下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于六年級(jí)周記6篇 六年級(jí)的周記,供大家參考。

關(guān)于六年級(jí)周記1
雨季的小路上,落葉上,家門前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬著,一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng),它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里,那樣子真好笑。
笑歸笑,我腦子里不由得浮起個(gè)問號(hào):書上說蝸牛是有眼睛的,它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒?我怎么看不見呢?
于是我捉了幾只蝸牛,放進(jìn)玻璃缸里,扔下幾片白菜葉,想看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。
第一個(gè)探索部位是蝸牛的上身,我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周圍吧。我躲在柜子旁邊偷偷觀察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久,一只大一些的蝸牛從“門口”探出了頭,頭上的兩只觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上,又慢吞吞地找嫩葉,然后又慢吞吞地吃起來。見它吃得津津有味,我才悄悄直起身,用放大鏡對(duì)著它,朝嘴巴哪兒看,也許是它的嘴巴太小了,幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴周圍,除了細(xì)小條紋外,沒有什么地方像眼睛。
第一次探索——失敗!
我的第二個(gè)探索部位是蝸牛的`觸角,因?yàn)樗匀~子的時(shí)候,都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸?!靶选绷耍艺抿?yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果然不出所料,那只蝸牛爬到菜葉上后,便伸長了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看,只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣,眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛做了觀察,結(jié)果都一樣。
第二個(gè)目標(biāo)探索——成功!
我終于發(fā)現(xiàn)了:蝸牛的眼睛,在觸角的頂端。
關(guān)于六年級(jí)周記2
這周我們小區(qū)經(jīng)歷了一次停電,這一次停電讓我們印象深刻。
雨忽然下起來,沒有雷聲和閃電,越下越猛。漸漸地,有了電閃雷鳴,暴風(fēng)驟雨更加肆虐。雷聲在狂雨伴奏下變得精神抖擻:那聲音如山崩地裂,震耳欲聾。雷聲伴雨聲,雨聲夾雜著風(fēng)聲,風(fēng)聲裹孩子們驚恐不安和人們的焦慮……
突然,屋子里一片黑暗。停電了!爸爸拿著打火機(jī)去找蠟燭,東翻西找,弄了好半天才找到。接著又拿出了打火機(jī),開始點(diǎn)蠟燭,可是沒看清應(yīng)該點(diǎn)的頭,就點(diǎn)錯(cuò)了位置。沒點(diǎn)著,爸爸急了,一把抓住蠟燭,用打火機(jī)胡亂點(diǎn)了一根線,點(diǎn)著了,急忙放在桌子上。我和媽媽看見了,急忙奔向桌子附近。三人坐在小椅子上欲言又止。呆坐著,好無聊??!這時(shí)我感覺時(shí)間過得好慢。
我只聽見轟隆隆的`雷雨聲,只聞到蠟燭燃燒的味道,只希望電快點(diǎn)來,雷雨停下來……
關(guān)于六年級(jí)周記3
我們小區(qū)里的許多小朋友都已經(jīng)會(huì)滑滑板了,可是我卻還沒買,更別說會(huì)滑了,我感到很失望。每次看她們滑滑板的時(shí)候,心里都挺羨慕的。
昨天傍晚,滑板終于買回來了,我可開心了!
我先扶著墻滑,練了一會(huì)兒,可以不扶著墻滑一些距離了。媽媽就我回家吧,天不早了??晌覅s不想回家,還隊(duì)媽媽說,今天學(xué)會(huì)了才睡覺。我繼續(xù)練習(xí)著,八點(diǎn)左右,我竟真的可以不扶著墻滑了。爸爸看見了說:“你滑得真好,真不愧是我的寶貝女兒!”我聽了爸爸的話,興奮極了!
