪里不懂，好再講給我聽。我心里真的非常地感謝您!等這部分內(nèi)容考完試以后，你發(fā)現(xiàn)我還是有個(gè)別地方不懂后，又再次幫我補(bǔ)習(xí)，直到我聽懂為止。您真是一名負(fù)責(zé)的好老師!
還記得有一次，我在做您發(fā)的家庭作業(yè)，有一題思維大沖浪我一不會(huì)做，第二天我到學(xué)校去問您，您便講給我聽，還問我聽懂了沒有，我說聽懂了，您還不放心，在草稿紙上出了一道一樣題型的題目讓我做，當(dāng)我一個(gè)地方做錯(cuò)了之后，您又耐心地在草稿紙上反復(fù)地講解給我聽，直到我聽懂為止。
你不僅是對(duì)我這樣地幫助，對(duì)我們班上的所有同學(xué)都是一樣的`，只要同學(xué)們哪題不懂不會(huì)，你都會(huì)耐心地反復(fù)講解。上課時(shí)你是嚴(yán)師，下課后你是我們的朋友，跟我們一起玩，一起鬧。我和我的同學(xué)們從心里喜歡您，尊敬您!
最后祝您在新的一年里身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕漂亮!
教師節(jié)寫給老師一封信 篇3
尊敬的老師們：
有人說，老師是一根默默燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；有人說，老師是山間最清涼的泉水，用清香的水灌著我們這些小樹苗。
老師，我崇敬您，看著您在黑板上留下一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這中間蘊(yùn)藏著你辛勤的汗水，知道這是您對(duì)教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)。??！老師，您是如此的美好，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們從一個(gè)天真幼稚的孩子變成了一個(gè)有理想的中學(xué)生。
還記得唐代大詩(shī)人李商隱的名句，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗儼牙蠋煴茸鞔盒Q，是對(duì)無私奉獻(xiàn)精神的贊美。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人。這就使我們聯(lián)想到老師，老師不也是默默的將知識(shí)傳授給我們嗎？
多少個(gè)日日夜夜，多少的風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過，把知識(shí)留下來，把精彩送別人。您會(huì)為每一個(gè)孩子插上知識(shí)的.翅膀，為毎一個(gè)人照亮道路！一年又一年，您為我們嘔心瀝血。您是一位老師，你把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，照亮著我們的人生。
有一種情緒叫做感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)；有一顆心叫做感恩，因?yàn)橐环N愛叫無私。敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了，我有很多話想對(duì)您說，但千言萬語匯聚成最簡(jiǎn)單的一句話：
“謝謝您，老師！”
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
日期：20xx年xx月xx日
教師節(jié)寫給老師一封信 篇4
敬愛的康老師：
您好!
今天，我能以一手漂亮的字給您寫信，全得力于您的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，我從內(nèi)心感謝您!
您是我的啟蒙老師，您也是教過我的時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。記得，一年級(jí)的時(shí)候，您來到我們學(xué)校，擔(dān)任了我們的班主任。當(dāng)您第一次批到我的功課，看到我那亂糟糟的字時(shí)，您親切地對(duì)我說：“字是人的第二張面孔，一定要把門面裝飾好。”您知道嗎?這句話我一直都記在心里。
說來慚愧，我在家里寫功課時(shí)，媽媽也總是說我寫的字很亂，她總是說我的字：“冬瓜長(zhǎng)在甏里了”。我的鋼筆字寫得也很難看，功課總是得“良”。而我也一直認(rèn)為：題目做對(duì)就可以了啊，我的`字就已經(jīng)長(zhǎng)成這樣了。
在三年級(jí)的時(shí)候，您有一次宣布，以后的功課要論字給等級(jí)了。這使我的心里不免有一點(diǎn)驚慌——以后我的功課就只能和及格交上朋友了!那一天，語文抄寫本發(fā)下來，我的寫字功課突然得了個(gè)“優(yōu)”!您笑容滿面地走進(jìn)教室，讓昨天抄寫功課得“優(yōu)”的人站起來。我知道自己的“優(yōu)”是老師鼓勵(lì)我才打的，我有點(diǎn)不好意思地戰(zhàn)了起來。沒想到您馬上翻開我的功課，將前后一對(duì)比，問：“你們那個(gè)同學(xué)的字有這樣大的進(jìn)步?”說著掏出一支鋼筆，對(duì)我說：“這是老師獎(jiǎng)給你的，希望你再接再勵(lì)!”
