《草房子》有感 篇1
《草房子》雖然反映的是 20 世紀 60 年代的荒寒生活，但也是這樣的物質(zhì)貧困下，才得以使孩子的本真得以凸顯。無論時代如何發(fā)展，即使是網(wǎng)絡(luò)智能時代，作為人，在他關(guān)鍵的成長時期，所遭受的問題都是一樣的。縱觀《草房子》這本書，都是以桑桑的眼睛來一個一個展現(xiàn)油麻地那些人的悲歡離合恩怨糾葛的！幾個孩子的遭遇，展現(xiàn)了孩子在 11、12 歲所經(jīng)歷的磨難類型，合起來就是一部含淚微笑的成長史。禿鶴的遭遇是如何把自己的與眾不同變成令人羨慕的優(yōu)勢，獲得自我認同；紙月帶著原罪出生，如何散發(fā)著月亮清冷高潔的光輝而把紙的命運活出鋼的韌度；杜小康面臨家庭變故時如何剝離外在的
虛榮而成長為生活的主人；一無所有的細馬有著善良與擔當；不知生焉知死，桑桑在生與死的考驗面前，體味生的可貴。沒有誰的青春不迷茫，沒有誰的人生不跌宕，在沖突與遭遇中試煉，在風雨中吶喊成長。長大有長大的無奈，老人有老人的滄桑，他們共同組成了油麻地的精神世界。從桑桑的角度去品讀去體味愛的甜蜜與苦澀，意識到愛與責任的關(guān)系；去認識那個時代某些政策對個體的人造成的傷害。建立同理心，也是一個非常重要的閱讀價值。
《草房子》有感 篇2
最近我讀了一本曹文軒寫的《草房子》，這本書的主人公是油麻地小學校長的孩子桑桑，寫了小男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。
主人公桑桑在油麻地小學生活了六年，親眼見證了一幕又一幕動人的畫面與故事，不斷地流進我的心靈。
桑桑是一位天真，善良，勇敢，快樂的小孩。整天滿腦子的胡思亂想，做出奇怪的事情來。他用文章當作魚網(wǎng)，倒是捕來了不少的魚蝦，但是晚上他被蚊子咬得不忍直視;他還趁父母不在，將碗柜拿出來，做成鴿籠，讓鴿子有個溫暖的窩;還將父親的棉衣穿在身上，在太陽下暴曬，他全身汗淋淋的，但是感覺很奇妙。
他曾經(jīng)取笑過人，比如，他主使他人將禿鶴的帽子掛在了旗杠上，但是他最終還是意識到了自己的錯誤，并且向他道了歉，承認錯誤。他為了在紙月面前做得更好，曾把自己的衣物打扮的干干凈凈，但是紙月依舊沒有理會他。桑桑他還做過“快遞員”工作，為了白雀與他的老師蔣一輪之間的純情，傳遞了許多的書信。但他們還是沒有在一起，桑桑卻懂到了許多。
可是，有一天，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著桑桑和他的家，遠遠地離開這里——他將永遠的告別了與他朝夕相伴的這片金色的草房子。
這本書中我知道了美的力量絕不亞于思想的力量，一個在深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永遠不衰老的那就是美。
我們要記住，感動人的那些東西是千古不變的，我們只不過是在什么新的方式下進行的罷了。
《草房子》有感 篇3
暑假里，爸爸給我買了一本《草房子》，這是我盼望已久的書，所以一口氣把它讀完，并且讓我從中學到了很多。
這本書講了學生桑桑六年小學生活中刻骨銘心，看似尋常但催人淚下的一些故事。小學生之間毫無包庇得純潔的友情；不幸男孩與厄運對決時的悲愴與優(yōu)雅；垂暮老人在最后一瞬間閃現(xiàn)出的人格光彩......都給我留下了深刻的印象。
書中的`主人公桑桑是我最喜歡的一個人物，他是油麻地小學校長桑喬的兒子。他機靈、勇敢但卻十分調(diào)皮。他大錯不犯小錯不斷，曾經(jīng)把家里的蚊帳做成漁網(wǎng)。但我十分喜歡他，因為他在保護紙月不被兩個男孩子欺負時，挺身而出得精神值得我學習。
我還十分喜歡書中的杜小康，他是班長，十分誠實。有一次他與桑桑玩火時，不幸把草堆點起。第二天學校里問起時，他自己主動站出來，并說是他自己一個人弄得。他這種勇于擔當?shù)木裾嬷档脤W習。
《草房子》書中的其它幾位主人公也很令我敬佩:陸鶴的自信，紙月的認真......我一定向他們學習，改正自己身上的不足之處。
作者曹文軒把《草房子》寫得優(yōu)美高雅，把文中的故事寫得撼動人心，仔細明了。把文中的主人公描述的十分詳細，讓我讀得如癡如醉，廢寢忘食。
不僅如此，書中的語句生動形象.十分優(yōu)美。使我在寫作方面也受益匪淺，我更加喜歡這本書了。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想，都有可能變成一個常識，只有一個東西是永遠都不會衰老的，那就是--美。這是作者的一句話，寫出了作者對美的贊揚。
