下面是范文網(wǎng)小編收集的精品情感的作文5篇 長感作文，供大家參閱。
精品情感的作文1
十年前，我家成了村里第一個搬出去的，搬到的地方雖然只比以前的強一點，但這卻足以讓全村人羨慕了。十年后的今天，村里的大部分人家都搬出來了，我家什么都沒變，反而比村里人的生活更清貧了。
十年了，自己在馬路邊住了十年，親眼見證了馬路的變化，從原來的泥水路變?yōu)楝F(xiàn)在的水泥路，從原來寥寥無幾的買菜老啊婆變?yōu)楝F(xiàn)在隨處可見的路邊攤……十年了，自己早已習慣馬路的喧鬧，行人的駐足，每一種腳步的聲音……
工作者急促的步伐，學生們輕快的步伐，老人們蹣跚的步伐，青年們堅定的步伐，失業(yè)者落寞的步伐，還有那兒童歡快的步伐……但有一種腳步聲，是我最常聽到的，卻也是最容易被我忽略的，那聲音，得用心去聽。
記得自己以前，特調(diào)皮也特大膽，每天晚上都很玩才回家，要不就是去同學家玩，要不就是去上網(wǎng)，爸媽對我也束手無策。后來我回來的越來越晚，那時很叛逆，覺得反正爸爸媽媽都不關心自己了，自己多晚回來也不關他們的事。有一天，自己11點多才回來，卻看到家里的燈還亮著，走廊里傳出沉重急促的腳步聲和焦慮的嘆息。但當我打開家門時，那腳步聲卻消失的無影無蹤了?；蛟S那只是我的錯覺罷了，沒多想，便徑直走到房間里，倒頭就睡。
不知過了多久，自己昏昏沉沉的又聽到了腳步聲，這腳步聲是那樣沉重，那樣傷心，卻又是那樣令人心疼，讓人不知不覺的心酸。只聽見那腳步聲越來越近，自己掀開的被子又重新蓋在了身上，寒冷被淹埋了。
淚，不知何時悄然劃過臉頰。
爸爸??！是你每天晚上都在等著我回來，為我，您曾多少次操碎了心。媽媽??！是你每天晚上都暗暗地替我蓋上被子，為我，你曾多少次的心酸?？晌?，您們的兒子，是那么的無知，那么的愚蠢，而您們卻依然那樣愛著我，疼著我，擔心著我。您們?yōu)槲胰淌芰硕嗌僖沟暮?？為我，在那條熟悉的走廊里走了多少回？作為您們兒子的我，有幾回為你們著想過？
以前的我，是那么的不孝，以前的我，是那么的叛逆，以前的我，是那么的令父母擔心。從現(xiàn)在開始，我會做一個全新的我，雖然現(xiàn)在不能為父母做什么，但以后，我一定會！一定！風吹過臉頰，抬起頭，我似乎看見了明天的朝陽！就讓那腳步聲回蕩在我心里，永遠永遠……
精品情感的作文2
我喜歡畢淑敏的《幸福的尺度》，那一篇篇膾炙人口、發(fā)人深思的美文，似一股股清澈的泉水，迅速在周身蕩漾開來。每次捧讀，都是對心靈的又一次洗滌和滋養(yǎng)，久久不愿放下。
畢淑敏：著名作家，人稱“文學的白衣天使”。她擅長將人性的悲憫，化為冷靜的處方，合成融道德、文學、科學于一體的美學況味。在她的新作《幸福的尺度》中，其文字總能春風化雨地直指人心，外在溫潤、內(nèi)里凌厲，給人以希望和療愈，幫人們用幸福呵護生命的尺度。
《幸福的尺度》以書寫幸福為主題，記錄了畢淑敏對幸福的理解與感悟。全書從內(nèi)心的澄澈、愛的堅持、親情的守候、活在當下等角度，揭開幸福的面紗，來深度詮釋“幸福哪怕再細微，也頑強存在”。這還是一本關于現(xiàn)世人生、內(nèi)在心靈、如何看待幸福的溫暖小書，在充斥著不安全感的浮躁社會，給內(nèi)心堅強的力量。書中不講大道理，沒有教條指南，只是與我們分享一些心靈平和的主張、擁有幸福的提醒。畢淑敏將平凡化為神奇，于平凡細致中抒寫生活的真、善、美；抒發(fā)平常人絕不平庸的感受。讀之，如同一味清醒劑，讓人開始重新審視人生，思考生命本真。
