暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇1
20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐，xx大學(xué)多支實(shí)踐隊(duì)結(jié)合所學(xué)專業(yè)，深入城鄉(xiāng)農(nóng)村開展實(shí)踐調(diào)研，對(duì)話企業(yè)，踐行真知，凝聚積極向上正能量，唱響“四個(gè)全面”的主旋律。
師生聯(lián)動(dòng)，助力三農(nóng)
xx學(xué)院科技支農(nóng)服務(wù)隊(duì)來到漳浦，依托高校的資源優(yōu)勢(shì)，開展一系列科技支農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們認(rèn)真聽取了當(dāng)?shù)豿x行業(yè)尤其是鮑魚養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，在指導(dǎo)老師黃永春的幫助下，實(shí)踐隊(duì)積極為養(yǎng)殖戶開展養(yǎng)殖新技術(shù)培訓(xùn)講座，將鮑魚養(yǎng)殖新技術(shù)傳播到基層，為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶提供了實(shí)實(shí)在在的幫助。同時(shí)，隊(duì)員們參與到實(shí)際養(yǎng)殖操作的流程中，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為周邊養(yǎng)殖戶測(cè)量水質(zhì)，對(duì)水質(zhì)改善以及如何節(jié)約養(yǎng)殖水量提出專業(yè)的建議，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，贏得了農(nóng)民的贊賞。
此次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們深入生產(chǎn)一線，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)專業(yè)了解。實(shí)踐隊(duì)在艱苦的基層環(huán)境中，各方面的能力也得到了鍛煉，來自xx學(xué)院的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長周牡丹在實(shí)踐日記中寫道：“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)結(jié)束了，但它留給我們的收獲和思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束，只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能發(fā)揮它最大的價(jià)值。未來的路還很長，身為xx學(xué)子有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，以振興xx為己任，為新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>
揚(yáng)建筑風(fēng)，倡工業(yè)化
工程技術(shù)學(xué)院“常青夢(mèng)之隊(duì)”針對(duì)建筑工業(yè)化在廈門的普及程度以及發(fā)展情況展開暑期調(diào)研。實(shí)踐隊(duì)來到廈門市建設(shè)局，針對(duì)建筑工業(yè)化推廣的程度及推廣中遇到的問題進(jìn)行調(diào)研。實(shí)踐隊(duì)經(jīng)過一系列研究調(diào)查，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在建筑工業(yè)化仍存在認(rèn)知差、缺乏產(chǎn)業(yè)工人，舊工人急需轉(zhuǎn)型，人才不愿到第一線施工操作等方面的問題，但隨著建筑業(yè)體制改革的不斷深化和建筑規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，建筑工業(yè)化仍是未來建筑市場(chǎng)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。來自工程技術(shù)學(xué)院的隊(duì)長陳永健說“在采訪過程中，我們學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是擔(dān)當(dāng)。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，我們是未來建筑行業(yè)的主力，只有打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐，才能為建筑工業(yè)化貢獻(xiàn)自己的力量！”
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，銳意進(jìn)取
