下面是范文網(wǎng)小編分享的有趣的一節(jié)課記敘文3篇 記一節(jié)有趣的課600字，以供參考。

有趣的一節(jié)課記敘文1

　　今天是星期六，也是我最開心的一天，因為今天有一節(jié)我最喜歡的課——機器人課。

　　因為今天又機器人課，所以我早早地起了床，吃完早餐，就向青少年宮跑去。到了教室，我往里邊一瞧，發(fā)現(xiàn)其他的學生全到了，就差我了。老師見我來了，就說：“我們開始學習?！薄敖裉煳覀冏鍪裁?？”有一個學生好奇地問?！敖裉煳覀儊碜鼍€控小車?！薄熬€控小車是什么東西？”另一個學生問。老師神秘地說：“待會兒就知道了?！比嗤瑢W都非常期待。

　　老師簡單地把制作過程講了一遍。我拿出控制器，在它的左側插了兩個黑鞘，并在黑鞘上裝了一個大“T ”型的梁，這時，我有點兒忘記下一步該怎么做了。于是，我看了看旁邊的同學，頓時明白了。我拿起一個“雞腿”型的馬達，在它的里側裝了兩個奇形怪狀的梁。正當我想把“雞腿”裝上去時，一個問題出現(xiàn)了：怎么裝呀？我趕緊舉手，請老師過來給我?guī)兔Α?/p>

　　老師說：“就差一點點了?！闭f完，老師便拿起兩根一邊是黑鞘，一邊是軸的東西和兩個黑鞘，輕而易舉地就把“雞腿”和控制器連住了。我按照左邊的搭法把右邊也給搭完了，并給我的小車搭上了輪子，還在一和四號插口插上了觸碰傳感器。

　　我打開編程軟件，把一個“等待到觸碰”的圖標和一個“移動”的圖標，放到開始上。并復制一遍，還改為一直循環(huán)，永不停息。

　　我拿著線控小車，興高采烈地奔向戰(zhàn)場。我找到一個小伙伴，說：“我們來VS吧！”“好！”他說。于是我們放好雙方的車，我按了兩個觸碰按鈕，我的車奮力地沖向他的車子，可是他的車輕輕往右一拐，就躲過了我的攻擊，我轉了個身，用側面的“電鋸”攻擊，他的車子不堪一擊，掉了一個輪子，我哈哈大笑：“這破車還來比賽？不想讓人家笑你嗎？”他給它的小車裝好了掉下的輪子，繼續(xù)和我比賽。這時，更有趣的發(fā)生了：他的小車奮力向我沖來，還沒等他的小車到我這兒，他的小車攻擊裝備一一都散架了。

　　一個半小時的時間一眨眼就過去了，我依依不舍地離開了機器人教室，盼望著下一節(jié)機器人課的到來。

有趣的一節(jié)課記敘文2

　　愉快的寒假轉眼間結束了，我們開學的第一星期也就這樣結束了。雖然這個星期沒有什么奇聞趣事，可我還是有一節(jié)記憶猶新的課，那就是一星期一度的綜合勞技課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們都回到了自己的座位上，等著老師來給我們上課，一分鐘，二分鐘，三分鐘，我們等了好幾分鐘，也沒有見到老師的影子，于是同學們都開始小聲的說起了話，都在猜想老師沒來的各種可能和原因，最后，兩個“大隊長”終于忍不住了，便大聲喝到：“再講話的人就把名字記到黑板上”！所有人都安靜了下來，然后倆人便一起去了老師的辦公室喊老師，不一會，他們倆就回來了，便故意壓低聲音說：“老師來了”。這時，我看見了葉碩又雙手合攏，在默默的說著：“吳老師，吳老師，吳老師……”。我看他是害怕哪一個主課老師又過來替我們代課吧！因為那天的副課本來就少，如果哪個老師來代課，我們就沒有副課了。同學們的臉上，個個都充滿著緊張的表情，我第一個看見了老師，太好了，幸好是吳老師，于是我們又把懸著的心放了下來，開始上起了我們的勞技課。這節(jié)課講的是怎么樣制作動物書簽。

　　這節(jié)有趣的勞技課接近尾聲了，老師把下節(jié)課要帶的東西宣布了一下，我們在歡聲笑語中結束了大家都喜歡的勞技課。

有趣的一節(jié)課記敘文3

　　“哈哈哈……”教室里傳來陣陣的歡笑聲。咦，這不是一節(jié)埋頭寫作的作文課嗎?他們到底在做啥呢?原來是在玩游戲——你畫我‘歪’，也就是你畫我猜游戲。

　　游戲規(guī)則是：全班同學分成兩隊，分別是男生隊和女生隊。每局派出一個人去老師那邊看題目，看完并在白板上畫，期間白板上不能出現(xiàn)字，畫畫者也不能告訴隊友題目，只能讓他們根據(jù)畫去猜，猜對的那支隊伍加一分，猜錯不扣分，30分鐘內(nèi)看哪組猜對的題目多，哪組就成為最后的贏家，并獲得積分獎勵。

　　游戲開始時，大家都特別激動，畢竟這節(jié)課有游戲玩。首先男生隊派出他們的種子選手小白上去畫畫，這次的.題目是對牛彈琴。小白從老師那里看完題目就有點犯難，他怕自己畫不出來，同學們猜不到。事實上，在他畫完后，他的隊友也難以置信地看了看圖，有人還湊近白板仔細地看，試圖看出答案來。這時候，我們女生隊有人喊了個“對牛彈琴”，小白此刻為有人能看出他的畫激動得連忙點頭說：“對、對?！钡谝活}就這樣被我們女生隊拔得頭籌，我和隊友們都很開心。

　　每個人都有上臺展示畫功的機會，我也想在同學們面前露一手，看能不能為我們隊再添一分。終于，輪到我了，這次我的題目是“漢堡”，看完題目我就抓緊在白板上畫，想著在30分鐘內(nèi)多玩幾題。于是，我迅速地在白板上畫出漢堡最上層的面包，并在上面點上幾點表示芝麻粒，下面迅速接著畫兩層，剛一畫完，就有人說出了“漢堡包”，但是老師說不是，答案是兩個字。男生隊的小藍聽到后，立馬大聲喊道：“漢堡!”我的隊友油條也差不多同時喊出了答案。因為這關系到了各自隊伍的榮譽，所以大家都覺得這一分要加在他們自己的隊伍中，于是我們在那開始爭論起來，雙方互不相讓。最后老師開口，我們才停止了爭論，老師說兩隊都猜出來，這很好，但是這個游戲就是誰先說出答案這分就給誰。老師說小藍說出答案的速度比油條快，所以我們隊在這一題中因為速度慢了一點就錯失了一分。

　　在接下去的幾輪游戲中，男生隊的小藍好像開掛了一樣，連續(xù)答對了好幾題，每次我們都還沒反應過來，他們就已經(jīng)說出答案了，這讓我們的比分迅速拉大，導致最后我們女生隊輸了，男生隊以28：25的三分優(yōu)勢成為了最后的大贏家。

　　在這次的游戲課里，輸了游戲的我略微有點沮喪，但是，男生隊的知識量也是值得我佩服的，這一次輸給他們，下一次我一定要加強自己的知識儲備，讓自己和女生隊成為大贏家。

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