畢淑敏的散文往往將筆觸停留在現(xiàn)實生活中，于妙趣橫生中感悟幸福，探討靈魂。她認為幸福是靈魂的成就，而不是金錢的功勞。真正的幸福是一種內(nèi)心感受，人們的幸福感和物質(zhì)有一定的關聯(lián)，人不可脫離環(huán)境妄談幸福，但是當人們豐衣足食之后，再繼續(xù)增加物質(zhì)的供給，幸福感并不能相應地成比例增加。她在《全家福的瑣屑》中告訴世人：“真正的尊嚴應該是一種獨立自主的精神，不趨炎附勢，不隨波逐流，不人云亦云，追求內(nèi)心的充實、安詳、愉悅?！边@樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。
畢淑敏以散文世界最堅韌的一支筆，既給我們理性的清醒，足以指導我們在殘酷現(xiàn)實中奮力向前；又有溫柔的觀照，讓我們能在披荊斬棘中找到更好的自己。她的散文不僅能讓人感受到一般女性的細膩情感，有些篇章還能讓人體會到一般女性作家少有的豪爽、大氣。如《幸福的鏡片》中，她以為幸福的家庭，不妨成為回收情緒垃圾的煉爐。將成員的種種不快，以至憤慨憂愁苦惱悲涼，都虛懷若谷地包容下來，然后緊閉爐門，不再泄漏。好的家庭是會變形的鏡片，能發(fā)生奇妙的折射，放大歡樂，縮小痛苦，這就是幸福家庭的奇妙鏡片功能。在她的筆下，我們看到的是一位用睿智的眼光，對生活、生命進行著理性思索的智者，同時又揭示了生活的豐厚底蘊。
精品情感的作文3
記得背叛前就該想好所有的一切結局。離開就不要再回來，盡管曾有多少值得你眷戀的過去，有多少嘴角上揚的瞬間。熟知彼此常人不了解的習慣。and so on 。但是，執(zhí)著的人怎么舍得深愛的人的親手的背叛，無情的離去。留下的只是往日的愉快凋零一地。和你牽手漫步大街的的斑駁的影子而自己則是形單影只。只是難以想象牽著自己的手說著海誓山盟的那個人如今那么陌生。不再去想念，不再去懷念。
又是一個新的開始，只是昨晚你的無情地掛斷讓我悵然若失。電話那頭沒有了我熟悉的聲音，沒有了往日的噓寒問暖，沒有了小吵小鬧，那么靜，那么透徹。終于有了一種不安的感覺，卻不曉得該向誰傾訴，只能把所有的辛酸難過都往肚子里藏。今天早早的爬上床。只是一直在幻想你不聽我話的理由。千萬種你還在意我的借口，只有這樣才敢坦然睡去。多少會走到電話亭前。來回踱步可否再打，只是，，，開不了口，沒有了勇氣。我也變得文靜，不想像你曾說的那樣小孩似得，我也學會了體諒，不跟你任性。大概久了，就真的如白開水了，淡了散了。說好了不回憶只是一空下來就情不自禁的會想起。多想大嚎啕大哭衣長，這一路我好累。
不再聯(lián)系已有數(shù)日，只是還是會不經(jīng)意看見飯卡貼上熟悉的符號，只是還是會在電話亭旁駐足停留。只是不敢再拿起那綠色的話筒，只是還是會在筆記本上撇到有關你的記憶，只是還是會在心情低到某個點的時候想起你。元宵了，看著外面暖心的情侶在看煙火在月下相守在風中慶晚會，只是心頭會劃過一絲落寞，大概是我看的太重了吧。估計你有在某個地方花天酒地。只是你曾對我說了太多讓我沉溺的情話，我。。一直以為兩年已是堅不可摧的數(shù)字，誰叫我們熬過了最艱苦的六個月?？墒沁€是我想太多。
精品情感的作文4
這個世界，沒有無故的愛，也沒有無故的恨，人與人之間，本來很簡單，但也有人把它想成很復雜，簡單與復雜的理解只是一種不同的角度去看一個同樣的問題。
學會放下，把一些不屬于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的美麗，就用一種欣賞的眼光去看，去感受，不要以一種占有的眼光。
如果放開，能讓你愛著的人更幸福，那么，就放手吧，也許，當你看見他有著你給不了的幸福的時候，你的心會坦然的，不要想著，你放開后，他會怎么樣怎么樣的不好，也許放開后，對互相都是一個重新的機會。
