下面是范文網(wǎng)小編分享的形形色色的人五年級作文5篇,歡迎參閱。

形形色色的人五年級作文1
生活中,我們要跟形形色色的人接觸,有些人像一陣風,很快從我們的記憶消散,有些人卻像一棵參天大樹,牢牢扎根在我們的心田。而他就像一棵參天大樹一樣,牢牢扎根在我的心田,他的名字叫:黃岐森。
他有著帥氣的頭發(fā),一雙晶瑩剔透的黑寶石的眼睛,高高的鼻子,還有一張大嘴巴,據(jù)說,是他不肯吃飯,被他媽媽打的。
岐森是我的同桌。他的數(shù)學成績在班里是數(shù)一數(shù)二的,我要是有什么數(shù)學題不會,盡管問他準兒能解決。有一次,我有一道數(shù)學題不會,當我正在絞盡腦汁地解答這道數(shù)學題的時候。一個影子出現(xiàn)在我的桌子上,我猛地一回頭,原來是我最好的同學,黃岐森!我大叫起來,說:大神,這道題怎么做。他不慌不忙地手把手教我。
他不僅是我的同桌。而且還是我的球友。
我倆是一個球友的,我們的球技非常厲害,曾經(jīng)打過天下無敵手。一次,我們正在公園里打球,突然兩個人走過來,說:打一場,敢嗎?我們不約而同地說:來啊,怕你嗎。我們開始了比賽。不一會兒,黃岐森一個帥氣翻身,進球啦,比賽非常激烈,最后,我一個三分球結(jié)束比賽,終于,我們贏了。
這就是我認識的一個人,一個緊緊扎根在我的心田上的一棵參天大樹。
形形色色的人五年級作文2
她,白發(fā)蒼蒼,平時樂呵呵的,可是只要有人需要幫助,她就伸出援手。她就是鄰居奶奶。
去年冬日的下午,放學后,落日懶洋洋地斜照著大地,剛從教室出來的同學們,在夕陽的余暉下,一個個都變成了小金人。不過在寒冷的冬日里,連小金人也是冷冰冰的。好不容易走到家門口,卻找遍渾身的口袋都找不到鑰匙,原來我將鑰匙落在家里了。我只好背著書包在家門口徘徊,心里非常著急。
這時,鄰居奶奶走出家門,向我招了招手。這一家是剛搬到我們院里,我還沒和這位奶奶打過招呼呢。只見老奶奶體型微胖,老花鏡后面的眼睛透出來的是和諧的目光。笑瞇瞇地看著我說:“忘帶鑰匙了嗎,先上這兒寫作業(yè)吧。”“啊”我一愣,頓時,有一種說不出的感動涌上心頭,然而我依然沒有挪動腳步,不知所措地看著她,只見奶奶微微一笑,眼睛瞇成了一條縫,眼角的皺紋也凝聚成了一條線,她慈祥地說:“外面冷!快進來。“奶奶拉住我的手,我便隨著她走進了家門,這間屋里放著一張雙人床,一個爐子和一個長沙發(fā),簡陋的屋里卻整整齊齊,這兒雖然空間很小,但這份溫暖卻在我心里很大很大。
院子堆滿了厚厚的積雪,外面很冷。“孩子,你安靜安靜在這兒寫作業(yè)吧,奶奶出去鋤會兒雪,奶奶轉(zhuǎn)身走出屋,不一會兒,一陣鏟雪聲傳入我的耳朵。我向窗外望去,只見奶奶正推著三輪車,車上堆滿了積雪,還放著一把鐵鍬。小雜院里住著這么多人,奶奶卻不等不菲,主動清理鏟雪,我執(zhí)意放下筆,與奶奶一起鋤雪。我們那歡快的腳步聲和小車壓在雪地上發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音在雪地上回旋……
不知不覺中,院里的雪被我們倒干凈了,天雖冷,但我心里暖。我由衷地贊嘆:“奶奶真是一個好人啊!”
形形色色的人五年級作文3
“外公,你又來釣魚啦!”我正朝著河岸邊那位坐在大臥牛石上的人大喊道,他就是我的外公。
外公的釣魚名氣在村子里可大了,是個十足的“魚財主”。他本身體格健壯,在我的眼里簡直可以與泥塑的金剛大力神媲美。他還擁有一身健康的膚色,我猜可能太陽偏愛他,給他這么好的身軀,可以用來長時間釣魚。
外公釣魚既是為了消磨時間,又是為了可以賣錢,一直以來他都是個閑不住的人。記得他最早愛上釣魚時,是幾天一釣,漸漸地發(fā)展成幾乎每天一釣。有時魚釣多了,自家人吃不完,他就會把魚拉到集市里去賣,所以現(xiàn)在的他不是在釣魚,就是在賣魚。爸媽擔心他,讓他少“受罪”,多在家享清福,可是他還自稱“魚財主就是這樣煉成的!”