我收下了這支筆，領(lǐng)悟了其中的道理：您是借我的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)我進(jìn)一步寫好字啊!我感謝您!
從此以后，我開始更加認(rèn)真地對(duì)待寫鋼筆字了，只要一拿起這支鋼筆寫字，眼睛就會(huì)浮現(xiàn)出您那充滿鼓勵(lì)的笑臉，我就會(huì)認(rèn)真地一筆一畫寫好每一個(gè)字。
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！彪m然，現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，但是我還是要再一次向您說一聲謝謝。在我的心中，您永遠(yuǎn)是我最好的老師!我愛您!
祝：老師永遠(yuǎn)快樂!
此致
敬禮
永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：xx
xx年xx月xx日
教師節(jié)寫給老師一封信 篇5
親愛的老師們、同行們、戰(zhàn)友們：
節(jié)日快樂、健康平安、事業(yè)有成、人生幸福！
辛丑高秋，天碧云舒；金牛吉?dú)q，政惠民和；開學(xué)伊始，師欣生悅。
人們都說：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。的確如此，而今又是一個(gè)9月10日，又是一個(gè)教師佳節(jié)。教師節(jié)既是教師的光榮，更是對(duì)教師的熱切期望，教師節(jié)應(yīng)成為我們教育工作者全新的起點(diǎn)。
值此佳節(jié)之際，我想用春蠶的精神來形容我們的全體教師。春蠶，面對(duì)一片片桑葉，不怕麻煩，不畏嘴小，不懼時(shí)長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地咀嚼，一點(diǎn)一點(diǎn)地內(nèi)化，終將精美的蠶絲奉獻(xiàn)給人們享用。教師，面對(duì)一道道命題，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一處處疑難雜癥，焚膏繼晷，廢寢忘食，孜孜以求，終將豐贍的學(xué)問化為學(xué)生成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)。在我心中，我們的每一位教師都是春蠶精神的真實(shí)體現(xiàn)者。
值此佳節(jié)之際，我想用蠟燭的品格來評(píng)價(jià)我們的全體教師。蠟燭，面對(duì)火燃其心，不回避，不皺眉，不叫苦，釋放微光，照亮了暗室，照亮了前路，給人以光明溫暖，給人以希望信心。教師，面對(duì)繁重的教育教學(xué)工作，不卻步，不挑揀，不埋怨，迎難而上，攻堅(jiān)克難，嘔心瀝血，年復(fù)一年，牽手學(xué)生上路，引領(lǐng)學(xué)生登堂入室。在我心中，我們的每一位教師都是蠟燭品格的默默奉獻(xiàn)者。
值此佳節(jié)之際，我想用人類靈魂的工程師來稱贊我們的全體教師。有了工程師，人們才得以住上高樓大廈；有了工程師，人們才得以享用各種精致產(chǎn)品；有了工程師，人們才得以便捷高效地工作、學(xué)習(xí)、生活。教師，以其豐厚的學(xué)識(shí)，滋養(yǎng)學(xué)生的大腦；以其奉獻(xiàn)的品格，陶冶學(xué)生的情操；以其犧牲的精神，凈化學(xué)生的心靈。在我心中，我們的每一位教師都是人類靈魂工程師的積極踐行者。
值此佳節(jié)之際，我想用奔騰不息的河流來稱贊我們的全體教師?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”。今天不生活在未來，明天將生活在過去。一個(gè)新時(shí)代的教師不應(yīng)拿昨天的經(jīng)驗(yàn)來禁錮自己，而要用明天建設(shè)者的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的教育行為。緊跟時(shí)代、孜孜以求、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，唯有如此，教師才能不僅僅只是“蠟燭”，不僅僅只是“園丁”，不僅僅只是“工程師”，不僅僅只有“一桶水”，而是擁有一條奔騰不息的河流，擁有培英育才的天下情懷。教師在滋潤(rùn)受教育者心田的同時(shí)，自身的價(jià)值也會(huì)得到升華。在我心中，我們的每一位教師就像一條奔騰不息的河流，自我更新、自我沖涮、自我積累、自我超越，奔向更美麗、更壯闊、更深沉、更富有詩(shī)情畫意的遠(yuǎn)方。
建黨百年，余熱猶燃；新的百年，大幕剛啟。為此，我想表達(dá)如下期望。
