小學(xué)生神作文 篇1
我是一個對小動物十分喜歡的小女孩，這幾天我看了一本書這本書的作者是專門寫動物小說的，這幾天我看了一本書——《神犬小賓果》。這一本書不是當(dāng)當(dāng)只寫小賓果的是，而是有許多動物們之間發(fā)生的事情。
第一篇故事是加拿大著名作家西頓寫的《神犬小賓果》，說的是賓果在大草原上的故事。剛開始賓果是舊主人的寵物，到后來主人把賓果送給了別人，不過最令人感動的還是小賓果在臨死的時候來到了舊主人的家門口，不過這時候舊主人不在家中，小賓果就死在了舊主人的家門口了?？吹搅诉@里我的內(nèi)心不由的一陣酸痛。
第二篇故事是《白鵝》。這只白鵝象海軍上將一樣，走起路來神氣十足，還常常和“我”搶東西，但是他是一只偉大的白鵝。有一次在草場上下大雹雨，鵝群們來不及帶小鵝跑走，就自顧自地跑了，但這只大白鵝為了保護(hù)自己的孩子，不顧疼痛，蹲在那兒，高高地昂著脖子，讓小鵝躲在自己的身體下，自己卻被雹雨淋打，一夜雹雨結(jié)束，這只大白鵝已經(jīng)被凍死了，鼻孔里流著鮮血，他的一群小家伙沒有一只受傷，我覺得它是一個好父親，好偉大，我看了非常感動！
《青角》說的是一只大公牛，它只喜歡主人阿網(wǎng)，不喜歡別的人。有一個叫阿胡子的人，他把所有老牛都?xì)⒘?，然后把牛角掛在牛棚上，輪到青角的媽媽了，青角一直用角頂阿胡子，想要救自己的媽媽，還被穿了鼻子，而媽媽不見了，只留下了牛角。在一次緊要關(guān)頭，青角用憤怒的角抵穿了花豹子的胸脯，救了阿胡子和阿網(wǎng)，阿胡子發(fā)誓以后再也不殺牛了。
看了這本書后，心里非常感動，每一只動物都有它的感情，有他的喜怒哀樂，我們要多和動物交朋友，不要傷害他們。我希望人類多多了解更多的動物，要像沈石溪一下關(guān)注小動物們走進(jìn)它們的世界中去。
小學(xué)生神作文 篇2
星期五的上午，我們中高段同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下前往神麗峽秋游。一路上，我們歡歌笑語，經(jīng)過了整整三個小時的艱苦跋涉，終于來到了神麗峽山腳下。
道路兩旁掛滿了紅燈籠，在秋風(fēng)的吹拂下，左右擺動，好象在歡迎我們的到來。抬頭望去，神麗峽被云霧纏繞著，宛如蝴蝶仙子們拖著一條條白絲帶在神麗峽身邊翩翩起舞。走著走著，眼前出現(xiàn)了一個碧綠的大水庫，陽光照耀下的那片水域波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是許多金色的水鳥煽動著翅膀浮在水面，煞是好看！
繞過水庫，我們來到正門口，只見“神麗峽”三個十分有力的大字立在正門上方。同學(xué)們都十分興奮，沒有停留，不顧疲憊，踏過石橋，路過涼亭，穿過竹林，沿著鵝卵石鋪成的山道拾級而上。忽然，前面?zhèn)鱽砹顺臭[聲，原來我們來到了一座鐵索橋前，橋上的人隨橋忽左忽右，艱難地前行，隊(duì)伍也因此慢了下來。
終于挪過鐵索橋，我們繼續(xù)前進(jìn)，忽聽“嘩嘩嘩”的流水聲，抬頭望去，只見一簾瀑布從山間傾瀉而下，同學(xué)們都不由自主“哇”地喊出聲來，有同學(xué)還吟起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>
最后一個景點(diǎn)是在山中的“春來茶莊”。我們登上那里時，已經(jīng)有很多同學(xué)坐在木凳上休息了，但很多同學(xué)還是沒有閑住，在茶莊轉(zhuǎn)悠挑選自己心愛的玩具的，跑向游樂場所痛玩的，還有去鳥籠看看鳥兒的。
歡樂的時光總是過得很快，不過多久，我們就排隊(duì)下了山。時不時我回頭望了望神麗峽，心里感嘆：真是個好地方??！
小學(xué)生神作文 篇3
星期六中午，我到媽媽廠里玩。來到水池邊，我突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來。它張牙舞爪，拼命地反抗。后來，大概是筋疲力盡，不動了，爪子也耷拉了下來。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子，并說：“ 嘿嘿，小樣兒，你還想跟我斗！”
媽媽見我抓住了一只螃蟹，就拿來一根布條，把它綁了起來。我高興地拎著螃蟹在半空中蕩來蕩去。玩夠了，我又把它放入水中，一開始它不動，布條被水泡軟了之后，變松了，它一下子就逃脫了。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動，以為找到了藏身之處。
