贊美水的作文 篇1

　　水是無色透明的，我們?nèi)祟愲x不開水，萬物也離不開水，它是生命之源，他給我們帶來了生機，同時也給我們帶來了災難。

　　在每年雨季來臨的時候，有很多地區(qū)被無情的洪水淹沒，給人們帶來了無法估量的經(jīng)濟損失和無情的傷痛。

　　悶熱的夏天讓人們喘不過氣來，就在人們乘涼嬉水的同時，有不少人溺水身亡，其中大多數(shù)都是學生，這更讓人痛心。

　　就在今天電視上播報了一個令人們感到非常氣憤的事情，是一家三口劃著小船在湖里玩耍乘涼時，一不小心船翻了，一家人全部掉進了湖里，這時候有一對年輕夫婦也在湖的岸邊乘涼，他們看見這一幕，男青年什么也沒有想一下就跳到了河里，但由于人太多體力消耗太大這位男青年也游不動了，這時候又有一位好心人跳下了水把一家三口拉上了岸。當好心人再返回湖里救男輕年的時候，卻發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)不見了，就在人們尋找男青年的時候，這一家三口卻起身要離開，圍觀的人們見狀上前去勸說，這一家人竟說出了這樣一句話：“管我什么事？”然后就離開了。人們都被這句話驚呆了？這個世界上怎么會有這么不道德的人呢！正在人們議論紛紛的時候，這位男青年被救上了岸，令人痛心的是他永遠的離開了這個世界。

　　看完這個報道我的心里也是非常的難過和氣憤，為男青年的死而難過，也為無情的人而氣憤。我真心的希望這樣的事情不再發(fā)生，水火無情，但人情應在。

贊美水的作文 篇2

　　誰是生命的源泉，人們離開了水就生存不了。人可以一天不吃飯，但不可以一天不喝水，所以我們要節(jié)約每一滴水。

　　現(xiàn)在世界各地有許多地方的人喝不上水，就是想喝水也得去幾十里外的沙漠中挑水喝，挑來的水也很不干凈，里面有許多沙子，為了讓他們有水喝，各個國家都紛紛捐款，為他們打井。所以我們要節(jié)約每一滴水。

　　在我們學校也有浪費水的現(xiàn)象如：有的高年級的哥哥姐姐們接完水不關水龍頭就走，還有的同學從班級的飲水機里接一瓶子水，拿到外面你潑我灑的玩?！?/p>

　　當然我也做過許多這樣的壞事比如：買來的礦泉水剛喝了幾口，就覺得沒有飲料好喝，就把水和瓶子一起扔進了垃圾桶；媽媽剛給我倒了一杯熱水，我喝了一口覺得很燙嘴，就倒進了洗菜池里，然后高興地倒了一杯涼水“咕嘟，咕嘟”地喝了下去；最可恨的就是有一次我趁著沒人在家，接了滿滿一盆水，從樓上往下倒，就像瀑布一樣?，F(xiàn)在想起以前做過的壞事就非常后悔。從現(xiàn)在起我一定不再浪費水資源了。

　　水是生命的源泉，是營養(yǎng)萬物的“乳汁”。有了水，才能在地球上養(yǎng)育出生命。任何一種生物離開了水都無法生存。保護水資源，清潔水資源，是我們共同的責任。

贊美水的作文 篇3

　　提起水這個人人熟悉的名字，大家都知道大自然離不開水、人離不開水、動植物離不開水、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更離不開水，因此水在地球上是多么珍貴呀！我們每一個人都必須從我做起，愛護水資源。

　　請看現(xiàn)在地球上存在的淡水越來越少了，江河溪湖被人為的破壞，亦要把它們清澈甘甜的水變成了苦水、毒水，魚兒無法生存、人畜不能飲用、植物無法吸收，這是誰造成的呢？當然是人類喲。將工廠費水未加處理直接排入江河，生活用水沒有凈化也排入江河，農(nóng)業(yè)余水帶有剩余農(nóng)藥全都排進江河，嚴重污染了江河湖海。而像這樣的水能飲用嗎？魚兒能活嗎？如果繼續(xù)這樣下去，最后一滴水便是人們的眼淚。快快行動起來，節(jié)約用水，管好用水，千方百計勿讓污水流入江河溪湖，要保護好地球上一潭水。

　　地球只有一個，別在我們這代人群中消失，要為子孫后代想一想。必須從我做起，珍惜可貴的水資源，每一個家庭中用水可以循環(huán)使用，如洗完菜的水可以用來沖廁所或用來擦地板，擦完地板的水可以用來澆花、澆菜，這不是節(jié)約用水嗎？這不是一水多用嗎？再說工廠用水更應值得注意，用水量很大，如一些冷卻用水，可以另用冷池儲存起來，多次使用，別白白浪費流入江河，一些有污染的水可以通過凈化再使用，這樣不是更好嗎？如農(nóng)業(yè)用水自然灌概改為噴灑，這樣不是節(jié)了很多水嗎？