今天,我要去常熟學(xué)畫畫。
早上,我乘著爸爸的汽車去常熟。車開到一半,爸爸的`車熄火了。好久,爸爸都開不起來,我和爸爸都很著急。爸爸又試了一下,終于,點(diǎn)著了火。
到了少年宮,我先把材料準(zhǔn)備好。今天畫的是小毛驢。一開始,我畫得不怎么好,后來,感覺越畫越好了。
畫完畫,我剛回到家就迫不及待地玩滑板車了。
過了一會(huì)兒,媽媽就我進(jìn)去做作業(yè)了,我便開始做作業(yè)了……
我覺得這兩天過得真開心,真充實(shí)!
關(guān)于六年級(jí)周記4
不久,我們就要告別美麗的校園,離開朝夕相處的老師、同學(xué)。帶著依依不舍的心情,走進(jìn)另一個(gè)陌生的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)六年里,我上過無數(shù)節(jié)課,唯有那節(jié)課還在我的腦海里回放。
那節(jié)課我們以《感恩父母》為主題,開展了中隊(duì)會(huì)。這節(jié)課之前,我們不懂得感恩、不會(huì)感恩。在這節(jié)課里,我們都流下了悔恨的眼淚,流下了感動(dòng)的眼淚。每個(gè)人都有父母,他們含辛茹苦的.把我們養(yǎng)大非常不容易。同學(xué)們聽說過愛的比例嗎?愛的比例等于1:1:2。1:1:2看似極其簡單的三個(gè)數(shù)字,可它卻代表了爸爸媽媽對(duì)我們的愛,比如:桌子上有四個(gè)丸子,爸爸媽媽我各一個(gè),還剩一個(gè),爸爸媽媽都會(huì)毫不猶豫的把丸子給我吃。這就是愛的比例—1:1:2。
珍珠記住了蚌的恩情,回報(bào)給它了一次無暇;蝴蝶記住了蛹的恩情,回報(bào)給了它一次輕舞;我們記住了父母的恩情,用成績回報(bào)給他們。
這節(jié)課下來,我學(xué)會(huì)了感恩、懂得了感恩。所以,我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)課!
關(guān)于六年級(jí)周記5
不知從什么時(shí)候起,我們學(xué)校流行起“吹泡泡”的游戲。下課了,到處都有泡泡,就連上課也會(huì)時(shí)常有泡泡來光顧教室。學(xué)校成了一個(gè)泡泡飄飄的天堂。
下課鈴響了,同學(xué)們便拿著吹泡泡的玩具陸續(xù)走出了教室,站在走廊上吹泡泡,走廊上的人黑壓壓的一片。
同學(xué)們用吹泡泡的玩具在裝有洗衣粉的瓶子里蘸一下,拿起來輕輕一吹,一串又圓又小的五彩繽紛的泡泡就吹出來了。一些泡泡獨(dú)自旅行,另一些泡泡肩并肩,手拉手一起唱著歡快的歌兒去旅行。有的 同學(xué)慢慢地吹,吹出的泡泡又圓又長,可一飄到空中就又變成圓形的了;有的'可以吹出連在一起的泡泡,因?yàn)閴毫ο嗤?,泡泡與泡泡之間形成一層平面隔膜;有的同學(xué)把握不住技巧,使勁一吹,泡泡還 沒有飄起來就破了,一些熟練的同學(xué)就手把手地教他們。
我覺得吹泡泡很好玩,便決定自己制作吹泡泡的玩具。我先拿來一個(gè)杯子接一些水,放入少許的洗衣粉和洗潔凈,用筷子攪拌好,再找來一根飲料吸管,用剪刀將吸管的一端剪成一些條條,這樣做可以 使吹出來的泡泡又圓又大。我將吸管在杯子里蘸一下,輕輕一吹,一串又圓又大的就降臨了。五顏六色的泡泡使我感到自己在一個(gè)奇妙的童話世界里,我真想坐著其中的一個(gè)泡泡到宇宙游玩,看那銀河 、水星……
啊,五彩泡泡,你是我童年最美好的記憶!