計(jì)算機(jī)工程學(xué)院“創(chuàng)客在行動(dòng)”實(shí)踐隊(duì)走訪了新媒體產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)以及雅訊網(wǎng)絡(luò)股份有限公司等多家企業(yè)，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題與企業(yè)高層交流討論。新媒體產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)是財(cái)經(jīng)學(xué)院陳鐸同學(xué)與伙伴聯(lián)合創(chuàng)辦的一家公司，陳鐸認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)在“創(chuàng)”而不在“業(yè)”，大學(xué)生在校期間選擇創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該是增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力而非想要?jiǎng)?chuàng)辦一份屬于自己的事業(yè)。在分享自己創(chuàng)辦xx“多米諾創(chuàng)吧”的經(jīng)歷后，陳鐸還就“互聯(lián)網(wǎng)基因”到“互聯(lián)網(wǎng)思維”再到“互聯(lián)網(wǎng)+”的變化闡述了自己對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)形態(tài)的理解。隨后，雅訊網(wǎng)絡(luò)股份有限公司人力資源部曾先生也與實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行深入交流，他認(rèn)為大學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，這正是推動(dòng)著社會(huì)各個(gè)行業(yè)走向新領(lǐng)域跨向新階層的動(dòng)力。經(jīng)過一路的走訪調(diào)查，來自計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的實(shí)踐隊(duì)員陳飛總結(jié)道：“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加入國家的大合唱，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液?！?/p>
實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)凝聚了幾代中國人孜孜不倦的追求，“四個(gè)全面”吹響了億萬青年同心筑夢(mèng)的進(jìn)軍號(hào)角。惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，作為新時(shí)期的年輕人，集大的青年學(xué)子利用暑期的時(shí)間深入社會(huì)，貼近基層，在實(shí)踐中展現(xiàn)集大青年銳意進(jìn)取，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷病?/p>
暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇2
8月3日，XX大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐隊(duì)開始了暑期實(shí)踐的工作的第三天，可以說是任重而道遠(yuǎn)，有了第一天的準(zhǔn)備工作，第二天的熟悉過程，任務(wù)似乎有一點(diǎn)點(diǎn)的輕松。不過，仍然是不敢稍稍懈怠。今天的任務(wù)量加大了許多，沒有多少休息的空隙。主要是同事們坐在一起弄一些零件裝箱帶包之類的。雖然都是小小的工作，也許技術(shù)含量不是太高，但卻是非常的考驗(yàn)人，沒有非凡的耐力是無法工作的，坐在一個(gè)壓抑的廠房里，一整天的不見天日，吃的也是不比別處，瞬間覺得能在學(xué)校學(xué)習(xí)是多么幸福的一件事，正是這樣，才更鼓舞我們好好學(xué)習(xí)，想起每天在學(xué)校安逸的生活卻還不知足，心里頓時(shí)感覺不是滋味。情況很是艱苦，但是雖然如此，看著收獲的東西，看著一點(diǎn)點(diǎn)的成長，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心里滿滿的都是幸福與自豪感。
通過實(shí)習(xí)生活，可以提升學(xué)生們的動(dòng)手，動(dòng)腦能力，最重要的是，可以鍛煉學(xué)生們的性格和毅力，讓同學(xué)們更有信心和勇氣去做一些事情。像這樣的實(shí)習(xí)工作還是非常有必要實(shí)行的。如今的孩子們都是從小在蜜罐里長大，過著衣來伸手，飯來張口的生活，從小沒有經(jīng)歷過任何的風(fēng)吹日曬，雨打風(fēng)吹。也該是時(shí)候讓我們?nèi)サ玫揭恍v練，經(jīng)受一些磨難，這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生有艱苦奮斗的精神，才能更好地響應(yīng)黨的號(hào)召，培養(yǎng)自己成為一個(gè)有理想有目標(biāo)有素養(yǎng)的青年，艱苦奮斗是貫穿整個(gè)社會(huì)主義的，這種精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)，也是每一個(gè)現(xiàn)代青年應(yīng)該具備的。另外一點(diǎn)就是，可以和那里的人們有一些交流，多多的了解社會(huì)上的一些問題，聽他一聽她們的家長里短，了解一下社會(huì)生活與學(xué)校生活的不同之處，更早的進(jìn)入社會(huì)，掌握一些知識(shí)。