　　總而言之，再不能將水白白浪費。要保護我們的子孫后代，必須要珍惜地球上的水，要知道水就是生命，有了水地球就會生機勃勃，地球就會更加美麗。

贊美水的作文 篇4

　　水是生命的搖籃，水是萬物生長的乳汁，水是生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。哪里有水，哪里就有生命。水賜予人們寶貴的生命，早以被人們關注。然而，一些人們都為了自己的利益，建設工廠，排放廢水，使水資源遭到破壞。

　　聽母親說，外婆門前有一條小河溪，小河的流水常年不斷，溪水清澈見底，能看見河底的石頭和游動的小魚。小魚們在石頭間嬉戲、打鬧，快樂極了！河邊到處圍著小朋友，有的在捉魚，有的在河里游泳。

　　可是，當我去親眼目睹小河時，眼前的一幕卻令人觸目驚心：河面上漂著許多大大小小、五顏六色的塑料袋、農(nóng)藥瓶……清澈的溪水變成紫黑色，魚兒都翻著肚皮浮在水面上。原來田野的位置上，現(xiàn)在都被一座座樓吞噬掉。這一切，都是誰干的？當然是自私的人類，他們是造成這一切的罪魁禍首。他們亂砍濫伐，建設工廠，排放廢水，不關水龍頭，破壞水資源。

　　現(xiàn)在，水已缺少。人類??！人類?。∽屛覀円黄鸨Ｗo水吧！讓治理污水永留我們心中。要記?。航箒y砍濫伐、禁止不關水龍頭、禁止亂扔垃圾、果皮、禁止不關水龍頭……這樣數(shù)管齊下，一定能讓江山的水更清，讓江山的水更碧，讓江山的景更美！治理污水的愿望一定會成為現(xiàn)實的！

贊美水的作文 篇5

　　神奇的水 一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節(jié)課，老師就給我們“洗”，讓我們擁有豐富的想象力。 老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然后再傳遞給下一位。 接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？為了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。 這一杯“水”轉(zhuǎn)了一圈又到了老師的手上。這時，老師神秘兮兮地說：“同學們，這是我和林老師精心調(diào)制的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種說法在我耳邊纏繞著。什么？這是飲料？

　　還精心調(diào)制？老師一定在騙人，這明明是白開水！老師一定在故弄玄虛！我心中暗想。 老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶著一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉(zhuǎn)了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩著我的味蕾，跳起了拉丁舞，不？?是街舞。我感到．了一種淡淡的甜味，之后，轉(zhuǎn)換為了苦味，再后來又變成了橄欖味?！鞍?！這究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班，上的同學和我一樣納悶，有的說嘗出了甜味，有的說嘗出了些許酸味，有的說有點苦？?一時間各種答案都有，班上騷．動了起來，大家都期待著老師說出謎底。 我的心怦怦直跳，眼睛盯著老師，期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說：“這？?只？?是？?”老師故意賣關子，我心急如焚?！斑@只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底?！鞍?！”一陣勢如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子，有人得意地說自己本來就知道是白開水。 是什么讓無色無味的白開水充滿味道呢？那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。

贊美水的作文 篇6

”水“——這是一個由勤勞、偉大、智慧的中國人創(chuàng)造出來的字。我早就想對這個字，及它的深層含義表示點什么了?，F(xiàn)在，真正讓我能表達出來的，是語文老師給我的作業(yè)，這是個很不錯的機會。

　　可是突然地，我找不到要寫它什么，也許是因為它可寫的地方太多，多得讓我不知道從哪兒說起——正如我在周末的不知道穿什么衣服。最終，我想到的是兩個星期前歷史老師的課題。一個與“海洋文明”有關的課題。

　　文明，有海洋文明和大河文明。提取這兩種文明的“公因式”，我們可以發(fā)現(xiàn)——它們的“公分母”是“水”。

　　水，通過不同的途徑養(yǎng)活了不同類不同的文明。在養(yǎng)活文明之前，它先養(yǎng)活了人；在養(yǎng)活人之前，它先養(yǎng)活了組成人類身體的細胞。然后，讓這些細胞因為水組成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，并且在腆著臉繼續(xù)使用“水”的人。

　　你說水是不是很偉大？

　　也許是，也許不是。偉大只能用來形容人的精神。而水，它只是一個物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、新疆的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過水，它可以被應用得更廣泛，比如可以用：“泡”（茶），“澆”（花），“洗”（衣服），“洗”（車），等等一系列以三點水為偏旁的動詞去消耗它。但這都不算什么，這對水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實驗差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費這類帶三點水的詞語。

贊美水的作文 篇7

　　水柔軟無骨，如何站得起來，潑在地上的水，會慵懶、輕浮地流成一個自由自在的形狀，沒有規(guī)則，也不成方圓，彰顯出水隨意灑脫的天性。

　　杯子看不過水的放浪形骸，把水約束成了自己的形狀，水在最初進入杯子時，不安分地搖晃著、跳躍著，仿佛訴說著心中的抱怨，但是杯子安穩(wěn)地站在桌面上，用平靜面對著水的反抗，杯子對水溫和地說，你搖晃，我若伴著你一起搖晃，你便會晃動的更加厲害；你生氣，我若伴著你一起生氣，你便會生氣得更加厲害……我以平靜對你，你遲早也會像我一樣平靜下來的。