希望老師們持恒追求真愛。教師，只有對(duì)教書育人這一行當(dāng)付諸真愛，才能產(chǎn)生足夠的內(nèi)驅(qū)力，才能感到渾身有使不完的勁兒，授課時(shí)才能神清氣爽，才能由此激發(fā)學(xué)生的求知欲，魅力課堂才能隨即展現(xiàn)。備課時(shí)傾注一腔真愛，就會(huì)聚焦精力，設(shè)計(jì)出一份份有新意、操作性強(qiáng)的教案；授課時(shí)傾注一腔真愛，就會(huì)鉚足干勁，講出目標(biāo)指向明確、有助于雙基落實(shí)的課；批改作業(yè)時(shí)傾注一腔真愛，就會(huì)釋放智慧，用多樣化的批語，搭建師生之間心靈溝通的橋梁。教書育人，離開了真愛，就談不上魅力教師，也談不上魅力教育。
希望老師們持恒追求善思。思是教的前提，教要伴隨著思。思得越全面，越到位，越細(xì)致，教起來就會(huì)越隨心，越順手，越有效。備課，就要善思重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，課堂流程的設(shè)計(jì)，哪種教法更合適，何種梯度的問題能激發(fā)學(xué)生的探究欲望等。講課，就要善思雙邊活動(dòng)如何有機(jī)開展，哪種教學(xué)手段才能保證課堂活潑有序，雙基如何才能有效滲透等；作業(yè)，就要善思選擇哪些作業(yè)才有助于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，如何發(fā)揮批語的特殊功能，讓不同層次的學(xué)生從批語中得到啟發(fā)教育等。善思激發(fā)妙招，妙招生成魅力，魅力吸住學(xué)生之心。
希望老師們持恒追求懂行。何謂懂行？善于用執(zhí)教者良好的精神風(fēng)貌、以身作則的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、堅(jiān)持一貫的勤奮態(tài)度去影響學(xué)生，就是懂行；善于用執(zhí)教者富于性格的教學(xué)語言、適度得體的肢體動(dòng)作、嚴(yán)肅而不刻板的面部表情去感染學(xué)生，就是懂行；善于用執(zhí)教者一絲不茍的作業(yè)批改、藝術(shù)化的教師批語、耐心細(xì)致的課外輔導(dǎo)去帶動(dòng)學(xué)生，就是懂行。如此久而久之，學(xué)生就會(huì)欽佩老師，親近老師，主動(dòng)在老師的引領(lǐng)下探究學(xué)習(xí)，拓展深化，學(xué)業(yè)成績(jī)也就日漸看好。懂行的教師，其教育教學(xué)往往魅力四射，教育教學(xué)成績(jī)出類拔萃。
希望老師們持恒追求精湛。教書，是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。只有技術(shù)藝術(shù)精湛，才能成功駕馭課堂。精于備課，胸裝嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪?，授課時(shí)才不至于無所依托，東拉西拽，才不至于使學(xué)生聽之茫然，心生厭煩。精于備課，就是在備課上用盡心力：像教學(xué)導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)突破的方法，講練關(guān)系的處理，課堂偶發(fā)情況的應(yīng)對(duì)等，都要精心謀劃。精于講課，盡情展示教學(xué)魅力，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣，大大激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，贏得學(xué)生由衷的認(rèn)可。唯有精于講課，方能形成魅力課堂，方能贏得學(xué)生發(fā)乎心靈深處的贊美。
由衷祝愿我們的全體教師：身體倍棒，工作愉快，生活幸福指數(shù)高，踐行魅力教育，享受魅力人生！
教師節(jié)寫給老師一封信 篇6
尊敬的葉老師：
你好！大地最了解春雨的無私，萬物最知道太陽的恩賜，作為學(xué)生的我，最能領(lǐng)會(huì)老師的恩情：細(xì)致的解說，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)。
記得第一次見到你的時(shí)候，你那柔滑的頭發(fā)，親切的笑容，看上去格外溫順，我的心一下子安定了很多。二年來，你用你那溫暖的笑容，無微不至地關(guān)愛大家這部分幼芽，融化了大家過去挑剔的心。你對(duì)大家像太陽普通的溫暖，春風(fēng)普通的和煦。
“丁零零”上課了，你一直面帶微笑地走進(jìn)教室。你講課風(fēng)趣、幽默。記得一次上班隊(duì)課，你一到教室里，先說笑話，鴉雀無聲的教室瞬間熱鬧起來。接著，你就教大家寫片段“玩”。你還讓大家猜謎語“一上一下，不上不下，又上又下，上下一致?！焙芏嗤瑢W(xué)都舉起我們的小手，躍躍欲試……就如此，大家在開心的課堂里學(xué)到了常識(shí)。