大學(xué)生的暑期生活應(yīng)該是豐富多彩的，作為當(dāng)代大學(xué)生，時(shí)代的任務(wù)十分艱巨，青少年肩上的責(zé)任十分之巨大，必須做到，心有所想，努力學(xué)習(xí)，但是不能只是學(xué)死知識(shí)，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，有一句話叫做，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，充分利用好自己的假期生活，期待更好的遇見。
暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇3
8 月25 日，山東大學(xué)管理學(xué)院“老戲新唱”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為探究哈哈哈腔在山東的歷史情況和現(xiàn)狀來到清苑縣走訪哈哈腔老藝人。
通過一樓大廳的電子查詢?cè)O(shè)備和與工作人員的交流，我們了解到文化館建筑面積約平方米，室內(nèi)劃分為群眾文化活動(dòng)區(qū)、專業(yè)研究和辦公區(qū)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)展示區(qū)三大區(qū)域，設(shè)有多功能廳、書畫展廳、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)廳和精品陳列廳、圖書資料室、電子閱覽室、視聽體驗(yàn)室、群星畫廊等群眾文化活動(dòng)場(chǎng)所20余處。
我們首先參觀了位于一樓展示廳的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)攝影展”。大廳的面積很大，四周的墻上陳列著色彩豐富的照片;大廳中央陳列著農(nóng)村傳統(tǒng)的紡線機(jī)，照片或抽象或具體的反映了中國豐富多彩的非物質(zhì)文化。在眾多的照片中，我們找到了一張“哈哈腔”的照片，它用抽象的藝術(shù)手法展現(xiàn)了哈哈腔。但令我們慚愧的是在反映的眾多的“文化”中我們聽說過的寥寥無幾，對(duì)它們具體情況的了解更是少之又少。這也側(cè)面的說明了這些文化在繼承和傳播上也存在著很大的問題，他們大都面臨著與哈哈腔一樣艱難的處境，需要引起社會(huì)的重視。
參觀完攝影展之后我們來到了圖書資料室，我們希望找到一些有關(guān)哈哈腔的資料。但是我們一行人找了半個(gè)小時(shí)左右，仍無任何收獲，我們的積極性遭受了打擊。隊(duì)長決定先休息一會(huì)再繼續(xù)行動(dòng)，休息期間，我們與工作人員進(jìn)行了短暫的交流，得知我們的意圖之后，她們很熱情的幫我們介紹有關(guān)的信息情況。短暫休息之后，我們又開始查找資料，最終找到了我們需要的資料，我們迅速對(duì)資料進(jìn)行了記錄，雖然數(shù)量很少，但是我們?nèi)耘f很高興文化館中存留了這些資料。
接下來的時(shí)間我們把文化館剩余的活動(dòng)場(chǎng)所參觀了一遍，真的是受益匪淺。
此次文化館之行，我們收獲了哈哈腔的有關(guān)資料，但是與此同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在正值暑假，但是文化館內(nèi)的參觀者卻很少。原因何在?通過我們此次的參觀，我們認(rèn)為不是文化館的設(shè)施及展覽問題，而是人們對(duì)歷史文化的興趣缺失問題。我們希望通過我們的努力，不僅是哈哈腔，其他的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也能很好的傳承下去。
暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇4
6月27日，xx師范學(xué)院20xx年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)。ｘｘ師范商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開帷幕，商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系“感悟生命，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)也參與其中。
生命教育，與行同步。生命教育是全人類都要涉及的一個(gè)話題，而我院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中就有這么一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，以“感悟生命，感恩生活”的主題，引導(dǎo)廣大青少年正視生命，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)生命從“知”到“行”的提升，培養(yǎng)對(duì)生命的珍視以及磨練意志，在成長和發(fā)展的過程中煥發(fā)出為他人、為自己的獨(dú)立風(fēng)采。