關(guān)于六年級(jí)周記6
在生活中,處處都是一幅幅充滿愛的情景圖:你的腿一不小心磕破了,鮮血從傷口里汩汩地流了出來周圍的行人卻都對(duì)你不理不睬,當(dāng)你正沮喪時(shí),一位陌生的阿姨卻給予了你真摯的幫助,使你熱淚盈眶;放學(xué)了,天空卻下起了傾盆大雨,你沒有帶傘,正準(zhǔn)備冒雨沖回家時(shí),一個(gè)與你素不相識(shí)的同學(xué)向你伸出了援助之手——把傘遞給你,自己卻選擇冒雨回家……人間處處有真情,人間處處有真愛,正應(yīng)了這句話,一個(gè)又一個(gè)感人的事跡浮現(xiàn)在我眼前,它們?nèi)缫皇忠皇鴾嘏年柟?,照亮了我們每一個(gè)人的心田……真情,是不需要用語言來表達(dá)的。真情,是永遠(yuǎn)留存在每一個(gè)有愛的人的心中的。每個(gè)人心底深處總會(huì)留有一些真情,在不經(jīng)意間,當(dāng)我們觸動(dòng)時(shí),它就會(huì)在心底慢慢流淌,讓我們溫暖,讓我們感動(dòng)。當(dāng)你失望時(shí),當(dāng)你傷心事,當(dāng)你欣喜時(shí),當(dāng)你得意時(shí),鼓勵(lì)你的,安慰你的,和你一起歡樂的,悉心教導(dǎo)你的,不可否認(rèn)那些是溫暖點(diǎn)滴的人間真情,“人間處處是真情”,一句多少年來人們銘記的真理。
記得在兩年前的一個(gè)一個(gè)夏天,我住在寄宿學(xué)校,中午午睡起床時(shí),看外面晴空萬里,就出了宿舍,可誰知道馬上要去食堂吃飯的時(shí)候,外面忽然烏云密布,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,正當(dāng)我著急萬分的時(shí)候,她,出現(xiàn)在了我面前,她是我的同班同學(xué),中等個(gè)子,一頭短發(fā)顯得十分干凈,一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)櫻桃小嘴,長得十分水靈,我們的關(guān)系十分好,她甜美的聲音在我耳邊響起:“楊夢(mèng),我和你用一把傘吧?!蔽乙幌耄膫闾×?,不能和她用一把傘,那樣她會(huì)淋雨的.,“我……”我剛一開口,她便什么都不顧地把我拉走了,去食堂的路上,我把傘從她那邊移,每當(dāng)我剛移過去,她都會(huì)移回來,又一次,我又要從她那邊挪的時(shí)候,她緊緊地握住了傘柄,不給我機(jī)會(huì)挪傘,路上,我看著她的右肩一點(diǎn)點(diǎn)的濕潤,我不禁落下了眼淚,到了食堂,我的身上可以說沒有幾滴水,而她收傘的時(shí)候,我看著她那濕透的衣服,又流下了眼淚,不知是雨水還是眼淚,流到了我的嘴邊,雨水與淚水混淆在了一起。是她,讓我懂得了“人間處處有真情”,是她,讓我懂得了友誼的珍貴,她的名字叫:鄭若蘭,她在我心中永遠(yuǎn)是我的朋友。
生活中,只要我們都伸出一雙有愛心的手,人間真情就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻存在的,我一定要學(xué)習(xí)這種精神,把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。我相信,只要人人都捧著一顆真誠的心去對(duì)待他人,真情就會(huì)遍布世界的每一個(gè)角落!我們要相信:“人間處處有真情!”
關(guān)于六年級(jí)周記6篇 六年級(jí)的周記相關(guān)文章:
★ 小學(xué)六年級(jí)寒假周記范文6篇(六年級(jí)學(xué)生寒假周記)
★ 關(guān)于數(shù)學(xué)周記六年級(jí)3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)周記六年級(jí)
★ 精品六年級(jí)周記模板3篇(周記六年級(jí)的周記)
★ 六年級(jí)寒假周記范文3篇 三年級(jí)寒假周記大全
★ 關(guān)于數(shù)學(xué)周記六年級(jí)范文5篇(小學(xué)數(shù)學(xué)周記六年級(jí))
★ 精選六年級(jí)周記范文6篇 六年級(jí)周記范文大全