媽媽看見了，就叫來她的同事幫我捉螃蟹，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動彈不得，然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對笑著對它說：“哈哈，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌心吧！”我又用布條綁住它，這合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮網(wǎng)的。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。
小學(xué)生神作文 篇4
放寒假了！爸爸在書店里給我買了一本書叫做《神秘島》。這本書的作者是法國人儒勒.凡爾納，它主要講述了美國南北戰(zhàn)爭時期，有五個被圍困在南軍城里的北方人趁著偶然的機(jī)會，乘著熱氣球逃了出來。但途中遭遇風(fēng)暴，熱氣球（筐）落在太平洋的一個荒島上。這五個人并沒有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)起來，以集體的智慧克服了重重困難，他們動手造出了陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機(jī)……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長罰在達(dá)鮑島上的艾爾通，他們得到了《海底兩萬里》中尼莫之子羅伯特格蘭特指揮的“鄧肯”號，最終回到了日夜思念的祖國。
在書中的人物里，我最喜歡尼莫船長，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、才華過人，熱情而又鎮(zhèn)定、和善而又能干。
我最深刻的感受是，在困難的時候，一定要用智慧和頭腦來解決問題?？墒?，智慧從何而來呢？那就是每天的生活積累、廣泛的閱讀、刻苦的學(xué)習(xí)、深刻的理解，這樣才能積累知識，增長智慧，鍛煉能力。我還體會到人們要互相幫助，在幫助別人的同時也是在幫助自己，正所謂“贈人玫瑰，手有余香?！倍覀冊谶@種努力與付出之中，完善了自我，美好了世界！
《神秘島》真是一本有趣，且有意義的好書。
小學(xué)生神作文 篇5
去年暑假，我們一家去麗江旅游，在我們回家的前幾天，我們?nèi)チ四靖?，聽見木府這個詞，我就對木府很好奇了。就迫不及待地想一睹木府的宏偉。
我?guī)е闷嫘膩淼搅四靖?。那天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，站在木府的門口，都可以聞到一股淡淡的木香，于是我們買好票以后，就開始了木府之行。進(jìn)了大門之后，就可以看見宏偉的大大殿，長長的走廊，走廊兩邊，有許多名畫。還有六個古代時期的大鼓（一種樂器），我們跟著解說員一起來到了中軸線線上的第一個大殿---議事廳，議事廳的外觀有三塊橫匾，分別是精忠報國，喬木世家，還有一個我不記得太清楚了，進(jìn)了議事廳，里面的擺設(shè)很漂亮，這里是土司議事的地方，里面的東西只可遠(yuǎn)觀，而不能坐和踏。參觀完議事廳后，我們來到了第二個大殿---萬卷樓。這里面匯集有幾千卷東巴經(jīng)，幾百卷大藏經(jīng)，還有土司詩集，雖然我看不懂這些文化，但是我都能感受到這濃濃的東巴文化，這里也是土司的子女讀書的地方。
參觀完萬卷樓，我們又來到了土司的家院，這是一個小型的四合院，家門口有一塊拴虎石。據(jù)說，以前是拴了一只老虎在這里看家。四合院里面有土司的臥房、夫人的臥房、閨房等等。參觀完四合院我們來到了中軸線的第三個大殿---議事殿，這里供奉了“天地君親師”，也就是孔子的牌位，里面有兩個長凳，是用來懲罰子女犯錯的地方。接著，我們來到了玉花園，穿過玉花園，就來到了五音樓，這里是接圣旨和宴請賓客的地方。五音樓對面是戲臺，然后，我們又沿著走廊來到了最后一個大殿---三清殿，三清殿是土司祭祀和求神的地方。據(jù)說，土司就是在這里騎著老虎成仙的。站在殿外，可以一覽古城的壯觀場景，在這里，吹著風(fēng)，聞著淡淡的木香，欣賞古城，木府的宏偉景象，真是令人心曠神怡！
這趟木府之行，讓我了解了東巴文化和這里的風(fēng)俗習(xí)慣，《木府風(fēng)云》這部電視劇就是在這里拍的，如果感興趣，值得一看哦！
小學(xué)生神作文 篇6
放寒假了！爸爸在書店里給我買了一本書叫做《神秘島》。這本書的作者是法國人儒勒.凡爾納，它主要講述了美國南北戰(zhàn)爭時期，有五個被圍困在南軍城里的北方人趁著偶然的機(jī)會，乘著熱氣球逃了出來。但途中遭遇風(fēng)暴，熱氣球（筐）落在太平洋的一個荒島上。這五個人并沒有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)起來，以集體的智慧克服了重重困難，他們動手造出了陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機(jī)……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長罰在達(dá)鮑島上的艾爾通，他們得到了《海底兩萬里》中尼莫之子羅伯特格蘭特指揮的“鄧肯”號，最終回到了日夜思念的祖國。
