下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)成長(zhǎng)小學(xué)生作文600字4篇 關(guān)于成長(zhǎng)的小學(xué)作文，以供借鑒。
有關(guān)成長(zhǎng)小學(xué)生作文600字1
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問(wèn)道：“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園，讓文明習(xí)慣伴我成長(zhǎng)?！边@個(gè)人一下子愣住了，接著問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察大自然 ……”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>
成功與失敗的`最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。 那么，同學(xué)們，在你的生活中，你是否重視自己的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？你能不能做一個(gè)遵守校紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生呢？
在即將過(guò)去的9月中，我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣：遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動(dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等，讓文明習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說(shuō)粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過(guò)我們的努力，文明之花一定會(huì)在校園絢爛綻放。
有關(guān)成長(zhǎng)小學(xué)生作文600字2
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總有一個(gè)最好的伙伴陪伴著我們一路成長(zhǎng)。而我的伙伴就是書。
說(shuō)起書，它是我成長(zhǎng)過(guò)程中一直陪伴我的好伙伴。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽買了許多看圖識(shí)字、看圖識(shí)物的圖畫書，通過(guò)這些圖畫書我對(duì)人、事、物有了最朦朧的了解；等上了幼兒園，我開始對(duì)故事書、漫畫書感興趣了，雖然這些書里的故事比較簡(jiǎn)單，但是我已經(jīng)能從故事里面不斷讀懂道理了。比如《愚公移山》的故事，我懂的了人只要有目標(biāo)，只要堅(jiān)持和努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望；《龜兔賽跑》的故事教會(huì)了我不要驕傲,驕兵必?cái)?做人要踏實(shí)認(rèn)真,并且要堅(jiān)持到底。就是這樣一個(gè)個(gè)書本里的道理伴隨著我慢慢的成長(zhǎng)。等上了小學(xué)以后，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，簡(jiǎn)單的書本故事和道理已經(jīng)不能滿足我對(duì)知識(shí)的需求了，我開始主動(dòng)選擇不同類型的書來(lái)閱讀了。所以，書店也成了我平日里最愛去的地方之一。因?yàn)樵跁暮Ｑ罄锾N(yùn)藏了無(wú)限的知識(shí)和力量，每次徜徉在書海里，我都覺(jué)得自己是那么的自由自在，特別是當(dāng)我選到了一本喜歡的書時(shí)，那種開心的心情真的.是無(wú)與倫比，簡(jiǎn)直是比得到生日禮物還要來(lái)的開心。
現(xiàn)在，在我臥室的書柜上，整齊地?cái)[放著各種各樣我看過(guò)的書，有《閱讀伴我成長(zhǎng)》、《海底兩萬(wàn)里》、《中國(guó)歷史地圖》、《楊紅櫻笑貓日記系列》，還有四大名著、中外文學(xué)名著等等，很多很多書。對(duì)我來(lái)說(shuō)這一本本書都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)印記，每一本書的獲得都有一個(gè)故事，都是一個(gè)記憶。
一本書就是一個(gè)朋友，它教會(huì)了我不同的道理和知識(shí)，我的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)離不開書本，在未來(lái)的日子里書將繼續(xù)陪伴著我成長(zhǎng)。
有關(guān)成長(zhǎng)小學(xué)生作文600字3
在我的成長(zhǎng)中,有不少事清晰地印在我的`腦海里,其中有一件事令我至今也難忘,一想起這件事我就覺(jué)得好笑.
去年放寒假,我和雯雯來(lái)到老家過(guò)年.有一天,我倆覺(jué)得很無(wú)聊,于是,我對(duì)雯雯說(shuō):"你初來(lái)乍到,不知道這里怎么樣,我告訴你,這里山連水,水連著山,可美啦!我們?nèi)ヅ郎胶脝?""好啊!"我們跟爺爺說(shuō)了,爺爺不但不反對(duì)我們,還很支持我們,說(shuō):"你們也不小了,是該獨(dú)立去闖一會(huì)兒啦,去吧,千萬(wàn)不要迷路!"我倆高高興興地出發(fā)了.
我們一路都在聊天,沒(méi)想到那么快就到山腳下了.我們抬頭望望黑壓壓的樹林,心里打起了退堂鼓,可是嘴上卻說(shuō):"有什么好怕的,走吧!"她似乎受了我的感染,也變得勇敢起來(lái),其實(shí)她心里很害怕,因?yàn)槲易プ∷謺r(shí)摸到了她的脈搏十分地快.我倆緊緊地拉住對(duì)方的手,猛然,一陣風(fēng)吹來(lái),不禁使我們兩個(gè)毛骨悚然,我們一邊走,一邊想:會(huì)不會(huì)有老虎和獅子吃掉我們呢?突然,我身邊有什么東西在動(dòng),我們嚇得一路跑,一路跑,竟然跑到了山頂,其實(shí)那個(gè)動(dòng)動(dòng)的是一顆玻璃球,剛才是被我踢到了滾了起來(lái).我們跑到了山頂,看到一個(gè)連根拔起的樹樁頭,我們?cè)趺纯炊枷褚粋€(gè)老人的人頭,看了一會(huì)兒,我們居然被樹樁頭嚇得跑下了山腳,等我們到山腳時(shí),已經(jīng)累得氣喘吁吁,筋疲力盡.
看!好玩吧!我和雯雯竟然被玻璃珠和樹樁頭嚇得跑了一個(gè)來(lái)回,這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記.
有關(guān)成長(zhǎng)小學(xué)生作文600字4
感恩是一個(gè)溫馨的字眼，我們周圍的每一個(gè)角落都充滿了感恩。然而就是那一次，我知道我學(xué)會(huì)了感恩。
那是一個(gè)星期五，我剛回到家，外面就下起了傾盆大雨。黃豆般的雨點(diǎn)打在外面地上“霹哩拍啦”的。我發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，奇怪，媽媽怎么不在家？我疑惑地想著。突然，一陣開門聲把我的思緒拉了回來(lái)。我一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，她手里還拿著一本我夢(mèng)寐以求的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。媽媽渾身濕淋淋的，像只“落湯雞”，而她手里的作文書卻一點(diǎn)沒(méi)濕?？粗鴭寢尙F(xiàn)在的這個(gè)樣子，我的.鼻子莫名地一酸……
當(dāng)晚，媽媽就感冒發(fā)燒了，我想：媽媽平時(shí)對(duì)我那么好，而這次又是因?yàn)槲也鸥忻暗?，我想：我也要知恩圖報(bào)，照顧好媽媽。于是，我立刻拿起一把傘，去藥店給媽媽買藥。路上很泥濘，我摔了一跤，但一想到病床上的媽媽，就全然不顧了。
回到家后，我倒了一杯水給媽媽吃藥，媽媽看見我渾身濕透的樣子，眼睛里閃爍出晶瑩的淚花。我打趣媽媽道：“媽，好女有淚不輕彈，你就別浪費(fèi)你那‘銀珠子’了，何況水資源現(xiàn)在又那么寶貴?！甭犃宋业脑?，媽媽這才破涕為笑。
我又熬了一鍋姜湯，給媽媽喝下。又用被子把媽媽裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，媽媽直叫熱。我耐心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，堅(jiān)持一下，這樣子才能驅(qū)走陰寒。終于，在我的精心照料下，媽媽的病很快就好了。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就心潮澎湃，我知道，人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
我在感恩中成長(zhǎng)，感受生活的樂(lè)趣。同學(xué)們，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久。
海安縣明道小學(xué)六（8）班 楊茜
指導(dǎo)老師 萬(wàn)鳳林
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