下面是范文網(wǎng)小編分享的形形色色的人五年級作文5篇，歡迎參閱。
形形色色的人五年級作文1
生活中，我們要跟形形色色的人接觸，有些人像一陣風，很快從我們的記憶消散，有些人卻像一棵參天大樹，牢牢扎根在我們的心田。而他就像一棵參天大樹一樣，牢牢扎根在我的心田，他的名字叫：黃岐森。
他有著帥氣的頭發(fā)，一雙晶瑩剔透的黑寶石的眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴，據(jù)說，是他不肯吃飯，被他媽媽打的。
岐森是我的同桌。他的數(shù)學成績在班里是數(shù)一數(shù)二的，我要是有什么數(shù)學題不會，盡管問他準兒能解決。有一次，我有一道數(shù)學題不會，當我正在絞盡腦汁地解答這道數(shù)學題的時候。一個影子出現(xiàn)在我的桌子上，我猛地一回頭，原來是我最好的同學，黃岐森!我大叫起來，說：大神，這道題怎么做。他不慌不忙地手把手教我。
他不僅是我的同桌。而且還是我的球友。
我倆是一個球友的，我們的球技非常厲害，曾經(jīng)打過天下無敵手。一次，我們正在公園里打球，突然兩個人走過來，說：打一場，敢嗎?我們不約而同地說：來啊，怕你嗎。我們開始了比賽。不一會兒，黃岐森一個帥氣翻身，進球啦，比賽非常激烈，最后，我一個三分球結(jié)束比賽，終于，我們贏了。
這就是我認識的一個人，一個緊緊扎根在我的心田上的一棵參天大樹。
形形色色的人五年級作文2
她，白發(fā)蒼蒼，平時樂呵呵的，可是只要有人需要幫助，她就伸出援手。她就是鄰居奶奶。
去年冬日的下午，放學后，落日懶洋洋地斜照著大地，剛從教室出來的同學們，在夕陽的余暉下，一個個都變成了小金人。不過在寒冷的冬日里，連小金人也是冷冰冰的。好不容易走到家門口，卻找遍渾身的口袋都找不到鑰匙，原來我將鑰匙落在家里了。我只好背著書包在家門口徘徊，心里非常著急。
這時，鄰居奶奶走出家門，向我招了招手。這一家是剛搬到我們院里，我還沒和這位奶奶打過招呼呢。只見老奶奶體型微胖，老花鏡后面的眼睛透出來的是和諧的目光。笑瞇瞇地看著我說：“忘帶鑰匙了嗎，先上這兒寫作業(yè)吧。”“啊”我一愣，頓時，有一種說不出的感動涌上心頭，然而我依然沒有挪動腳步，不知所措地看著她，只見奶奶微微一笑，眼睛瞇成了一條縫，眼角的皺紋也凝聚成了一條線，她慈祥地說：“外面冷!快進來。“奶奶拉住我的手，我便隨著她走進了家門，這間屋里放著一張雙人床，一個爐子和一個長沙發(fā)，簡陋的屋里卻整整齊齊，這兒雖然空間很小，但這份溫暖卻在我心里很大很大。
院子堆滿了厚厚的積雪，外面很冷。“孩子，你安靜安靜在這兒寫作業(yè)吧，奶奶出去鋤會兒雪，奶奶轉(zhuǎn)身走出屋，不一會兒，一陣鏟雪聲傳入我的耳朵。我向窗外望去，只見奶奶正推著三輪車，車上堆滿了積雪，還放著一把鐵鍬。小雜院里住著這么多人，奶奶卻不等不菲，主動清理鏟雪，我執(zhí)意放下筆，與奶奶一起鋤雪。我們那歡快的腳步聲和小車壓在雪地上發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音在雪地上回旋……
不知不覺中，院里的雪被我們倒干凈了，天雖冷，但我心里暖。我由衷地贊嘆：“奶奶真是一個好人啊!”
形形色色的人五年級作文3
“外公，你又來釣魚啦!”我正朝著河岸邊那位坐在大臥牛石上的人大喊道，他就是我的外公。
外公的釣魚名氣在村子里可大了，是個十足的“魚財主”。他本身體格健壯，在我的眼里簡直可以與泥塑的金剛大力神媲美。他還擁有一身健康的膚色，我猜可能太陽偏愛他，給他這么好的身軀，可以用來長時間釣魚。
外公釣魚既是為了消磨時間，又是為了可以賣錢，一直以來他都是個閑不住的人。記得他最早愛上釣魚時，是幾天一釣，漸漸地發(fā)展成幾乎每天一釣。有時魚釣多了，自家人吃不完，他就會把魚拉到集市里去賣，所以現(xiàn)在的他不是在釣魚，就是在賣魚。爸媽擔心他，讓他少“受罪”，多在家享清福，可是他還自稱“魚財主就是這樣煉成的!”