　　水終于無力地安靜了下來，同杯子一起進入了休眠，夢中，水問杯子，你為什么要制約我的自由？杯子反問，為何你只見自己的失去，而看不見自己的所得？水疑惑，我得到了什么？杯子說，我約束了你的自由，但是也給了你一個方向，水問，什么方向？杯子說，抬頭向上望，水仰起了頭……

　　夢醒，杯子指著地上的一片水漬說，看，地上的水已經(jīng)干了，它享受的自由越多，把自己揮霍的越多，自身也就失去的越快。

　　杯中的水望著地下丑陋的水漬，忽然驚覺，自己在杯中，已經(jīng)站了起來，有了一定的高度，此次，一抹陽光照耀而來，在杯底形成一朵美麗的光斑，仿佛沉在水底的寶石，熠熠生輝，襯托著透明發(fā)亮的水。

　　水若有所悟，重新回答了夢中杯子問自己的話，我失去了一些自由，但是也得到了一個方向，那個方向使自己凝聚，向上與成長。

　　水在杯子中站了起來，仰面向上，呈現(xiàn)的圓中托著一個美麗的夢……

贊美水的作文 篇8

　　它無色無味，卻是萬物所離之不得的。在一望無垠的大漠中，有著因缺水而無法生存甚至瀕臨的動物和人類，然而，當干涸的河道重新流動出新鮮的水流時，一切又灰復了生機勃勃的景象。在龜裂的旱地上，寸草不生，一片死寂，但在久旱逢甘霖之后，在那旱地下沉睡已久的種子在雨水的浸潤之下，又蘇醒了，頑強地生長出了綠色。從此旱地不再存在，取而代之的是大片大片的草地。正可謂：“干旱除不盡，春雨潤又生”。在枯萎的花叢中，研麗的花朵如今病殃殃耷拉著，毫無生機。而在水的灌溉下花瓣又變得色彩斑斕起來了。重新綻放出了生命的多姿……水給了萬物莫大的幫助，它的付出，不曾想能得任何的回報，這種無私奉奉獻，便是水的美。

　　上天沒有賦予它生命，它卻存在得比生命更有意義。俗話說：“水滴石，終有一日，石比穿?！倍@需要的并不是蠻力，而是辦一件事所需的持之以恒，堅持不懈的品質(zhì)。在我看來，這人生方路途中的挫折就是這石，我們便是微不足道的水滴。一切都是貴在堅持，不懈，唯有如此，才能踏進成功。夜晚，當我還在桌上扒著，完成著那一項又一項堅難的功課時，疲勞和厭倦己漫我的內(nèi)心，我多么想休息，多么想棄做業(yè)于不顧，趁著還“年輕”，好好“珍惜”玩耍的時間之時，媽媽面帶溫和的笑意，端進來一杯水給我放松時，我得到了安慰，于是也便有了堅持下去、不放棄的信心?？粗矍暗倪@杯水，再想想“水滴石穿，憑得是堅持。”便明白：唯有堅持不懈，才能創(chuàng)造出成功的輝煌。這種堅持不懈，便是水的美。

　　在平凡的水身上，我學到了不平凡的品質(zhì)，不平凡的美。

贊美水的作文 篇9

　　這個世界最普通又最珍貴的是水，水承載了人類數(shù)千年的文明，源遠流長。每個人都愛水，愛它的清秀，如愛明眸皓齒的少女；愛它的豪邁，如愛所向披靡的戰(zhàn)士。有人喜歡把時間比做水，是取其奔流不息之義；有人把情感比做水，是取其溫柔美好之義；有人把月光比做水，是取其空靈澄澈之義。

　　聆聽水的樂章，它時而低沉渾厚，時而高亢嘹亮。有二泉映月的哀婉纏綿，有高山流水的清新明快，有藍色多瑙河的歡暢跳躍。水，給人以物質(zhì)饋贈的同時，更給人以藝術(shù)的靈感和精神的滋潤。

　　水的脾氣最溫和，晶瑩剔透的水永遠是最好的合作者，清爽的可樂，香甜的果汁，都是在水參與下完成的經(jīng)典作品。水沒有種族的歧視，最能包容，不管是黑皮膚、白皮膚，它都會用無私的微笑去面對，都會毫不吝嗇地獻出自己。感謝水，因為有了水，人類才得以生生不息。

　　無論是皚皚的雪峰，還是幽幽的山谷，只要有水存在就有生命的律動。鮮艷的貝殼，美麗的珊瑚，珍奇的雪蓮，一切都是水的孩子。水就像母親甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著萬物。

　　水從高山流向大海，從過去流向未來，流成千年萬載永遠動聽的韻律。作文

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