在書中的人物里，我最喜歡尼莫船長，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、才華過人，熱情而又鎮(zhèn)定、和善而又能干。
我最深刻的感受是，在困難的時候，一定要用智慧和頭腦來解決問題。可是，智慧從何而來呢？那就是每天的生活積累、廣泛的閱讀、刻苦的學(xué)習(xí)、深刻的理解，這樣才能積累知識，增長智慧，鍛煉能力。我還體會到人們要互相幫助，在幫助別人的同時也是在幫助自己，正所謂“贈人玫瑰，手有余香?！倍覀冊谶@種努力與付出之中，完善了自我，美好了世界！
《神秘島》真是一本有趣，且有意義的好書。
小學(xué)生神作文 篇7
今天，我抽空讀了一本書，是洪汛濤寫的一本書，名字叫作《神筆馬良》。
這本書講了馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到哪畫到那，他畫得畫很逼真，把其他動物都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說：“我要專門給窮人畫畫。”馬良是一個一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機(jī)，讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時代不同：那是對勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只要勤奮、付出，就一定會有大的收獲，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。
小學(xué)生神作文 篇8
由文牧野導(dǎo)演，寧浩監(jiān)制，徐崢監(jiān)制并領(lǐng)銜主演的電影《我不是藥神》曝光了主演徐崢特輯。在特輯中，不僅呈現(xiàn)出徐崢在片場“戰(zhàn)斗力”驚人的全情投入，還有130場戲的艱苦付出，更讓人感受到他對角色的深切情感，以及顛覆以往的精湛演出。
從讀劇本被角色魅力所吸引，到努力為觀眾呈現(xiàn)一個“大家都沒見過的徐崢”，徐崢在深入體會角色特點(diǎn)的過程中，賦予了角色生命力。影片聚焦因“藥”而展開的小人物成長為平民英雄的故事。程勇這個角色的成長過程，交織著復(fù)雜的心理變化，塑造角色的難度不言而喻，導(dǎo)演文牧野給予了角色“爛人”的設(shè)定，并透露徐崢在影片中有130余場高強(qiáng)度戲份。
在影片中，因“藥”集結(jié)的“治愈小隊(duì)”之間的情感是一大看點(diǎn)。特輯中，主創(chuàng)之間的深厚情誼從戲中延伸到了戲外。徐崢和主創(chuàng)們不乏“神油群舞”、“火鍋趴”等溫暖歡樂互動。片場融洽氛圍下，徐崢直言其更是貢獻(xiàn)了以往影片中少見的剛性表演，同時突破了自己哭戲的瓶頸，顛覆演繹出大家從沒有看過的另一面。在拍攝一場重情感戲份時，主創(chuàng)們都在場以擁抱和安慰，陪伴哭戲中的徐崢直到凌晨五點(diǎn)拍攝完成。
徐崢闡述：“這個角色最打動我的就是他內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，一開始是想自救，是想賺錢，在過程中見證到了生命的脆弱，然后主動站了出來。”為了塑造出這個角色， 徐崢在片場始終保持著全情投入的狀態(tài)，以體會角色心理，正如他自己形容的，“感覺自己像一個小孩子重新回到片廠”，他始終以一種熱情的狀態(tài)活躍在繁重的拍攝任務(wù)之中。
對于《我不是藥神》這部電影而言，實(shí)力班底中的所有人都做出了專業(yè)出色的奉獻(xiàn)，主創(chuàng)之間的神奇“化學(xué)反應(yīng)”，更是讓彼此成就了最精彩的表演。正如徐崢?biāo)f：“我很幸運(yùn)，一起工作的是一幫真正的演員?！?/p>
在《我不是藥神》這部電影中，徐崢不僅是領(lǐng)銜主演，更是監(jiān)制之一，和寧浩五度合作，一同為電影保駕護(hù)航，備受業(yè)內(nèi)關(guān)注。作為電影的監(jiān)制和主演，在這部影片中，他認(rèn)為自己作為監(jiān)制，主要作用是可以提供表演方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，并身體力行與導(dǎo)演文牧野在片場溝通磨合，踐行著“細(xì)節(jié)見真章”的宗旨。
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