你是那樣關(guān)心大家，無論是哪個(gè)作業(yè)寫不好，你都會(huì)平易近人地教大家如何寫，下課后還單獨(dú)輔導(dǎo)呢！直到大家會(huì)做為止。同學(xué)們吵架了，你不會(huì)指責(zé)哪個(gè)，只不過跟犯錯(cuò)的同學(xué)談心，讓他們了解道理，將來改正。你對(duì)大家的班級(jí)是那樣的負(fù)責(zé)。早上，你一直早早地來到學(xué)校，來到教室，指導(dǎo)大家晨讀；課間，你也不休息，常常在教室里批著一大堆作業(yè)。
你教了大家兩年，雖然大家不是常常和你一塊說話，但在大家的心里早就把你當(dāng)成了知心朋 牛牛范文 友。
我敬愛的葉老師，教師節(jié)馬上到來，我沒漂亮的鮮花送給你，也沒寫滿祝福的賀卡寄給你，這封信即使是我對(duì)你節(jié)日的問候吧。
祝你：工作順利！
教師節(jié)寫給老師一封信 篇7
敬愛的賈老師：
您好！
今天在下冒昧地給您寫信，是想向您表達(dá)平日里一些沒有說出口的話——在下的真實(shí)想法。
記得我們初次相見時(shí)是在預(yù)備下學(xué)期，當(dāng)我們被告知您即將成為我們的新一任班主任時(shí)，同學(xué)們紛紛對(duì)于剛步入中學(xué)半個(gè)學(xué)期就換班主任表示驚訝，同時(shí)對(duì)您的形象評(píng)頭論足。您長(zhǎng)得高高的，從上往下俯視很有威懾力，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)束成一條辮子扎在腦后，既簡(jiǎn)單又清爽，沒有過多繁雜的修飾——這就是您給人的第一映像。
在那以后與您相處的日子里，我們漸漸地了解了您。
您從來都不會(huì)給同學(xué)們布置過多的作業(yè)，充分考慮了我們的想法。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，您盡量的給我們布置最少的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)同我們商量作業(yè)是否太多，這讓我們十分意外，因?yàn)檫@樣的老師實(shí)在是少見。隨著學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，您布置的作業(yè)幾乎永遠(yuǎn)都是最少的，這極大地減輕了一點(diǎn)我們的負(fù)擔(dān)，使我們?cè)跁筋}海的連番轟炸之下還可能幸存下來，同時(shí)為我們保證了貴如黃金的睡眠時(shí)間。因?yàn)槟赖模挥斜ＷC了我們的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)才會(huì)有最好的狀態(tài)，對(duì)此，在下表示十分感激。
您常會(huì)向我們推薦一些經(jīng)典的小說或詩(shī)歌，培養(yǎng)我們好的閱讀習(xí)慣，陶冶我們的情操，使語文學(xué)習(xí)融入我們的生活，使得我們積累了許多在課堂里學(xué)不到的課外知識(shí)，開拓了我們的視野，帶我們領(lǐng)略文學(xué)的魅力，教會(huì)我們懂得做人處事的道理。您同時(shí) 還 非常支持我們閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，甚至用班費(fèi)買書來供同學(xué)們借閱，不僅使大家欣賞到了優(yōu)美的文章，更使我們產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣，一舉兩得。
您對(duì)于我們的管理其實(shí)可以說是十分民主自由的，您給予了我們最大限度的自由，并且盡量不占用我們的休息時(shí)間。在我們學(xué)業(yè)并不是很重的時(shí)候還鼓勵(lì)我們走出教室，到操場(chǎng)上去活動(dòng)。記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)您都積極操辦，而且您有時(shí)干脆自己上陣，每次都使我們士氣大增！
您有的時(shí)候?qū)τ谖覀冮喿x的書籍以及說話做事的方式有看法，這很正常，畢竟我們的年齡差擺在我們眼前，有代溝也不奇怪。在下知道您試圖盡力理解我們的看法，希望我們之間可以消除代溝，但這似乎不太可能。您無法理解現(xiàn)在孩子的價(jià)值觀與人生觀，沒關(guān)系，只要您教育我們的東西是正確明智的，那么我們一定會(huì)接受的。
現(xiàn)在在下被調(diào)到了四班，您不再是在下的班主任了，但您依舊教在下語文，還能夠天天見面，真是太好了！您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)就像春雨一樣滋潤(rùn)著我，我相信我即使在畢業(yè)后也不會(huì)忘記您的！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
教師節(jié)寫給老師一封信 篇8
尊敬的老師：
您好！