《草房子》如歌、如詩、如畫，帶給我美好的回憶和美麗的遐想。它永遠值得我收藏，如果有時間，我還會再讀一遍，甚至第三遍.第四遍。
《草房子》有感 篇4
寒假，我讀了《草房子》這本書，它像一塊磁鐵深深地吸引了我，尤其是禿鶴的故事一直牽動著我的心。
為什么陸鶴會被稱為“禿鶴”。因為他是一個禿子，禿鶴很在意他那沒有一絲疤痕的禿頭，他的爸爸想了很多治禿頭的方法，聽說用生姜在頭上擦七七四十九天就能長出頭發(fā)來，結(jié)果還是沒用。這個禿頭成了同學們的笑柄，連分組的時候也沒有人要和他在同一組。走在大街上，他的禿頭被別人冷嘲熱諷。這些事深深地傷害了他的心，因此他的許多行為令人不喜歡。
但是，當我看到了會操這一段，我理解了他。他做的操非常好，因為他是禿子，所以老師沒有安排他上會操，可他非要上會操，老師沒辦法，只好讓他參加，不過禿鶴必須要帶一定帽子。但是在會操的關(guān)鍵時刻他卻把帽子從頭上摘下來讓他的禿頭閃閃發(fā)光，這時會操場下一片混亂，我知道他為什么要這樣做，因為他也想得到別人的尊重，也要和別人一樣。更讓我想到的是，一次學校有一個節(jié)目，需要個禿子來演大壞蛋，大家都在為這件事發(fā)愁，正在這時禿鶴毅然承擔起這個角色，而且把這個角色演得好，這需要多大的勇氣！
禿鶴真了不起啊，他用大家嘲笑的缺點為學校爭來榮譽。這種舉動深深地打動了我。他已經(jīng)不那么在意自己的外表了，已經(jīng)走出了心理陰影。在我心中，禿鶴就是一個戰(zhàn)勝自我的勇者，是一個英俊少年。
《草房子》有感 篇5
陸鶴，是一個有生理殘缺的孩子，這樣的人在同學中是很醒目的，而陸鶴就是這樣醒目的一個人。
在我們孩子的心里，都喜歡爭強好勝，希望自己比別人要更出色、更有智慧。但對于有生理殘缺的孩子來說，他們是弱勢群體，天生就不如他人完整。陸鶴的殘缺是禿頭，生活中禿頭的人有很多，也不是什么非常大的殘缺，讓孩子不愿和他在一起的原因，就是兩個字——不美。
因為這一個殘缺，陸鶴不得不戴上一頂帽子，這么一頂帽子，便成了他的特征，他的全部寫照。他時刻都想把這個殘缺掩蓋住，但這一頂帽子不但沒有對他產(chǎn)生保護作用，反而把他的缺陷更醒目地展現(xiàn)在孩子們眼中。如果不是陸鶴的脾氣比較好，可能還會因此而犯下更大的錯誤。
可是，這一本小說不僅描述了一個孩子如何面對自己的缺陷問題，他給我的啟發(fā)也遠遠不止這些。明明一個沒人愿意演的角色，陸鶴自告奮勇地接下了，毫不掩蓋的將自己的生理殘缺展示給別人看，明明自己多么的不愿意，可他戰(zhàn)勝了自己的心魔！。每個人多少會有一些自己的短處，我們其實不用在意，只要我們能將能做的做到最好就可以了。
書的最后，陸鶴為集體贏得了榮譽，盡管是以他的犧牲換來的，他演了自己最不愿意演的角色，當大家分享喜悅時，陸鶴作為主力，并沒有加入這一片喜悅當中，也許，他也并不希望以此種方式奪得成功吧。
能克服自己的短處去達到目標，哪怕心中注定要跋山涉水地克服那些如高山一般的困難，但至少他站出來了，他站出來向世人展示他的價值，在我心中，這就是這世界上最英俊的少年。
《草房子》有感 篇6
閱讀名著，感悟成長，《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書！選用樊發(fā)稼一句話， 讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學的享受，藝術(shù)的享受；是一種真、善、美的享受。
我曾多次捧起《草房子》閱讀，而每次的感受卻不同。但相同的是每次看完，我閉上雙眼就感覺，我也居住在草房子里，與桑桑、細馬、紙月他們玩耍，無比快樂。
這本書的主人公叫桑桑，他在油麻地小學度過了快樂、難忘而又發(fā)人深省的六年。在這六年里，他從一個天真、頑皮的小孩漸漸長成一個成熟、懂事的少年，在這難忘的六年生活里，他的朋友陸鶴、紙月、杜小康、阿恕、細馬；老師蔣一輪、溫幼菊；以及自己的爸爸、媽媽、秦大奶奶、白雀姐姐等，都讓自己有了人生的認識。他們或許讓他知道了愛，或許讓他知道了忍耐，或許讓他知道了榮譽、快樂、痛苦、無奈……它給了我新的視角、新的感受、新的人生觀，所以這本書尤為珍貴。
生活并非歡樂，也有痛苦。男孩桑桑與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人以感人心魄之感，有時更會催人淚下。
其實生活中難免會有一些困難，但是，只要我們不氣餒，努力的拼搏下去，就一定可以成功。曹文軒的《草房子》是一本永遠值珍藏的書！
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