人生很精彩，人生也很無奈，不是人人都能找到了他自己真正的`價值，當你迷失了你站的位置，或者，還沒有找到你站的位置的時候，就用一種平常的心態(tài)去面對吧，不要給你自己找一些思想上的壓力，學會看淡人生的一切傷害。
冰封著的情感，也有著它冰封的美麗，沒有盛放的機會，就讓冰來把它固封，然后，慢慢地耗盡了它的生命，雖然，它不曾真正地盛開過，但是，它曾經(jīng)感知過這個世界，曾經(jīng)認識過美麗的本質(zhì)，生命的本質(zhì)，雖然沒有一個很完美的結果，但是，感知的回憶也是一種美麗，也是它盛開的意義，只是從不同的角度去理解。感覺，是寄于心中的，不是表面的，不會因為時間而淡漠，不會因為距離而隔阻，不會因為沉默而忘記，不會因為扼殺而死亡。
把一條新鮮的魚用厚冰裹起來，它暫時還能保持著它的鮮美，但是，如果一旦把冰融化了，而又不把魚吃掉，那么，魚就會變質(zhì)，因為它的意義只是成為一頓鮮美的晚餐，如果失去了這個意義，那么，它就沒有了價值。
在某一個思想領域里，失去愛，與得到愛，都可是同等的，失去的時候，愛仍可存在于思想里，得到愛的人，也有可能在思想的領域里失去愛，當人們明白到愛的實質(zhì)意義的時候，才是愛永遠地存活的時候。
冰封的情感，如若有重新釋放的時候，它的原味并沒有變，依然新鮮、健康，存活。如若沒有重生的機會，它便永遠帶著美麗的憂傷，直到永遠地離開這個世界！
精品情感的作文5
每個人對于老師的認知是不一樣的。
有的人認為老師是個古板不通情達理的人；
有的人認為老師是一個只知道教書的書呆子；
還有的人認為老師是個普通再不過的一個人，并沒有什么特別之處。
而我認為老師是思想活躍，擅于用美麗的語言來形容生活中點點滴滴的人。
每個人對于學生的認知也是不一樣的。
有的人認為學生現(xiàn)在處于學習階段，但不知道學習，屬于那種調(diào)皮的小孩；
還有的人認為學生是學習知識一個書呆子，不懂得與人交朋友聊天；
而我認為學生雖然有點調(diào)皮搗蛋，但也是一個善良，有正義感的人。
老師，同學，有的人認為天生就是一對對手，因為老師天生就屬于管理的一方，學生天生就屬于被管理的那一方。管理和被管理之間多少有點摩擦，所以有的同學認為有沒有師生情都無所謂了。
我認為老師和同學之間應該是朋友，因為在生活中我們可以經(jīng)?？吹嚼蠋熽P心和保護同學。
例如；在汶川的大地震中，一名小學女教師，在辦公室批改作業(yè)，她感覺到了大地在顫動，她意識到這是地震，然后趕緊跑去班里把同學們都喊出去，可是還有兩個同學完全處于震驚當中，沒有反應過來，她立馬想也不想，立刻跑了進去。可是就在這個時候意外發(fā)生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒鐘，老師立馬把兩個人拽到自己的身體下，用自己的身體擋住了倒下來的物體，等到工作人員挖掘到她們的時候，她已經(jīng)去世了，然而兩個學生得救了。我想如果沒有師生之間那深厚的的情誼，她斷然不會去救她們的。
還有一次，在學校里，某個同學發(fā)了高燒，教課的老師讓同學們自習，她把學生親自送回家，并幫她買藥。下午她來上學的時候，老師問她有沒有好一點，她說：“好多了，謝謝老師的關心?！彪m然這不是什么大不了的事，但是從這里我們可以看出老師和同學之間深厚的友誼。
老師就像是勤勞的園丁，而我們就像是花園里的小花朵。被老師細心的灌溉，使我們一點一點的茁壯的成長。直到我們長成，長成在春天里綻放青春的花朵。
有的人認為有沒有師生情都無所謂，但是我卻認為師生情是同學和老師之間的一種聯(lián)系。雖然沒有鉆石般的閃耀，但是卻像星星般耀眼。
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