九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開啟了智慧之門，是您為我們指引前進(jìn)的方向。你們?yōu)榱私虝硕L(fēng)雨兼程、嘔心瀝血，為了哺育祖國(guó)的未來而無私奉獻(xiàn)、鑄就靈魂。在第xxxx個(gè)教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx全體學(xué)生向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意，讓我們真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了！。
做為醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生，在大學(xué)最后也是最關(guān)鍵時(shí)刻，我非常榮幸的來到xxx，從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變是我們的必經(jīng)之路，是您攙著我們?cè)谶@條道路上邁出了關(guān)鍵的一步，是您給我們提供鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)。您無私的傳授各種臨床知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走了很多彎路。是你們，從工作到生活，無微不至的關(guān)懷我們。
還記得，您不論嚴(yán)寒酷暑，即使剛結(jié)束了一天甚至一晚的工作，準(zhǔn)時(shí)站到到醫(yī)學(xué)院教室里給我們講課。還記得，您對(duì)照病例，精心講解理論知識(shí)，耐心細(xì)致的教我們臨床技能，教我們與病人溝通的技巧，為我們糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，修改每一份病歷太多的感激之情無法在此刻一一傾吐，但我們將永遠(yuǎn)銘記。老師，你們刻苦的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，精湛的醫(yī)療技術(shù)，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們感受到了醫(yī)學(xué)的莊嚴(yán)和神圣。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面行為規(guī)范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們相信，有了您們的指引，我們必將早日成為祖國(guó)的棟梁之材。
敬愛的老師，您身體健康、工作順利是我們此刻最大的心愿！您生活美滿美滿、家庭幸福是我們對(duì)現(xiàn)在最大的祝福！在這春華秋實(shí)的收獲日子里，我們以紙代琴，以筆為弦送上這首心曲，謹(jǐn)以這份最虔誠(chéng)的祝福，衷心祝愿您在繽紛的人生旅途中健康、快樂、滿足。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
教師節(jié)寫給老師一封信 篇9
敬愛的李教師：
您好!
時(shí)光老人匆匆到來又匆匆地離開，小學(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，告別陪伴六年之久的教師、同學(xué)，跨入了中學(xué)的大門，遇到新的教師，來到了新的團(tuán)體。我的新教師對(duì)我們更是負(fù)責(zé)，更是關(guān)心呵護(hù)，時(shí)時(shí)刻刻為我們操心勞心。
教師，您是美的耕耘者，您是美的播種者，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)未來的花朵。您跟我們說，您每一天準(zhǔn)備上課資料熬到深夜。當(dāng)我們大家窗前燈都滅了，唯獨(dú)你窗前的燈徹夜明亮。到第二天早上，你又永遠(yuǎn)是最早到的一個(gè)，在教室里等待著我們到來，當(dāng)我們?nèi)康烬R時(shí)，你臉上露出了一絲笑容，但神情還是嚴(yán)肅莊重，您聽到我們讀書聲時(shí)總說:“大聲點(diǎn)，一日之計(jì)在于晨?！?/p>
李教師，每當(dāng)您上課時(shí)，我們大家都凝神專注的聽您講課，您仿佛有著一種魔力，使我們都陶醉在其中，就算偶有心思跑到九霄云外去了，也能被你幽默而又有吸引力的話語給勾回來。您講課，有著能讓我們身臨其境、如見其人、如聞其聲、感同身受的效果。您總是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們的進(jìn)取性。課堂上您要求嚴(yán)謹(jǐn)高效，課后卻總和我們一齊談笑風(fēng)生，一齊看電影，一齊打球，請(qǐng)我們吃滿漢全席……我明白您是讓我們學(xué)的開心，玩的歡樂。今日我想鄭重說出那句藏在心底很久的：“教師，我愛你!”
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