生命教育，與愛同伴。在暑期社會(huì)中體現(xiàn)“愛”是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的宗旨，讓大學(xué)生了解生命的意義，感恩知足，愛護(hù)身邊的每個(gè)人及愛護(hù)大自然，這些情愫都來自于“愛”。這個(gè)社會(huì)需要愛，“感悟生命，感恩生活”團(tuán)隊(duì)將拿出飽滿的愛去感化大學(xué)生，在微小的細(xì)節(jié)方面去感染身邊的每個(gè)人。
“感悟生命，感恩生活”團(tuán)隊(duì)結(jié)合與我們息息相關(guān)的事做起，與殯儀館、婦保院、民政局等機(jī)構(gòu)合作，將“生命教育”這一主題進(jìn)行到底，將“感恩生活”的態(tài)度傳遞到你們、我們、他們的心中?！案形蛏?，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在行動(dòng)！
暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇5
象牙塔中的大學(xué)生怎樣才能真正的與時(shí)俱進(jìn)、深入快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)呢？需要我們親自去實(shí)踐和探索！為此，南京師范大學(xué)的暑期實(shí)踐小分隊(duì)踏上了屬于我們的暑期實(shí)踐之旅。
——題記
長江三角洲是聞名遐邇的水鄉(xiāng)，水資源是一大優(yōu)勢(shì)，本來不應(yīng)該缺水，但是，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，長江三角洲水、土、大氣等方面的普遍比20年前下降了許多。其中藍(lán)藻、水花生頻發(fā)，湖泊富營養(yǎng)化嚴(yán)重，飲用水安全難以保障。生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，對(duì)長三角的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了很大的影響和威脅。對(duì)此，我們實(shí)踐小分隊(duì)針對(duì)此現(xiàn)象，進(jìn)行了縝密的實(shí)踐活動(dòng)策劃準(zhǔn)備。
我們的活動(dòng)主要分為三個(gè)階段：前期、中期、后期。前期（—）：注重于對(duì)此課題的資料搜索，途徑主要通過網(wǎng)絡(luò)和書籍，以及報(bào)紙上關(guān)于此類新聞的報(bào)道的評(píng)價(jià)。中期（—）：小組新聞報(bào)道組成員（設(shè)計(jì)問卷，并打印50份。最重要的是去南京長江大橋周圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)究。后期（—0）：實(shí)地調(diào)查后設(shè)計(jì)完善的問卷再去實(shí)地調(diào)查，隨后根據(jù)問卷和資料進(jìn)行整合和分析，分析長江中下游（以南京為例）生態(tài)環(huán)境與長三角經(jīng)濟(jì)可續(xù)發(fā)展二者的內(nèi)在聯(lián)系，并且找出解決方案。
基于前期工作的充分，七月七日上午七點(diǎn)半，正式出發(fā)。在校園里，我們先在校園里面展開一輪調(diào)查，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)長江的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，看到同學(xué)們隨著我們的問題一步一步地深入，眉頭緊鎖，并且引發(fā)相關(guān)的思考，我們覺得很是欣慰。當(dāng)代的大學(xué)生，不僅僅就是躲在象牙塔的一心只讀圣賢書，更要關(guān)心社會(huì)，參與社會(huì)的發(fā)展與變化，這對(duì)以后參加工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。由于學(xué)校已經(jīng)正式放假，只能發(fā)放23份的調(diào)查問卷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到初期目標(biāo)，我們就決定在校園里的問卷調(diào)查告一段落。第二天，大家一起搭車去南京浦口區(qū)長江邊上的居民區(qū)，在那邊，因?yàn)樵陂L江的邊上，幾十年長江的發(fā)展變化耳聞目睹，更有切身的體會(huì)和發(fā)言權(quán)。所以我們對(duì)接下來的調(diào)研問卷期待很大，會(huì)收獲到很多，并且對(duì)我們的研究提供很大的幫助。
至此，暑期實(shí)踐活動(dòng)的前兩個(gè)階段就完成了。由于都是第一次進(jìn)行此種類型的社會(huì)調(diào)研，一開始感覺十分困難。隨著隊(duì)員之間的磨合，默契加強(qiáng)，一路上吃苦耐勞，都沒有抱怨過。看著隊(duì)員們從臉上淌下的汗水和浸濕的衣服，滿滿的都是感動(dòng)。我們出來進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，除了為我們接下來的工作做準(zhǔn)備，我們更加堅(jiān)定了自己的步伐，朝著我們的方向前進(jìn)。
暑期社會(huì)實(shí)踐新聞稿 篇6
7月學(xué)子熱情似火 踐行科教興國中國夢(mèng)
——記“替代”創(chuàng)新暑期實(shí)踐小分隊(duì)