前幾天,外婆打電話過來,說外公已經(jīng)一兩天沒回家了,電話也打不通,這可急壞了全家人。于是,我們?nèi)w出動,大街小巷里各處尋找,城里郊外四處搜羅,可依然一無所獲。就在大家聚在一起商量下一步是不是該報警了時,外公竟然完整無缺地從外面回來了。只見他挺著胸脯,扛著釣竿,提著大水桶雄赳赳氣昂昂地進來,而桶里有二十多條活蹦亂跳的大魚,濺得水花飛散,而外公的眼神和這些魚一樣有精神,寫滿了自豪感。
這下大家才松了一口氣。外婆忍不住嗔怪道:“到底去哪了,現(xiàn)在釣個魚都要好幾天的嗎?你干脆去和魚一起過得了!”外公卻一臉的從容,說是附近幾條河的魚,已經(jīng)不多了,他也了解得差不多了,前幾天了解到隔壁市有條小河里魚不少,味道也鮮美,才招呼也沒打,直接坐車直奔那個市了。他滿心以為,當他拿著戰(zhàn)利品出現(xiàn)在大家面前時,會被夾道歡迎,可沒想到讓所有人都操了一把心。
這就是我的外公,一個身體倍好,卻依然讓家人不省心的“魚王”外公。
形形色色的人五年級作文4
我有一個怪朋友,在學習方面,它是年級里有名的“天才”。可是在為人處事方面,還是用同學的話說吧,她可是不折不扣的“蠢材”。
真是冤家路窄啊!在英語課外班上,老師安排我和有名的“天才”坐在一組,我們的學習成績幾乎不相上下,只是英語略遜我一籌。性格嗎,差不多!因此她的到來對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)!
我們可都是班里的“尖子生”,平時雖不明掙,可也在“暗斗”。我經(jīng)常會把她的鋼筆藏起來,而她總是急的滿頭大汗,傻傻的找來找去,惹得我在一旁大笑不止。但我倆還是一句話都不說。
有一天,一道難題難住了我,很長時間過去了,還是沒有一點眉目。最終我選擇了放棄。這時無意間瞅了一眼同桌,她也在做這題,只和我一樣一頭霧水。放學后,我收到了一張小紙條,上面寫著:想知道那道題的答案嗎?哈!哈!哈!看過之后我怔了一下,看來這次是栽在“天才”手中了。我也只好硬著頭皮去請教她。只見,她在草稿紙上列出了一堆字母,看了她的解法我好想丈二和尚,摸不著頭腦,疑惑的看著她,她拍拍我的肩說:“不明白嗎?我來教你?!彼檬种敢恢?,托了托眼鏡,微笑著說:“你看,這句話是個陷阱,它……”聽了她細致入微的講解,我一下子恍然大悟,原來如此簡單!我提起筆來就要寫,頓時紙面潮濕,抬起頭發(fā)現(xiàn)她額頭上布滿了細微的汗珠,小眼鏡正一點一點往下滑。從此開始,我開始轉(zhuǎn)變對她的印象:蠢材,不蠢。
事情是這樣的:我們班的“小跳”同學謊報軍情說英語老師找“天才”有急事,她就去了辦公室,馮老師給了她一摞作業(yè)發(fā)下去。第二節(jié)英語課上,馮老師表揚了,她還說她是一個有責任心,工作積極的隊干部。想想就覺得奇怪,她這個看上去就傻里傻氣的人,怎么天天受老師表揚,受同學表揚呢?漸漸的我發(fā)現(xiàn)她一點也不傻,而是熱愛班級,關(guān)心同學。幫大家做衛(wèi)生,給同學講題……
哎!這就是我的天才同桌,蠢材同桌!我真是拿她沒辦法!但我還是很敬佩她的!
形形色色的人五年級作文5
一雙眼睛圓溜溜,一張嘴能說會道,一身藍衣皆是破,臉上沾滿地上灰。調(diào)皮搗蛋唯他做,腳踏云朵“戲”同學,你若問我他是誰,只應他是“老鬧鐘?!?/p>
“老鬧鐘”人小鬼大,用嚇人,撲人等捉弄等方式和同學“相處”。這不,今天“老鬧鐘”又開始鬧事了。
一位同學正在走廊中走著,可他絲毫不知道有人在他后面躡手躡腳地跟著并準備捉弄他。突然,只聽到“啊”的一聲,同學被“老鬧鐘”嚇得像個彈簧似的一蹦百尺高。但“老鬧鐘”絕不會罷休,他張開手順勢一跳,十分麻利地撲同學身上,雙手抱緊同學的脖子,并把同學甩了甩,怪模怪樣地笑了幾聲,同學們看到這幅“猛虎撲人圖”,立刻向四周飛奔,有的快馬加鞭向老師匯報,有的大聲說道“好惡心”,還有的跑回座位上當這件事沒有發(fā)生……
老師來了,狠狠地批評了一頓,“老鬧鐘”也意識到事情的嚴重,趕緊松開同學跑回教室。最后等待他的是一如既往地抄寫課文。
今天啊,“老鬧鐘”又跟同學打起來了,他用他那壯實的雙腿踢向?qū)Ψ健M瑢W們鎮(zhèn)定自若,以為他是像往常一樣的小打小鬧。到了下午,只見老師面部鐵青,怒劍拔張地走進教室,身后跟著一位彎著腰,左手捂著肚子,右手擦著眼角的人,此人便是上午被打的那位同學。由于他被踢得太嚴重,醫(yī)生說要通過手術(shù)才能痊愈,同學們驚訝不已,瞪著雙眼,嘴唇呈‘O’形。后來老師再次取決了“老鬧鐘”,并電話給他家長。通過這件事情,他意識到自己的過錯,悔恨不已,便再也不這么調(diào)皮搗蛋了。
這就是“老鬧鐘?!彪m然他很可愛,但我更希望每個同學能夠和諧相處,不希望再有這些令人頭疼的事情發(fā)生。
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