前幾天，外婆打電話過來，說外公已經(jīng)一兩天沒回家了，電話也打不通，這可急壞了全家人。于是，我們?nèi)w出動，大街小巷里各處尋找，城里郊外四處搜羅，可依然一無所獲。就在大家聚在一起商量下一步是不是該報警了時，外公竟然完整無缺地從外面回來了。只見他挺著胸脯，扛著釣竿，提著大水桶雄赳赳氣昂昂地進來，而桶里有二十多條活蹦亂跳的大魚，濺得水花飛散，而外公的眼神和這些魚一樣有精神，寫滿了自豪感。
這下大家才松了一口氣。外婆忍不住嗔怪道：“到底去哪了，現(xiàn)在釣個魚都要好幾天的嗎?你干脆去和魚一起過得了!”外公卻一臉的從容，說是附近幾條河的魚，已經(jīng)不多了，他也了解得差不多了，前幾天了解到隔壁市有條小河里魚不少，味道也鮮美，才招呼也沒打，直接坐車直奔那個市了。他滿心以為，當他拿著戰(zhàn)利品出現(xiàn)在大家面前時，會被夾道歡迎，可沒想到讓所有人都操了一把心。
這就是我的外公，一個身體倍好，卻依然讓家人不省心的“魚王”外公。
形形色色的人五年級作文4
我有一個怪朋友，在學習方面，它是年級里有名的“天才”。可是在為人處事方面，還是用同學的話說吧，她可是不折不扣的“蠢材”。
真是冤家路窄啊!在英語課外班上，老師安排我和有名的“天才”坐在一組，我們的學習成績幾乎不相上下，只是英語略遜我一籌。性格嗎，差不多!因此她的到來對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)!
我們可都是班里的“尖子生”，平時雖不明掙，可也在“暗斗”。我經(jīng)常會把她的鋼筆藏起來，而她總是急的滿頭大汗，傻傻的找來找去，惹得我在一旁大笑不止。但我倆還是一句話都不說。
有一天，一道難題難住了我，很長時間過去了，還是沒有一點眉目。最終我選擇了放棄。這時無意間瞅了一眼同桌，她也在做這題，只和我一樣一頭霧水。放學后，我收到了一張小紙條，上面寫著：想知道那道題的答案嗎?哈!哈!哈!看過之后我怔了一下，看來這次是栽在“天才”手中了。我也只好硬著頭皮去請教她。只見，她在草稿紙上列出了一堆字母，看了她的解法我好想丈二和尚，摸不著頭腦，疑惑的看著她，她拍拍我的肩說：“不明白嗎?我來教你?！彼檬种敢恢?，托了托眼鏡，微笑著說：“你看，這句話是個陷阱，它……”聽了她細致入微的講解，我一下子恍然大悟，原來如此簡單!我提起筆來就要寫，頓時紙面潮濕，抬起頭發(fā)現(xiàn)她額頭上布滿了細微的汗珠，小眼鏡正一點一點往下滑。從此開始，我開始轉(zhuǎn)變對她的印象：蠢材，不蠢。
事情是這樣的:我們班的“小跳”同學謊報軍情說英語老師找“天才”有急事，她就去了辦公室，馮老師給了她一摞作業(yè)發(fā)下去。第二節(jié)英語課上，馮老師表揚了，她還說她是一個有責任心，工作積極的隊干部。想想就覺得奇怪，她這個看上去就傻里傻氣的人，怎么天天受老師表揚,受同學表揚呢?漸漸的我發(fā)現(xiàn)她一點也不傻，而是熱愛班級，關(guān)心同學。幫大家做衛(wèi)生，給同學講題……
哎!這就是我的天才同桌，蠢材同桌!我真是拿她沒辦法!但我還是很敬佩她的!
形形色色的人五年級作文5
一雙眼睛圓溜溜，一張嘴能說會道，一身藍衣皆是破，臉上沾滿地上灰。調(diào)皮搗蛋唯他做，腳踏云朵“戲”同學，你若問我他是誰，只應他是“老鬧鐘?！?/p>
“老鬧鐘”人小鬼大，用嚇人，撲人等捉弄等方式和同學“相處”。這不，今天“老鬧鐘”又開始鬧事了。
一位同學正在走廊中走著，可他絲毫不知道有人在他后面躡手躡腳地跟著并準備捉弄他。突然，只聽到“啊”的一聲，同學被“老鬧鐘”嚇得像個彈簧似的一蹦百尺高。但“老鬧鐘”絕不會罷休，他張開手順勢一跳，十分麻利地撲同學身上，雙手抱緊同學的脖子，并把同學甩了甩，怪模怪樣地笑了幾聲，同學們看到這幅“猛虎撲人圖”，立刻向四周飛奔，有的快馬加鞭向老師匯報，有的大聲說道“好惡心”，還有的跑回座位上當這件事沒有發(fā)生……
老師來了，狠狠地批評了一頓，“老鬧鐘”也意識到事情的嚴重，趕緊松開同學跑回教室。最后等待他的是一如既往地抄寫課文。
今天啊，“老鬧鐘”又跟同學打起來了，他用他那壯實的雙腿踢向?qū)Ψ健Ｍ瑢W們鎮(zhèn)定自若，以為他是像往常一樣的小打小鬧。到了下午，只見老師面部鐵青，怒劍拔張地走進教室，身后跟著一位彎著腰，左手捂著肚子，右手擦著眼角的人，此人便是上午被打的那位同學。由于他被踢得太嚴重，醫(yī)生說要通過手術(shù)才能痊愈，同學們驚訝不已，瞪著雙眼，嘴唇呈‘O’形。后來老師再次取決了“老鬧鐘”，并電話給他家長。通過這件事情，他意識到自己的過錯，悔恨不已，便再也不這么調(diào)皮搗蛋了。
這就是“老鬧鐘?！彪m然他很可愛，但我更希望每個同學能夠和諧相處，不希望再有這些令人頭疼的事情發(fā)生。
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