炎炎夏日，也敵不過一批大學(xué)生的熱情，當(dāng)大部分學(xué)生正窩在家里避暑時(shí)，他們卻開始忙碌起來。從策劃案的提出、問卷設(shè)計(jì)、填寫，實(shí)地采訪，到數(shù)據(jù)分析、研究，全部的重?fù)?dān)都落在了替代學(xué)院的6名大三學(xué)生身上。原來，他們正在開展“替代”創(chuàng)新暑期實(shí)踐活動(dòng)，旨在探究不同專業(yè)的學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)上具有的共性和個(gè)性、以及各種因素對(duì)介詞使用的影響，為以后的教學(xué)研究與實(shí)踐提供參考。
這個(gè)項(xiàng)目以去年和本學(xué)期的創(chuàng)新項(xiàng)目作為研究基礎(chǔ)，項(xiàng)目不僅創(chuàng)新性地利用了本校的留學(xué)生資源，而且研究的形式多樣，包括課堂教學(xué)調(diào)研、調(diào)查問卷、實(shí)地考察、研究文獻(xiàn)、教師指導(dǎo)、交流研討等等，由于研究任務(wù)繁重，所以今年這個(gè)創(chuàng)新暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)增加了2名新成員，新鮮血液的加入，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)更具生命力。
從6月開始，團(tuán)隊(duì)成員就已經(jīng)對(duì)本次暑期實(shí)踐的內(nèi)容及主題進(jìn)行了初步的策劃與安排。為了讓明確策劃方案中的具體細(xì)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員不僅要進(jìn)行實(shí)地考察和分析，還要聯(lián)系各個(gè)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)取得到各方面的支持。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員來說，忙碌的6月是如此的短暫，當(dāng)7月來臨時(shí)，他們又要投身于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)當(dāng)中，為了能設(shè)計(jì)出一份好的調(diào)查問卷，他們常常為了一些問題爭(zhēng)論得面紅耳熱，問卷也進(jìn)行了反復(fù)性的修改，所以，僅僅是問卷的設(shè)計(jì)，就花費(fèi)了一個(gè)多星期的時(shí)間。
當(dāng)忙碌的準(zhǔn)備工作接近尾聲時(shí)，暑期調(diào)研活動(dòng)才剛剛拉開了序幕，在滴汗如雨的7月，每到中午，趁著學(xué)生和教師休息的時(shí)間，他們就會(huì)活躍于江蘇各大高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓調(diào)查對(duì)象填寫調(diào)查問卷。很多被調(diào)查者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，不知為何，有些問卷在發(fā)下來的時(shí)候就已經(jīng)皺巴巴的了??
為了彌補(bǔ)調(diào)查問卷“淺嘗輒止”的弊端，他們還在研究過程中，進(jìn)行實(shí)地的訪談，以此作為案例分析材料。當(dāng)然，專業(yè)人士的意見和建議也是非常重要的，所以，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員在調(diào)研的過程中，遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì)向?qū)熀推渌虒W(xué)工作者請(qǐng)教，糾正錯(cuò)誤并找出問題的關(guān)鍵。
酷熱的暑假，正是大學(xué)生們揮灑青春的時(shí)候，截稿至今天，他們的暑期實(shí)踐活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，接下來的日子里，他們除了要繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研工作外，還要對(duì)回收的問卷和相關(guān)資料進(jìn)行歸類分析，最終成果將以論文、報(bào)告等形式展現(xiàn)。在項(xiàng)目結(jié)題之后，擬將此項(xiàng)目成果運(yùn)用在教育實(shí)踐之中，檢驗(yàn)成效的同時(shí)進(jìn)行更加深入的研究。
提升綜合國力，關(guān)鍵是人才，而下一代的教育，則是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，在莘莘學(xué)子投身于暑期社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，我國的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有很大的提高，這正是我國實(shí)現(xiàn)科教興國中國夢(mèng)的關(guān)鍵性的一環(huán)。
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